Les services adaptés au collégial
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Les services adaptés au collégial
Toute l'actualité au sujet des problèmes d'apprentissage au collégial
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Changement d’outil de curation

Changement d’outil de curation | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
À cause de mesures de plus en plus contraignantes, j'abandonne Scoop.it pour ma curation. J’utilise Wakelet maintenant.
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Dossier CAPRES | Santé mentale des étudiants collégiaux et universitaires

Dossier CAPRES | Santé mentale des étudiants collégiaux et universitaires | Les services adaptés au collégial | Scoop.it

"Il est maintenant reconnu que la santé mentale exerce une influence déterminante sur la réussite des étudiants* postsecondaires et sur leur épanouissement dans différentes sphères de leur vie (INSPQ, 2017; CACUSS et CMHA, 2013). Au Québec et ailleurs dans le monde, les professionnels, conseillers et intervenants des établissements d’enseignement collégiaux et universitaires sont de plus en plus sollicités pour intervenir directement auprès d’étudiants et pour imaginer des solutions à des problèmes complexes."

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Gabriel dans la maison des fous

Gabriel dans la maison des fous | Les services adaptés au collégial | Scoop.it

"Il s’appelle Gabriel Vaillancourt. Il a 18 ans. Jeune homme intelligent et timide, passionné de mathématiques et de jeux vidéo, qui a un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Une atteinte légère, sans déficience intellectuelle, qui lui impose son lot de défis, surtout sur le plan social."

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Modèle des fonctions d'aide technologique

Modèle des fonctions d'aide technologique | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
Le Modèle des fonctions d’aide technologique présente les différentes fonctionnalités répondant à des difficultés marquées, incluses dans les technologies.
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Aides technologiques : adaptation vs accessibilité numérique

Aides technologiques : adaptation vs accessibilité numérique | Les services adaptés au collégial | Scoop.it

"Que vous soyez un élève au primaire/secondaire, un étudiant au cégep/université ou un travailleur, il est important de pouvoir lire et écrire. Malheureusement, si vous vivez avec de l’analphabétisme, avec des difficultés ou des troubles d’apprentissage, une déficience visuelle, une déficience intellectuelle ou une déficience motrice, vous avez à surmonter certainement des difficultés en lecture et écriture. En anglais, nous allons parler de «printed disability» pour toutes ces personnes qui ont de la difficulté à lire ou à écrire à partir de documents imprimés. Pour ces personnes, il est nécessaire d’avoir recours à un environnement numérique permettant de réaliser les tâches de lecture et d’écriture. Il y a une panoplie d’aides technologiques, incluant une ou plusieurs fonctions d’aide technologique."

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L’anxiété chez les enfants (1)

L’anxiété chez les enfants (1) | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
"L’anxiété est une réaction émotionnelle normale, comme la colère, la tristesse ou la joie, qui est ressentie à différents degrés par tout le monde, petits et grands! Comme pour les autres émotions, l’anxiété est fonctionnelle, c’est-à-dire qu’elle peut nous aider dans notre quotidien, par exemple à réagir face à un danger réel comme l’approche d’une voiture en traversant la rue ou la vue d’un animal qui semble féroce. Elle peut également nous aider, dans une certaine mesure, à nous mobiliser à l’action, notamment lors de conflits ou en situation de performance. En effet, un certain degré d’anxiété peut permettre à un enfant d’avoir la motivation nécessaire pour résoudre un conflit avec un ami ou encore se préparer à un examen ou à un exposé oral."
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Un projet-pilote pour lutter contre l’anxiété au cégep de Drummondville

Un projet-pilote pour lutter contre l’anxiété au cégep de Drummondville | Les services adaptés au collégial | Scoop.it

"La majorité des demandes de rencontres individuelles que reçoit Marc-André Legris, le psychoéducateur au cégep de Drummondville, est reliée à un problème d’anxiété."

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Trucs et conseils pour aider l’enfant anxieux ayant un trouble d'apprentissage 

Trucs et conseils pour aider l’enfant anxieux ayant un trouble d'apprentissage  | Les services adaptés au collégial | Scoop.it

"Les recherches de l’ACTA (Association canadienne des troubles d’apprentissage) révèlent que les personnes ayant des troubles d’apprentissage sont deux fois plus susceptibles que les autres de faire état de stress élevé, de dépression, de troubles anxieux et de pensées suicidaires, de consulter des spécialistes de la santé mentale et d’être généralement en moins bonne santé mentale."

