TICE & pédagogie
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TICE & pédagogie
Les TICE en général ... et la pédagogie en particulier
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GoSoapBox: Hear What Your Students are Thinking

GoSoapBox: Hear What Your Students are Thinking | TICE & pédagogie | Scoop.it
GoSoapBox is a web-based clicker tool used by educators around the world to keep students engaged and gain real-time insight into student comprehension.
Marie Valentin's insight:
L'intérêt des applications de sondages/quiz en direct n'est plus à démontrer ! (mobilisation de l'audience, précieux feedbacks) et voici une appli très sympa à utiliser, bien qu'en anglais.
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Beekast: présentations, votes, nuages de mots, brainstorming en direct – Le coutelas de Ticeman

Beekast: présentations, votes, nuages de mots, brainstorming en direct – Le coutelas de Ticeman | TICE & pédagogie | Scoop.it
Marie Valentin's insight:
Testé et apprécié :) ...  j'attends de le tester "IRL" ("in real life")
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Les learning labs, ces salles de cours 3.0

Les learning labs, ces salles de cours 3.0 | TICE & pédagogie | Scoop.it
Chaises et tables mobiles, Post-it, ordinateurs et tablettes, robot de téléprésence ou Google Glass… Les learning labs fourmillent de matériel modulable et high-t...

Via fduport, Fanny_Damon, Bruno De Lièvre, Patrick Bérard
Marie Valentin's insight:
Tout à fait d'accord avec l'insight de Patrick Bérard : je pense aussi que le low-tech "bricolable" et modulable facilitera plus  l'innovation que le high-tech tout pré-câblé et fixe :)
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Nathalie Mercken's curator insight, February 26, 2015 3:21 AM

ajouter votre aperçu ...

Marie Valentin's comment, December 19, 2016 10:05 AM
J'avais aussi repéré cet article il y a qques temps :) Merci de le remettre en avant, et j'apprécie bcp ton insight : je pense aussi que le low-tech "bricolable" et modulable facilitera + l'innovation que le high-tech tout pré-câblé et fixe :)
Patrick Bérard's comment, December 20, 2016 7:39 AM
Marie, merci. Quand vient tu visiter nos propres labs ?
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Ne pas laisser l'arbre du digital cacher la forêt des disruptions

Ne pas laisser l'arbre du digital cacher la forêt des disruptions | TICE & pédagogie | Scoop.it
Découvrez Ne pas laisser l’arbre du digital cacher la forêt des disruptions qui fait l’actualité sur who’s who in France
Marie Valentin's insight:
"La plupart des « disruptions » qui touchent nos industries ne sont qu’accessoirement le fait du numérique" d'après l'auteur : Dominique Turcq.
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Enseigner dans le monde de demain, un défi fantastique

Enseigner dans le monde de demain, un défi fantastique | TICE & pédagogie | Scoop.it
À quoi ressemblera l’enseignant de demain ? Visions prospectives sur un métier qui va fortement évoluer dans les années à venir.
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La chute de la maison TBI

La chute de la maison TBI | TICE & pédagogie | Scoop.it
Star du marché des équipementiers scolaires, le tableau blanc interactif est sévèrement remis en question au Québec par une étude de Thierry Karsenti. Mais cette recherche va plus loin.
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La pédagogie active sans la pédagogie inversée: c’est possible! | CLAAC : Les classes d'apprentissage actif

La pédagogie active sans la pédagogie inversée: c’est possible! | CLAAC : Les classes d'apprentissage actif | TICE & pédagogie | Scoop.it

La pédagogie active, qu’elle se déroule dans une #CLAAC ou dans une classe traditionnelle, amène à penser que l’enseignement magistral n’a plus la place maîtresse qu’il occupait auparavant. Dans ce contexte, comment favoriser l’acquisition des...

Marie Valentin's insight:

Soit 2 classes appliquant des méthodes actives. L'une en classe inversée, l'autre pas. Les résultats ne montrent "pas de différence significative". L'auteur ajoute un paragraphe sur une méthode inductive :)

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Le présentiel numérique, pour quoi faire ?

