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Les thématiques des tables rondes de l'édition 2013 | Rencontres ...

Rencontres bretonnes des TICE et du e-learning. www.rencontres-elearning.org ... Comment le design de modules e-learning influence-t-il la performance pédagogique ? Quand les éléments motivationnels sont soumis à la ...
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Favoriser l'esprit de communauté pour motiver les étudiants à distance

Favoriser l'esprit de communauté pour motiver les étudiants à distance | learning-e | Scoop.it
Un des défis importants en formation à distance est de garder les apprenants intéressés. En effet, il peut être facile quand il n’y a pas obligation d’aban
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Pourquoi y a t-il si peu de MOOCs pour apprendre les langues ?

Alors que les offres de MOOCs se structurent et se diversifient, un domaine d'apprentissage reste remarquablement absent : celui des langues vivantes. Ceci
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Sélection de ressources éducatives libres et accessibles

Sélection de ressources éducatives libres et accessibles | learning-e | Scoop.it

"Le chercheur Rory McGreal, titulaire de la Chaire UNESCO Commonwealth of Learning en ressources éducatives libres (REL), recense et décrit des applications de REL dans divers établissements postsecondaires à travers le monde."


Via Martin R. Bérubé
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L’Afpa va lancer un Mooc sur les pratiques pédagogiques à l’ère numérique avec les Greta de la région Centre

L’Afpa va lancer un Mooc sur les pratiques pédagogiques à l’ère numérique avec les Greta de la région Centre | learning-e | Scoop.it
L'Afpa ingénierie et le GIP formation tout au long de la vie de l’académie d’Orléans-Tours préparent un Mooc sur le numérique et les pratiques pédagogiques.


Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, March 20, 2:49 AM

EMPAN : Le Mooc "Enrichir Mutuellement sa Pratique pédagogique Avec le Numérique (EMPAN)" - #elearning #mooc #afpa

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L'ingénierie pédagogique… plus indispensable que jamais !

L'ingénierie pédagogique… plus indispensable que jamais ! | learning-e | Scoop.it

Pour Julien Georget et Olivier Barras, ingénieurs pédagogiques de Callimedia, maximiser l'efficacité de la formation et en optimiser les coûts, c'est parfaitement compatible avec l'objectif de qualité pédagogique… Laquelle conditionne largement la réussite de la formation. Point de vue d'un leader français du blended learning.
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Choix de technologies éducatives : Différence entre versions — EduTech Wiki

Choix de technologies éducatives : Différence entre versions — EduTech Wiki | learning-e | Scoop.it
‎Alignement entre pédagogie et technologies





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Version du 15 mars 2018 à 18:51
Ligne 43 :
Ligne 43 :

