Enseigner, se questionner
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Lecture et twitter | Jean Roch Masson | TEDxDunkerque

This young teacher is sharing his vision for the future of the school with the intrusion of new tools as twitter. Professeur à l’école de la Providence
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Jean Roch Masson et son expérimentation du réseau social twitter avec ses élèves de CP. 
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Blanquer contre l'écriture inclusive

Blanquer contre l'écriture inclusive | Enseigner, se questionner | Scoop.it
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Lors d'un interview de Jean Michel Blanquer par Jean-Jacque Bourdin sur BFM (16/10), le ministre de l'E.N boude l'écriture inclusive qui selon lui "abîme" la langue et ajoute une complexité supplémentaire. 
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Rémi Brissiaud : Le nombre dans le nouveau programme maternelle : Deuxième partie

Rémi Brissiaud : Le nombre dans le nouveau programme maternelle : Deuxième partie | Enseigner, se questionner | Scoop.it
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Article de Rémi Brissiaud qui porte sur la distinction entre le deux stratégies de dénombrement:

Le comptage-numérotage (associer un mot-nombre à un élément de la collection) et le comptage-dénombrement (associer chacun des noms de nombres à une quantité qui vient d’être formée plutôt qu'à un objet)
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Rescooped by Barbara from Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Vinz et Lou - Laïcité et faits religieux

Vinz et Lou - Laïcité et faits religieux | Enseigner, se questionner | Scoop.it

"Encore du nouveau chez Vinz et Lou qui reviennent avec une thématique inédite pour aborder avec les 7 - 12 ans la laïcité et les faits religieux !

"Vinz et Lou - Laïcité et faits religieux" propose une démarche pédagogique complète articulée autour de ressources et d’outils interactifs et ludiques composé de cinq vidéos et cinq parcours numériques clés en main, associés à un accompagnement pédagogique, permettant d’aborder les thématiques suivantes :

savoir et croire,laïcité,symboles,calendriers,diversité des pratiques."
Via Réseau Canopé
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Du nouveau chez Vinz et Lou, les minis vidéos éducatives qu'on adore.
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Anne-Gaëlle Camus : Réseaux sociaux, réseaux d’écriture

Anne-Gaëlle Camus : Réseaux sociaux, réseaux d’écriture | Enseigner, se questionner | Scoop.it
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Un projet d'écriture réunissant collégiens et lycéens sur la même page Facebook. Ensemble ils ont été amené à partager "leur vision poétique de la ville."


Projet mené par les collégiens d’Anne-Gaëlle Camus à Bourgoin-Jallieu dans l’académie de Grenoble et les lycéens d’Elodie Rolland à Décines dans l’académie de Lyon.
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Le docteur Itard et l'enfant sauvage

Le docteur Itard et l'enfant sauvage | Enseigner, se questionner | Scoop.it
Celui qui a tenté d’éduquer le jeune Victor, abandonné nu dans une forêt, a été aussi le précurseur de l’enseignement
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Dans les années 60 des adolescents italiens s'adressent à leur ancienne institutrice dans une œuvre intitulée: "Lettres  une maîtresse d'école"  (Lettera a una professoressa). Œuvre que j'affectionne tout particulièrement, celle-ci met en lumière le "principe d'éducabilité", autrement dit le fait que tous les enfants, sans exception, sont capables d'apprendre.  C'est ce principe qui, précisément, conduit l'enseignant(e) à modifier, adapter, et faire évoluer ses pratiques pédagogiques en fonction des élèves, tant sur le plan cognitif que dans le domaine socio-affectif. L'éducabilité fait trouver, elle fait chercher. Et elle profite à la fois aux enfants pour lesquels on fait ce pari, mais également aux autres par ce que, plus on va vers ces enfants difficiles, plus on est amené à inventer des outils et des dispositifs qui vont pouvoir être réinvestis avec les autres enfants.

Après la Révolution, les intellectuels débattent déjà pour savoir s'il est possible d'éduquer ceux que l'on appelait "les débiles". Jean Itard , médecin français spécialiste de la surdité et de l'éducation spécialisée, prend parti et décide d'éduquer un enfant sauvage. Itard fait donc le pari de l'éducabilité et s'élève contre des conceptions innéistes et/ou fataliste. Peu importe que le pari soit gagné ou non, on retiendra simplement qu'Itard a bouleversé une vision résignée de l’éducation. En observant et se mettant à l’écoute de l’enfant, il a ouvert une voie que bien d’autres vont explorer après lui.



