Formation et nouvelles pratiques professionnelles
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Formation et nouvelles pratiques professionnelles
Digitalisation, innovation, retour vers le client et renouveau du management. Il était temps. Ou l'histoire se répète en réinventant ses mots. Comment répondre aux enjeux actuels et construire de nouvelles stratégies d'accompagnement des organisations s'inscrivant dans le mouvement du temps ?
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Gamification Trends in eLearning Infographic - e-Learning Infographics

Gamification Trends in eLearning Infographic - e-Learning Infographics | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
The application of game mechanics to eLearning encourages users to work harder to do well. Here are the latest Gamification Trends in eLearning.
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Ingénierie pédagogique et modèle ADDIE - Sydologie

Ingénierie pédagogique et modèle ADDIE - Sydologie | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
L’ingénierie pédagogique consiste à créer des dispositifs de formation à partir d’une analyse poussée de données « entrantes » : ressources disponibles, profils des apprenants, objectifs de formation, etc. Il existe de nombreux modèles (c’est-à-dire des sortes de guides ou de recettes de cuisine) de l’ingénierie pédagogique : le SAT, MRK, ASSURE, SR, DC MISA, etc. (vous trouverez une... Voir l'article
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Le sketchnoting : la prise de notes façon créative qui rend la pensée visible

Le sketchnoting : la prise de notes façon créative qui rend la pensée visible | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
On discute aujourd’hui avec Marie-Andrée Ouimet, conseillère en technopédagogie, qui explique l’intérêt du sketchnoting pour rendre la pensée visible.
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How to Convert Static Slides into Interactive E-Learning | The Rapid E-Learning Blog

How to Convert Static Slides into Interactive E-Learning | The Rapid E-Learning Blog | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
A lot of e-learning starts with existing PowerPoint content. However, that isn't very interactive. In this post, we explore ways to convert the static.
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#JDF Episode 2 : La mutinerie - Sydologie

#JDF Episode 2 : La mutinerie - Sydologie | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Deuxième épisode de notre série mensuelle « Le journal du formateur ». Ces articles seront l’occasion de faire le tour des galères que connaissent tous les formateurs, mais aussi de mettre en avant les meilleurs moments de ce chouette métier. Vous souhaitez vous aussi témoigner ? Ecrivez-nous : contact@sydologie.com Dès la deuxième bouchée du premier croissant de la... Voir l'article
Pascal Sageret-Dubuy's insight:
Des conseils bons à rappeler faisant suite à l'animation d'un groupe quelque peu turbulent. Un témoignage sympa et décalé.
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Comment structurer sa prise de notes avec la carte mentale – Du Cofordi

Comment structurer sa prise de notes avec la carte mentale  – Du Cofordi | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Dans la cadre de ma formation  "DU Cofordi " Concevoir la Formation Digitale"
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Nouveau guide des bonnes pratiques du formateur - e-learning Bretagne

Nouveau guide des bonnes pratiques du formateur - e-learning Bretagne | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
L 'UCANSS (Union des caisses nationales de Sécurité sociale) a réalisé ce guide des bonnes pratiques à destination des formateur
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A Comparison of Five Free MOOC Platforms for Educators

A Comparison of Five Free MOOC Platforms for Educators | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
There are a number of good options for educators looking to build their own MOOCs. Here is a look at five of the most interesting platforms.
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4 tendances qui travaillent les plateformes LMS

4 tendances qui travaillent les plateformes LMS | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it

LMS non soluble dans le "talent management"



Depuis l’entrée en fanfare de Cornerstone au Nasdaq, c’est dit : pour être un leader il faut offrir une solution de "talent management" dans le Cloud. Exclu de ce schéma, donc, tout logiciel traditionnellement installé sur les serveurs informatiques de l’entreprise, ce qu’on vérifie au quotidien : la licence logicielle disparaît progressivement du domaine formation-RH (il y faudra encore quelques années). En revanche, les plateformes limitées aux activités formation survivent, parfois très bien, sans toutefois pouvoir atteindre les niveaux des leaders du talent management. C’est qu’un LMS suffit souvent à répondre aux problématiques restreintes à la formation ; en particulier celle des collaborateurs extérieurs à l’entreprise. Le marché poursuivra longtemps sur cette lancée : à côté des leaders mondiaux, forcément issus du talent management (incluant le champ Digital Learning), des plateformes LMS rapides à mettre en oeuvre pour traiter tout aussi vite des besoins de formation métiers.



