BYOD
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Typologie des outils de veille

Typologie des outils de veille | BYOD | Scoop.it

"Typologie et panorama des outils de veille" est une carte heuristique conçue et réalisée par Alexandre Serres, URFIST de Rennes, et enrichie des collaborations de Marie-Laure Malingre, URFIST de Rennes, Gwenna Briand, SCD Rennes 1, Jean-Paul Thomas, Université Rennes 2.
Cette carte est sous Creative Commons : BY-NC-SA


Via Alain MICHEL, Salim Bennouri
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Alain MICHEL's curator insight, April 23, 2016 5:54 AM

Cette carte mentale regroupe les différents outils qui seront utiles à la mise en place d'une veille informationnelle. On y trouvera des outils de collecte, de traitement, de stockage et de diffusion de l'information.

 

Anne ds's curator insight, April 26, 2016 6:30 AM
carte heuristique présentant un panorama des outils de veille
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Contrôler son identité numérique, ça s’apprend

Contrôler son identité numérique, ça s’apprend | BYOD | Scoop.it
Universités et grandes écoles mettent en place des formations spécifiques à l’utilisation des réseaux sociaux.

Via Cédric Mainil
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Le BYOD : un atout pour les classes numériques ...

Le BYOD : un atout pour les classes numériques ... | BYOD | Scoop.it
“Le BYOD : un atout pour les classes numériques ? on Clemi Académie de Nancy-Metz curated by CLEMI - Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information”

Via Jean-Pierre Blanger
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English Attack! | L'anglais 2.0

English Attack! | L'anglais 2.0 | BYOD | Scoop.it
Improve your English with hit movies, cult TV shows, music videos and games. Practice your English with friends from all countries
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Projet transdisciplinaire (EPI) espagnol, allemand, anglais, italien / français : "ciné en VO"

Projet transdisciplinaire (EPI) espagnol, allemand, anglais, italien / français : "ciné en VO" | BYOD | Scoop.it

"Ce qui a motivé la création de ce projet est avant tout la conviction que le cinéma est un formidable support pour enseigner les langues. En effet, de part sa nature même qui combine l’image et le son, il permet de proposer des activités riches et variées et de capter l’attention des élèves nécessaire à tout apprentissage.


Outre l’intérêt linguistique et culturel qu’il représente pour le cours de langue, ce projet se veut transdisciplinaire. Il permet d’établir des liens entre les langues vivantes et les autres apprentissages. Même si l’expérience menée a concerné essentiellement les cours de langues (français et langue vivantes), on pourrait très bien imaginer d’intégrer des enseignants d’Histoire-géographie, d’arts plastiques, de musique...


L’objectif est donc à la fois linguistique, culturel et pragmatique : il s’agit des s’appuyer sur des thématiques culturelles communes aux différentes langues, percevoir les points communs et les ruptures entre les aires culturelles pour aider les élèves à acquérir connaissances, compétences et stratégies communes d’apprentissage."


Via Réseau Canopé
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Class Boost

Class Boost | BYOD | Scoop.it

Class Boost propose des contenus de formations axés sur trois axes : le pédagogique, l'informatique et et les techniques d'animation.


Via Cédric Mainil
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Cédric Mainil's curator insight, March 19, 2016 4:05 AM
Thèmes des formations : 
 1) Pédagogie : 
 * Emploi des Tableaux Interactifs, des projecteurs, des tablettes, des Smartphones. 
 * Création de scénarios pédagogiques intégrant les nouvelles technologies.
 * Classe inversée 
* Formations sur mesure pour les cours littéraires et de sciences humaines. 
 2) Informatique : 
 * initiation au Code, à la programmation et aux algorithmes. 
* Initiation aux réseaux sociaux et aux techniques de veille. 
* Introduction à la robotique en milieu éducatif ( Lego Mindstorm et Lego Wedo 2.0 ) 
 * Intégration de plateformes (ENT / LMS ) dans les établissements scolaires 
* Analyse des besoins d'un établissement ( connectique, internet, sécurité, matériel, logiciels, ... ) 
 * Formations certifiées sur les produits Microsoft.
 * Optimisation de la gestion et de la collaboration via les outils connectés. 
 * Formations sur mesure après analyse. 
 3) Techniques d'animation : 
 * Theatre forum 
 * Improvisation 
 * Drama 
* Photolangage
 * Jeux cadres Thiagi 
 * Storytelling

contact : cmainil@hotmail.com
+32/474/045.123
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Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques - Dossier complet

Le BYOD : entre perspectives et réalités pédagogiques - Dossier complet | BYOD | Scoop.it

Notre nouveau dossier traite de la tendance « Apportez votre appareil numérique » (AVAN), mieux connue sous son acronyme anglais BYOD (pour « bring your own device ». Ce nouveau type de configuration, de plus en plus présent dans les classes, répond à des besoins financiers, mais également éducatifs, dans une société où l’enseignement est de plus en plus personnalisé et intégré aux besoins de consommation.


Via Alain MICHEL, DANE Nice, Cédric Mainil
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Alain MICHEL's curator insight, April 11, 2016 1:57 AM

Un excellent dossier très complet, très documenté sur le site "École branchée", pour vraiment tout savoir sur le  BYOD (Bring Your Own Device), terme et concept qui sont de plus en plus présents dans le paysage du numérique éducatif actuel.

Quels sont les avantages, les limites, de l'utilisation d'un matériel personnel dans l'Éducation, quelles implications d'un point de vue technique, pédagogique, tout est expliqué, analysé dans ce document à connaître...
Le plan du dossier :

  1.     Introduction
  2.     Que signifie BOYD ?
  3.     Les différents modèles d’intégration du BYOD
  4.     Pourquoi utiliser le BYOD dans une classe ?
  5.     Comment intégrer le BYOD dans un établissement scolaire ?
  6.     Comment mettre en place le BYOD dans une classe ?
  7.     Quelles ressources pratiques pour le BYOD ?
  8.     BYOD : conclusion et références
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Ressources pour le Collège - ESL Resources - Label européen des langues

Ressources pour le Collège - ESL Resources - Label européen des langues | BYOD | Scoop.it
Corinne DeGezelle's insight:

Des milliers de liens vers des pages niveau collège. Extraordinaire!

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