Le présentiel numérique, pour quoi faire ? | TICE & pédagogie | Scoop.it
En juillet dernier, nous avions levé le voile sur l’intégration du #numérique dans les activités présentielles. Force est de constater que cette tendance s’accélère. Alors, quels sont les nouveaux
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Les 10 commandements de l'enseignant moderne

Les 10 commandements de l'enseignant moderne | TICE & pédagogie | Scoop.it
Découvrez les 10 compétences qu'un enseignant moderne doit aujourd'hui posséder pour être performant dans son apprentissage.
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Ingénieurs pédagogiques : les artisans de l'innovation - Educpros

Ingénieurs pédagogiques : les artisans de l'innovation - Educpros | TICE & pédagogie | Scoop.it
Avec l'avènement des cellules d'innovation pédagogique et autres services universitaires dédiés, un nouveau métier se développe dans l'enseignement sup&eac...
Marie Valentin's insight:

Oh ! On parle de nous sur EducPros ! :)

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Flipping an Online Class

Flipping an Online Class | TICE & pédagogie | Scoop.it
This article was originally published on Kris Shaffer's blog on May 13, 2015. Dr. Shaffer will be offering a three-week online course, "The Flipped Classroom", starting July 19, 2015 through Digita...
Marie Valentin's insight:

L'auteur se pose la question " How can I design other tasks for messy, emergent, different-for-every-student learning?" (dans le cadre d'un cours en ligne)

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Passer de la pédagogie à la micro pédagogie

Passer de la pédagogie à la micro pédagogie | TICE & pédagogie | Scoop.it
Former un expert à la pédagogie, c’est bien. Le former aussi à la micro pédagogie, c’est mieux ! Quand on le forme à la pédagogie, il apprend à définir ses objectifs et à y associer les techniques ...
Marie Valentin's insight:

La micro-pédagogie : au delà de l’ingénierie de formation, repenser les contenus !

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[Université] Le blended learning, le futur pédagogique des universités ?

[Université] Le blended learning, le futur pédagogique des universités ? | TICE & pédagogie | Scoop.it
L’e-learning et le blended learning disposent de sérieux atouts, bien sûr pédagogiques, mais aussi économiques, aussi bien pour les étudiants que pour les universités. 
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5 key tips to make our brains more efficient –

Following several studies on the functioning of the human brain, researchers at the Pasteur Institute gave us 5 key tips to help make our grey matter more efficient. While discussing the importance…
Marie Valentin's insight:
Le blog de Wooclap, une (super) appli d'interaction avec un groupe
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Propulsion, Curation, Partage… et le droit dans tout ça ?

Propulsion, Curation, Partage… et le droit dans tout ça ? | TICE & pédagogie | Scoop.it
Alors que Google vient d'annoncer le lancement de son bouton de partage +1, à l'image du fameux like de Facebook, la juriste Murielle Cahen publie sur  le site Avocat Online une intéressante analyse, qui confronte ce type de fonctionnalités avec les principes du droit d'auteur à la française. Son raisonnement, finement nuancé, tend à prouver…
Marie Valentin's insight:
Article intéressant mettant en rapport nos actes quotidiens (partager) et le droit d'auteur français !
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KAHOOT! pour réveiller vos sessions présentielles

KAHOOT! pour réveiller vos sessions présentielles | TICE & pédagogie | Scoop.it

Kahoot est très proche de Socrative : après avoir ouvert un compte, vous pourrez très facilement créer des quiz type QCM. Pour cela, donnez un titre à votre quiz, ajoutez une description, et c’est parti : vous pouvez ajouter autant de questions que vous le souhaitez à ce quiz. Vous pourrez ajouter, pour chaque question, une image illustrative et un temps limite pour répondre.

Une fois en formation, il vous suffit de vous rendre sur votre compte, de sélectionner un de vos quiz et de le lancer. Vous obtenez alors un « PIN ROOM » à transmettre à vos formés : grâce à leurs Smartphones, ils se rendent sur Kahoot.it, rentrent ce PIN ROOM et sont automatiquement reliés à votre quiz. Après chaque question, les formés et le formateur ont accès au classement des formés : plus on a donné la bonne réponse rapidement, plus on a de points !

 

Voir l'article

Via Patrick Bérard
Marie Valentin's insight:
Un outil de quiz en direct : Kahoot
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Patrick Bérard's curator insight, October 28, 2016 1:49 PM

Utilisez Kahoot pour animer vos formations, faire des « pauses quiz », voire même pour évaluer les connaissances acquises en toute fin de formation ! C'est gratuit.

