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Entradas de Fernando Trujillo en Educ@conTIC
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Formación en TIC (desde el inicio) | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Formación en TIC (desde el inicio) | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it
Con la llegada de la Escuela 2.0 se está hablando mucho sobre formación del profesorado en relación con las TIC, pero fundamentalmente en relación con la formación permanente: la preocupación es preparar al profesorado que ya está en la escuela para conseguir que la Escuela 2.0 sea un éxito. Sin embargo, hay un recurso más barato y efectivo que la formación permanente del profesorado: una formación inicial de calidad.
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LinguaRed, la red profesional de formación para el profesorado de los centros bilingües granadinos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

LinguaRed, la red profesional de formación para el profesorado de los centros bilingües granadinos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it
Uno de los programas educativos más influyentes y exitosos en Andalucía ha sido el Plan de Fomento del Plurilingüismo y, entre sus muchas actuaciones, son los "centros bilingües" la estrella de este programa. En la provincia de Granada el desarrollo de los centros bilingües se ha visto acompañado por una red virtual de formación llamada LinguaRed.
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Competencia en comunicación lingüística y TIC | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Competencia en comunicación lingüística y TIC | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

El potencial de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística parece incuestionable. Quizás la opción contraria, no utilizar las TIC como un mecanismo útil para la enseñanza de lenguas y para el desarrollo de la competencia comunicativa, sí que es difícil de comprender.

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#EABE10: El encuentro | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

#EABE10: El encuentro | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

Del 14 al 15 de mayo se ha celebrado en Guadix el II Encuentro Andaluz de Blogs Educativos (EABE10). En el CEP de Guadix se han reunido educadoras y educadores que convierten sus blogs y muchos otros recursos on-line en espacios educativos para la imaginación, la creación, la publicación y el conocimiento compartido.

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De la enseñanza como arte de la argumentación | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

De la enseñanza como arte de la argumentación | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

Enseñar no es una actividad transmisiva, no se envía "conocimiento" de un lado a otro de la clase. Más bien es una actividad argumentativa en la cual el docente busca persuadir y convencer a su alumnado para que establezcan vínculos, descubran, cooperen, imaginen o analicen distintos aspectos de la realidad. El discurso del docente en el aula es, básicamente, una argumentación.

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Educar es socializar (I): la construcción de tu entorno personal de aprendizaje como punto de partida | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Educar es socializar (I): la construcción de tu entorno personal de aprendizaje como punto de partida | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

Educar es socializar, en muchos sentidos. Supone acompañar a un grupo de estudiantes en su inserción progresiva en los modos de vida de una sociedad al mismo tiempo que supone encontrar la manera de que esa socialización sea vivida con una perspectiva crítica tanto desde la autonomía y la iniciativa personal como desde la conciencia social y ciudadana. Por otro lado, educar supone apropiarse de una serie de conocimientos que la sociedad ha generado históricamente y a los cuales da un valor determinado. Por último, aprender es, en sí mismo, un proceso que se vive más satisfactoriamente desde una estructura cooperativa y, por tanto, educar eficazmente es, también, generar procesos de socialización para el aprendizaje en el aula. Y, en todo esto, ¿qué tienen que ver las TIC?

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Lecciones desde el Polígono Sur: apuntes para un proyecto educativo centrado en las TIC | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Lecciones desde el Polígono Sur: apuntes para un proyecto educativo centrado en las TIC | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

La elaboración de un proyecto educativo de centro es siempre una tarea compleja: es un documento fundamental en la vida del centro, debe guardar un difícil equilibrio entre la estabilidad y la constante evaluación, tiene que ser realista y, al mismo tiempo, indicar las vías de desarrollo y mejora más oportunas. ¿Qué nos puede enseñar el trabajo en un centro de infantil y primaria en el Polígono Sur sevillano para diseñar o revisar nuestro proyecto educativo, un proyecto educativo centrado en las TIC?

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Por una política de educación digital basada en la innovación sostenible | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Por una política de educación digital basada en la innovación sostenible | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

Hacer política educativa supone tener visión de futuro y también una estrategia para hacer realidad ese futuro deseado. ¿Es posible basar la política educativa en la innovación? ¿Puede ser la innovación sostenible? ¿Es posible conseguirlo en relación con las TIC? En realidad, no hay alternativa: las respuestas a estas tres preguntas tienen que ser afirmativas y hay maneras de conseguirlo.