« Tous les enfants sont doués pour toutes les matières. Et, même si ce n’est pas vrai, vous devez faire comme si. »  (Lettra a una professoressa)




NB:

1/ L’œuvre "Lettres à une maîtresse d'école" est disponible en PDF à l'adresse suivante: http://upbordeaux.fr/IMG/pdf/lettre_a_une_maitresse_d_ecole.pdf

2/ L'histoire de l'enfant sauvage et racontée par François Truffaut dans son film L'Enfant sauvage. (1970)
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Quand Lucky Luke enquête sur le diabète

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Le diabète est une maladie qui touche de plus en plus de gens à cause des modes de vie sédentaires et d'une alimentation carencée. Il n'est toutefois pas évident de traiter ce sujet auprès des enfants. La Fédération Française des Diabétiques a décidé d'utiliser l'univers de Lucky Luke dans un court serious game de sensibilisation.
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Les serious game ont encore frappé.
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Pratiques sportives - Journée nationale du sport scolaire - Éduscol

Pratiques sportives - Journée nationale du sport scolaire - Éduscol | Enseigner, se questionner | Scoop.it
La Journée nationale du sport scolaire (JNSS) aura lieu le mercredi 27 septembre 2017. À tous les échelons du sport scolaire, des manifestations à la fois sportives, ludiques et ouvertes à tous, pourront être organisées en rapport au thème de "l'Europe". 
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Comment construire une société apprenante ?

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Polytechnicien, ingénieur devenu généticien, François TADDEI est le directeur du CRI, le centre de recherche interdisciplinaire à Paris qui développe de nombreux programmes innovants. Il œuvre pour la mise en place de l’éducation par la Recherche dans l’École qui développe l’esprit critique de l’élève, sa volonté d’explorer l’inconnu et de travailler en coopération. En ouverture […]
Barbara's insight:
François TADDEI (re)clarifie le terme de "société apprenante": une société dans laquelle chacun peut apprendre de l'autre et où les savoirs peuvent être hiérarchisés, organisés et partagés pour faciliter les apprentissages. 
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Saint-Martin et Saint-Barthélemy : prise en charge des élèves et des personnels de l'Éducation nationale

Le ministère de l'Éducation nationale mobilise tous les moyens pour rétablir le plus rapidement possible les conditions de scolarisation des quelque 10 200 élèves de Saint-Martin et Saint-Barthélemy avec l'objectif d'un retour à une situation de bonne scolarisation au retour des vacances de la Toussaint, et organise pour ce faire la prise en charge de ses personnels en poste dans les deux îles.
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Dans un tweet datant du 11 septembre, le premier ministre Édouard Philippe déclarait que sur 21 écoles à Saint Martin,  18 devront être reconstruites.

La situation de Saint-Martin et de Saint-Barthélemy touche plus de 10 200 élèves et 900 agents en poste. Le gouvernement affirme faire tout son possible pour rétablir la situation avant les vacances de la Toussaint. Affaire à suivre!
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Word Art - Word Art Creator

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WordArt.com is an online word art creator that enables you to create amazing and unique word art with ease.
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Un outil numérique intéressant et facile d'utilisation pour créer des nuages de mots avec les élèves. 
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Jean-Michel Blanquer envisage de créer une « cellule laïcité » au sein du ministère de l'Education

Jean-Michel Blanquer envisage de créer une « cellule laïcité » au sein du ministère de l'Education | Enseigner, se questionner | Scoop.it
Cette « cellule laïcité », composée de « juristes et d'experts disciplinaires » aurait pour but d'assister les enseignants face aux « dérives » religieuses. 
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projet d'une "cellule laïcité" + interview de Philippe Watrelot (dir. cahiers pédagogiques) sur la réforme du collège.
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Rentrée 2017 : 4 mesures pour bâtir l'École de la confiance

Rentrée 2017 : 4 mesures pour bâtir l'École de la confiance | Enseigner, se questionner | Scoop.it
Retrouvez les quatre mesures pour bâtir l'École de la confiance qui sont appliquées à la rentrée 2017 : dédoubler des classes de CP en REP+, adapter les rythmes scolaires, aménager la réforme du collège, instaurer le programme "devoirs faits".
Barbara's insight:
Le discours de rentrée de Jean-Michel Blanquer (disponible sur le site du ministère de l'Education Nationale: http://www.education.gouv.fr/cid119317/annee-scolaire-2017-2018-pour-l-ecole-de-la-confiance.html) s'articule autour de 4 mesures phares: 

1/ Le dédoublement des classes de CP en REP+ à la rentrée 2017, suivi du dédoublement des classes de CP en REP pour la rentrée 2018 (on parle alors de 12 élèves par classe) 

2/ Un assouplissement des rythmes scolaires en concidérant davantage les situations locales 

3/ L'assouplisement de la réforme du collège 

4/ et le déploiement de la mesure "Devoirs faits" qui voudrait mettre fin au clivage entre les "pro" et les "anti-devoirs" et éclairer la circulaire de 56 qui interdisait les devoirs.