== Alignement entre pédagogie et technologies == == Alignement entre pédagogie et technologies ==
−Il est important d'aligner le type d'apprentissage dominant dans une activité avec une pédagogie approprié. Pour chaque stratégie et tactique pédagogique il existe un choix d'outils.<table class="wikitable" cellspacing="0" cellpadding="0" border="1">+Il est important d'aligner le type d'apprentissage dominant dans une activité avec une pédagogie approprié. Pour chaque stratégie et tactique pédagogique il existe un choix d'outils. Ci-dessous on présente un tableau qui contient les majeurs types d’apprentissage selon Baumgartner plus de exemples de pédagogies et de technologies.
+
+Il va de soi qu'il s'agit ici de suggestions. La fonction de chaque technologie change selon l'usage ! D'après Rabardel, un [[Artefact]] constitue seulement une partie de l’instrument, sa partie neutre ou universelle. Une technologie peut autoriser des usages, et devient instrument à travers des schème d'actions.<table class="wikitable" cellspacing="0" cellpadding="0" border="1">
<tr> <tr>
<th> <th>
Ligne 65 :
Ligne 67 :
<p>'''I-a Faits&nbsp;:''' </p><p>rappel, description, identification, etc. </p></td> <p>'''I-a Faits&nbsp;:''' </p><p>rappel, description, identification, etc. </p></td>
<td> <td>
− <p>Enseignement explicite, Instruction programmée,</p>+* <p>[[Pédagogie explicite|Enseignement explicite]],</p>
− <p>Pédagogie de maîtrise</p>+* <p>[[Enseignement programmé|Instruction programmée]],</p>
− </td>+* <p>[[Pédagogie de maîtrise]]</p></td>
<td> <td>
− <p>Presentation de contenus (textes, images, diagrammes, animations) sur supports variés, enseignement assisté par ordinateur (EAO)</p>+* <p>Presentation didactisé de contenus (textes, images, diagrammes, animations) sur supports variés,</p>
− </td>+* <p>enseignement assisté par ordinateur (EAO)</p></td>
</tr> </tr>
<tr> <tr>
Ligne 77 :
Ligne 79 :
</td> </td>
<td> <td>
− <p>Découverte guidée,</p>+* <p>[[Apprentissage par découverte guidée|Découverte guidée]],</p>
− <p>Apprentissage exploratoire</p>+* <p>Apprentissage exploratoire</p></td>
− </td>
<td> <td>
− <p>Logiciels d’écriture et de dessin,+* <p>Comme ci-dessus + textes et hypertextes en ligne.</p>
− hypertexte, librairies en ligne.</p>+* <p>Logiciels d’écriture et de dessin (dans une pédagogie active)</p></td>
− </td>
</tr> </tr>
<tr> <tr>
Ligne 93 :
Ligne 93 :
</td> </td>
<td> <td>
− <p>simulation, </p>+* <p>simulation, </p>
− <p>jeux de rôle, </p>+* <p>jeux de rôle, </p>
− <p>laboratoire (virtuel),</p>+* <p>laboratoire (virtuel),</p>
− <p>problems à résoudre</p>+* <p>problems à résoudre</p></td>
− </td>
<td> <td>
− <p>Diacticiels interactifs, e.g. EAO, simulations, micromondes, jeux sérieux, etc. </p>+* <p>Diacticiels interactifs, e.g. EAO, simulations, micromondes, jeux sérieux, etc. </p>
− </td>+* <p>Outils professionnels de résolution de problème (par ex. Mathlab) </p></td>
</tr> </tr>
<tr> <tr>
Ligne 107 :
Ligne 106 :
</td> </td>
<td> <td>
− <p>Apprentissage par cas, par enquête,</p>+* <p>[[Enseignement par cas|Apprentissage par cas]], </p>
− <p>par problèmes, …</p>+* <p>[[Apprentissage par investigation|par investigation]] (enquête),</p>
− <p>&nbsp;</p>+* <p>[[Apprentissage par problème|par problèmes]]</p>
+* <p>[[Simulation and gaming]]</p><p>&nbsp;</p>
</td> </td>
<td> <td>
− <p>Outils de communication (email, forums, conference audio/video conferences), environments virtuels, outils professionnels. </p>+* <p>Outils de communication (email, forums, conference audio/video conferences), </p>
− </td>+* <p>environments virtuels, </p>
+* <p>outils professionnels. </p></td>
</tr> </tr>
<tr> <tr>
Ligne 123 :
Ligne 124 :
</td> </td>
<td> <td>
− <p>Apprentissage par projets</p>+* <p>[[Apprentissage par projet|Apprentissage par projets]]</p></td>
− </td>
<td> <td>
− <p>Outils sociaux, portails, outils professionnels de traitement de données, dessin, simulation, laboratoire, etc.</p>+* <p>Outils sociaux, </p>
− </td>+* <p>portails, </p>
+* <p>outils professionnels de traitement de données, dessin, simulation, laboratoire, etc.</p></td>
</tr> </tr>
<tr> <tr>
Ligne 134 :
Ligne 135 :
</td> </td>
<td> <td>
− <p>motivation, emotion, reflexion</p>+ <p>motivation, emotion, reflexion, planning</p>
</td> </td>
<td> <td>
− <p>Portfolios d’apprentissage</p>+* <p>Portfolios d’apprentissage</p>
− </td>+* <p>[[FEASP]]</p></td>
<td> <td>
− <p>Outils qui favorisent la metacognition et la présence.</p>+* <p>[[E-portfolio]]<nowiki/>s (reflexion)</p>
− </td>+* <p>Blogs ou autres outils qui favorisent la metacognition</p>
+* <p>Outils de présence.</p></td>
</tr> </tr>
</table> </table>
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Au Learning Lab de l’Inria, la modélisation des données au service de l’e-education - Educpros

