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Scooped by Cristina Moreno
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LdeLengua 91 sobre incidentes críticos en el aula | LdeLengua

LdeLengua 91 sobre incidentes críticos en el aula | LdeLengua | FórmaTE | Scoop.it
Cristina Moreno's insight:

Entrevista a Carles Monereo sobre los índicentes críticos y su gestión. Una perspectiva de la formación en la que el camino del desarrollo va desde la práctica a la reflexión para volver a la práctica otra vez.

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Etienne Wenger. Introducción a las comunidades de práctica: teoría y aplicaciones (En español) - YouTube

Conferencia realizada en el marco del Primer Foro Nacional Virtual en Didáctica, Medios y TIC, organizado por el grupo de Investigación Didáctica y Nuevas Te...
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P de Profesor

P de Profesor | FórmaTE | Scoop.it
El pasado viernes 13 de junio, en el marco de la quinta sesión de los encuentros organizados por Todoele, Neus Sans, Javier Villatoro, Francisco Herrera, Encina Alonso y Marta Baralo participaron e...
Cristina Moreno's insight:

Muy inspiradora entrada sobre el profesor, especialmente por la perspectiva aportada en la entrevista de Deleuze.

 

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¿Cómo llegar a ser un buen profesor de ELE? - YouTube

Cristina Moreno's insight:

La conversación entre los profesionales de ELE sobre la formación es muy necesaria. Parte de la oferta actual ha logrado incorporar en sus programas el conocimiento que hoy en día tenemos sobre los procesos de formación docente, pero todavía hay que conseguir que las buenas prácticas en este ámbito sean mayoritarias.

Para conseguir lo anterior creo que tenemos que orientar la conversación hacia temas concretos, que nos permitan profundizar y desgranar diferentes aspectos y dimensiones. Algunos asuntos que se han apuntado en la mesa redonda y que parecen urgentes son: el papel de la teoría en la formación – un tema antiguo, pero todavía no resuelto en muchos casos–, el desarrollo de la autonomía del profesor, la formación no-formal, informal y su relación con la formal, el discurso profesional, el fomento de la práctica reflexiva en la formación, la construcción social del conocimiento docente, estrategias para la incorporación de los profesores noveles a los centros, etc.   

Actualmente existen experiencias muy dignas de formación que están marcando la dirección en la que podemos trabajar. Creo que la difusión de esas experiencias y la reflexión sobre ellas son necesarias para que podamos seguir avanzando en una conversación que corre el riesgo de quedarse atrapada en consideraciones de tipo general. Por eso, sería muy enriquecedor que después de esta introducción a la situación de la formación actual, se sucedieran otras conversaciones sobre temas concretos y sobre buenas prácticas en la formación.

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Rescooped by Cristina Moreno from CeDeC
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Conclusiones sobre formación docente eficaz (Consejo Unión Europea, mayo 2014) | Blog de INTEF

Conclusiones sobre formación docente eficaz (Consejo Unión Europea, mayo 2014) | Blog de INTEF | FórmaTE | Scoop.it

Via CeDeC
Cristina Moreno's insight:

Agunas ideas que me interesan especialmente en este momento:

- la importancia de ofrecer una formación inicial de calidad, que promueva y dote de instrumentos para el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

- la atención a las competencias de los formadores: estableciendo un marco de competencias y ofreciendo formación de calidad para los formadores de profesores.

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O Aprendizaxe Profesional na Práctica: Directrices e métodos - Lily Orland-Barak

O Aprendizaxe Profesional na Práctica: Directrices e métodos - Lily Orland-Barak | FórmaTE | Scoop.it
Portal Web-TV de la Universidad de Vigo
Cristina Moreno's insight:

Sobre el aprendizaje docente durante las prácticas y el rol del tutor.

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What is a Community of Practice? - YouTube

Brantlee Underhill, PMI Director of Practitioner Markets, discusses communities of practice with researcher and author Dr. Etienne Wenger.
Cristina Moreno's insight:

Especialmente interesante es el comentario final sobre la necesidad de diferenciar entre las herramientas de las que se sirve la comunidad para interactuar (como un wiki o un foro de dislcusión) y la propia comunidad de práctica.

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Una infografía: El profe de ELE ideal

Una infografía: El profe de ELE ideal | FórmaTE | Scoop.it
Ya hemos hablado en alguna ocasión en este blog del documento “Las competencias clave del profesorado de segundas lenguas y extranjeras“ del Instituto Cervantes, una “hoja de ruta” excelente a la h...
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Rescooped by Cristina Moreno from Aprendizaje online
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Las competencias profesionales del tutor virtual ante las tecnologías emergentes

Las competencias profesionales del tutor virtual ante las tecnologías emergentes | FórmaTE | Scoop.it

La investigación que presentamos, publicada en la Revista Electrónica de Tecnología Educativa,  tiene el objetivo de analizar las competencias profesionales del tutor virtual necesarias para desenvolverse con las tecnologías emergentes en espacios de formación on-line. La metodología de investigación de carácter descriptivo desarrollada con un cuestionario en formato digital recoge las habilidades y destrezas que se esperan de este grupo profesional. Entre los resultados destaca la necesidad de planificación formativa que capacite al tutor en el manejo y aprovechamiento didáctico de las mismas.


Via Net-Learning
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Susana Trabaldo's comment, July 23, 2013 6:45 PM
Para leer y volver a releer la presentación que Net-Learning dió sobre tutoría para México.
Susana Trabaldo's comment, July 23, 2013 6:46 PM
http://www.netlearningblog.com.ar/videoconferencias/la-tutoria-en-e-learning-compartimos-reflexiones-y-experiencias-con-universidades-de-mexico.html Aquí el enlace a la nota.
Rescooped by Cristina Moreno from Todoele - Pedagogías emergentes
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Blogging as Pedagogy: Facilitate Learning

Blogging as Pedagogy: Facilitate Learning | FórmaTE | Scoop.it
Blogging should not be an add-on, not an isolated project, but should be seen as PEDAGOGY. Ann Davis shared a definition of Pedagogy beyond a  simple "method of teaching" (unfortunately I was not a...

Via Todoele
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15 razones por las que la formación continua para el profesorado online FUNCIONA

15 razones por las que la formación continua para el profesorado online FUNCIONA | FórmaTE | Scoop.it
15 razones por las que la formación continua para el profesorado online FUNCIONA

Via CeDeC
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