L’expérience utilisateur… pour les administrateurs aussi



La demande des administrateurs a été entendue : ils auront bientôt le même droit (que les autres utilisateurs) à une plateforme plaisante à utiliser. Tant mieux ! Les éditeurs ont fini par comprendre qu’ils ne pouvaient tenir le langage de l’expérience apprenant, de la nécessité de disposer des meilleures interfaces inspirées du Web et du mobile pour engager les utilisateurs, sans englober les administrateurs et les formateurs dans ce cercle magique ! On peut espérer, au vu des efforts récemment consentis et des annonces qui seront prochainement faites par plusieurs éditeurs, que les administrateurs auront désormais du plaisir à se connecter au module d’administration de leur  LMS… Tout le monde y gagnera, y compris les apprenants qui bénéficieront d’un engagement plus fort des administrateurs de leur plateforme !



Algorithmes à l’horizon formation-RH



Les équipes formation-RH ne sont pas fâchées avec les chiffres ; elles ne demandent pas mieux que de prouver et d’améliorer l’impact à court ou moyen terme de leurs prestations sur les métiers et le développement des collaborateurs… sauf à ce qu’elles doivent y passer tout le temps qu’elles n’ont pas ! Elles sont d’ores et déjà secondées par les fonctionnalités d’analytique RH disponibles sur les principales plateformes - des fonctionnalités traitant les données qui sont produites par les salariés dans leurs transactions avec les systèmes numériques de l’entreprise. Une responsabilité nouvelle pour la fonction formation-RH : s’assurer du meilleur usage des algorithmes pour décrire, corréler, prédire, prescrire… sans laisser le "machine learning" à lui-même, sauf à créer les conditions de graves déconvenues. 



Des plateformes orientées curation



L’avenir est à la curation, personne n’en doute. Concrètement, le service formation n’arrive plus à produire les ressources pédagogiques au rythme souhaité par les métiers et les collaborateurs de l’entreprise. De deux choses l’une : le service formation continue de s’arcbouter sur sa fonction de producteur pédagogique unique (avec ou sans ses fournisseurs habituels), et l’on peut être assuré qu’il finira sur la touche ; ou bien il s’appuie sur la double curation interne et externe pour se synchroniser avec le reste de l’entreprise. L’enjeu de la curation est considérable : supprimer le goulet d’étranglement (délai, budget) des ressources distancielles. On attend que les plateformes LMS prennent pleinement en charge cette question, de façon à simplifier la curation aux services formation. On en est encore loin.



Michel Diaz



Actualité : Féfaur délivrera son 5ème Séminaire annuel sur les plateformes LMS et Digital Learning le 22 juin à Paris. Une centaine de décideurs formation-RH sont attendus sur la thématique “Choisir et exploiter votre plateforme Digital Learning” en partenariat avec le GARF, la FFP, Focus RH et e-learning Letter.


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14 façons de concevoir une eformation

14 façons de concevoir une eformation | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
La terminologie du e-learning est parfois confuse alors que des nuances sont à prendre en compte.  Marc Dennery essaye d’organiser une typologie des actes de conception de eformation en niveau macro pédagogique (modalités d'apprentissage), niveau méso pédagogique (activités d'apprentissage) et niveau micro pédagogique (scénarisation).
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10 usages du QR Code pour innover en formation

10 usages du QR Code pour innover en formation | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Perçu comme le parent pauvre du web, le QR Code divise encore de nos jours les professionnels sur la toile. Créé au Japon il y a 20 ans pour le suivi industriel dans le secteur automobile, le QR code est généralement associé à des produits de grande consommation ou à une tactique marketing. 

Peu utilisé par le secteur formation, certains logiciels et applications ludo pédagogiques ont intégré la création automatique d'un QR code, pour faciliter le partage de l'information et son accès via un smartphone. 

Dans un contexte de formation, cette démarche de codification débute par la volonté de simplifier l'accès à plus d'informations. Si vous vous interrogez sur son utilité, il peut être utile de se poser 3 questions : 
- Quelles informations habituellement transmises sur les supports physiques peuvent-elles être codifiées et accessibles plus facilement via un QR code? 
- Quels sont les avantages à la codification dans notre mode de fonctionnement ? 
- Quels seraient les bénéfices directs de la codification d'un mode de fonctionnement perçu parfois comme compliqué ou comme un frein au bon déroulement d'une formation ? 

En France, ce sont les 25-34 ans, les plus utilisateurs du QR Code, suivis par les 35-44 (20%), les 18-24 (16%), les 45-54 (12%), les +55 (9%) et les moins de 18 (8%).