Au Learning Lab de l’Inria, la modélisation des données au service de l’e-education - Educpros | learning-e | Scoop.it
Entre Grenoble et Sophia-Antipolis, les équipes de l'organisme public de recherche, pionnier dans le développement des Mooc en France, jouent à la fois les rôles de veilleurs et de concepteurs d
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Pratico-praTIC - Produire des capsules vidéo de formation avec PowerPoint

Pratico-praTIC - Produire des capsules vidéo de formation avec PowerPoint | learning-e | Scoop.it
"Une capsule vidéo de formation permet d’expliquer une notion, un concept ou un élément de matière pour étayer des contenus de formation. Le but de toute capsule est de permettre aux étudiants d’apprendre de manière autonome. L’article « Contenus, Camtasia, Action! » (mai 2014) de ma collègue Francheska Gaulin, traitait déjà de la production de telles capsules vidéo. Dans « Diverses solutions logicielles pour réaliser une capsule de formation » (octobre 2017), quatre applications pour faire la vidéocapture d’écran (Screencastify, Screencast-O-Matic, Snagit et Camtasia) ont été comparées."

Via Martin R. Bérubé
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VIDEO COLLOQUE TIC SANTE 2018  : Evènement organisé par l'association FORMATICSanté

VIDEO COLLOQUE TIC SANTE 2018  : Evènement organisé par l'association FORMATICSanté | learning-e | Scoop.it
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Digital learning : des événements Premium en mars

Digital learning : des événements Premium en mars | learning-e | Scoop.it

Quelques dates relevées dans l'agenda fourni des Premium e-learning Letter en mars. On n'oubliera pas de mentionner le salon E-learning Expo du 20 au 22 mars, l'occasion de rencontrer le ban et l'arrière ban du digital learning (technologies, contenus, services…)
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Découvrez l'Atelier du formateur

Découvrez l'Atelier du formateur | learning-e | Scoop.it
Nous vous invitons à visiter le nouveau site latelierduformateur.fr, un nouveau service Internet de veille et de formation innovante. Le site p
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E-learning sur smartphone : Orange et le Cned éduquent l’Afrique par le mobile. - Réussir Business

E-learning sur smartphone : Orange et le Cned éduquent l’Afrique par le mobile. - Réussir Business | learning-e | Scoop.it
Les étudiants africains pourront très bientôt disposer de contenus éducatifs issus des meilleures universités et centres de #formation internationaux grâce à Orange et au Orange et le Centre National d’Enseignement à Distance (Cned) qui viennent d’annoncer un partenariat pour faciliter leur accès sur smartphone en Afrique. Les contenus du Cned seront diffusés en français au format e-book dans l’application MondoCned, téléchargeables sur smartphone où ils seront lisibles, quelle que soit la taille de l’écran et disponibles hors ligne, après avoir …
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Des plateformes pour enseigner à distance : vers une modélisation générale de leurs fonctions Merlin Ferdinand Lamago merlin.lamago@u-bordeaux.fr, Stéphane Brunel stephane.brunel@espe-aquitaine.fr ...

