Numérique & pédagogie
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Numérique & illettrisme : des usages riches et variés, mais pas généralisés

Numérique & illettrisme : des usages riches et variés, mais pas généralisés | Numérique & pédagogie | Scoop.it

Le 9 février 2012, à l’invitation de l’Agence Nationale de Lutte contre l’Illettrisme (ANLCI), une centaine d’acteurs de l’éducation, de l’action sociale, de l’insertion, de la formation et de l’entreprise se sont retrouvés à Lyon pendant deux jours. Il s’agissait de partager nos pratiques et nos interrogations sur la place et l’impact du numérique dans les actions de prévention et de lutte contre l’illettrisme.

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Veille sur les signaux faibles et forts des nouvelles formes d'apprentissage : social learning, blended learning, classe inversée, MOOC, etc. formation initiale, supérieure et continue
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Jeff Maggioncalda (Coursera) : « Les cours en ligne sont très loin de disparaître »

Jeff Maggioncalda (Coursera) : « Les cours en ligne sont très loin de disparaître » | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Ne lui dites surtout pas que les cours en ligne sont morts. Pour Jeff Maggioncalda, le nouveau PDG de Coursera, la plateforme de cours en ligne créée en 2012, les «Mooc» n’en sont qu’au début d’une formidable croissance. De passage à Paris pour rencontrer les écoles de commerce françaises HEC et l’Essec, ayant toutes deux des cours disponibles sur Coursera, Jeff Maggioncalda livre au Figaro sa vision de l’évolution, nécessairement en ligne, de l’enseignement supérieur mondial.

Apprentissage tout au long de la vie, imbrication des établissements d’enseignement supérieur et des entreprises, révolution technologique: le PDG de Coursera est persuadé que les bouleversements numériques vont profondément toucher nos manières d’enseigner et d’apprendre dans les années qui viennent.
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Formation : le digital gagne du terrain sur le présentiel

Formation : le digital gagne du terrain sur le présentiel | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Selon le dernier baromètre Cegos, la formation traditionnelle en salle ne cesse de reculer au profit d’autres formes d’apprentissage en ligne comme la vidéo et la classe virtuelle. La réalité virtuelle ou augmentée fait, quant à elle, une belle percée tandis que les serious games semblent déjà passés de mode.
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Tozzl, un tableau virtuel et collaboratif en ligne souple et dynamique

Tozzl, un tableau virtuel et collaboratif en ligne souple et dynamique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Pour dynamiser un cours, les outils en ligne ne manquent pas sur la toile. On y trouve des suites bureautiques et des plateformes de présentation et de partage dont certains intègrent la participation des élèves et un suivi d’évolution.
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Formation et Digital : entre gadgets et réelles avancées pédagogiques. Par Clarence Thiery

Formation et Digital : entre gadgets et réelles avancées pédagogiques. Par Clarence Thiery | Numérique & pédagogie | Scoop.it
La formation professionnelle n'échappe pas à la transformation au "tout numérique". Ainsi, il apparaît difficile aujourd'hui de différencier les formations qui utilisent des outils pédagogiques vraiment novateurs de propositions. Immersive, incidental ou social learning ? Spooc ou xMooc ? Parfois, seule l'appellation est innovante... On se demande donc ce que recouvre vraiment la digitalisation de la formation et ce que l'on peut en attendre. 
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Cours en ligne ouverts et massifs : le grand défi de la persévérance | Nathalie Côté | Programmes universitaires

Cours en ligne ouverts et massifs : le grand défi de la persévérance | Nathalie Côté | Programmes universitaires | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Les universités sont de plus en plus nombreuses à offrir des « cours en ligne ouverts et massifs » (CLOM), mieux connus sous leur acronyme anglais MOOC. La formule rejoint des milliers de participants, même s'ils sont peu nombreux à se rendre au bout de la formation.
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Exclusif : Un rapport de l’Inspection soutient les expérimentations numériques de terrain

Exclusif : Un rapport de l’Inspection soutient les expérimentations numériques de terrain | Numérique & pédagogie | Scoop.it
« Plutôt que de fustiger les communautés d’enseignants qui essaient de réunir leurs efforts pour mettre en commun leurs pratiques et leurs intuitions pédagogiques, et de se moquer parfois de leur enthousiasme, il vaut sans doute mieux écouter et accompagner leur réflexion, en comprendre les besoins et les attentes implicites, saluer une démarche empirique qui ne cherche pas à s’imposer comme modèle, et les aider à inventer des solutions». Le rapport de l’inspectrice générale Catherine Becchetti-Bizot « Repenser la forme scolaire à l’heure numérique », que le Café pédagogique s’est procuré, appelle à soutenir de multiples façons les expérimentations de terrain développés par des enseignants avec des outils numériques. Il s’intéresse et s’appuie sur une connaissance très étendue des pratiques développées par des enseignants. Surtout, il recommande directement qu’on les écoute et qu’on comprenne leurs attentes. Il invite à « libérer les initiatives » et notamment à « sensibiliser » les chefs d’établissement pour « faire évoluer la forme scolaire ».
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Comment améliorer vos Mooc avec la Big Data et les Learning Analytics ?

