Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes.
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Sorprendizaje: Como acabar con una educación aburrida | Ramón Barrera | TEDxSevilla

Una lección sobre los problemas de los sistemas educativos actuales y el verdadero objetivo que se debe perseguir. Una mirada al futuro sobre la educació
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Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes.
Interpretando la ciudadanía, la cultura del aprendizaje y la educación en analógico y en digital.  Alimentar una actitud critica, descubrir ideas, personas y personajes de un PLE en estado beta permanente.  
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Data Journalism Awards 2018: Discover the shortlist

Data Journalism Awards 2018: Discover the shortlist | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
In 2018, 630 projects from 58 countries were submitted to the Data Journalism Awards – the highest number of applications since the competition's launch in 2012. Out of the submitted entries, 99 nominations were made for this year's shortlist. Congratulations to the selected projects and teams! The winners of this
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4º Congreso de Periodismo Cultural. El linchamiento digital

4º Congreso de Periodismo Cultural. El linchamiento digital | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Revista de arte. Información sobre exposiciones, museos y artistas.
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10 Top Museums You Can Explore Right Here, Right Now — Google Arts & Culture

10 Top Museums You Can Explore Right Here, Right Now — Google Arts & Culture | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it


Finding your way to a museum isn't always easy: maybe it's raining and
you've misplaced your umbrella, maybe you don't have the energy after a
long wee
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Las ‘mobile cities’ y el futuro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible | Planeta Futuro

Las ‘mobile cities’ y el futuro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible | Planeta Futuro | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Las grandes tecnológicas muestran un creciente interés por el desarrollo urbano en la llamada segunda ola de tecno-optimismo
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'Westworld' creators: Tech has taken control of culture - Video - Technology

'Westworld' creators Lisa Joy and Jonathan Nolan talk to CNNMoney's Laurie Segall about how they view the future of our relationship with technology.
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Tiempos oscuros: la necesidad de la educación artística - »

