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Gamificación: 7 claves para entender qué es y cómo funciona

Gamificación: 7 claves para entender qué es y cómo funciona | Gestión TAC | Scoop.it
La gamificación es un término anglosajón que Sebastian Deterding definió como El uso de las mecánicas de juego en entornos ajenos al juego.

Via Ramiro Aduviri Velasco
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Aprendizaje Basado en Proyectos – Proceso y Evaluación 

Aprendizaje Basado en Proyectos – Proceso y Evaluación  | Gestión TAC | Scoop.it

Via Gumersindo Fernández
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TEDx: El futuro del trabajo, el futuro de la educación - Titonet

TEDx: El futuro del trabajo, el futuro de la educación - Titonet | Gestión TAC | Scoop.it
Este es el proceso de creación de un tedx sobre el futuro de la educación y su relación con el futuro del trabajo por parte de Fernando de la Rosa (@titonet)

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, December 29, 2017 1:21 PM

Muy bueno.


Fernando De la Rosa nos cuenta cómo prepara él una charla TED

Presenters's curator insight, December 29, 2017 7:19 PM
La educación y los modelos de aprendizaje están evolucionando a pasos agigantados. ¿Quieres conocer las perspectivas de futuro de la educación y del trabajo? Te las mostramos en este artículo. 
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Diseño de materiales didácticos web para dispositivos móviles: Buenas prácticas

Capítulo publicado en el libro "Simbiosis del aprendizaje con las tecnologías: experiencias innovadoras en el ámbito hispano" de la Universidad de Zaragoza, España.


Via Net-Learning
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Eduteka - Herramientas para recopilar información en la Web

Eduteka - Herramientas para recopilar información en la Web | Gestión TAC | Scoop.it
Documento que reseña herramientas para recopilar información proveniente de Internet con una metodología sencilla pero efectiva, basada en el esquema de seis preguntas clave propuesto por Solomon & Schrum. Estos recursos digitales permiten recolectar, almacenar, categorizar, etiquetar, recuperar y compartir información en cualquier formato (direcciones Web, texto, imágenes, gráficos, videos, tablas, dibujos, etc).

Via Ramon Aragon
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Para enseñar, antes hay que saber. La importancia de la Educación Emocional en los docentes

Para enseñar, antes hay que saber. La importancia de la Educación Emocional en los docentes | Gestión TAC | Scoop.it
Para enseñar educación emocional a los estudiantes, antes son los docentes los que tienen que aprender a conocer, identificar y gestionar sus emociones.
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DISRUPCIÓN, INERCIA DE CAMBIO-I - INED21

DISRUPCIÓN, INERCIA DE CAMBIO-I - INED21 | Gestión TAC | Scoop.it
DISRUPCION INERCIA DE CAMBIO I: Juan Domingo Farnós nos recuerda el rumbo de la innovación disruptiva en el contexto del uso de datos y metadatos.
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Diseño de materiales didácticos web para dispositivos móviles: Buenas prácticas

Capítulo publicado en el libro "Simbiosis del aprendizaje con las tecnologías: experiencias innovadoras en el ámbito hispano" de la Universidad de Zaragoza, España.


Via Net-Learning
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Estudio “Tabletas en educación. Hacia un aprendizaje basado en competencias” | Blog de INTEF

Estudio “Tabletas en educación. Hacia un aprendizaje basado en competencias” | Blog de INTEF | Gestión TAC | Scoop.it

Via Ramon Aragon
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Rutas de evaluación: pensar, trabajar y aprender.

Rutas de evaluación: pensar, trabajar y aprender. | Gestión TAC | Scoop.it
Si nos preguntamos como  establecer RUTAS DE EVALUACIÓN, que podemos utilizar tanto en la empresa como en cualquier formaciós superior, especialemente con la formación superior virtual (elearning), debemos empezar por unas ideas preliminares:
a) El primer nivel son las categorías generales. Como estoy hablando de la alineación con nuestra forma de pensar, trabajar y aprender, esas son las tres áreas principales donde me siento somos capaces de reconocer lo que se conoce acerca de la cognición, individualmente y en conjunto.Buscamos con ello la forma en que usamos la tecnología para facilitar la productividad de maneras enfocadas específicamente en ayudar a la gente a aprender. Pero permítanme ser claro, aquí estoy hablando del panorama general de aprendizaje – la resolución de problemas, el diseño, la investigación, la innovación, etc – como lo llaman caída en la categoría de las cosas que no sabemos la respuesta a cuando empezamos .