Via Severine Charlon
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#30DaysofeLearning: Become a Better eLearning Professional in 30 Days

#30DaysofeLearning: Become a Better eLearning Professional in 30 Days | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
30 days, 30 tips. We promise every tip will make you more efficient, productive, perceptive, and insightful as an eLearning professional.
Pascal Sageret-Dubuy's insight:
Une petite mine d'or à exploiter.
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Apprendre à apprendre, par Danone Academy

Apprendre est essentiel pour chacune et chacun d’entre nous. Apprendre c’est ce qui nous fait grandir, nous adapter à un monde et à des métiers en perpétue
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Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives

Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Higher Education Excellence. Online, Free and Open Courses
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Des « escape games » à toutes les sauces

Des « escape games » à toutes les sauces | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Il est possible de vivre des aventures intéressantes uniquement en ouvrant une console de jeu ou son ordinateur. Or, certains souhaitent se lancer dans quelque chose de plus tangible. Conséquemment, des jeux d'évasion ou « escape games » ont été créés afin de plonger des groupes dans un contexte où ils doivent se sortir d'une situation ou résoudre une histoire dans un temps limité. Une expérience reprise par des lieux touristiques et aussi dans le milieu de l'enseignement.
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9 Ways Microlearning Drives Employee Performance - Axonify

9 Ways Microlearning Drives Employee Performance - Axonify | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
It’s official! Microlearning has hit “here to stay” category status. Want proof? Read our latest post and find out why.
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Mobile Learning for Training Employees in Remote Locations

Mobile Learning for Training Employees in Remote Locations | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Best content around Asynchronous Design selected by the eLearning Learning community.
Pascal Sageret-Dubuy's insight:
Les avantages du Mobile Learning pour les équipes travaillant à distance
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Sept questions à se poser pour choisir le bon vidéoprojecteur destiné à une salle de classe – Ludovia Magazine

Sept questions à se poser pour choisir le bon vidéoprojecteur destiné à une salle de classe – Ludovia Magazine | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Le vidéoprojecteur est un excellent équipement pour une salle de classe. En effet, il permet d’attirer l’attention des élèves facilement. C’est aussi un très bon moyen pour varier les méthodes d’apprentissage et les activités. Tous comme les usages, les modèles sont multiples, mais lequel choisir ? A travers sept questions, nous vous orientons pour que vous […]
Pascal Sageret-Dubuy's insight:
C'est bien-sûr valable pour une salle de formation d'entreprise...
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Comment rendre visibles les besoins du groupe - Innovation Pédagogique

Je commence ici une série de vidéo sur l'importance de rendre visible différentes choses dans votre groupe. Nous allons commencer par comment rendre (...)
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Here's a Free Text-to-Speech Application for E-Learning | The Rapid E-Learning Blog

Here's a Free Text-to-Speech Application for E-Learning | The Rapid E-Learning Blog | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Here's a free text-to-speech application that is easy to use & free for commercial use. Insert your script & output audio files for your e-learning courses.
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Neurosciences, quel intérêt pour l’entreprise ? - Innovation Pédagogique

Neurosciences, quel intérêt pour l’entreprise ? - Innovation Pédagogique | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Ce que les neurosciences apportent au management Comprendre que le cerveau est infiniment plus efficient en mode collaboratif, que le stress a (...)
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Marché et enjeux du serious game

Marché et enjeux du serious game | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Les jeux sérieux se développent dans de nombreuses entreprises pour des fins de marketing, de notoriété, de formation des vendeurs, pour la sécurité, comme moyen de communication interne ou comme jeux d’engagement ou d’appropriation de connaissances. Les serious games sont de mieux en mieux adaptés aux objectifs de formation.
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Fin de Flash : du Digital Learning 100% HTML5

Fin de Flash : du Digital Learning 100% HTML5 | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Ce qui ces dernières années était annoncé est à présent officialisé par Adobe : Flash Player est abandonné par son éditeur.
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5 Tips To Transform Your Training Materials Into Engaging eLearning - eLearning Industry

5 Tips To Transform Your Training Materials Into Engaging eLearning - eLearning Industry | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Want to know how to transform your existing training materials into Engaging eLearning? Check 5 tips to transform your training into Engaging eLearning.
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8 Guidelines for Designing Microlearning Resources

8 Guidelines for Designing Microlearning Resources | Formation et nouvelles pratiques professionnelles | Scoop.it
Carla Torgerson covered the basics of microlearning and an instructional design approach for creating these content pieces in her recent InSync BYTE session.
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