Tiempos oscuros: la necesidad de la educación artística -  » | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Raúl D. Toledano 9/4/2018 Comparte Clase de Bachillerato Artístico Hipatia FUHEM La historiografía denominó Edad Oscura a la que sobrevino tras el colapso del mundo micénico, cuyo epígono narraron las epopeyas homéricas. Petrarca se refirió también como “años oscuros” al largo Medioevo y el escritor Manuel Vilas en uno de sus relatos de Los inmortales, pone en labios de Virgilio –Virgil– en la ficción dialogante con Federico García Lorca –Fede– que sin ellos la civilización occidental solo sería unos grandes almacenes y unas cuantas cajas de ahorro. Tratemos ahora de imaginar un gran vacío sobre el crucero de Santa María del Fiore, como un enorme agujero negro abierto en la ciudad de Florencia, y así sería si Filippo Brunelleschi no hubiese dado con una solución para la cubierta o si tampoco hubiera existido el Panteón de Agrippa en Roma. Imaginemos también la disolución del mastín de Las meninas y un borrado completo de la escena familiar y la estancia en el lienzo de Velázquez, la pulverización de los mármoles de Fidias o de Miguel Ángel y que no quedase rastro de sinfonías, dramaturgias, danzas, ni manifestación artística alguna de las acumuladas por las diferentes culturas humanas. Estos tiempos oscuros regidos por una lógica del beneficio se convertirían en el escenario de un mundo sin artes, habitado por una humanidad desposeída de esos saberes inútiles de cuya utilidad bien nos ha advertido Nuccio Ordine. Llegados a este punto, abro algunas preguntas a las que procuraré sugerir posibles respuestas. ¿Por qué resultan necesarias las artes? ¿Qué puede justificar su presencia en la educación? ¿De qué modos pueden las artes contribuir al progreso de la sociedad? Quizás sea el arte necesario porque nos abre los interrogantes a la vida, porque nos invita a buscar -o no- respuestas a grandes o minúsculos asuntos y a las emociones que nos envuelven, el amor y la muerte, también la naturaleza, la felicidad, la libertad, el placer, el dolor y el miedo. Quizás porque los talentos artísticos con su mirada y su quehacer reconstruyen el mundo una y otra vez desvelándonos una idea de realidad. Cuando hablamos de arte y escuela, de arte y educación, hacemos referencia a dos de las dimensiones heredadas de la modernidad, época promotora de una rígida división de trabajo aún vigente en muchas instituciones -academias, facultades, institutos, escuelas, fundaciones- y también en el currículo que recoge unas enseñanzas insertas en el discurso de racionalidad del sistema industrial y en la lógica del mercado. Los cambios que llevan a cabo los gobiernos mediante leyes educativas, planes de estudios, disminuyendo o eliminando la presencia de la educación artística en las etapas de la enseñanza obligatoria, menguando la dotación de personal y apoyo financiero constituyen síntomas de un cambio de comprensión de la función social de la educación, de la cultura y el arte. En nuestra época, vedadas las artes para las mayorías, el discurso del poder trata de presentar estos campos del conocimiento vinculados al espectáculo y el entretenimiento, reservando el disfrute de lo artístico a unas élites que se apropian de las obras de arte como mercancías constitutivas de signo externo de riqueza, ostentación y de representación de sí mismos. La jerarquización de saberes, clasificados de acuerdo a su importancia, prioriza el conocimiento en una escala de mayor a menor utilidad, valorado siempre según el grado de empleabilidad y, por tanto, de beneficio, situando en primer lugar el matemático-lingüístico, seguido del científico, técnico, digital, social, humanístico y postergando al último plano a los saberes artísticos, ordenados a su vez en artes visuales, comunicación, música, dramaturgia y danza. Se relegan las enseñanzas artísticas a una situación marginal con respecto a otras disciplinas, y se enajena al segmento más joven de la población de todas o casi todas las manifestaciones artísticas desplegadas en la sociedad, dificultando la contemplación, la valoración de la importancia de la cultura y el arte como fruto del acervo humano del que forman parte. Esta disolución galopante que minimiza los saberes “inútiles” en el currículo desde la educación primaria hasta la educación superior se lleva adelante de modo letal, intenso, silencioso y sin que apenas dé lugar a resistencia alguna por parte de los afectados, resignados a la acción benefactora de algunas instituciones, museos, entidades bancarias, financieras o fundaciones, cuyos gabinetes desarrollan sus programas educativos en función de intereses privados, contando con lo arraigado que está en la sociedad el prejuicio de que se trata de saberes sin salidas en el mercado y, por tanto, de segunda e inferior categoría. Existe cierto discurso que sostiene que el sistema educativo pensado para la sociedad liberal resulta inadecuado para la sociedad del presente, tardo-capitalista, neoliberal o de la globalización, del rendimiento y, por tanto, advierte de la necesidad de un reajuste. A grandes rasgos, es una tendencia que, sin cuestionar la lógica del mercado, a la que seguiría obedeciendo, defiende un modelo reformista partidario de realizar los reajustes precisos para que la educación lleve a cabo la función de convertir a los ciudadanos en sujetos de rendimiento o emprendedores de sí mismos, como los califica el filósofo Byung-Chul Han. Y para alcanzar esa meta, la educación en la sociedad digital debería atender y proveer de habilidades de comunicación, alfabetización mediática, creatividad, pensamiento crítico y colaboración. Esta tendencia no cuestiona el modelo de sociedad ni su posible transformación sino su adaptación a los nuevos tiempos, atendiendo a cuestiones epidérmicas como la gestión de los espacios escolares, tiempos, tecnología digital, motivación… En el campo artístico se centraría en formar para la creación de productos que supongan una salida en el mercado, como el diseño, aplicaciones informáticas, videojuegos, dj, espectáculos, turismo, entretenimiento, obras de arte anestésicas. Byung-Chul Han, citando a Nietzsche, señala que hay que aprender a mirar, a pensar y a hablar y escribir. Una pedagogía del mirar es la que puede activarse desde las artes visuales, en la que lo artístico como práctica transformadora intente desvelar y dar respuesta, en la medida de sus posibilidades, a retos del presente tales como la relación entre los seres humanos y su ecosistema, las migraciones, el crecimiento desbocado o el incremento de la desigualdad. Ante esta deriva, las artes visuales y las artes vivas deberían constituir para la ciudadanía un aspecto irrenunciable de la educación formal, que incluyese a todos los ciudadanos, contribuyendo a la formación de personas sensibles, capaces de comprender, valorar e interpretar su entorno natural y social, su época, asumir los valores de la libertad de pensamiento, despertar la conciencia crítica y creativa, comprendiendo que ayudan a lograr la libertad y, en definitiva, a ser mejores. Conviene también repensar las rígidas fronteras y jerarquías entre los saberes científicos y artísticos, promoviendo una colaboración entre ellos que permitiera mejorar las respuestas a los problemas del presente, como algunas iniciativas llevadas a cabo por la TBA21-Academy, en la defensa de los océanos mediante proyectos interdisciplinares y de producción artística. Son necesarias estrategias que lleven la creación artística del presente a la escuela, arraigando y atrayendo a los estudiantes, permitiéndoles desplegar sus capacidades expresivas, reivindicativas, de creación de significados y de comunicación de lo generado, de transformación de los imaginarios y que alumbren nuevas representaciones. Otro discurso es posible, el que centre su enfoque en la capacidad transformadora de lo educativo, en la necesidad de supervivencia de la especie humana, que ve amenazado su porvenir, educando en la necesidad de evitar el ecocidio y su autodestrucción. Si nos despreocupamos de cultivar los talentos creativos, si los relegamos a la marginalidad, estaremos desaprovechando y derrochando un caudal de inteligencias que se perderán en el tiempo como lágrimas en la lluvia. Comentarios 0
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Cómo se ha transformado el deporte con la tecnología | El Mundo | Expansión | Telva | Yo Dona