Comment améliorer vos Mooc avec la Big Data et les Learning Analytics ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Avec le numérique, internet et les réseaux sociaux, nous assistons à une explosion du volume de données collectées  ou générées à chaque minute par les internautes. L’analyse et l’exploitation de cette masse de données peuvent représenter un atout majeur pour les sociétés qui arrivent à en dégager des tendances au niveau macroéconomique.
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Pearltrees lève 1,5 million d’euros pour accélérer son développement dans le secteur de l’éducation – Ludovia Magazine

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PEARLTREES, LE SERVICE QUI PERMET D’ORGANISER TOUTES SES CONNAISSANCES, VA ACCÉLÉRER LE DÉVELOPPEMENT DE PEARLTREES EDUCATION, SA VERSION DÉDIÉE AUX ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES, GRÂCE À UNE LEVÉE DE FONDS DE 1,5 MILLION D’EUROS. FORT DE SON SUCCÈS GRAND PUBLIC ET DE SES 3,5 MILLIONS D’INSCRITS, PEARLTREES A RÉALISÉ UNE PERCÉE REMARQUÉE DANS LE SECTEUR DE L’ #EDTECH EN SORTANT UNE VERSION DÉDIÉE ET ADAPTÉE AUX ENJEUX DE L’EDUCATION NATIONALE.
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Pour que la "formation sur le tas" soit une véritable formation

Plonger immédiatement un apprenant en situation réelle, lui apprendre à nager en le jetant à l'eau... Est-ce une méthode de formation ou une stratégie d'économies à court terme ?

Beaucoup d'expériences de formation sur le lieu de travail ont laissé un souvenir amer à celles et ceux qui ont eu à les subir. Cet article rappelle quelques principes qui permettent de transformer une expérience de travail en situation de formation.

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Cécile Dejoux (Cnam): «Stop aux idées reçues sur l’innovation pédagogique!»

Cécile Dejoux (Cnam): «Stop aux idées reçues sur l’innovation pédagogique!» | Numérique & pédagogie | Scoop.it
« Innover en pédagogie n’est pas encouragé par l’institution puisque les enseignants-chercheurs sont évalués sur leurs publications »
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Un ouvrage collaboratif sur les usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au 21e siècle

Un ouvrage collaboratif sur les usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au 21e siècle | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Plusieurs éducateurs québécois ont collaboré à un ouvrage intitulé Usages créatifs du numérique pour l’apprentissage au 21e siècle, sous la direction de Margarida Romero.

Les 10 et 11 octobre dernier s’est tenu à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) le colloque annuel de la CIRTA (Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’Enseignement/Apprentissage). Cette année, le colloque avait pour thème « Ouvrir les murs de la classe avec le numérique ».
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Intelligence artificielle et réalité virtuelle, le visage de l'éducation dans vingt ans

Intelligence artificielle et réalité virtuelle, le visage de l'éducation dans vingt ans | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Après avoir connu la révolution des plates-formes d'apprentissage et de l'enseignement en ligne, le monde de l’éducation devra s'adapter dans les vingt prochaines années à l'émergence de l’intelligence artificielle et de la réalité virtuelle. C'est ce que prévoit l'éditeur de logiciels Blackboard, dans un rapport publié en septembre 2017.
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EdTech : 12 start-up françaises à suivre

EdTech : 12 start-up françaises à suivre | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Application dédiée à la vie étudiante, plate-forme d’orientation, outil d’évaluation numérique… Les start-up françaises dédiées aux technologies de l'éducation couvrent un large champ de services. Zoom sur 12 d’entre elles, repérées pour la conférence EduP, organisée par EducPros vendredi 17 novembre 2017 sur le salon Educatec-Educatice.
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[Livre blanc] Pourquoi et comment optimiser la formation interne grâce au Digital Learning ? - DLN

[Livre blanc] Pourquoi et comment optimiser la formation interne grâce au Digital Learning ? - DLN | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Si je veux parler à des amis qui se trouvent dans la même pièce que moi, je leur parle ; s’ils sont dans une autre ville, j’utilise la communication digitale. Je ne choisis pas la communication digitale parce que c’est l’avenir… Tim Bell, University of Canterbury

Nous sommes dans une période charnière en ce qui concerne la digitalisation des entreprises. Un consensus autour de l’obligation de digitaliser émerge. Comme le dit avec justesse Tim Bell, on ne digitalise pas parce que c’est l’avenir, mais pour des raisons évidentes. L’ultime finalité n’est pas de satisfaire la génération des millenials, ni de rajeunir l’image de sa société, mais bien d’offrir les meilleures réponses aux challenges actuels en utilisant les outils les plus adaptés.
Quel que soit le domaine, on digitalise pour atteindre 3 objectifs : – Faire mieux – Faire plus vite – Faire moins cher
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Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques

Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Comment construire une progression pédagogique ou une séquence autour d'un objectif général ?

