Numérique & pédagogie
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Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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LearnInnov Genius - Concours «Entreprise innovante en formation» - 30 000 € en dotation

LearnInnov Genius - Concours «Entreprise innovante en formation» - 30 000 € en dotation | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Récompenser 3 jeunes entreprises innovantes dans le domaine de la formation et de l’éducation.
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Alternatives à Google

Liste d'alternatives à Google. Découvrez les alternatives aux différents services proposés par Google.
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Les facs innovent pour accompagner leurs étudiants

Les facs innovent pour accompagner leurs étudiants | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Orientation active, tests de niveau, détection des étudiants les plus fragiles, parcours individualisés, cours de soutien, boîtiers interactifs, cartables numériques… Les universités multiplient les initiatives pour favoriser la réussite de leurs étudiants. Il y a urgence. En licence, l'échec est massif. En première année, un étudiant sur deux échoue et seuls 26,3 % des étudiants inscrits en L1 en 2009 ont obtenu leur diplôme en trois ans. Mais c'est peut-être la pédagogie qui est à revoir. Le temps où l'étudiant écoutait sagement et prenait passivement son cours sous la dictée de ses professeurs est révolu. Les universités doivent s'habituer à avoir dans leurs amphis ces digital natives, nés avec un smartphone dans la main et capables d'interpeller leurs professeurs en plein cours après vérification sur le Web.
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Réussir un Mooc d’entreprise en 9 étapes | Les startups de l’éducation

Réussir un Mooc d’entreprise en 9 étapes | Les startups de l’éducation | Numérique & pédagogie | Scoop.it

L’un des sujets les plus traités par la moocosphère ces derniers mois est la question de la transposabilité des Moocs en entreprise. Si elle déclenche de l’enthousiasme dans de nombreuses entreprises, un certain nombre d’éléments doit être examiné. Voici les retours d’expérience développés par LearnAssemblyau cours des différents projets que nous avons menés sur le sujet.

 
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RSLN | L'e-learning est-il l'avenir de l'éducation ?

RSLN | L'e-learning est-il l'avenir de l'éducation ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
LE DÉBAT - Les cours de masse, en ligne et ouverts, rencontrent de plus en plus de succès. Dématérialisées, les formations en ligne pourraient permettre de toucher de nouveaux publics et de leur proposer des enseignements de haute qualité à des coûts limités. L’e-learning est-il alors l’avenir de l’éducation ?
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Le design : élément clé de la motivation apprenante

Le design : élément clé de la motivation apprenante | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Reflet des grandes tendances créatives, ce qu'on appelle le web design a pris un essor considérable au cours des cinq dernières années. C’est l’art de présenter de manière simple les choses les plus complexes. Il intègre de manière implicite l’ergonomie. Appliquée au Digital Learning, l’ergonomie d’un portail est définie par sa capacité à répondre efficacement aux attentes des utilisateurs avec une navigation confortable.
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Les Mooc dans l’entreprise : vers l’apparition des Cooc ? - Actualité RH, Ressources Humaines

Les Mooc dans l’entreprise : vers l’apparition des Cooc ? - Actualité RH, Ressources Humaines | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Non, les chefs cuistots ne vont pas débarquer en masse dans les entreprises. En revanche, les Corporate Online Open Courses, les fameux Cooc, sont entrain de se faire une place au soleil dans le paysage de la formation professionnelle. Explications.
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Mindomo School : mindmapping, e-learning et classe virtuelle

Mindomo School : mindmapping, e-learning et classe virtuelle | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Cela vous étonne de trouver les mots mindmapping, e-learning et classe virtuelle associés à Mindomo ?  Alors, il est temps pour vous de découvrir Mindomo School : l’interface d’école virtuelle du célèbre logiciel de mindmapping !

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Guide pour etudiants - recherche d'information sur internet

Outils, ressources et services web pour aider les étudiants dans leurs pratiques numériques Partie 1 : La recherche d'information sur Internet
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Faire une recherche, ça s'apprend ! - Educavox

Faire une recherche, ça s'apprend ! - Educavox | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Publié par Martine Mottet, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval Site réalisé par le Centre de services et de ressources en technopédagogie de la FSÉ.

C’est souvent en donnant cette seule indication aux élèves qu’on leur demande de faire une recherche documentaire, un peu comme s’ils savaient naturellement, spontanément comment faire. Et pourtant...

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Programme innover en formation

SOMMAIRE DU PROGRAMME « Innovation en formation » Chaque séquence est constitué d'un dossier et d'une vidéo d'accompagnement. Introduction - Vidéo Chapitre 1 : Pourquoi Innover? Séquence 1 : Qu’est-ce qu’innover en formation? - Vidéo Séquence 2 : L’innovation...
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Au total 4 chapitres et une vingtaine de séquences vidéo

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Dynamiser vos cours magistraux à l’aide des TRC

Dynamiser vos cours magistraux à l’aide des TRC | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Marcel Lebrun (@mlebrun2) et Gwénaëlle Le Mauff (@gwenlm) ont animé  ce jeudi 19 juin avec les enseignants de nos deux écoles une demie-journée sur les techniques de rétroactions en classe (TRC). Retrouvez ci-dessous la présentation, incluant quelques résultats obtenus en séance, ainsi que quelques liens utiles.

