Learning design
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Rescooped by Victor Paulos Greco from Didactics and Technology in Education
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58 Propuestas para aplicar las TIC en el aula. El mundo Google y la web 2.0


Via Ramon Aragon, villaves56, juandoming, Mariano Ramos Mejia, Sonia C. Alonso, Carlos Brucek, Rui Guimarães Lima
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Immersive Environments - Week 4 Overview!

Game Based Learning MOOC http://gamesmooc.shivtr.com/ (Immersive Environments - Week 4 of the Games MOOC #gamemooc #sl http://t.co/ezWFdpgv...)...
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Molecular Workbench and the Rise of the MOOC | The Concord Consortium

Molecular Workbench and the Rise of the MOOC | The Concord Consortium | Learning design | Scoop.it
By Paul Horwitz, Dan Damelin and Chad Dorsey MOOCs are all the rage. However, don't worry if you don't recognize the acronym. It popped up only last fall, when Stanford offered—free of charge—a graduate-level course in artificial intelligence.
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Teoría instruccional y tecnología para el nuevo paradigma de la educación. Charles M. Reigeluth.

En este artículo se describe la teoría instruccional como base y apoyo a la
educación post-industrial y a los sistemas de formación - a los sistemas personalizados
y que están centrados en el alumno, en los que el progreso del estudiante se basa en el
aprendizaje más que en una organización basada en el tiempo. El artículo describe los
métodos universales de enseñanza, los métodos situacionales, también describe las
ideas centrales del nuevo paradigma post-industrial de instrucción, la importancia y los
problemas con la educación basada en la tarea. Los aborda desde la visión de
una teoría de la instrucción para la educación y formación post-industrial, así como los
papeles que pueden jugar el profesor, el alumno y la tecnología en el nuevo paradigma.


Via juandoming, Rui Guimarães Lima
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christian nuñez restrepo's curator insight, January 14, 2014 4:39 PM

la necesidad de transformar las aulas de clase ,de profundizar sobre estrategias pedagogicas de desarrollo profesional situado ,al igual que  la mayoría de nuestros sistemas de educación y de capacitación, cambiarlos desde aquellos que fueron diseñados para seleccionar a los alumnos, a otros que estén diseñados para maximizar el aprendizaje .Necesitamos aprender cómo responder mejor al fuerte componente emocional del aprendizaje (Greenspan,

1997)