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A vueltas con las TIC: cómo diseñar una tarea integrada | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

A vueltas con las TIC: cómo diseñar una tarea integrada | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

Las TIC (Tareas Integradas para el desarrollo de las Competencias) representan un contexto de enseñanza-aprendizaje en el cual los contenidos están subordinados a la acción, el saber depende de lo que se quiera hacer. El currículo vigente en España favorece la creación de este contexto y el uso de tareas de enseñanza-aprendizaje. En esta entrada vamos a intentar analizar cómo podemos diseñar TIC que además integren las TIC en su desarrollo de manera natural.

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El viejo y el nuevo estilo de enseñanza: la red como EDP | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

El viejo y el nuevo estilo de enseñanza: la red como EDP | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

La red es una extensión de nuestras vidas profesionales: en ella localizamos recursos, conocemos a gente que nos permite aprender y ampliar nuestro horizonte, exponemos nuestros trabajos - que a su vez recibe los comentarios de otras personas, conocidas o no, y que nos permiten tener una visión más completa y compleja del mismo. En resumen, la red no configura simplemente nuestro entorno personal de aprendizaje sino nuestro entorno de desarrollo profesional.

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Educa con las familias | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Educa con las familias | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it
Si tenemos interés en fomentar el uso de las tIC en el aula, nuestra motivación tiene que ser doble: porque creemos que se aprende mejor usando las tIC y porque queremos ayudar a nuestro alumnado para que utilicen las tIC fuera del aula con buen sentido y con eficacia. Para ambas cuestiones la familia es nuestra mejor aliada pues puede potenciar desde la casa el trabajo que el profesorado hace en el aula y fuera de ella. Ahora bien, ¿cómo podemos conseguir que las familias nos ayuden? ¿Quién debe dar el primer paso? ¿Qué podemos hacer?
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Aprendizaje cooperativo en 5+n pasos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Aprendizaje cooperativo en 5+n pasos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

¿Estás cansada - o cansado - de ver a tus estudiantes en fila? ¿Te gustaría que tus estudiantes trabajaran en equipo pero no sabes cómo montarlo? ¿Quieres organizar tus clases cooperativamente? En esta entrada tienes las claves del Aprendizaje Cooperativo en 5+n pasos, con bastantes pistas de cómo abordarlos, posibles herramientas para ponerlos en práctica  bastantes ejemplos que te ayudarán, así que,  ¿por qué no te animas?

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Bases para una formación inicial del profesorado desde una perspectiva 2.0 | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Bases para una formación inicial del profesorado desde una perspectiva 2.0 | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

Informes internacionales, análisis nacionales y el propio sentido común nos indican que la mejora del sistema educativo debe pasar por un cambio importante de la formación inicial del profesorado.

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Competencias básicas y TIC: ¿son las TIC optativas? | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Competencias básicas y TIC: ¿son las TIC optativas? | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it
Desde el año 2006 nuestro sistema educativo tiene un objetivo fundamental: contribuir al desarrollo de las competencias básicas de nuestros estudiantes. Mucho se ha hablado acerca del sentido de estas competencias básicas y sus implicaciones en relación con la práctica docente. La cuestión que se aborda en este post es si las competencias básicas afectan y de qué modo a la utilización de las TIC en el aula. ¿Se pueden desarrollar satisfactoriamente las competencias básicas sin utilizar las TIC?¿Son las TIC optativas?
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Educación musical y YouTube | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Educación musical y YouTube | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

Las TIC abren nuevas posibilidades para la Educación Musical, tanto en su vertiente creativa como en el plano histórico. YouTube puede ser nuestro aliado para presentar a nuestros estudiantes algunos estilos de música contemporánea: jazz, blues, rock y pop. Sigue leyendo esta entrada y te sorprenderás de lo que llega a esconder ese servicio de alojamiento de vídeos.

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Motivación a través de la actividad: en busca de la creatividad perdida | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Motivación a través de la actividad: en busca de la creatividad perdida | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it
En 1992 Teresa Amabile y Beth Hennessey definieron el Principio de la Motivación Intrínseca para la Creatividad ¿Puede esta teoría de la psicología social ayudarnos a crear actividades educativas que fomenten la creatividad a través de las TIC?
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TIC: Tareas Integradas para el desarrollo de las Competencias | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

TIC: Tareas Integradas para el desarrollo de las Competencias | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

Amigas y amigos, lo siento mucho. Llevo varios meses escribiendo en Educ@conTIC y hasta hoy no me he dado cuenta del significado habitual de TIC.