Domi_Scratch's curator insight, November 1, 2016 5:55 AM
Fantástica aplicación para crear pruebas tipo test vistosas y eficaces. Los alumnos acceden a Kahoo.it desde su móvil, introducen el PIN ROOM proporcionado por el profesor y ya pueden realizar el test.
Marie Valentin's comment, December 14, 2016 9:19 AM
Hello ! Sur le même principe mais plus généraliste, avec des fonctions complémentaires : connais-tu GoSoapBox ? par contre il est en anglais : http://www.gosoapbox.com/tour
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Le lien social ne doit pas être seulement virtuel

Le lien social ne doit pas être seulement virtuel | TICE & pédagogie | Scoop.it
Fermez les yeux…

En fait, lisez cet article, puis fermez les yeux.

Imaginez entrer dans un lieu convivial, cosy, où vous êtes accueillis avec
un sourire par quelqu'un qui vous reçoit comme s’il faisait partie de votre
famille. Imaginez que, dans cet espace, les échanges et les rencontres
soient encouragés. Imaginez que vous pouvez rencontrer totalement par
hasard des personnes intéressées par vous et ce que vous faites. Est-ce que
vous aimeriez vous rendre dans un tel endroit ?

Je pense que je connais votre réponse...

 

La vie en société implique des échanges sociaux

On vit dans une société (en Occident, du moins) qui n’offre pas beaucoup
d’opportunités pour rencontrer de nouvelles personnes. Un paradoxe alors
que les gens passent de plus en plus de temps connectés, sur des outils
digitaux. Passons les détails des effets de la technologie sur la vie
sociale, mais il est indéniable qu’elle est, le plus souvent, un facteur
d’éloignement. Vous vous souvenez de cette journée sans téléphone qui a
fait le buzz sur Facebook ? 

La technologie mise à part, plusieurs recherches ont montré que la société
est devenue plus individualiste et que les gens prennent de moins en moins
d’initiatives pour échanger. Un TED talk très intéressant met en avant les
différences entre les environnements qui permettent d’interagir avec des
inconnus (en Afrique par exemple) et ceux qui n’encouragent pas les
échanges.


Mais, pourquoi la rencontre est un véritable enjeu ?

Beaucoup d’études récentes arrivent à la conclusion qu’il y a une forte
corrélation entre socialisation et bonheur. Les personnes les plus
heureuses seraient celles qui sont le plus investies dans leurs relations
avec leur famille et amis. 

Et pourquoi cela ? Parce que fondamentalement, les hommes sont des animaux
sociaux et ont besoin d’avoir un cercle social solide pour de multiples
raisons (amour, sécurité, attention, etc.). Ajoutez à cela le fait que
lorsque vous rencontrez de nouvelles personnes, vous pouvez faire des
découvertes inattendues qui peuvent vous apporter beaucoup, ne serait-ce
qu’en éveillant votre curiosité ou en vous inspirant.


Les obstacles et motivations les plus courants aux échanges

Intéressons-nous aux freins qui empêchent habituellement les gens
d’interagir :
-    la timidité et le manque de prise d’initiatives,
-    la peur de déranger,
-    le manque d’inspiration pour savoir de quoi parler,
-    le doute sur la possibilité d’engager la discussion dans tel ou tel
endroit.

“Dans cette démarche, des espaces physiques propices aux échanges
peuvent constituer un véritable catalyseur pour faciliter l’interaction
sociale et recréer du lien.”

D’un autre côté, les facteurs de motivation à la discussion pourraient être
:
-    un environnement convivial où l’on se sent chez soi,
-    le sentiment que les échanges sont les bienvenus,
-    le pressentiment d’un intérêt commun,
-    un événement facilitateur.

 

Créer des espaces physiques propices aux échanges

A l’Anticafé, on cherche justement en permanence à tester des solutions
pour faciliter les échanges. On imagine des outils qui permettraient de
créer un point de départ à la rencontre, sans avoir à fournir beaucoup
d’efforts pour les provoquer. Par exemple, une “open table”, clairement
identifiée comme zone d’échange, qu’on pourrait rejoindre pour discuter
avec des inconnus. Ou encore, identifier des points de rendez-vous, où
chacun peut se rendre pour faire une pause, tout en créant du lien avec de
nouvelles personnes.