Empecemos con la forma en que pensamos. Con demasiada frecuencia no ponemos la información en el mundo cuando podemos, sin embargo, sabemos que todo nuestro pensamiento no está en nuestra cabeza. Así que podemos preguntar:
          -¿Estmos utilizandoprocesos de rendimiento?
         
          -¿Estamos tomando la responsabilidad del desarrollo de los recursos?
          -¿Existe certeza de la arquitectura de la información de los recursos se centra en el aprendiz, en el usuario?
La siguiente área está trabajando, y aquí la revelación es que los mejores resultados provienen de personas que trabajan juntas. FRICCION CREATIVA, cuando se hace en consonancia con la forma en que trabajamos juntos mejor, es donde las mejores soluciones y las mejores nuevas ideas se vienen.
-¿Se comunican las personas?
          -¿Están colaborando con la gente?
          -¿Tiene usted en lugar de una cultura de aprendizaje?
Por último, con el aprendizaje, ya que la zona más familiar para L & D, tenemos que analizar si estamos aplicando lo que se conoce acerca de hacer el trabajo de aprendizaje. Debemos comenzar con graves eLearning, pero podemos ir más lejos. Cosas que ver son:
           -¿Estás practicando diseño de aprendizaje más profundo?
          -¿Está diseñando la participación en el aprendizaje?
          -¿Está desarrollando META-APRENDIZAJE?
Además de cada una de estas áreas, existen distintas categorías cuestiones. Cosas que ver para cada uno son:
-¿Tiene la infraestructura?
          -¿Qué está midiendo?
Todas estas áreas tienen matices debajo, pero en el nivel superior éstas me parecen las categorías principales de preguntas.
Estoy convencido de que el primer paso para el cambio es entender dónde se encuentra (antes de que el siguiente paso, aprender, sobre el lugar donde podría ser). ¿estás listo para dar el primer paso para evaluar dónde se encuentra?

Si bien es una gradación, lo que podemos entender por una jerarquización de sucesos, es decir, para que suceda el segundo, antes se debe desarrollar el primero con retroalimentacion inclusida, por supuesto, no hace ver por lo menos, que las evaluaciones al uso que se hacen ahora mismo, carecen de dos aspectos muy básicos: LOS META-APRENDIZAJES, por una parte y el APRENDIZAJE COLABORATIVO &COOPERATIVO, que nunca está en ningun lado.
 
La capacidad de leer (que para mi no es leer, en todo caso seria META-LEER) hace que construyamos en cada momento conocimientos pero adaptados a implementaciones directas a la realidad, incluso muchas veces nos saltamos lo que es el APRENDIZAJE, eso ya lo damos por hecho, es decir, nuestro cerebro ya no asimila los pasos, sino que genera “una autopista” creativa, de relaciones convergentes y divergentes…” y eso les aseguro que es genial, tienes unos subidones de adrenalina que es imposible explicarlo, hay que vivirlo y disfrutarlo.
 Se que los más DOGMATICOS defensores de la más ortodoxa quinta ecencia de la pedagogía me diran que EFICENCIA les suena más a objetos, a productividad, a trabajo, y que APRENDER es más de la mente, hasta del espiritu si me apuran…bueno pues que se leanhttps://juandomingofarnos.wordpress.com y muchos más lugares y veran que la sociedad de hoy no quiere categorías específicas, sino desarrollos multiárea, multidisciplinarios…procesos diversos, sin tener en cuenta ninguna ortodoxia, sino todo lo contrario, cualquier HETERODOXIA que les conduzca al camino que se han marcado para convivir en estos teimpo fascinantes, para los atrevidos a cruzar líneas rojas, e interminable para los que aun están en el siglo pasado.
 

