Libros y autores - TIC y enseñanza universitaria
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CastanedayAdelllibroPLE.pdf

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Todas la personas tenemos un espacio donde aprendemos. Las TIC nos ofrecen espacios para construir nuestro propio espacio, donde podemos aprender y aportar nuestro conocimientos. 

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Adell_competencia_digital.pdf

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Aquí uno de los temas que el profesor Adell en diferentes ámbitos educativos: Las Competencias Digitales. Lleva al público a ser consiente de las herramientas digitales y cuales competencias debemos trabajar de manera eficaz.

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TIC Y ECTS EN LA UNIVERSIDAD

TIC Y ECTS EN LA UNIVERSIDAD | Libros y autores -  TIC y enseñanza universitaria | Scoop.it
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En esta presentación el Dr. Pere Marqués y otros compañeros abordan los tres grandes aportes de las TIC, según sus perspectivas son:

1.Fácil acceso a una inmensa información. 

2.Canales de comunicación inmediata

3. Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos.

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eserv.php?pid=bibliuned:EducacionXXI-2011-14-2-5020&dsID=Documento.pdf

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Ana García Valcárcel es una docente e investigadora de la Universidad de Salamanca. Trabaja el tema de las TIC en Educación, en su doble rol: docente en investigadora.

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medios-profes-curriculo.pdf

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Esta obra de MANUEL AREA MOREIRA es de 1991, aunque no es reciente aborda en ella el uso de los recursos tecnológicos por parte de los maestros. Dice: Estamos entrando en el final de la última década del siglo XX y en la escuela, por lo general, todavía los medios y recursos tecnológicos que se emplean no se diferencian considerablemente de los que un profesor de hace cincuenta años podría utilizar. El libro de texto y otros materiales impresos (mapas, fichas, diccionarios, enciclopedias, libros variados, ...) son los medios que habitualmente podemos encontrar en cualquier aula de nuestro sistema educativo. En algunas otras también podremos ver, de vez en cuando, diapositivas, tocadiscos, cassettes, retroproyectores, falenogramas, y algún que otro recurso audiovisual. Pero en muy pocas existirán ordenadores y equipos completos de producción y 

reproducción de vídeo

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Lecturas para docentes universitarios jóvenes y sensibles | edu & tec

Lecturas para docentes universitarios jóvenes y sensibles | edu & tec | Libros y autores -  TIC y enseñanza universitaria | Scoop.it
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Jordi Adell hace una reflexión sobre tres lecturas que recomienda leer a profesores jóvenes universitarios:

1. “The Digital Scholar. How Technology is Transforming Academic Practice”.  Dice Adell que el autor explica cómo ha cambiado en los últimos años, con el advenimiento de las tecnologías de la información y la comunicación digitales, la manera de entender y realizar el trabajo académico, esto es, la docencia, la investigación y la difusión del conocimiento. Tres conceptos resumen la tesis de Weller: “digital”, “en red” y “abierto”

2.  “Learning to Teach in Higher Education". El libro trata de ayudar al lector/a a entender qué es el aprendizaje y cómo podemos ayudar a los estudiantes a aprender. El capítulo que más me impactó cuando lo leí es el dedicado a las diferentes concepciones de la enseñanza de los profesores. La mayor parte de los profesores creen que solo hay UNA manera de enseñar: la que ellos aguantaron de alumnos. Y a ellos/as no les fue mal: sacaron buenas notas y son profesores, algo estupendo. Por tanto, no debe ser tan mala. La verdad es que lo es. Ya lo era entonces y lo es ahora. La mayor parte de la docencia universitaria es excelente en contenidos y horrible en metodología. De hecho, la mayor parte del aprendizaje que produce es mérito de los estudiantes, no del profesor.

3. “La ética del hacker y el espíritu de la era de la información”. Dice el profesor Adell que el mensaje del libro de Himanen es un buen consejo para profesores principiantes: se un artesano, un hacker, de la docencia y la investigación, y no creas que eso es “lo que haces”,  a la postre será “lo que eres”. Haz bien las cosas, auque el sistema premie solo hacer muchas y rápidamente

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La Transformación de Las Universidades a Través de Las TIC

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Este libro aborda el tema de la transformación de las universidades a través de las TIC en dos partes:

1. Una visión por parte de distintos estudiosos de cinco grandes aspectos que se pueden ver trasformados a partir del uso de las TIC en la educación superior.

2. Experiencias de universidades españolas y de América Latina en la integración de las TIC en su docencia.

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Experiencias de innovación docente universitarias

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Esta obra es el resultado de las experiencias de muchos maestros e investigadores en el área de las TIC. En ella abordan la temática de la innovación docente universitaria. Proponen la necesidad de un cambio, un proceso de innovación, integrando las tecnologías de la información y la comunicación al quehacer cotidiano, evitando renunciar a las posibilidades que ofrecen las TIC.