Des plateformes pour enseigner à distance : vers une modélisation générale de leurs fonctions Merlin Ferdinand Lamago merlin.lamago@u-bordeaux.fr, Stéphane Brunel stephane.brunel@espe-aquitaine.fr ... | learning-e | Scoop.it
Résumé On assiste à une floraison des environnements numériques d’apprentissage proposés aux institutions d’enseignement et de formation. Cette diversité des solutions technologiques entretient un sérieux embarras pour les institutions et les pédagogues souhaitant s’engager dans l’éducation numérique. Qu’est-ce qui est constant à travers les outils, les fonctionnalités et les services offerts par les plateformes de formation à distance afin de …
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Diplôme d’Université Concevoir un dispositif de Formation à Distance

Diplôme d’Université Concevoir un dispositif de Formation à Distance | learning-e | Scoop.it
Ce DU, peut être qualifié, selon les typologies reconnues, de formation hybride. Il est basé sur le référentiel qui proposent tous : des temps de regroupem
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Revue Sticef.org - Comprendre les processus de construction et de régulation des EPA par des étudiants universitaires

Revue Sticef.org - Comprendre les processus de construction et de régulation des EPA par des étudiants universitaires | learning-e | Scoop.it
Comprendre les processus de construction et de régulation des EPA par des étudiants universitaires
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MOOCs gratuits : catalogue de cours en ligne ouverts et massifs - sup-numerique.gouv.fr

MOOCs gratuits : catalogue de cours en ligne ouverts et massifs - sup-numerique.gouv.fr | learning-e | Scoop.it
Pour vous, dans un calendrier iCal, une sélection de MOOCs gratuits, ouverts à tous et portés par les établissements d'enseignement supérieur. Choisissez votre plateforme de MOOCs préférée et les disciplines qui vous intéressent.

Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, March 27, 1:50 AM

Un répertoire utile #elearning #mooc

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e-Formation des adultes et des jeunes adultes - 2e colloque international

e-Formation des adultes et des jeunes adultes - 2e colloque international | learning-e | Scoop.it
Organisé par l'équipe interne Trigone, spécialisée en recherche en formation des adultes, du laboratoire CIREL (Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille).

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E-formation des adultes et des jeunes adultes

E-formation des adultes et des jeunes adultes | learning-e | Scoop.it
Deuxième colloque international organisé par l’équipe Trigone du laboratoire CIREL, avec le soutien du CRF Du mercredi 21 au vendredi 23 mars 2018 à Villeneuve-d’Ascq Avec la participation de plusieurs chercheurs du Cnam : Corinne BAUJARD (chercheuse associées au CRF), Léa LIMA (LISE, Cnam-CNRS) et Jean-Luc METZGER (chercheur associé au LISE).  Les défis socio-économiques et éducatifs liés … Continuer la lecture de E-formation des adultes et des jeunes adultes →
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Calenda - Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) et les pédagogies actives (2018)

Calenda - Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) et les pédagogies actives (2018) | learning-e | Scoop.it
Les avancées technologiques et leurs apports potentiels pour l’éducation peuvent être intéressants du point de vue de la qualité des apprentissages et du développement des compétences, et ce, dan
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Que sont les learning centers, cette nouvelle catégorie de bibliothèques ?

Que sont les learning centers, cette nouvelle catégorie de bibliothèques ? | learning-e | Scoop.it
L'expression a fait son chemin et fait désormais partie du vocabulaire de la formatio

Via FrancoisMagnan
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E-Learning Expo : Parlez digital learning, réalité augmentée et IA avec Learning Tribes

E-Learning Expo : Parlez digital learning, réalité augmentée et IA avec Learning Tribes | learning-e | Scoop.it

<h2 style='text-align:center'><span style='color:#008000'><strong>Parlez digital learning, réalité augmentée et IA  </strong></span></h2>

<h2 style='text-align:center'><span style='color:#008000'><strong>avec Learning Tribes </strong></span></h2>

<h3 style='text-align:center'><span style='color:#008000'><strong>Stand D32, Pavillon 4.1-4.2</strong></span></h3>

 

<strong><em>Groupe international de formation, Learning Tribes sera présent à l’occasion de la 18<sup>e</sup> édition du salon E-learning Expo, événement majeur du secteur.  </em></strong>

Les experts de Learning Tribes se rendront disponibles durant ce temps fort pour échanger avec vous sur les thématiques suivantes :

