Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg
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Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg
Veille sur les pratiques pédagogiques en LP, les actualités des LP en lien ou non, avec le numérique. Le tout dans l'académie de Strasbourg, mais parfois aussi ailleurs...
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Quand l'histoire fait dates

Quand l'histoire fait dates | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it
Patrick Boucheron revisite l’histoire à travers le prisme des grandes dates. Dans la mémoire collective, 1492 marque la découverte des Amériques, la fin du Moyen Âge et le début des temps modernes. Or, on ne peut comprendre le sens de cet événement sans le replacer dans une histoire plus complexe...   
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"Le continent noir va déstabiliser le monde"

"Le continent noir va déstabiliser le monde" | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it
En lisant Ken Bugul (son nom est Marietou Mbaye Bileoma), Grand Prix de l’Afrique noire, officier des Arts et des lettres de la République française, nous prévient : « Le continent noir va déstabiliser le monde ! » Dans la Neue Zürcher Zeitung (1), elle voue aux gémonies les responsables… - Libération
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La plateforme « Genrimages« 

La plateforme « Genrimages«  | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it
Une plateforme dédiée à l'analyse des représentations et des stéréotypes sexués dans l'image.
Via CLEMI - Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information
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Y. Veyret. Une catastrophe inévitable : Saint-Martin (Antilles), une île à risques majeurs - Diploweb

Y. Veyret. Une catastrophe inévitable : Saint-Martin (Antilles), une île à risques majeurs - Diploweb | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it

La vulnérabilité résulte d’abord du caractère insulaire de Saint-Martin, de l’éloignement de l’île par rapport aux grands centres bien équipés (armée, police, corps de pompiers, médecins d’urgence…) pouvant encadrer la population lors du déroulement des crises. En outre l’exiguïté de l’île, toute entière soumise à l’aléa qu’il soit climatique ou sismique justifie la difficulté de définir des espaces moins exposés voire protégés où la population pourrait se réfugier en cas de crise. La séparation en deux entités d’un territoire aussi exigu constitue aussi un handicap, l’amont de certains bassins versants se situant à Sint Maarten et l’aval à Saint-Martin qui doit gérer le trop plein d’eau en cas de fortes pluies, ne facilite pas la gestion de l’aléa. Un autre facteur tient à la forte densité de population plus de 600 habitants au km2 et beaucoup de population très jeune. La vulnérabilité tient à la paupérisation d’une partie non négligeable de cette population qui vit dans des quartiers informels, mal construits où le bâti fragile est soumis aux risques de submersion, d’inondation (Quartier d’Orléans par exemple) et aux vents violents (doc n°4). Cette population ne dispose pas des connaissances suffisantes en matière de risques et n’a pas les moyens de se protéger efficacement.


Via HG Académie de Rennes, Profleluherne, Jamin
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HG Académie de Rennes's curator insight, October 31, 2017 3:41 AM
Au terme d’une étude géographique rigoureuse, Y. Veyret pose les questions éludées par la couverture médiatique de la catastrophe de Saint-Martin. Face à un aléa de caractère récurrent, comment expliquer de telles conséquences ? L’aléa est-il seul en cause ? Ou faut-il envisager un effet accru d’usages discutables et pour beaucoup inadaptés du territoire ? L’éloignement de grands centres qui pourraient intervenir très rapidement pour aider les populations à faire face à la crise, ne constitue-t-il pas un facteur aggravant, d’autant que le territoire de Saint-Martin de très faible dimension n’offre pas tous les équipements attendus et nécessaires pour gérer une crise du type de celle que l’île vient de subir ? Un tel processus peut-il se reproduire ? Faut-il reconstruire Saint-Martin et à quel prix ? Eléments de réponse proposé par Yvette Veyret, professeur émérite des Universités, géographe. Une étude remarquable richement illustrée à exploiter pour ses cours de 5e et Première par exemple. Incontournable !
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Enseigner la notion d’inégalité par le jeu (1)

Enseigner la notion d’inégalité par le jeu (1) | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it
Rédactrice  : Bénédicte Tratnjek Le 25 avril 2017, l’Observatoire des inégalités, publie sur son site Internet, une vidéo intitulée « Changeons les règles du jeu » montrant des enfants amenés à jouer au Monopoly © avec des modifications de règles qui ne placent pas les joueurs sur un pied d’égalité en début de partie, mais les confrontent […]
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Pérou : le mur de la honte | Actu et société | ARTE

Pérou : le mur de la honte | Actu et société | ARTE | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it

Les inégalités socio-spatiales dans une grande agglomération


Environ deux tiers de la population vit à Pamplona alta, à la périphérie de la capitale péruvienne. Ici, ni gaz, ni électricité, ni eau courante, mais des cabanes en bois et en tôle accrochées à flanc de montagne.  De l’autre côté du mur, à Las Casuarinas et la Molina, des rues goudronnées ourlées d’espaces verts accueillent des villas cossues avec jardins et piscine. 