Martin R. Bérubé's insight:
Source: Réseau d'information pour la réussite éducative
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TDA/H super-héros

TDA/H super-héros | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
L’humoriste Philippe Laprise s’entretient avec les spécialistes du CHU Sainte-Justine du trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité. Ensemble, ils informent, conseillent, mais surtout, portent un regard humain sur le TDA/H. En tout, 14 entrevues animées avec humour par Philippe, pendant lesquelles les mythes sont déconstruits et l’information, vérifiée et approuvée par les spécialistes de la clinique. Qu’est-ce que le TDA/H? Quel suivi faut-il assurer? Quelles sont les répercussions dans le quotidien de l’enfant? Voilà certaines des questions qui sont discutées. «TDA/H : super-héros» : pour un regard scientifique et humain sur le trouble déficitaire de l’attention.
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Enseignement explicite : du modelage à l'autonomie

"Cette vidéo présente des professionnels de l'enseignement qui utilisent l'enseignement explicite afin de soutenir la réussite de tous leurs élèves, dont ceux ayant des troubles d’apprentissage (TA). Les trois étapes de cette pratique sont décrites et illustrées par des leçons en mathématiques et de français ainsi que par les témoignages des élèves qui en bénéficient. Par la suite, les intervenants de l'école livrent leurs impressions sur les retombées de l'enseignement explicite sur les différents types d'élèves. Finalement, deux professionnels de l'enseignement partagent leurs méthodes afin de planifier des activités en classe selon l'enseignement explicite."
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Trop d’échecs pour poursuivre ses études : un cégépien en difficulté dénonce les règles

Trop d’échecs pour poursuivre ses études : un cégépien en difficulté dénonce les règles | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
La réglementation en place l’empêche de poursuivre ses études au cégep à la suite de nombreux échecs.
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Sept idées pour faciliter l'implantation de la conception universelle de l'apprentissage (CUA)

Sept idées pour faciliter l'implantation de la conception universelle de l'apprentissage (CUA) | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
"Dans ce billet, Jason Carroll explore les fondements de l’implantation de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) en classe, notamment en exposant des stratégies qui peuvent être employées à divers niveaux."
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Guide d’accompagnement des étudiants en situation de handicap en contexte de stage (UDEM)

Guide d’accompagnement des étudiants en situation de handicap en contexte de stage (UDEM) | Les services adaptés au collégial | Scoop.it

"Bien que s’adressant à l’ensemble des acteurs pouvant être impliqués dans l’encadrement des stages, le présent  guide vise plus particulièrement les acteurs suivants :l’étudiant en situation de handicap (ESH), le coordonnateur de stage 2 et le conseiller du service de Soutien aux étudiants en situation de handicap (SESH)."…

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Outil | L'anxiété de performance décryptée

Outil | L'anxiété de performance décryptée | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
"Frédéric Langlois, chercheur au Département de psychologie de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), explique en termes pédagogiques ce qu’est l’anxiété de performance normale et pathologique chez les étudiants postsecondaires."
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Stratégies d’enseignement pour les élèves ayant des besoins spéciaux | Enseigner besoins spéciaux

Stratégies d’enseignement pour les élèves ayant des besoins spéciaux | Enseigner besoins spéciaux | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
"Tous les élèves qui ont des besoins spéciaux sont uniques. Leurs besoins peuvent être reconnus par les observations et l’évaluation du personnel enseignant et des parents ou par une professionnelle agréée ou un professionnel agréé. Certains élèves peuvent voir leurs besoins officiellement identifiés comme des anomalies par un comité d’identification, de placement et de révision (CIPR). Quelle que soit la façon dont les besoins sont déterminés, le personnel enseignant et les équipes scolaires peuvent mettre en œuvre des stratégies dès que le besoin d’un élève est observé. Il importe de documenter et d’évaluer l’efficacité des stratégies employées et de les réviser pour en assurer le succès."
Martin R. Bérubé's insight:
Source: Réseau d'information pour la réussite éducative
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Les étudiants du cégep en situation de handicap ont-ils droit à l'échec scolaire?