Le défi pour nous à l’avenir sera de trouver de plus en plus de solutions
pour faciliter les rencontres et continuer à favoriser le lien social, afin
de rendre les gens toujours plus heureux. Pas pour remplacer Tinder ou
Happn, mais pour favoriser ces moments et ces rencontres informelles, ce
lien social ou économique dont on a tant besoin pour inventer le monde de
demain. 

Si vous souhaitez participer à ces réflexions avec nous, les commentaires
vous sont ouverts sur Facebook et Twitter.

Tommaso Balbo - Business development and more :)

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Thumbnail : courtesy of Markus Magnusson
Marie Valentin's insight:
Un bel article de l'Anti-café sur la "connexion humaine", contenant un lien vers une excellente vidéo de Ted !
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Tweet from @BGruetzmacher

Tweet from @BGruetzmacher | TICE & pédagogie | Scoop.it
This @plugusin graphic should be posted in every classroom and College Of Ed. @PurdueEDU #lsclearn #edchat pic.twitter.com/w8pnSd0nVd
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En 2035, l'université à la carte ? - Educpros

En 2035, l'université à la carte ? - Educpros | TICE & pédagogie | Scoop.it
Que sera l'université en 2035 ? Le learning lab de l'université catholique de Louvain (Belgique) a posé la question fin 2015 à des étudiants, des e...
Marie Valentin's insight:

Intéressant : ce n'est pas le numérique qui est ressorti mais la quête du sens !

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Les stratégies d’enseignement dans une #CLAAC: une question de risque | CLAAC : Les classes d'apprentissage actif

Les stratégies d’enseignement dans une #CLAAC: une question de risque | CLAAC : Les classes d'apprentissage actif | TICE & pédagogie | Scoop.it

Cet article s’adresse à toutes les personnes intéressées aux classes d’apprentissage actif mais plus particulièrement aux enseignants qui souhaiteraient faire leurs premiers pas dans une CLAAC mais qui n’osent pas encore.

Marie Valentin's insight:

Les méthodes actives ... et le risque perçu par l'enseignant : quelques idées moins "risquées" :)

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Webinar on SHU’s Teaching Approaches menu – resources

Webinar on SHU’s Teaching Approaches menu – resources | TICE & pédagogie | Scoop.it
Brian and I were recently invited by Blackboard to host a webinar on the Teaching Approaches menu that was created here at SHU. The session took place today and a recording is available online. Dur…
Marie Valentin's insight:

De beaux outils pour favoriser les innovations pédagogiques et démarrer sa propre posture réflexive chez les enseignants

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La Finlande opte pour l'enseignement transversal

La Finlande opte pour l'enseignement transversal | TICE & pédagogie | Scoop.it
La Finlande, «pays en pointe sur les questions d'éducation», serait-elle en voie de nous montrer le chemin à suivre?
Marie Valentin's insight:

..."briser les silos" ? c'est ambitieux. A creuser ?

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L'engagement de l'apprenant en pratique… par Elodie Primo

L'engagement de l'apprenant en pratique… par Elodie Primo | TICE & pédagogie | Scoop.it
Pour MOS-MindOnSite, l'engagement de l'apprenant dans sa formation est loin d'être seulement théorique…

Élodie Primo : La rentabilité reste la préoccupation principale des entreprises. C’est un fait, les sociétés dont les collaborateurs sont les plus engagés dans leur travail affichent de bien meilleures performances que les autres. Avec le Digital Learning, l’apprenant est au cœur de sa formation. Sa démarche est facilitée par les technologies qui lui permettent d’accéder aux ressources dont il a besoin dans son travail quotidien, à tout moment de la journée et sur différents supports, et ce dans de multiples contextes.