Cómo se ha transformado el deporte con la tecnología | El Mundo | Expansión | Telva | Yo Dona | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Descubre en qué ámbitos la tecnología ha irrumpido en el deporte #ImpulsoDigital
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Technical Experts Need to Get Better at Telling Stories

Clear writing is a must.
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Forget Facebook — your body emits data that could be used to read your emotions, check your health, and track aggression

Forget Facebook — your body emits data that could be used to read your emotions, check your health, and track aggression | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Forget Facebook's data-sharing. New technologies could soon make it possible for companies and institutions to passively track your emotions and health.
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WARC desvela tendencias clave de publicidad efectiva de los Cannes Lions 2017

WARC desvela tendencias clave de publicidad efectiva de los Cannes Lions 2017 | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
WARC ha anunciado las tendencias de las campañas de Creatividad efectiva de Cannes Lions 2017. La WARC, la autoridad mundial sobre publicidad y eficacia en medios de comunicación, ha publicado los resultados de su análisis de 122 campañas presentadas para los Cannes Lions 2017 para establecer tendencias clave de publicidad efectiva y creatividades según los …
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Google copia el 'bloqueo de personas' a Black Mirror | Tecnología

Google copia el 'bloqueo de personas' a Black Mirror | Tecnología | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
De momento, no contamos con un sistema de puntuación de personas (en Occidente, que en China sí) ni dispositivos que nos permitan tener una memoria perfecta (ni falta que hace), ¿p
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Marche Céleste: Alexis Pichot's Illuminating Immersion Into the Forest of Fontainebleau in France

Marche Céleste: Alexis Pichot's Illuminating Immersion Into the Forest of Fontainebleau in France | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
French photographer Alexis Pichot is not one to shy away from challenging endeavours; he left behind a 10 year career in interior design to pursue his passion for photography as a self-taught practitioner so it's no wonder that for his latest project, Marche Céleste, he had no qualms about spending a great many nights alone in the Forest of Fontainebleau, outside Paris.
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Posdemocracia = posverdad + democracia

Posdemocracia = posverdad + democracia | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
En los últimos tiempos, en torno a términos como fake news (noticias falsas o falseadas) y posverdad se habla de la desvinculación de política y verdad como un efecto directo del impacto de la tecnología en la democracia. Esta influencia, que de momento se concentra en torno a las urnas, va mucho más allá de la …
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The Washington Post tiene la manera de recompensar a sus lectores leales

The Washington Post tiene la manera de recompensar a sus lectores leales | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
<p>Joseph Price, gerente sénior de productos de The Post, sostiene que este material es ideal para escuchar mientras caminas o vas al trabajo.Se busca conectar con la gente a pesar de sus múltiples ocupaciones.</p>...
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Educación en ciberseguridad, el nuevo reto del profesorado - elEconomista.es

Educación en ciberseguridad, el nuevo reto del profesorado - elEconomista.es | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Para los que nacieron en los 80 y 90, el patio del colegio era sinónimo de parches en las rodillas, partidos interminables y columpios de metal. Si en aquellos años 90, las peonzas, las canicas o las combas inundaban los recreos de las escuelas, en la actualidad, los dispositivos móviles y las redes sociales se han convertido en los pasatiempos favoritos de los estudiantes.
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BBC - Capital - Why holograms could replace conference calls

BBC - Capital - Why holograms could replace conference calls | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Nearly half of the US workforce is expected to work remotely by 2020 – but does the technology exist to support the trend?
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Tendencias en cultura digital: vuelve la voz

Tendencias en cultura digital: vuelve la voz | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Tendencias en cultura digital: vuelve la voz.
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Nace Madrid Paper Week, la Semana dedicada al Arte en Papel