Les étudiants du cégep en situation de handicap ont-ils droit à l'échec scolaire? | Les services adaptés au collégial | Scoop.it

"Quelle mesure favorise le plus le développement personnel et professionnel des jeunes en situation de handicap? Leur pardonner les échecs ou les traiter de la même manière que les étudiants n’ayant pas de trouble diagnostiqué?"

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Outil en santé mentale | Trousse pour mieux coordonner les services

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"Comment les établissements postsecondaires peuvent-ils mieux soutenir les étudiants qui présentent des problèmes complexes de santé mentale et/ou de toxicomanie ? Ce défi est à l’origine de la création d’une trousse à outils pour aider les campus de l’Ontario à améliorer leur capacité à soutenir les étudiants ayant des besoins complexes en santé mentale."
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La façon d'apprendre des Aspergers - Des hypothèses plus que des certitudes

La façon d'apprendre des Aspergers - Des hypothèses plus que des certitudes | Les services adaptés au collégial | Scoop.it

"Un enfant sur 68 serait identifié autiste aux USA chaque année. Pour un pays comme la France c’est 650 000 personnes qui se situeraient dans le spectre de l’autisme, dont 250 000 enfants. Les perturbateurs endocriniens pourraient être une des causes d’augmentation de ce phénomène."

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L’anxiété chez les enfants (2)

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"Il existe différents types de troubles anxieux chez les enfants qui diffèrent notamment par la nature des peurs ou des inquiétudes qui les caractérisent. Ils sont présentés ici en ordre de prévalence. Notons que depuis la publication du DSM-5, le trouble obsessionnel-compulsif et le trouble de stress posttraumatique ne font plus partie de la catégorie des troubles anxieux, mais de celle des troubles obsessionnels-compulsifs et apparentés, et des troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress, respectivement."
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Qu’est-ce que l’anxiété ?

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"D’après Marc-André Legris, psychoéducateur au cégep de Drummondville, il est important de faire une distinction entre le stress et l’anxiété. «Un peu de stress, ça va, puisque ça va nous pousser à être plus alerte. C’est normal. On parle d’anxiété lorsque c’est un trop grand stress, qui empêche de fonctionner normalement», explique-t-il. Il précise également que le stress sera lié à une cause bien définie comme un examen ou une épreuve sportive. L’anxiété, elle, prend naissance sans raison précise."

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Santé mentale | Conférence-vidéo sur le stress - CAPRES

Santé mentale | Conférence-vidéo sur le stress - CAPRES | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
Dans la conférence "Le stress, notre meilleur ennemi'', trois chercheurs mettent en lumière les causes et les effets du stress, présent chez les étudiants postsecondaires.
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Cégépiens en difficulté d’apprentissage : la ministre David veut revoir les règles

Cégépiens en difficulté d’apprentissage : la ministre David veut revoir les règles | Les services adaptés au collégial | Scoop.it

"Le Journal rapportait récemment les propos d’un étudiant, Charles McKenna, qui dénonçait la réglementation qui l’empêche de poursuivre ses études au cégep à la suite de nombreux échecs. Ce jeune homme dysphasique réclame un statut particulier pour aider les étudiants comme lui à réussir au cégep."

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Santé mentale : réduire les obstacles à la réussite

Santé mentale : réduire les obstacles à la réussite | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
"Alors que de plus en plus d’étudiants ont accès à des études supérieures, et que la mission des établissements d’enseignement englobe une population plus diversifiée, un rapport suggère que des mesures d’aide soient offertes afin de veiller à ce que tous puissent réussir dans un contexte postsecondaire."
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Guide d’accompagnement des étudiants en situation de handicap en contexte de stage: Travailler ensemble pour leur réussite

Guide d’accompagnement des étudiants en situation de handicap en contexte de stage: Travailler ensemble pour leur réussite | Les services adaptés au collégial | Scoop.it
"Les Services aux étudiants de l’Université de Montréal ont récemment publié un guide visant à répondre de manière plus précise aux préoccupations inhérentes à l’intégration des étudiants en situation de handicap (ESH) en contexte de stage. Le but de ce document est de proposer des lignes directrices qui favoriseront la mise en place de mécanismes de collaboration et de communication en contexte d’études postsecondaires."
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