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TECENDO LEITURAS
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PRÁTICAS DE LEITURA/ESCRITA EM SALA DE AULA

PRÁTICAS DE LEITURA/ESCRITA EM SALA DE AULA | ida.maria66@gmail.com | Scoop.it

Ensinar a ler é uma tarefa de todo professor, não sendo exclusividade do de Língua Portuguesa, quase sempre responsabilizado pela dificuldade do aluno de interpretar questões de outras disciplinas. O desconhecimento do que seja leitura e dos processos sócio-cognitivos nela envolvidos leva as pessoas a construírem um conceito limitado desta ação de linguagem.

A noção textual usualmente presente na escola empobrece o trabalho com a leitura/escrita, pelo fato de tratar de maneira idêntica qualquer texto, desconsiderando suas especificidades e intenções.

No ambiente escolar, o texto é abordado como um produto, ignorando-se, assim, a dinamicidade de seu processo de significação, que inclui a consideração de estruturas, de conhecimentos prévios partilhados, de múltiplos recursos semióticos, como a imagem e, ainda, as condições de produção: o contexto, os sujeitos envolvidos nessa ação de linguagem, as intenções comunicativas, o meio de circulação do texto.

Para que haja mudança no quadro é necessário que o professor passe a olhar a produção escrita do aluno não atrás de erros, atentando apenas para a linearidade do texto, mas buscando ver o significado e as formas de construção desse significado.


Via Clara Jorge de Mello
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A importância da leitura e da escrita na educação básica - MeuArtigo Brasil Escola

A importância da leitura e da escrita na educação básica - MeuArtigo Brasil Escola | ida.maria66@gmail.com | Scoop.it
Como os educadores podem despertar o interesse pela leitura utilizando variados recursos e aplicando metodologias inovadoras.
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Future of the Book

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Futuro do livro

 

O Desafio

 

Literatura contemporânea e contação de histórias é sempre  empurrada para a ribalta quando da realização de Feiras, Festivais ou Prêmios Literários.

 

O legado e a consideração do “Man Booker Priz” ilustra que o nosso amor duradouro para com a literatura e as histórias permanece forte. Entretanto, é como se consome literatura que atualmente nos divide e tem sido o debate fundamental.

 

Agora não é o momento para lamentar, mas para inovar, dizem.

O futuro do livro identifica novas e diferentes maneiras  para leitores, autores e editores  colaborar, consumir e descobrir, além de três oportunidades de leitura com conteúdo mais rico:

Contar histórias: Narrativas não lineares Compartilhar Redes de bibliotecas Conectar livros a comentários

O modelo da música pode ser uma profecia para a literatura?

 

Percepção e aprendizagem para o futuro da leitura também  pode ser apreendida a partir do modelo da indústria da música, que de acordo com Gladwell passou de um modelo de consumo para um modelo de experiência.

 

Pergunta final:

Como vamos experimentar no próximo ano o vencedor do “Man Booker Prize”. Como uma narrativa não-linear, em redes sociais ou em um festival literário?


Via Aracy Campos
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