<ul>
<li>Les 10 grandes tendances de la formation en 2018 ("Learner Centric", ROI, intelligence artificielle, réalité virtuelle ou augmentée…) ;</li>
<li>Le digital learning au service de l’Expérience Client ;</li>
<li>La digitalisation de la formation présentielle ;</li>
<li>Le recrutement de talents et le "onboarding" via le digital learning ;</li>
<li>Les facteurs de succès d’une stratégie de formation d’une communauté internationale d’experts ;</li>
<li>Les références clients en France et à l’international : Barreau de Paris, Leroy Merlin, Bouygues Telecom, Orange, ENI, Toys’R’Us…</li>
</ul>

<strong>Le mardi 21 mars de 16h45 à 17h45,</strong> en salle Manet, Nils Romier, Directeur du Développement EMEA chez Learning Tribes, participera à une table ronde sur le thème suivant : <a href='http://anws.co/btK9N/%7B1f945383-ef00-4062-92a5-050158158a2c%7D' rel='noopener noreferrer' target='_blank'><strong><em>"</em></strong><em><strong>Digital learning : les 10 tendances qui vont marquer 2018</strong><strong>"</strong></em></a>. Le débat sera animé par Noria Larose, Directrice associée de Nell & Associés.

<strong>Le mercredi 22 mars à 10h00, en salle Turner</strong>, Nils Romier animera l’atelier <a href='http://anws.co/btK9O/%7B1f945383-ef00-4062-92a5-050158158a2c%7D' rel='noopener noreferrer' target='_blank'><strong><em>"</em></strong><strong><em>Du présentiel au digital learning : comment former et engager une communauté internationale d’experts métier grâce à un SPOC sur mesure ?" </em></strong></a>avec le témoignage de son client, grand groupe pétrolier français. Cette intervention décryptera tout le dispositif mis en place par Learning Tribes pour accompagner la transformation digitale de cette entreprise.

N’hésitez pas à revenir vers moi si vous désirez échanger sur place avec l’équipe de Learning Tribes, et en particulier avec Nils Romier et Philippe Riveron, CEO de Learning Tribes et Chief Ventures Officer de Sitel Group.
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Blended learning, 100% digital, MOOC : comment choisir ?

Blended learning, 100% digital, MOOC : comment choisir ? | learning-e | Scoop.it
Blended learning, MOOC, 100% digital... Les formateurs ont l'embarras du choix. Découvrez quels formats sont les plus adaptés à votre organisation.
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Salon Learning Technologies - Quoi de neuf en e-learning ? | Thot Cursus

Salon Learning Technologies - Quoi de neuf en e-learning ? | Thot Cursus | learning-e | Scoop.it
En 2017, le monde du #e-learning s’est beaucoup agité autour de propositions pédagogiques variées. Le rapid learning, la data, les neuro-sciences, l’intelligence artificielle, le micro-learning… Quelles sont les tendances pour 2018 ? Qu’est-ce qui relève d’un effet de mode et qu’est-ce qui est plus durable ? Le salon Learning Technologies apporte des éclairages très utiles. Un débat en guise de panorama Comme chaque année, Noria Larose et Jean-Luc Peuvrier mettent à disposition leur étude sur les plateformes de #formation à …
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Quel est le rôle du learning community manager ?

Quel est le rôle du learning community manager ? | learning-e | Scoop.it
La digitalisation de la formation voit apparaitre son lot de nouveaux métiers : ingénieur pédagogique multimédia, chef de projet e-learning, digital learning manager, et donc learning community m
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[Impact USA 2018] 11 nouvelles start-up françaises à la conquête des Etats-Unis

[Impact USA 2018] 11 nouvelles start-up françaises à la conquête des Etats-Unis | learning-e | Scoop.it

Bpifrance et Business France ont d&eacute;voil&eacute; le nom des 11 start-up de la premi&egrave;re promotion de l&rsquo;&eacute;dition 2018 d&rsquo;Impact USA. L&rsquo;occasion aussi de revenir sur le succ&egrave;s de ce programme d&rsquo;immersion sur le march&eacute; am&eacute;ricain qui prend une nouvelle envergure cette ann&eacute;e.
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