 

 

Cada vez existen líneas “más borrosas” entre la acumulación de datos que recibimos .imputs., y “el contenido” que tenemos prescrito, uniformixado…por lo que los “curriculums educativos” ordenados por las jerarquías, más pronto que tarde, no solo no se podrán llevar a cabo, si no que la sociedad los “tirará” por ínútilies….

Es necesario, mediante el análisis de datos (BIG DATA) llegar a un puente que una ambas partes, aunque muchos creemos que eso no es fundamentalmente necesario, ya que cada uno puede actuar según sus maneras de entender la educación y llevarla a cabo, pero para ello, la “cultura” en la que vivimos debe ser completamente abierta, flexible, inclusiva y exigente con llegar a la máxima calidad personal.

Acceder a información es ya un “elemento vital para todas las organizaciones, educativas, sociales, políticas, económicas…” Forrester señala que no es sólo el  volumen de información está creciendo de manera exponencial.

Las organizaciones educativas, empresas,… dependen cada vez más de la información para tomar las mejores y más rápidas decisiones para obtener una ventaja competitiva, que les permita “vender su producto”, de la mejor manera posible, aunque la evolución de los diferentes planteamientos educativos se lo hace cada vez más complicado, ya que las organizaciones “cerradas” cada vez tienen menos sentido…
juandon
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Algunas reflexiones para una educación del futuro en el presente

Algunas reflexiones para una educación del futuro en el presente | Gestión TAC | Scoop.it
Blog de herramientas educativas y algo más que te invito a descubrir. Puedes encontrar un amplio listado de cortometrajes con valor educativo
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Cómo Citar en APA - Explicado Paso a Paso

Cómo Citar en APA - Explicado Paso a Paso | Gestión TAC | Scoop.it
Si estás realizando un trabajo escrito o tesis, este es el artículo que debes leer

Via Ramon Aragon
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Diferencias entre Evaluación Formativa y Sumativa

Diferencias entre Evaluación Formativa y Sumativa | Gestión TAC | Scoop.it
Diferencias entre Evaluación Formativa y Sumativa | The Flipped Classroom | Education | Scoop.it

Via José Antonio Alemán Doural
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6 Good Virtual Science Lab Apps for Students - Educators Technology

6 Good Virtual Science Lab Apps for Students - Educators Technology | Gestión TAC | Scoop.it
The apps we curated for you today provide students with virtual labs where they can learn more on a wide variety of scientific phenomena. Using an inquiry-based learning approach, students will get to access interactive simulations, collaborate on quizzes, explore tables of elements and solve scientific puzzles all while having fun. We have included both Android and iPad apps, check them out and see which ones work for you. Enjoy

Via John Evans
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garielchaz's curator insight, May 10, 2017 8:58 AM
ciencia, apps
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La cultura de la flexibilidad en los nuevos modelos organizativos | Caso de éxito de Microsoft #ConectarTalento

La cultura de la flexibilidad en los nuevos modelos organizativos | Caso de éxito de Microsoft #ConectarTalento | Gestión TAC | Scoop.it
A ti, como a mí, oír hablar de liderazgo digital ya te suena a discurso trasnochado y cansino, lo sé. Y, sin embargo, hay un abismo entre la teoría de un mundo perfecto y la práctica. Empieza el 2018 y todavía no has conseguido flexibilizar ni digitalizar a tu equipo. Todavía no has conseguido que…
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Tipos de recursos para crear materiales de e-learning

Tipos de recursos para crear materiales de e-learning | Gestión TAC | Scoop.it

Un gráfico que incluye diferentes tipos de recursos que pueden utilizarse en el diseño y creación de materiales digitales.


Via Net-Learning
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Arturo B's curator insight, October 23, 2017 5:03 PM
Es una lista de recursos para incluir, de preferencia en moodle, pero no dirige a ninguna página o taller o herramienta.