Nace Madrid Paper Week, la Semana dedicada al Arte en Papel | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Gabinete Art Fair-la mayor feria de arte del sur de Europa dedicada a la obra en papel-, Gabinetes Abiertos, Open Portfolio y diferentes exposiciones se unen para fundar Madrid Paper Week. MADRID PAPER WEEK, Semana dedicada al arte en papel antiguo y contemporáneo, celebra su primera edición del 16 al 22 de abril en Madrid. 3ª edición de Gabinete Art Fair del 19 al 22 de abril La mayor feria de arte del sur de Europa dedicada a la obra en papel: cinco siglos de obras maestras del dibujo, ilustración y bibliofilia. 2ª edición de Gabinetes Abiertos del 16 al 20 de abril – los principales Museos de Madrid abren las puertas de sus gabinetes al público: áreas de alta seguridad con obra nunca mostrada. 2º Campus Open Portfolio y Licenciados en Bellas Artes el 21 de abril Madrid Paper Week en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid, brinda la oportunidad a los estudiantes licenciados de la Facultad de Bellas Artes a mostrar su obra en Gabinete Art Fair. Exposición Homenaje Madrid Paper Week: Eusebio Sempere del 16 al 22 de abril- Muestra del artista alicantino en Calcografía Nacional-Real Academia de Bellas Artes de San Fernando Madrid acoge del 16 al 22 de abril por primera vez Madrid Paper Week, Semana del Dibujo y de la Estampa, una semana con el mayor programa de actividades en el sur de Europa en torno al arte del dibujo y la estampa de los últimos cinco siglos. Una propuesta que surgió con el deseo de acercar una faceta del arte menos conocida y un vasto patrimonio que albergan diferentes colecciones y Museos. Según Victor del Campo, Acurator de Madrid Paper Week:”Durante la semana en la que celebramos esta primera edición de Madrid Paper Week queremos invertir la pirámide del arte. En la cúspide siempre ha estado la pintura, seguida por la escultura y la instalación artística, etc. En la base de la pirámide siempre ha estado el dibujo y el arte sobre papel. Nosotros vamos a darle la vuelta dando el mayor protagonismo al arte sobre papel. Un 80% de obras en papel que dialogarán con obras maestras de la pintura y la escultura con más de cinco siglos. Queremos aproximarnos a todos los ciudadanos y poner Arte al alcance no solo de los profesionales y los coleccionistas”. GABINETE ART FAIR- Works on Paper and Fine Arts De Durero al arte digital 19-22 de abril. Fernán Gómez Centro Cultural La primera feria del dibujo y de la estampa del sur de Europa, que nació en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, celebra su tercera edición del 19 al 22 de abril en una nueva sede, Fernán Gómez Centro Cultural de la Villa a la que ha tenido que trasladarse por motivos de espacio. GABINETE es pionera en el formato de salón boutique, inédito en España. Maestros de la Historia del Arte como Durero, Goya, Matisse, Miró, Dalí o Chillida convivirán con algunos de los artistas contemporáneos más rompedores como Manolo Ballesteros, Britt Juul, Susana Guerrero, Elio Rodríguez, Juan Zamora, Kraft o William Kendtridge. GABINETE tiene un numerus clausus de 35 expositores nacionales e internacionales que estarán distribuidos en los más de 1500m2 de feria y entre los que encontramos, invitados por el Comité, galerías de arte contemporáneo, líderes del arte antiguo o moderno, librerías anticuarias dedicadas a ediciones especiales o incunables, museos y colecciones privadas. El número de solicitudes ha sido este año muy superior al espacio disponible en la feria y más de veinte profesionales están en lista de espera para próximas ediciones. GABINETES ABIERTOS- Los Museos de Madrid abren las puertas de sus Gabinetes Privados 16-20 de abril- Diversos espacios Del 16 al 20 de abril los Museos e instituciones participantes celebran la 2ª Jornada de Puertas Abiertas de los Gabinetes de Dibujos y Estampas. Esta novedosa iniciativa abre las puertas de los espacios conocidos como Gabinetes a los visitantes: salas que habitualmente están cerradas al público como áreas de alta seguridad solo abiertas a investigadores y conservadores.El público podrá realizar visitas previa inscripción, hasta completar aforo, en los diferentes centros adscritos a esta actividad. Toda la información para inscribirse en Gabinetes Abiertos en la web de GABINETE Los Museos e Instituciones que abren sus puertas este año son: Museo del Prado Biblioteca Nacional de España Biblioteca Lázaro Galdiano Museo Casa de la Moneda-FNMT Calcografía Nacional Museo Naval de Madrid (en este caso se realizará una adaptación en una de las salas del museo) Museo de Arte Contemporáneo de Madrid Museo de Historia de Madrid Museo ABC de Dibujo e Ilustración Universidad Complutense Facultad de Bellas Artes Yvory Press Colección Solo CAMPUS OPEN PORTFOLIO UNIVERSIDAD COMPLUTENSE 21 de abril a las 12.00h en Gabinete Art Fair. Campus Open Portflio celebró su primera edición en Bilbao en colaboración con la Universidad del País vasco (UPV) en 2015. Creada por Victor del Campo y tras el éxito obtenido, decide celebrarlo posteriormente en Madrid con la Universidad Complutense y en Cuenca con la Universidad de Castilla La Mancha. El objetivo del proyecto es en cada ocasión el mismo, apoyar a los recién licenciados poniendo a su alcance una plataforma que les permite entrar en contacto con el mundo profesional de comisarios, coleccionistas y galeristas. Tras haber pasado una selección del Comité los alumnos tienen la oportunidad de mostrar durante unas horas su obra en la feria GABINETE. Se entregan además tres premios a las obras elegidas por un jurado formado por galeristas de prestigio en tres categorías diferentes. Este premio les permite participar como expositores en la siguiente edición. El primer premio, además de exponer en GABINETE 2019, recibirá la Beca Victor de Campo que consiste en una residencia en un prestigioso taller nacional o internacional. EXPOSICIÓN HOMENAJE MADRID PAPER WEEK: EUSEBIO SEMPERE 16-22 de abril. Real Academia de Bellas Artes de San Fernando En cada edición Madrid Paper Week rendirá un homenaje a artistas que hayan destacado por tener un extensa producción de calidad en el arte de papel. Este primer año está dedicado a Eusebio Sempere, máximo representante del movimiento cinético. Su obra estará expuesta en Calcografía Nacional Real Academia de Bellas Artes de San Fernando y en la feria GABINETE ya que el Museo MACA (Museo de Arte Contemporáneo de Alicante), que él mismo fundó, es uno de los expositores participantes en la Feria. APERITIVOS ABIERTOS- CONFERENCIAS Y VERMUT 19-22 de abril- Fernán Gómez Centro Cultural A lo largo de los días que conforman MADRID PAPER WEEK se celebrarán diferentes conferencias y mesas redondas en la que participarán destacados profesionales del arte y la cultura como Juan Manuel Bonet e Yvory press. En la web de Gabinete Art Fair se describirán las horas y días de los Aperitivos Abiertos.
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The 'New Power' Generation: A Manifesto For A More Humane World

