Innovación Educativa ¿qué, cómo y para qué?
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Innovación Educativa ¿qué, cómo y para qué?
Espacio para reflexionar la Innovación Educativa
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Jose Antonio Abreu: The El Sistema music revolution - YouTube

http://www.ted.com Jose Antonio Abreu is the charismatic founder of a youth orchestra system that has transformed thousands of kids' lives in Venezuela. Here...
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Entrevista a Richard Gerver: Claves para la transformación de la ...

Entrevista a Richard Gerver: Claves para la transformación de la ... | Innovación Educativa ¿qué, cómo y para qué? | Scoop.it
Destacó por su trabajo como director de la Grange Primary School, escuela del Reino Unido en la que consiguió implicar a alumnos, docentes y personal no docente para trabajar juntos en un proyecto innovador y motivante que le supuso el premio al...
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Aprendizaje invisible: cómo aprender a pesar de la escuela

Aprendizaje invisible: cómo aprender a pesar de la escuela | Innovación Educativa ¿qué, cómo y para qué? | Scoop.it

 La charla TED que presentamos hoy parte de una tensión, el progresivo distanciamiento entre el conocimiento que requieren los perfiles profesionales que demanda el mercado, y el conocimiento que se genera en los sistemas de educación formal actuales. Hasta aquí, ninguna novedad que no se sepa ya desde hace bastante.


Via Elizabeth Eliza
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Anabel Glez Ramella's comment, August 25, 2014 12:40 PM
Con gusto Mariana Mora
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Biblioteca Dr. Jorge Villalobos Padilla: COLABORACIÓN EN COMUNIDAD DE PRÁCTICA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PR...

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Pequeños empresarios

Tienen entre 4 y 12 años y ya son unos emprendedores. Con motivo de la I Feria Empresarial Infantil, organizada por la CEA, más de 100 niños nos presentan su...
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Habilidades del siglo XXI - Colaboración

La globalización política y económica, la interdependencia, el desarrollo de las comunicaciones, la posibilidad de trabajar a distancia y otras complejidades...
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Grupo Despierta, a través del proyecto "si hubiera sabido"

EL GRUPO JUVENIL DESPIERTA A TRAVÉS DEL PROYECTO SI HUBIERA SABIDO Y CON LA COLABORACIÓN DEL INSTITUTO DE LA JUVENTUD DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES (IAJU), CO...
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Educación y Virtualidad: De la escuela-lugar a la escuela-nodo

Educación y Virtualidad: De la escuela-lugar a la escuela-nodo | Innovación Educativa ¿qué, cómo y para qué? | Scoop.it

Lo que añade Internet a la educación no son sólo aplicaciones web, sino una noción de entorno como espacio de flujos en red que reconfigura la posición de la escuela como nodo, más que como centro de aprendizaje.


Via Cristóbal Suárez, Liliana García
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10 Beneficios de un aula virtual

10 Beneficios de un aula virtual | Innovación Educativa ¿qué, cómo y para qué? | Scoop.it

Via L. García Aretio, EduClick_España
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EduClick_España's curator insight, December 9, 2014 8:15 AM

Os invitamos a leer el estudio completo de Jorge A. Jaramillo con este extracto:

 

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A continuación se relacionan los 10 principales beneficios que trae la utilización de un sistema de Aulas Virtuales:


Favorece una mayor competitividad y posicionamiento como entidad de Educación Superior. Se ha venido evidenciando que las instituciones educativas son las primeras llamadas a implementar y hacer parte de sus actividades académicas diarias tanto en modalidades presenciales como a distancia, lo cual ayuda a asegurar que los procesos de aprendizaje estén acordes con el modelo pedagógico institucional.


Genera una cultura en uso de TIC en torno a la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación, para desarrollar modelos innovadores de enseñanza-aprendizaje que se ajusten a las exigencias de la sociedad en cuanto a calidad educativa se refiere.


Brinda las herramientas tecnológicas de ayuda y apoyo al estudiante y alternativas de seguimiento y control al docente, quién tiene en sus manos una potente y complementaria estrategia para apoyar estratégicamente los cursos que desarrolla.


Promueve el aprendizaje colaborativoal disponer de herramientas que permiten desarrollar actividades asincrónicas complementarias a la cátedra presencial y a distancia, a través de las herramientas virtuales adecuadas. Aquí lo más importante es que el docente sepa diseñar y dirigir actividades apoyadas con estas herramientas, lo cual permitiría obtener el máximo provecho en el uso pedagógico y didáctico que ofrecen estos entornos virtuales de aprendizaje.


 Propicia en los docentes la aplicación de metodologías innovadoras y flexibles, permitiéndoles programar y relacionar todas sus actividades educativas como tareas, evaluaciones, actividades complementarias, entre otras, bajo un entorno educativo interactivo unificado. Esto facilita el trabajo académico de todos los estudiantes, ofreciendo un procedimiento generalizado, común y coherente entre todas las asignaturas.


Estimula el desarrollo de competencias en el uso de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones tanto en los docentes como en los estudiantes. Estas prácticas permiten sistematizar y hacer visible las experiencias significativas de los docentes durante el desarrollo de sus asignaturas en el aula virtual.


