le concept d'apps pour google drive est un concept à approfondir ! ne vous privez pas, enfin sauf si vous êtes allergique au cloud ;-)

tutoriel très précis !

Une série d'outil en ligne permettant de sous-titrer des vidéos.

#Frans

Je viens de lire cet article concernant la génération de Scorm multi-sco par Opale de Scenari après avoir lu le précédent relatif à la génération du Scorm mono-sco.

Il y est déclaré ceci:Le seul souci avec le SCORM d’Opale est lié au fait que le SCORM n’est pas réellement normé.

Je crois qu'il est utile d'apporter les corrections et compléments d'information qui suivent:

Scorm n'est pas une norme mais un standard.

Scorm est basé sur le CMI  (Computer Managed Instructions) de AICC et les plate-formes dites conformes ou certifiées doivent intégrer dans leur API tous les éléments dits "obligatoires" du modèle de dialogue entre le cours scormé et le LMS: 

- lancement du Sco,

- fin de la consultation,

- durée de la session,

- dernière page consultée,

- état de la consultation.

Il se trouve que seul Opale, en tant qu'outil de scénarisation de contenu propose des versions différentes selon le LMS et cela est complètement incompréhensible.

Cela n'existe nulle par ailleurs. Prenez exe-learning ou ELM de doceo, ils fonctionnent bien sur toutes les LMS et permettent bien ce dialogue.

Car un cours est scormé ou pas. S'il est scormé, il contient au moins les éléments obligatoires du modèle de données. Il peut en contenir d'autres tels que les "interactions" et "objectives".

A titre d'exemple, Opale traite un élément que Claroline ne reprend pas: il s'agit de "comments_from_lms", le commentaire fait par l'apprenant dans une zone prévue pour cela et relative à chaque page du cours. Claroline ne reprend pas non plus les interactions et objectives, ce qui limite son rendu au niveau de la gestion des quizz sous Scorm tandis que Ganesha, Moodle ou encore Formagri les reprennent.

J'ai amélioré l'API de Claroline pour Formagri afin quelle puisse gérer tous ces éléments, dont les commentaires activés par Opale.

En conclusion, il n'est pas normal du tout que Scenari/Opale fasse des exports dédiés. Il suffit qu'il fasse un export mono ou multi-sco conforme au standard.

Bien à vous

Dey Bendifallah

Développement de la plateforme Formagri d'AgroSupDijon 

Téléchargement:

http://www.formagri.fr

Il est bien sûr impossible de le faire entièrement. Pour commencer, parce que les données qui la composent sont multiples. Une identité n’est pas un tout uniforme, elle se compose de fragments venus d’univers différents (pro, passions, activités, musique, …). On n’accède pas à tous en même temps (seulement à un aperçu) et la perception change en fonction de la personne qui regarde.

- Vérifier ce qui se dit sur vous

- Faire du ménage

- Créer des comptes à son image

- Adapter ses actions

- Mettre en place des alertes

Indéniablement on ne peut pas tout maitriser, mais un peu quand même ! eRéputation, identité numérique/digitale, ePrésence, peut importe comment on l'appelle, au regard de la vitesse du web, garder un oeil sur son identité est primordial.

Une petite mise au point ne fait pas de mal quand on y réflechit. Bien au contraire ! Et comme le veut le proverbe : il vaut mieux prevenir que guérir !

 Comment créer cette chaîne Youtube efficacement?

Se positionner en médias

Détruire sa ereputation : que l’on soit une entreprise, un particulier ou un personnage public. Voici donc un petit classement des dix façons les plus efficaces.

Learning apps permet d'utiliser des apps sur étagères classéees par catégories (en plusieurs langues) ou de les créer soit même pour utilisation tablettes/ android ...

programme du Mooc ITyPA 2 : les inscrptions sont ouvertes :-)

La nouvelle édition d'une recherche ouverte dans le domaine des MOOCs...

J'aime bien aussi Icerocket, qui permet de filtrer par liens simplement après une interrogation de l'onglet Twitter. 

Bonne utilisation d'une carte mentale (MindMap) avec liens intégrés et tutoriaux concernant l'utilisation de Twitter dans l'éducation...

Bonne utilisation d'une carte mentale (MindMap) avec liens intégrés et tutoriaux concernant l'utilisation de Twitter dans l'éducation...

Excelente mapa mental, porque enlaza a ejemplos que pueden ser de gran utilidad.

Et si, une fois, on demandait l'avis des étudiants sur leurs attentes ... Relationship, Relevance, Authenticity, Choice, Challenge .... A votre avis, quelles autres attentes de la part des étudiants envers l'enseignement ?

Here's a short 3 minute animation on ten expectations students have (or should have) from their schools and their learning process. A very interesting video, and a must-watch for all teachers.

Les proximités de Marcel Lebrun avec Philippe Carré : de "on peut m'enseigner tout ce que l'on veut, apprendre c'est moi qui vais le faire" du premier au "on apprend toujours seul, mais pas sens les autres" du second. A écouter sans modération ;-)

To look to social networks not as enemies of culture and sociability. It's only a start.

professeur de l'Université Catholique de Louvain.

Entre présentation et curation : possibilité simple de réaliser une présentation, de la partager, d'y intégrer des éléments du web comme des vidéos. Un autre service est signalé dans les commentaires : Bunkr
https://www.bunkr.me/

un guide pratique, argumenté, illustré... un vrai guide :-)

add your insight...

Génial ! Un site très bien fait (et joli en plus) pour décliner en France le concept du Flipped High School

yes 

Principe pédagogique à promouvoir autant que possible au 21ème siècle : dans les écoles ... comme dans les programme de développement des compétences en entreprise :-)

Ce livre dont j'ai rédigé un chapitre sort le 15 avril