(pour plus d'informations consulter l'article et/ou visionner la conférence) 




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Utiliser les jeux vidéo grand public en classe - Les Cahiers pédagogiques

Utiliser les jeux vidéo grand public en classe - Les Cahiers pédagogiques | Enseigner, se questionner | Scoop.it
Les sciences de l'éducation, lorsqu'il est question de mettre les jeux vidéo au service des apprentissages, convoquent plus souvent les serious games (...)
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épisode 1 — WebRadio IFÉ

épisode 1 — WebRadio IFÉ | Enseigner, se questionner | Scoop.it
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Pour en savoir plus sur la recherche "Lire et Ecrire" menée par Roland Goigoux (enseignant chercheur à l'ESPE de Clermont-Ferrand) (ré)écouter l'émission  "ça manque pas d'R" qui nous éclaire sur cette recherche d'ampleur nationale où plus de 131 enseignants, 2500 élèves et 60 enseignants chercheurs ont été mobilisés.


Doc. complémentaire:

http://ife.ens-lyon.fr/ife/recherche/lire-ecrire
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Dominique Sénore : Lettre ouverte à JM Blanquer

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Dominique Sénore, ancien responsable de formation à l'Espe de Lyon, souligne les conséquences parfois désastreuses du dédoublement des classes de CP. S'il ne s'agit pas d'une généralité, l'école Federico Garcia de Vaulx-en-Velin constitue un cas particulier qui devrait être pris en compte.  
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Accès au supérieur : La ministre entre APB, sélection et adaptation

Accès au supérieur : La ministre entre APB, sélection et adaptation | Enseigner, se questionner | Scoop.it
Barbara's insight:
"La CNIL révèle qu'elle a trouvé "plusieurs manquements aux règles" dans la plate forme APB. Le plus grave est le fait que l'orientation vers des filières non sélectives soit décidée par l'algorithme sans aucune intervention humaine."

La ministre Frédérique Vidal a annoncé une nouvelle plateforme qui devrait voir le jour dans quelques mois, affaire à suivre ...
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Démission de Lussault : « ce n’est pas grave qu’il s’en aille » pour Blanquer

Démission de Lussault : « ce n’est pas grave qu’il s’en aille » pour Blanquer | Enseigner, se questionner | Scoop.it
Le ministre de lEducation nationale a répondu aux critiques du président démissionnaire du
Barbara's insight:
Michel Lussault, ancien président du CSP (conseil supérieur des programmes), a démisionné. Son successeur sera nommé dans les jours à venir. 
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Déploiement du numérique éducatif en France : le rôle du DAN

Déploiement du numérique éducatif en France : le rôle du DAN | Enseigner, se questionner | Scoop.it
La 2e journée de la mission d’exploration sur le numérique en France nous a permis d’en savoir plus sur le rôle du délégué académique au numérique, le DAN.
Barbara's insight:
Audrey Millern éditrice de L'Ecole branchée vient repréciser le rôle du DAN (délégué académique au numérique). Quel est son rôle auprès du recteur ? des partenaires territoriaux ? 

D'une manière assez large on peut dire que le DAN  est le conseiller du recteur pour l'élaboration et le suivi de la stratégie académique relative au numérique éducatif. Il met en oeuvre une MANE (mission académique pour le numérique éducatif) qu'il pilote au sein de son académie. Il travaille également en lien avec les EPLE et contribue à mettre en place des partenariats permettant à l'académie d'être acteur dans la production d'outils, de ressources ou services numériques en lien avec l'université et les entreprises de la filière du numérique éducatif.


Pour en savoir plus merci de consulter l'article ou de vous rendre sur éduscol à l'adresse suivante:  http://eduscol.education.fr/cid73311/delegues-academiques-au-numerique-dan.html
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BAILLOT Patrick's curator insight, September 27, 2017 1:31 PM

Le numérique à l'école, c'est comme le judo...

L'académie nomme son 1er DAN. Entendez par là son "Délégué Académique au Numérique".