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Jordi Adell: “Las TIC no hacen bueno o malo a un docente” | El Blog de Educación y TIC

Jordi Adell: “Las TIC no hacen bueno o malo a un docente” | El Blog de Educación y TIC | Libros y autores -  TIC y enseñanza universitaria | Scoop.it
Entrevista a Jordi Adell, docente, conferenciante y Especialista en TIC. Reconoce Que de Pequeño aprendio a leer gracias a el los tebeos Pumby.
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Jordi Adell es sin dura un gurú en el ámbito de las TIC en educación. Es un intelectual muy presente en la redes sociales y al cual es muy fácil acceder. Tiene su blog personal donde trabaja diferentes temáticas de las TIC. Cuando aborda un tema lo hace de manera enérgica, precisión y sin miedos. 

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IMPACTO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

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Pere Maruqés es un autor investigador de las TIC en el ámbito educativo. Tiene su propia web en la que comparte reflexiones, trabajos e investigaciones interesantes. En este sentido este trabajo aborda la temática de las TIC en la enseñanza universitaria. Aquí compara la educación superior en sus dos modalidades: virtual y presencial. 

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CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès: ¿Por qué las TIC en Educación? ¿Qué debería hacer la Administración Educativa? 2/2

CHISPAS TIC Y EDUCACIÓN. Blog Pere Marquès: ¿Por qué las TIC en Educación? ¿Qué debería hacer la Administración Educativa? 2/2 | Libros y autores -  TIC y enseñanza universitaria | Scoop.it
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Pere Marqués

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art24.pdf

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Francisco Javier Tejedor Tejedor es otro docente e investigador importante en las TIC aplicadas a la educación. Tiene dominio sobre los temas de innovación educativa basados en la aplicación de las TIC. Además en el director del máster: TIC en Educación de la Universidad de Salamanca.

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librounidades.pdf

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Manuel Area Moreira es un docente e investigador de la Universidad de la Laguna. Aborda el tema de la innovación educativa desde diferentes puntos de vista, entre ellos el B-learning, las actitudes del profesorado  y el estudiantado ante las TIC.

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Análisis inferencial de datos en educación

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This obra contribuye a Fomentar la utilizacion comprensiva de las Técnicas inferenciales en la Investigación en las Ciencias Humanas, especialmente en el Campo Educativo. Su Objetivo es ponernos en las Condiciones de generalizar Sobre La Población, basandonos En El Estudio De Las Muestras; HACER inferencias about La Población, study, en definitiva, La Población a partir de los Datos De Una O Varias Muestras. De lo adecuadas de Que Sean ESTAS MUESTRAS dependera La exactitud de Las inferencias Realizadas. La base de matemática de la realizacion de inferencias es la Teoría de la probabilidad. Autores del SUS de han querido Que se trarse De Una obra de Carácter Más Aplicado Que Teórico, Lo Que no significa ELIMINAR El Estudio De Las bases de Aplicación y Quedarse En Un plano meramente recetario. Autores suspensiones Segun, Cuánto Mejor sí conozcan el origen y los Presupuestos De Una determinada Técnica Estadística Más probabilidades existencial de utilizarla correctamente. Como novedad Importante, los Autores incorporan en los Diferentes Capítulos sin final "manual" Apartadó Con La Resolución informática (Esquema de Acción y Salida de Datos) de los Ejercicios propuestos en el Texto, completando la Resolución Que Han planteado Para La Presentación de La Técnica estudiada.
Sandy Antonio's insight:

Este libro es una contribución para fomentar la utilización comprensiva de las técnicas inferenciales en la investigación en las ciencias humanas, especialmente en el campo educativo.

 

Dicha obra tiene como objetivo de llevarnos a generalizar sobre la población, basándonos en el estudio de las muestras; hacer inferencias acerca de la población, conocer, en definitiva, la población a partir de los datos de una o varias muestras.

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Cómo integrar investigación y docencia en el CV-UCM

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¿Puede la universidad ser un lugar para la docencia y la investigación con escasez de recursos? Esta cuestión es abordada en esta investigación, en la que se dan pautas para integrar la investigación y la docencia en la universidad. 

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Integración de Las Tic en la Docencia Universitaria

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Ana García V. aborda el tema de la integración de las TIC en la docencia universitaria en este libro. Se cuestiona en torno los cambios que producen las TIC:

1. ¿Qué cambios sociales y culturales generan?

2.¿Cómo es la naturaleza de los aprendizaje que producen?

3.¿Cuál es el valor de los procedimientos y resultados que se obtienen con su uso?

4.¿Cuál es el valor de las experiencias individuales y colectivas que generan?

5.¿Podemos predecir cómo alteran la educación y formación del individual?

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