Cette notion d'engagement n'est pas seulement théorique ; elle peut être pratiquement mesurée aux niveaux individuel et collectif. Je pense par exemple au taux de complétude des formations, même si cet indicateur semble en partie un peu dépassé à présent que les plateformes proposent de plus en plus de ressources en libre-service. Je pense aussi à l'importance que l’évaluation de l’efficacité des dispositifs a prise avec la Réforme de la formation professionnelle en France. Ce qu'on constate, c'est que les indicateurs principaux du niveau d’engagement sont tirés de différents types d’évaluation : un apprenant qui fait part de ses attentes avant une formation témoigne déjà d'une première forme d'engagement ; viennent ensuite les évaluations de la satisfaction et de l’implication des apprenants durant et après la formation, de manière à apprécier l’évolution de la situation. On mentionnera aussi les évaluations de connaissances et les certifications démontrant l’atteinte des objectifs de formation, la participation aux forums et blogs thématiques, a fortiori la co-construction des ressources formatives… Les indicateurs ne manquent pas ! Il appartient à chaque entreprise de retenir ceux qui font sens pour elle.

L'ergonomie et les services apportés par le portail de formaton jouent aussi un rôle majeur…

Élodie Primo : Comment pourrait-on décrire en quelques mots un portail engageant ? Je commencerai par une règle simple : penser ergonomie, réduire au maximum les fonctionnalités proposées et privilégier l’expérience utilisateur… Il faut se mettre à sa place, et se poser des questions simples dont la réponse n'est pas si évidente : de quoi a-t-il besoin ? comment va-t-il y accéder facilement ? Sans oublier que le portail va se décliner en portails au pluriel afin d'être en harmonie avec les thématiques de formation et l’univers de la marque ; en particulier chaque portail aura son propre univers graphique en accord avec celui de la société.

Quant au design qui est évidemment ici un concept clé, il va dépendre largement du public cible et des objectifs visés. Je prends l’exemple d’une école de musique : le portail des musiciens en herbe - plutôt axé sur la pratique et les exercices - va être architecturé et imagé différemment de celui des parents qui ont plutôt besoin d’être guidés pour accompagner leur enfant dans leur apprentissage !

Est-ce qu’un "bon design" suffit à l'engagement des apprenants ?

Élodie Primo : On réduit souvent à tort le design au graphisme et à l’ergonomie des ressources ou du portail, alors qu'il concerne tout autant la conception pédagogique du dispositif de formation. Du coup, on voit bien se dessiner les leviers à actionner dans le dispositif, qui tous concourrent à renforcer la boucle de l’engagement constituée de trois éléments : la motivation, l’action et le feedback. La motivation d'abord : c'est la raison qui va pousser le participant à s’intéresser à ce qui lui est proposé, des récompenses motivantes - par exemple les systèmes de points ou de badges - permettant de stimuler la progression. Pour ce qui est de l’action, il s’agit de ce qu’on souhaite faire réaliser par l’apprenant, ce qui lui sera utile dans ses missions quotidiennes. Enfin, le feedback, ou le retour fait au participant sur son activité, est essentiel et doit être bien réalisé : c’est grâce à lui que seront générées l’envie de s’améliorer et la motivation à continuer dans la formation.

Où peut-on voir ces portails "en action" ?

Élodie Primo : Nous leur ferons une large place dans le tout prochain webinaire - Comment renforcer l’engagement du salarié-apprenant - que nous co-animons avec Féfaur le 15 septembre à 11h, en montrant des exemples de portails de formation métiers émanant de différents secteurs d'activifé. L'inscription étant gratuite, les lecteurs d'e-learning Letter sont les bienvenus !

Pour s'incrire et recevoir le Livre Blanc : Comment renforcer l’engagement du salarié-apprenant.

 
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7 idées pratiques pour intégrer la règle des 10 minutes en formation

7 idées pratiques pour intégrer la règle des 10 minutes en formation | TICE & pédagogie | Scoop.it
Découvrez 7 idées pratiques pour intégrer concrètement la règle des 10 minutes en formation afin de relancer l'attention de votre public.
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Définition d’objectifs avec la méthode SMART | PedagoGeeks. Le WebZine du social learning et de l'innovation pédagogique

Définition d’objectifs avec la méthode SMART | PedagoGeeks. Le WebZine du social learning et de l'innovation pédagogique | TICE & pédagogie | Scoop.it
Marie Valentin's insight:

La méthode SMART concerne à la base le management et les théories de la motivation, mais est tout à fait applicable à la formulation d'objectifs pédagogiques ! Et elle est "Bloom-compatible" :-D

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