Le souci pour les collectivités, n'est pas le numérique en soi (quoique?), mais que les matériels et logiciels (Environnement numérique de Travail) doivent être payés par elles.

Le judo est la "voie de la souplesse" (traduction littérale).

Et le DAN devra sans aucun doute faire preuve de beaucoup de souplesse pour faire avancer ce dossier, dans un contexte de baisse de dotations.  Il devra sans doute être lui-même un bon pédagogue ;-)

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Les éditions Belin lancent une collection spéciale Dys

Les éditions Belin lancent une collection spéciale Dys | Enseigner, se questionner | Scoop.it
Les premiers titres de la collection "Colibri", destinée aux enfants atteints de troubles dys, arrivent en librairie dès octobre 2016. Une bibliothèque dédiée qui propose une entrée en douceur dans la lecture, pour partager le plaisir de lire. - Culture (9193) - Handicap.fr
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La taille des classes influence les performances scolaires des élèves

La taille des classes influence les performances scolaires des élèves | Enseigner, se questionner | Scoop.it
Réduire le nombre d’élèves par classe améliore la réussite scolaire, selon une note récente de l’Institut des Politiques Publiques. Pour Julie
Barbara's insight:
La taille des classes influence les performances scolaires des élèves (cf. études Fredriksson)
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Rescooped by Barbara from Dane Montpellier
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Festival international de géographie 2017 - Éduscol

Festival international de géographie 2017 - Éduscol | Enseigner, se questionner | Scoop.it
Le Festival de Géographie se tiendra à Saint-Dié-des-Vosges du  29 septembre au 1er octobre 2017. Il a pour thème, cette année :  « Territoires humains, mondes animaux » et le pays invité est l'Afrique du Sud. Parallèlement aux mises au point scientifiques et aux parcours pédagogiques, des enseignants de différentes académies, de collèges, lycées généraux et lycées professionnels, animeront des ateliers numériques.

Via DANE Nice, Sabrina Caliaros
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Rescooped by Barbara from Veille Pédagogique, Éducative et Numérique - Canopé Orléans - Chartres
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Interview sur le numérique en éducation lors du colloque e-education 2016 - ESEN-ESR - YouTube

Interview de 34mn sur le numérique en éducation, réalisée à l'ESEN-ESR le 9/11/2016 lors du colloque international "e-éducation 2016". 


Via CECI Jean-François, Canopé 45
Barbara's insight:
S'emparer du numérique à l'école. 
Interview de Jean-François CECI, conseiller numérique à l'Université de Pau. 

Retenir l'essentiel:

Le numérique vient en renfort de la pédagogie à la manière d'un amplificateur qui appuie et souligne des pratiques pédagogiques fortes. Il ne faut pas penser "numérique" et "pédagogie" individuellement: l'un ne fonctionnante pas sans l'autre. Couplé à de bonnes pratiques pédagogiques le numérique trouve alors toute sa place. Toutefois il ne faut pas nier les mésusages du numérique qui peut être nuisible, et égarer les élèves lorsqu'il est mal utilisé.



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CECI Jean-François's curator insight, September 19, 2017 8:14 AM

Un questionnement très soutenu (!) durant 34 mn sur les questions suivantes :

1 - Quel regard portez-vous sur le numérique éducatif ? Quelles opportunités et difficultés identifiez-vous? (début) 2 - Il s'agit donc d'accompagner la banalisation du numérique ? (4:13) 3 - Comment prendre en compte la dimension d'hyperconnexion ? (5:59) 4 - Que pensez-vous de l'association fréquente entre numérique et "pédagogie active" ? (9:58) 5 - A quelles conditions le numérique apporte-t-il une réelle plus-value à l'apprentissage ? (16:47) 6 - A quelles conditions le numérique agit-il sur la motivation et l'engagement ? (19:45) 7 - Quelles nouvelles évolutions, orientations pédagogiques pertinentes voyez-vous se développer? (24:59) 8 - Repenser les espaces physiques d'apprentissage semble aujourd'hui incontournable. Quels sont les facteurs clés du succès du réaménagement de ces espaces ? (27:40). Au plaisir d'en débattre !

CECI Jean-François's comment, March 4, 5:24 AM
Barbara, merci pour ce résumé. Des précisions sont disponibles dans cet article : http://sco.lt/63dCjZ
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2017_DPrentree_fiche_02_801479.pdf

Barbara's insight:
Des informations complémentaires concernant le dédoublement des classes de CP et CE1 en REP+ / REP.
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