Permite la vinculación y organización del material de estudio y la estructuración de actividades de aprendizaje (tareas, foros, cuestionarios, entre otros) que pueden generar resultados inmediatos en el aprendizaje y así complementar en forma particular, la formación académica.


Facilita la actualización permanente e inmediata de todos los contenidos y la información de las clases por parte de docentes en un único espacio, el cual está disponible de manera permanente a todos los participantes.


Permite presentar en forma permanente al grupo de estudiantes, su información académica al día, referente a las evaluaciones, quices, actividades, trabajos, entre otros.


Reduce considerablemente el uso de material impreso, principalmente el utilizado en la aplicación de parciales y exámenes, pudiéndose aplicar en forma efectiva cuestionarios en línea y desarrollando un modelo evaluativo muy estructurado.

 

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¿Cuánto colaboramos en un MOOC?

¿Cuánto colaboramos en un MOOC? | Innovación Educativa ¿qué, cómo y para qué? | Scoop.it
George Siemens, el creador de los primeros MOOC juntamente con Stephen Downes y David Cormier, sostiene que si bien 2012 fue “el año de los MOOC”, el actual 2013 es “el año de los anti-MOOC”.

Via Cristóbal Suárez
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TEDxUIMP - Dolors Reig - Más grandes en la sociedad web

DOLORS REIG Investigadora y consultora sobre Social Media, comunidades, innovación y tendencias. Autora de El Caparazón, uno de los blogs más reconocidos en ...
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TEDxUIMP - Felipe G. Gil - La Remezcla como Educación Expandida

FELIPE G. GIL Felipe G. Gil es licenciado en comunicación audiovisual, experto universitario en educación por internet y dirige los proyectos audiovisuales e...
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Conectivismo y aprendizaje en Red. Diego Leal Fonseca #IBERTIC

Conferencias Internacionales IBERTIC de la OEI George Siemens y Stephen Downes condensaron en los términos 'conectivismo' y 'conocimiento conectivo' una seri...
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Math class needs a makeover

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Today's math curriculum is teaching students to expect -- and excel at -- paint-by-numbers classwork, robbing kids of a skill more important than solving problems: formulating them. In his talk, Dan Meyer shows classroom-tested math exercises that prompt students to stop and think.
(Filmed at TEDxNYED.)
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La paradoja de la educación en Chile - El País.com (España)

La paradoja de la educación en Chile - El País.com (España) | Innovación Educativa ¿qué, cómo y para qué? | Scoop.it
La paradoja de la educación en Chile El País.com (España) Y a medida que adquieren mayores niveles y competencias educativas, más insatisfechos están con las diferencias entre ricos y pobres, y entre chilenos y ciudadanos de países que ya han...
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¿Qué es el trabajo en equipo?

Vídeo didáctico en el que se expone de forma muy breve, clara y divertida, qué es el trabajo en equipo, sus características y algunas normas básicas para un ...
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Naika Martín Bernal's curator insight, May 9, 2014 8:09 AM

video muy interesante en el que nos introduce sobre lo qué es el trabao en equipo y sus principales características: cohesión grupal, competencia social, proceso productivo, búsquedad del bien común. Además se habla de las normas básicas del trabajo en conjunto. En fin un video en el que se resume muy bien lo básico para trabajar en equipo.

Sarai Martin's curator insight, May 11, 2014 2:28 PM

Un vídeo muy acertado que explica que es trabajo en equipo...

Muy creativo, sencillo y fácil de entender

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video sobre aprendizaje colaborativo

este video describe el proceso de aprendizaje colaborativo y las experiencias que se llevaron a cabo durante el curso de aprendizaje colaborativo en la maest...
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Escuelas Amigas

Escuelas Amigas es un proyecto de intercambio cultural a través de Internet entre escuelas de Latinoamérica y España, impulsado por Fundación Telefónica, cuy...
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Educación tecnológica.

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En clase, las pizarras y los cuadernos están dejando paso a los ordenadores y las tabletas, incluso en los países en vías de desarrollo. Pero ¿a qué edad deberían comenzar los niños a utilizar estos…
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Angie Del Campo's comment, August 25, 2013 8:54 PM
Creo que en cuanto conocen cómo se manejan éstos. No es necesario que sepan leer.
Anabel Glez Ramella's comment, August 27, 2013 1:14 PM
¿por qué?
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La Internet - El futuro digital

Documental sobre el futuro digital de La internet...
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Generación creativa.

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Desde los años en que nuestros abuelos iniciaban el siglo XX hasta el inicio del siglo XXI, el mundo ha atravesado más cambios que en los 1900 años previos. Todo ha cambiado: la forma de trabajar...

Via Cristóbal Suárez
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TEDxDF - Laura Anderson Barbata - Sin lo uno no hay lo otro

Trabaja primordialmente en el ámbito social y ha desarrollado proyectos en el Amazonas de Venezuela, el Caribe, Noruega, Nueva York y México. Su obra forma p...
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TEDxUIMP - Juan Freire - Ecosistemas de aprendizaje y tecnologías sociales

JUAN FREIRE Doctor en Biología y Profesor Titular de la Universidad de A Coruña (UDC) en la que fue Decano de la Facultad de Ciencias. Además desde Marzo de ...
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