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Réussit l'intégration du numérique à l'école : ressources et équipements

Réussit l'intégration du numérique à l'école : ressources et équipements | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Deux constats tout d'abord :
L’état des équipements : un progrès indéniable malgré la subsistance de fortes disparités.
L’augmentation des usages : de plus en plus expérimentés, les professeurs ont significativement accru leurs usages de ressources numériques en classe. Toutefois plusieurs freins au déploiement du numérique à l’école, tels que des budgets de ressources insuffisants (1er frein cité), retardent encore cet essor.
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Les meilleures écoles du numérique : faites votre propre classement

Les meilleures écoles du numérique : faites votre propre classement | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L’informatique et le web recrutent. Des ingénieurs, des designers, des commerciaux, des développeurs... En France, de nombreuses écoles, publiques ou privées, anciennes ou récentes, forment, en deux, trois ou cinq ans, aux nombreux métiers du numérique. Gratuites pour certaines, ces formations peuvent coûter jusqu’à plus de 50000 euros. Les salaires annuels de sortie oscillent, eux, entre 28000 et 48000 euros. Dans cette offre protéiforme, pas facile de s’y retrouver. Ni pour les étudiants, ni pour les entreprises qui recrutent ces jeunes diplômés.
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Animer un MOOC : avant tout une question de relationnel

Animer un MOOC : avant tout une question de relationnel | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Un MOOC, cela représente plusieurs milliers, voire parfois plusieurs dizaines de milliers de participants. Pendant les quelques semaines que dure le cours, l’équipe pédagogique va devoir animer et modérer les différents espaces d’interaction que sont les forums et les réseaux sociaux. Animer un MOOC, cela a plusieurs fonctiosn, d’une part cela contribue à maintenir l’engagement des participants, d’autre part cela favorise la formation d’une véritable communauté. Et bien sûr, modérer. Il faut surveiller les forums, décourager les comportements inappropriés, pour éviter que l’ambiance du cours ne soit dégradée par quelques personnes hostiles à l’équipe, que cette hostilité soit ou non justifiée.

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Comment développer le digital en formation ?

Comment développer le digital en formation ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Passons en revue quelques-uns de ces freins plus ou moins exprimés par les entreprises aujourd’hui et quelques-unes des pistes pour les traiter
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Les qualités d'un bon enseignant (selon les étudiants)

Les qualités d'un bon enseignant (selon les étudiants) | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Voici la synthèse des réponses qui m’ont été données. J’ai mis chaque fois le pourcentage d’occurrences. Il s’agissait d’une question ouverte, ce n’est donc pas parce que la « patience », par exemple, n’a été citée que par 12% d’entre eux qu’elle n’est pas importante pour une proportion plus importante, c’est juste qu’il ne s’agissait pas de LA qualité la plus importante pour eux à cet instant.

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NetPublic » Concevoir une vidéo pédagogique efficace de A à Z : Guide pratique

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De plus en plus de projets de sensibilisation, d’initiation et de formation proposent des vidéos pédagogiques courtes. Cela concerne l’univers des EPN, le monde scolaire et universitaire, le secteur associatif et l’écosystème de l’entreprise ou encore l’institutionnel. Concevoir une vidéo pédagogique de qualité s’apprend et incite bien évidemment à ce que les apprenants effectuent un visionnage attentif de différentes séquences.
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9 outils puissants pour faciliter le travail collaboratif

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La gestion de l\'information et la communication interne sont aujourd\'hui des enjeux majeurs pour les entreprises. Nous faisons souvent face à une énorme
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Une nouvelle équation pour la formation continue ?

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« La Génération Y bouleverse-t-elle les codes de la formation ? »C’est en ces termes qu’Opcalia s’est interrogé à l’occasion d’une étude où les « Y » apparaissent comme un prétexte à s’intéresser aux évolutions plus globales du champ de la formation…Né du lien étroit généralement constaté entre les jeunes générations et les technologies - qui présentent par ailleurs un potentiel en matière de form
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Formations ouvertes ou à distance : premier décret d’application de la loi du 5 mars 2014

Dans ce cas, l’organisme de formation dispensateur doit préciser dans le programme de formation les éléments suivants :

la nature des travaux demandés au stagiaire et le temps estimé pour les réaliser ;les modalités de suivi et d’évaluation spécifiques aux séquences de formation ouverte ou à distance ;les moyens d’organisation, d’accompagnement ou d’assistance, pédagogique et technique, mis à disposition du stagiaire.
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Lancement de la première Université pour Makers

Lancement de la première Université pour Makers | Numérique & pédagogie | Scoop.it

ICI Montreuil, un espace de travail collaboratif ouvert il y a 18 mois, annonce la création de la première « Université des Makers ». Un programme de 60 formations, stages, cours et ateliers conçus autour des métiers du numérique, de l’artisanat et de l’artistique.

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L'effet MOOC, ou comment le fruit du hasard pourrait devenir un stand…

Contribution aux Entretiens Jacques Cartier, Forum international d’éducation ouverte et en ligne / International Forum on open and online education, Jeudi 2 et…
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