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Educación Mediática y Formación del Profesorado

La Formación del Profesorado en Educación Mediática 

En este nuevo monográfico de la "Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)" se aborda un tema novedoso en nuestro país: la formación del profesorado en educación médica. Novedoso sobre todo en aquellos aspectos en los que la educación médica es más allá de la formación del profesorado para el uso adecuado de las tecnologías digitales en el aula. En nuestro país, el estudio y el análisis de los medios no han llegado nunca a consolidarse como una de las materias básicas de la currícula escolar, y su escasa presencia en las aulas se ha debido a iniciativas puntuales y personales de profesionales interesados. A nivel internacional se considera la Declaración Grünwald de 1982 como el punto de partida para la solicitud de los sistemas políticos y educativos la implementación de la educación médica en la currícula de la educación básica. Los expertos de la UNESCO también recomendaron, como no podría ser de otro modo, "desarrollar cursos de formación para los educadores y diferentes tipos de animadores y mediadores encaminados tanto para mejorar su conocimiento y comprensión de los medios de comunicación como para familiarizarlos con métodos de enseñanza que tienen en cuenta el conocimiento de los medios de comunicación a menudo considerable, pero aún fragmentario, que posee la mayoría de los estudiantes ". La capacitación docente en educación médica ha sido siempre considerada como "condición sine qua non" para la integración curricular de los medios como un objeto de estudio y reflexión, pero en muy pocas ocasiones se ha hecho estudios sistemáticos o de formación inicial y permanente del profesorado educación mediática o educomunicación. El Ministerio de Educación español en su Orden ECD / 65/2015, de 21 de enero, por la que se clasifica las competencias entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato, señala que con la competencia digital "se trata de desarrollar una actitud activa, crítica y realista hacia las tecnologías y los medios tecnológicos, valorando sus fortalezas y habilidades y respetando principios éticos en su uso". Si entendemos así la "competencia digital" en línea con la educación médica o MIL (Alfabetización mediática e informacional) que plantea la UNESCO: la alfabetización como empoderamiento de las personas, para que comprendan las funciones de los medios de comunicación y de información, para que aprendan a evaluar críticamente los contenidos y tomar decisiones como usuarios y productores de información y contenido mediático. De modo similar, la Comisión Europea define la alfabetización mediática como la capacidad de acceder a los medios de comunicación, comprendes y evalúas, con criterios adecuados, elementos de los mismos y de sus contenidos, así como formas de comunicación en diferentes contextos. Sin embargo, entre los reduccionismos más frecuentes a la hora de la educación básica como la formación del profesorado en TIC y medios, nos encontramos con la prioridad de lo tecnológico en detrimento de lo crítico-reflexivo; las habilidades se centran más en el "sable" y "saber hacer" que en el "sabre ser", y el desarrollo de aptitudes y valores queda relegado a un segundo plano. La formación básica y el entrenamiento docente más centrado en la tecnología educativa en la educación médica. Incluso en el campo concreto de la educación médica, donde se centra este monográfico, adopta los modelos anglosajones tecnocráticos que han impuesto la globalización y el uso generalizado del inglés, olvidando las grandes aportaciones del campo de la educación y la pedagogía crítica en Iberoamérica.
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RIFOP 91 (31.2) Abril 2018. Educación Mediática y Formación del Profesorado. Versión post-impresión. Accede desde aquí al número 91 (32.1) -Abril 2018- de la Revista Interuniversitaria de Formación...

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP) Número 91 (32.1) Abril 2018 Versión post-print, a text

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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP). Número 87 (30.3). Diciembre 2016

Monografía sobre Mindfulness y educación
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Ocio: Escenario Educativo y Social. Revista Interuniversitaria
de Formación del Profesorado. Número 86 (30.2). Agosto 2016

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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales. Número 82 (29.1), abril 2015, ISSN 0213-8646.

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales. Número 82 (29.1), abril 2015,  ISSN 0213-8646. | AUFOP | Scoop.it
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MONOGRAFÍA: Investigar para acompañar el cambio educativo y social. El papel de la Universidad. Para acceder al texto completo entrar en: 

 

http://aufop.com/aufop/uploaded_files/revistas/14357550629.pdf

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Full text. Accede desde aquí al texto completo de los 25 últimos números de la Revista ELECTRÓNICA Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP)

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Pulsa en: http://aufop.blogspot.com.es/2014/07/los-siete-ultimos-anos-de-la-reifop.html

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RIFOP 91 (31.2) Abril 2018. Educación Mediática y Formación del Profesorado. Versión post-print. Accede desde aquí al número 91 (32.1) -Abril 2018- de la Revista Interuniversitaria de Formación ...

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP) Número 91 (32.1) Abril 2018 Versión post-print, a text


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Lesson Study (Coordinadores: Ángel I. Pérez Gómez y Encarnación Soto). Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Número 84 (29.3). Diciembre 2015

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La escuela pública: su importancia y su sentido. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Número 85 (30.1). Abril 2016

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La Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP) publica dos revistas especializadas en Educación: La RIFOP y la REIFOP

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Accede desde aquí a la web oficial de la AUFOP: http://aufop.com/aufop/home/

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Full text. Accede desde aquí al texto completo de los ocho últimos números de la Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (RIFOP)

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Pulsa en: http://aufop.blogspot.com.es/2014/12/la-rifop-full-text-accede-esde-aqui-los.html

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