La página de net-learning.com.ar ofrece más cursos, diplomas, master con costo
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Diseño de una secuencia didáctica a partir de una situación-problema

Diseño de una secuencia didáctica a partir de una situación-problema | Gestión TAC | Scoop.it

Presentación sobre cómo diseñar una secuencia didáctica a partir de una situación problemática


Via Net-Learning
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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, November 27, 2017 9:16 AM
Diseño de una secuencia didáctica a partir de una situación-problema
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Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española

Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española | Gestión TAC | Scoop.it
Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española Cristian Jorge Garcia Marcos, Julio Cabero Almenara

Via L. García Aretio
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Habilidades Esenciales de Alfabetización Digital para el Trabajador del Siglo XXI

Habilidades Esenciales de Alfabetización Digital para el Trabajador del Siglo XXI | Gestión TAC | Scoop.it
Ampliar infografía La alfabetización digital es el conjunto de competencias necesarias para la plena participación en la sociedad del conocimiento. Incluye conocimientos, habilidades y comportamientos que involucran el uso efectivo de dispositivos digitales como smartphones, tablets, computadoras portátiles y PCs de escritorio para propósitos de comunicación, creación y colaboración.   El 96% de todos los trabajadores…

Via Ramon Aragon
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Presenters's curator insight, October 27, 2017 2:45 AM
Los tiempos cambian, y con ellos, las necesidades de conocimiento. ¿Qué habilidades necesitamos para ser un trabajador/a completo en el siglo XXI? 
lopezcarrasco's curator insight, October 27, 2017 12:58 PM
Las nuevas competencias digitales, propias de algunos miembros de la generación Milenia.

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DISRUPCIÓN, INERCIA DE CAMBIO-II - INED21

DISRUPCIÓN, INERCIA DE CAMBIO-II - INED21 | Gestión TAC | Scoop.it
DISRUPCION INERCIA DE CAMBIO II: Juan Domingo Farnós nos recuerda el rumbo de la innovación disruptiva en el contexto de uso de datos y metadatos.
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Más de 200 recursos y herramientas para integrar las tecnologías digitales en el aula

Más de 200 recursos y herramientas para integrar las tecnologías digitales en el aula | Gestión TAC | Scoop.it

Mapa conceptual elaborado por  Raúl Santiago que incluye más de 200 recursos y herramientas para integrar las TIC en el aula.


Via Javier Sánchez Bolado, Net-Learning
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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, April 2, 2017 10:36 AM
POR FAVOR REVISAR Y RECOMENDAR AL AUTOR
Marina Adriana Herrera's curator insight, December 2, 2017 8:18 PM
Excelente recomendación para agilizar nuestra práctica docente. 
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“El cerebro nunca deja de cambiar, por lo tanto nunca dejamos de aprender y transformarnos”Mariano Sigman

“El cerebro nunca deja de cambiar, por lo tanto nunca dejamos de aprender y transformarnos”Mariano Sigman | Gestión TAC | Scoop.it
  http://www.bbc.com/mundo/noticias-41348739# Mariano Sigman, prestigioso y multigalardonado neurocientífico argentino, es autor de la "La vida secreta de la mente", un libro que explora por qué nos comportamos de la manera que lo hacemos, cómo se originan los pensamientos y otros temas fascinantes sobre la mente y la conciencia. En el marco del Festival Hay Segovia, celebrado entre…

Via Ramon Aragon
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The Critical 21st Century Skills Every Learner Needs and Why

The Critical 21st Century Skills Every Learner Needs and Why | Gestión TAC | Scoop.it
Preparing a child for the world that doesn’t yet exist is not an easy task for any teacher. Step back and look at that picture from a broad perspective. What are the critical 21st-century skills…
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Los retos de la universidad para renovarse

Los retos de la universidad para renovarse | Gestión TAC | Scoop.it
Renovar estructuras y métodos, mejorar las asignaturas pendientes de la empleabilidad y de la transferencia a la sociedad son desafíos a los que se enfrenta la Educación Superior no solo para adaptarse a la revolución digital, sino para ser su guía

Via Ramon Aragon
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Chatbots in education

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Chatbots that appear to be emotionally intelligent are being developed.
Imagine how useful they might be in schools.
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Human-robot interactions take step forward with 'emotional' chatbot

Human-robot interactions take step forward with 'emotional' chatbot | Gestión TAC | Scoop.it
Researchers describe the ‘emotional chatting machine’ as a first attempt at the problem of creating machines that can fully understand user emotion

Via Nik Peachey
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Nik Peachey's curator insight, May 14, 2017 1:52 AM

Interesting stuff.