Informática como materia en la NESC
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Del enfoque tecnológico al enfoque dialéctico en el diseño curricular: el reconocimiento de la Informática como materia con un espacio propio dentro del currículo

Del enfoque tecnológico al enfoque dialéctico en el diseño curricular: el reconocimiento de la Informática como materia con un espacio propio dentro del currículo | Informática como materia en la NESC | Scoop.it
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Conociendo al Knowmad: el trabajador del conocimiento y la innovación

Conociendo al Knowmad: el trabajador del conocimiento y la innovación | Informática como materia en la NESC | Scoop.it
Vivimos en la explosión de las redes sociales y la sociedad está cambiando, así como nuestra forma de aprender y de trabajar en ella. Fruto de este cambio, cada día tiene más relevancia el trabajad...
María Gabriela Cristiani's insight:

"Alfabetizado digitalmente, comprende cómo y por qué funcionan las tecnologías digitales"."Competencia para resolver problemas desconocidos en contextos diferentes" Ambos ejes estrechamente relacionados con los contenidos de Informática. El sistema educativo tiene la responsabilidad de transformarse ya que es la base sobre la cual se desarrolla el conocimiento, proporcionando un andamiaje acorde a las nuevas realidades. Sin duda, las disciplinas informáticas merecen un lugar propio en la contrucción de un paradigma educativo acorde con la sociedad actual.

 

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CuadroBloom2008

CuadroBloom2008 | Informática como materia en la NESC | Scoop.it

Aun pensando desde la perspectiva de la integración de las TIC...¿cómo podría aspirar el sistema educativo a lograr todo esto si no hay una materia que se dedique sistemáticamente a formar a los alumnos para que sean capaces de lograr estos objetivos?

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