Comment organiser les activités pour qu'elles permettent de maîtriser des savoirs associés à une compétence ?

Voici quelques outils pour se lancer, accpmpagnés des hypothèses pédagogiques sur lesquelles ils s'appuient.

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A quoi ressemble un hackathon sur l’innovation pédagogique ?

A quoi ressemble un hackathon sur l’innovation pédagogique ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
LearnAssembly a eu la chance d’être invité et partenaire du hackathon du Cercle Apprendre Ensemble, organisé sur le campus de l’Ifcam, l’université d’entreprise du Crédit Agricole les 14 et 15…
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10 outils en ligne pour créer des infographies facilement – Les Outils Tice

10 outils en ligne pour créer des infographies facilement – Les Outils Tice | Numérique & pédagogie | Scoop.it
On connaît la chanson « Une image vaut mille mots » De ce point de vue, les outils TICE en ligne apparus ces derniers mois permettant de créer des infographies y participent grandement. Difficile de départager le meilleur outil actuel. Voici dix d’entre eux.

10 outils en ligne qui permettent de créer facilement des infographies pour transmettre en mode visuel et plus attractif le contenu d’une information. Tous ont été présentés sur OutilsTice.
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Les MOOC se cassent-ils la figure ?

Les MOOC se cassent-ils la figure ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Ainsi donc le petit Landerneau de l’enseignement s’est retrouvé bien agité récemment par un article du Monde intitulé, excusez le sens de la nuance, « Les MOOC font pschitt ».

Soulagement palpable chez les dinosaures si l’on en juge par les retweets plein d’allégresse, soupirs d’exaspération chez les technologues et concert d’auto-congratulation générale sur le thème « Je vous l’avais bien dit ».

Outre le fait que, comme c’est bien souvent le cas avec la presse, le contenu de l’article est bien plus nuancé que son titre ne le laisse suggérer, il est opportun de rappeler quelques principes de l’innovation de rupture qui devrait rendre certains jugements plus sobres, et surtout moins prompts.
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Les défis de l’adaptive learning

Les défis de l’adaptive learning | Numérique & pédagogie | Scoop.it
L’adaptive learning, ou apprentissage adaptatif, fait partie des derniers « trendy words » dans l’univers du digital learning. Alors, …nouvel écran de fumée ou réelle tendance d’avenir ? En tout cas, l’enjeu est réellement important en termes d’apprentissage.
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2017, l'année des micro-diplômes ?

2017, l'année des micro-diplômes ? | Numérique & pédagogie | Scoop.it
REPÉRÉ DANS LA PRESSE AMÉRICAINE. Les micro-diplômes pourraient s'imposer comme le nouveau phénomène à suivre dans le secteur de l'enseignement en ligne. Selon le site spécialisé EdSurge, cela tient en grande partie aux revenus que peuvent générer ces nouveaux cursus.
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Génération Z : pas si « réseaux sociaux » que ça… – Ludovia Magazine

COMMENT COMMUNIQUENT VRAIMENT CES JEUNES NÉS À PARTIR DE 1995 ? QUELLES APPLICATIONS PRIVILÉGIENT-ILS ? POUR QUELS USAGES ? AVEC QUI ? DÉCOUVREZ LES RÉVÉLATIONS DE L’ÉTUDE PAROLE AUX JEUNES « GÉNÉRATION Z : RÉSEAUX SOCIAUX ET COMMUNICATION », MENÉE AUPRÈS DE 3708 JEUNES, PAR LA PREMIÈRE PLATEFORME D’ORIENTATION EN LIGNE, DIPLOMEO.COM.
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La formation continue : levier d’employabilité pour les salariés

La formation continue : levier d’employabilité pour les salariés | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Une récente étude Monster/Ifop a cherché à identifier quels sont, pour les actifs, les meilleurs vecteurs d'employabilité. Celle-ci révèle que la formation continue apparaît comme le principal levier pour booster sa carrière ou rebondir professionnellement.  
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Licence en 4 ans, Mooc... Les pistes du gouvernement pour réformer l'université

Licence en 4 ans, Mooc... Les pistes du gouvernement pour réformer l'université | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Frédérique Vidal ne remettra pas en cause le principe de libre accès aux études supérieures. Mais proposera des accompagnements aux élèves les plus fragiles.
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Ouvrir les murs de la classe avec le numérique

Ouvrir les murs de la classe avec le numérique | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Dans le cadre du colloque CIRT@ 2017, une séance de transfert interactive intitulée « ouvrir les murs de la classe avec le numérique » s’est déroulée le 10 octobre à l’UQAM.

Les quatre panélistes présents étaient unanimes : la collaboration est de mise pour amener les différents acteurs de l’éducation à sortir des sentiers balisés.
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Les MOOC font pschitt

Les MOOC font pschitt | Numérique & pédagogie | Scoop.it
Présentés il y a cinq ans par les universités américaines comme une révolution pédagogique, ces cours en ligne ont-ils tenu leurs promesses ?
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