The 'New Power' Generation: A Manifesto For A More Humane World | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Speak Freely...
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Esto es todo lo que Facebook guarda sobre ti – Español

Esto es todo lo que Facebook guarda sobre ti – Español | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Hay registros de las personas a las que has eliminado de tu lista de amigos, de los contactos que tienes en tu teléfono celular y más. Te decimos cómo puedes revisar estos datos y si realmente puedes borrarlos.
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YouTube, Twitch y videojuegos: ¿queremos streamers o contenido?

YouTube, Twitch y videojuegos: ¿queremos streamers o contenido? | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
YouTube, Twitch y demás plataformas parecen no ser tan efectivas para publicitar videojuegos como creemos. ¿Qué buscamos, streamers o contenido?
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Contratos entre padres e hijos para jugar a videojuegos a cambio de obligaciones domésticas

Contratos entre padres e hijos para jugar a videojuegos a cambio de obligaciones domésticas | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
El gigante chino Tencent limitará el acceso a sus videojuegos a los menores a menos que estos acuerden con sus padres ciertas tareas domésticas y sacar buenas notas
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'AI is absolutely critical for us,' Ping An Technology CEO

'AI is absolutely critical for us,' Ping An Technology CEO | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Better known for its dominance in China's insurance market, the Ping An Insurance group has been making headway in the technology space with Ping An Technology.
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Aparna Rao: High-tech art (with a sense of humor) | TED Talk

Aparna Rao: High-tech art (with a sense of humor) | TED Talk | Educando con tecnología: TICs, cultura digital, educación y aprendizajes. | Scoop.it
Artist and TED Fellow Aparna Rao re-imagines the familiar in surprising, often humorous ways. With her collaborator Soren Pors, Rao creates high-tech art installations -- a typewriter that sends emails, a camera that tracks you through the room only to make you invisible on screen -- that put a playful spin on ordinary objects and interactions.
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