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Hyper lieux, les nouvelles géographies de la mondialisation

Hyper lieux, les nouvelles géographies de la mondialisation | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it
Tout savoir sur les dernières actualités politiques, monde, société, sports, écologie avec le journal en ligne Libération.
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Le lycée pro crève de nouveau l'écran !

Le lycée pro crève de nouveau l'écran ! | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it
Mettre des mots sur des sentiments, affiner son analyse, confronter ses arguments… Pour la deuxième année, ce concours de critiques a réuni des élèves de lycées professionnels autour de documentaires singuliers.
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Quelles spécificités au métier de PLP ?

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Lycées professionnels : « entre 2 et 3 fois plus d’absentéisme » qu’en lycée général

Lycées professionnels : « entre 2 et 3 fois plus d’absentéisme » qu’en lycée général | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it
L’année dernière, en moyenne, 4,5 % des élèves ont été absents de façon non justifiée. Le taux d’absentéisme atteint 13,8 % dans les lycée
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Scroll-doc : la traque de nos déchets par GPS

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Cliquez sur l'image pour démarrer le scroll-documentaire ! 
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La fin des lycées professionnels?

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Formation professionnelle : les projets de régionalisation de Fillon annoncent-t-ils la fin des lycées professionnels ?
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Débogage d'un mythe sur le numérique à l'école

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"Les cadres de la Silicon Valley mettent leurs enfants dans des écoles sans ordinateur" = argument énervant.
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Alsace | « Fake news » : les profs en première ligne

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Comment aider les élèves à se méfier des rumeurs, des thèses complotistes et à décrypter ce qu’ils lisent ou entendent ? L’éducation aux médias es
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Romain Cordier : Jouer avec les savoirs en bac pro

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Le bac pro tiendra-t-il un jour ses promesses ?

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Orientation sur un non-choix, élèves en difficulté, insertion professionnelle difficile : la filière professionnelle souffre aujourd’hui d’une mauvaise image. Comment valoriser et améliorer l’enseignement professionnel pour qu’il ne soit plus perçu comme une « voie de garage » ?[...]
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La région Asie-Pacifique doit lutter contre la malnutrition - ONU

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D'après le rapport, alors que la sécurité alimentaire de millions de personnes dans la région Asie-Pacifique s'est améliorée, les souffrances liées à la faim et à la malnutrition semblent être en hausse dans certaines zones. Les derniers chiffres indiquent que près d'un demi-milliard de personnes souffrent de sous-alimentation en Asie et dans le Pacifique. La situation est particulièrement dramatique pour les enfants âgés de moins de cinq ans. Dans l'ensemble, un enfant sur quatre accuse un retard de croissance. Le rapport indique également que, pendant les 15 dernières années, l'obésité était en hausse, avec des « hausses importantes » d'enfants obèses, surtout en Asie du Sud (de 3% à 7%) et en Océanie (de 5% à presque 10%). Le rapport de la FAO souligne également la nécessité d'avoir davantage d'idées novatrices en vue de réduire les pertes et le gaspillage alimentaires, et ce de manière rentable, ce qui pourrait également contribuer à améliorer nos systèmes alimentaires dans leur ensemble. Bien que les souffrances liées à la faim ont augmenté dans certaines zones de la région, l'objectif Faim Zéro à atteindre d'ici 2030 reste réalisable, estime la FAO.


Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, November 14, 2017 1:45 AM
Un rapport de l'Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture (FAO) souligne la nécessité de lutter contre la malnutrition et d'encourager la consommation d'aliments plus sains en Asie Pacifique. Cette dernière étude recommande de nouveaux investissements dans l'agriculture et dans d'autres domaines en vue de lutter contre la malnutrition, à savoir l'amélioration des systèmes sanitaires, l'accès à une eau potable, l'amélioration des régimes alimentaires pendant les premiers 1000 jours de vie de l'enfant et des politiques visant à accroître la consommation d'aliments variés riches en nutriments. A découvrir !
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Malte: une célèbre journaliste d'investigation assassinée

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La journaliste, à l'origine de graves accusations de corruption contre le gouvernement de son pays dans le cadre des Panama Papers, est morte dans..
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"Parcelles d'espoir" Un webdoc pour une enquête mulhousienne

Qu’y avait-il, avant, sur la parcelle vide qui jouxte le lycée Stoessel ? Un groupe d’élèves du lycée propose de mener l’enquête et de redécouvrir un volet du passé industriel de la ville de Mulhouse.
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Ipanema : «Wow, that’s so postcard !»

Ipanema : «Wow, that’s so postcard !» | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it
Dans un contexte de raréfaction des espaces publics des villes brésiliennes, le front de mer incarnerait l’un des derniers remparts contre la polarisation croissante au cœur des agglomérations. Etude de cas sur l’emblématique plage de Rio de Janeiro. Tous nus (ou presque), donc tous égaux ? Pas si simple.
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Lettres : Quand les lycéens pros se font reporters de stages

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L'éveil scientifique de la France

L'Observatoire de Paris, c'est lui. L'Académie des sciences, c'est lui. L'application effective du dépôt légal, c'est lui. L'étude des langues orientales, c'est encore lui... Colbert, de son vivant, a jeté les fondements d'une véritable politique scientifique. Son but ? La connaissance du monde, le rayonnement et le prestige de la France. Et les voyages de la fin du règne sont dans la droite ligne de son programme, respecté et poursuivi par ses successeurs au secrétariat d'État à la Marine. Bref, avec Colbert, l'État ouvre la voie, - économique, scientifique et géographique.
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Pourquoi on meurt encore de faim en Afrique

Pourquoi on meurt encore de faim en Afrique | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it
20 millions de personnes risquent de mourir de faim dans quatre pays : trois en Afrique, plus le Yémen voisin. Alors que la planète produit suffisamment pour nourrir deux fois la population mondiale, pourquoi la famine est-elle de retour ? En vidéo, quatre raisons pour comprendre.
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Agriculture industrielle : produire à mort #DATAGUEULE 69

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L'offre de «Lesite.tv» évolue avec plus de 1 300 vidéos gratuites - Éduscol

L'offre de «Lesite.tv» évolue avec plus de 1 300 vidéos gratuites - Éduscol | Lettres Histoire Géographie dans l'académie de Strasbourg | Scoop.it

"Lesite.tv" propose une sélection de programmes issus des catalogues des acteurs de l'audiovisuel public (France Télévisions, RFI, TV5 Monde, INA, Arte) et de Réseau Canopé. Ils sont indexés par niveaux scolaires et par enseignements. Les collections vidéo proposées s'adressent au premier degré, notamment avec « Les fondamentaux », « C'est pas sorcier » au second degré avec « Apocalypse », « Le dessous des cartes », etc. Les enseignants retrouveront également des ressources transversales pour l'orientation (« Cité orientée »), pour l'éducation aux médias et à l'information ou les enseignements artistiques (comme la série « Architectures », consacrée aux réalisations les plus marquantes de l'architecture). Sur Lesite.tv, les enseignants peuvent s'inscrire aux master classes, organisées par France Télévisions, le Clemi et le ministère de l'Éducation nationale, pour permettre aux élèves de rencontrer des professionnels de l'audiovisuel et débattre sur des sujets d'actualité et de société.


Via HG Académie de Rennes
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HG Académie de Rennes's curator insight, January 13, 2017 1:27 AM
Édité par France Télévisions avec le soutien de Réseau Canopé, l'offre "Lesite.tv" évolue et permet aux enseignants d'accéder gratuitement à un catalogue renouvelé et structuré de plus de 1 300 vidéos. Un accès désormais libre aux ressources proposées par le sitetv, une base documentaire absolument incontournable !
HG Académie de Rennes's curator insight, January 13, 2017 1:36 AM
Édité par France Télévisions avec le soutien de Réseau Canopé, l'offre "Lesite.tv" évolue et permet aux enseignants d'accéder gratuitement à un catalogue renouvelé et structuré de plus de 1 300 vidéos. Un accès désormais libre aux ressources proposées par le sitetv, une base documentaire absolument incontournable !