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El docente como usuario | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

El docente como usuario | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it
Parece que todo el mundo tiene claro cómo debe ser un docente TIC ideal: el equipo de Educ@contic ya dedicó una entrada a las necesidades del alumnado y los docentes del siglo XXI; en varios casos hemos escrito de la formación del profesorado, tanto inicial como permanente, y contamos con un canal de vídeo con una clara intención formativa. Incluso hemos previsto cuál podría ser la secuencia para la incorporación de las TIC a nuestro trabajo. Sin embargo, esta información, que podría valer para otras profesiones, puede no ser suficiente en el caso de educadores y educadoras. Si el docente no es usuario de las TIC, ¿puede contribuir eficazmente a que sus estudiantes desarrollen "competencia digital"?
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Educar es socializar (II): Por una socialización rica y crítica | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Educar es socializar (II): Por una socialización rica y crítica | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it
Todo proceso de mejora de la acción educativa tienen en el profesorado, sus experiencias y su formación una clave fundamental; por eso dedicamos una entrada anterior a la socialización del profesorado: ¿has tenido tiempo este verano de revisar cómo es tu entorno personal de aprendizaje? Si tienes claro ya cuál es tu EPA, llega el momento de pensar en el aula: ¿cómo podemos hacer de la escuela una experiencia de socialización rica y crítica?
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El análisis DAFO en el diseño de proyectos educativos: una herramienta empresarial al servicio de la educación | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

El análisis DAFO en el diseño de proyectos educativos: una herramienta empresarial al servicio de la educación | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

¿Cómo podemos mejorar nuestro proyecto educativo centrado en las TIC? ¿Cómo podemos planificar con más eficacia? ¿Cuáles son nuestros puntos fuertes y débiles como centro educativo? Y el entorno, ¿nos ayuda o nos perjudica? Las respuestas a estas cuestiones son el objetivo del análisis DAFO, una herramienta diseñada en el mundo de la empresa pero con muchas aplicaciones en educación.

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Otra formación es posible | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

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¿Cuántas veces has dicho que necesitamos una formación del profesorado diferente? ¿Que los problemas hay que solucionarlos en la universidad? ¿Cuántas veces hubieras deseado poder dar tu opinión sobre la formación del profesorado y, más concretamente, sobre su formación en relación con las TIC? Ahora tienes una oportunidad de ayudarme a definir una de las materias centrales del Grado en Magisterio para hacer de la formación del profesorado una formación para el siglo XXI.

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El e-PEL, una herramienta para la reflexión sobre el aprendizaje de lenguas | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

El e-PEL, una herramienta para la reflexión sobre el aprendizaje de lenguas | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it
El Portfolio Europeo de las Lenguas ha cumplido diez años desde su concepción y el OAPEE lo ha celebrado dándole un hermano electrónico: el e-PEL. Ahora bien, ¿está vivo el PEL? ¿Disfruta de buena salud? ¿Estará contento con su nuevo hermano o tendrá complejo de príncipe destronado?
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La lotería o los consejos del maestro ignorante | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

La lotería o los consejos del maestro ignorante | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it
Si tenemos interés en fomentar el uso de las tIC en el aula, nuestra motivación tiene que ser doble: porque creemos que se aprende mejor usando las tIC y porque queremos ayudar a nuestro alumnado para que utilicen las tIC fuera del aula con buen sentido y con eficacia. Para ambas cuestiones la familia es nuestra mejor aliada pues puede potenciar desde la casa el trabajo que el profesorado hace en el aula y fuera de ella. Ahora bien, ¿cómo podemos conseguir que las familias nos ayuden? ¿Quién debe dar el primer paso? ¿Qué podemos hacer?
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Evaluar para aprender | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Evaluar para aprender | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it
Evaluar es una actividad compleja y decisiva fundamental para el aprendizaje. La pregunta - retórica - es si es una actividad distinta a la enseñanza o si evaluación, enseñanza y aprendizaje forman una unidad y cuál puede ser el papel que jueguen las TIC en relación con la evaluación.
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Estimado Candidato o Candidata: Carta Abierta sobre Educación en la Ciudad | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Estimado Candidato o Candidata: Carta Abierta sobre Educación en la Ciudad | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | ftsaez en EducaconTIC | Scoop.it

Estimado candidato o candidata: Usted no me conoce. Mi nombre es Fernando Trujillo y mi mundo de trabajo es la Educación.

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