Apprendre autrement
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MOOCs - Menaces et opportunités

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Les plateformes MOOCs. Menaces et opportunités pour l’enseignement universitaire

 

En quelques semaines seulement, l’UCL a vu près de 20.000 personnes s’inscrire à un de ses cours, intitulé Paradigms of Compter Programming ; 15.000 autres se sont inscrites au cours International Human Rights et quelques milliers à deux autres cours. Ces inscriptions, ainsi que d’autres qui ne cessent d’arriver de jour en jour, proviennent de 170 pays différents. Vous aurez compris qu’une telle audience, venant d’horizons parfois très lointains, ne peut pas être accueillie sur un des campus de l’UCL ; c’est donc à distance, via le site Internet LouvainX, que ces cours sont organisés. Vous imaginez également que si l’accès à ces cours n’était pas gratuit, il y aurait sans doute moins d’inscriptions. Il s’agit donc de « cours en ligne ouverts et massifs », mieux connus sous l’acronyme anglais MOOCs (qui se prononce « Moûks » et qui signifie « Massive Open Online Courses »).

 

L’UCL a rejoint, comme beaucoup d’universités de par le monde, un mouvement qui est parti des États-Unis et qui fait beaucoup parler de lui pour le moment. De nouvelles méthodes pour dispenser l’enseignement supérieur à l’aide d’Internet sont testées à large échelle. Au centre de ce mouvement se retrouve un certain nombre de plateformes Internet qui offrent une large palette de cours, développés en partenariat avec des universités ou directement par leurs propres forces. Les plateformes les plus connues sont Coursera (qui cumule actuellement 21 millions d’inscriptions à près de 600 cours), edX (consortium auquel participe l’UCL qui cumule près de 2,4 millions d’inscriptions) et Udacity (1,6 million d’inscriptions).

 

On assiste donc, depuis quelques mois, à une vague d’investissements sans précédent dans le domaine de l’enseignement universitaire à distance. Les médias se sont vite emparés du phénomène et un large débat s’est engagé. Par ce numéro de Regards Économiques, nous désirons contribuer à ce débat en offrant une analyse économique du phénomène des plateformes MOOCs.

 

Notre analyse se centre sur deux questions. D’une part, nous nous interrogeons sur la rentabilité des plateformes qui organisent cette nouvelle forme d’enseignement ; pour ce faire, nous envisageons différents modèles d’affaires. Selon nous, le modèle qui est susceptible de s’imposer à moyen terme est celui du partenariat entre plateformes MOOCs et universités, un modèle qui suppose que les MOOCs soient vus comme des compléments plutôt que comme des substituts à l’enseignement traditionnel.

 

D’autre part, nous cherchons à dégager des pistes d’action pour la politique publique en Fédération Wallonie-Bruxelles. Les pouvoirs publics doivent agir en tant que courroie de transmission d’information et d’aide financière.

 

Cela peut avoir lieu via le développement d’un fond scientifique destiné aux recherches analysant les innovations pédagogiques et par la création d’une institution dont l’objectif premier est de s’assurer une dissémination la plus large possible des bonnes pratiques pédagogiques.

 

Plus globalement, une revalorisation de l’enseignement (par rapport à la recherche) semble indispensable, par exemple en mettant en place un système encourageant les établissements d’enseignement supérieur à adopter de nouvelles méthodes pédagogiques, comme celles inspirées du développement des MOOCs.

 

Télécharger le numéro en PDF

 


Via Koter Info
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Skills for future success in a Disruptive World of Work | LEARNing To LEARN | eSkills

Skills for future success in a Disruptive World of Work | LEARNing To LEARN | eSkills | Apprendre autrement | Scoop.it

In past 15 years, we have seen number of businesses being disrupted or transformed completely by digital forces. This may accelerate in future with the continuous rise in automation. Experts predict that we are heading towards a “jobless future” and that it is both an opportunity and a threat. Even if we don’t think too…

 

Learn more:

 

https://gustmees.wordpress.com/2015/07/19/learning-path-for-professional-21st-century-learning-by-ict-practice/

 

https://gustmees.wordpress.com/2015/10/29/if-i-would-own-a-company-what-skills-would-i-expect-from-my-workers-in-21st-century/

 


Via Gust MEES, Profleluherne
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Gust MEES's curator insight, December 17, 2015 11:57 AM
In past 15 years, we have seen number of businesses being disrupted or transformed completely by digital forces. This may accelerate in future with the continuous rise in automation. Experts predict that we are heading towards a “jobless future” and that it is both an opportunity and a threat. Even if we don’t think too…


Learn more:


https://gustmees.wordpress.com/2015/07/19/learning-path-for-professional-21st-century-learning-by-ict-practice/


https://gustmees.wordpress.com/2015/10/29/if-i-would-own-a-company-what-skills-would-i-expect-from-my-workers-in-21st-century/


Audrey DeSisto's curator insight, December 29, 2015 11:42 AM

Feeling bit disrupted in the workplace?

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Animer un grand groupe : quels outils ?

Animer un grand groupe : quels outils ? | Apprendre autrement | Scoop.it

Les grands groupes nous contraignent-ils nécessairement à une approche "magistrale" et à une technique pédagogique basée sur les exposés et les diaporamas ? Cet article présente quelques techniques et des ressources qui montrent que des alternatives existent. Basées ou non sur la technique, elles créent d'autres formes d'interactions que celles qui prévalent dans les petits groupes, et permettent un véritable apprentissage.”


Via Karine SACEPE, Olivier Quinet, Sandrine Decamps
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PowToon ou la vidéo animée à la portée de tous

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Powtoon est une application en ligne qui permet de créer facilement et gratuitement de courtes vidéos d'animation. Enfin, gratuit dans une certaine limite ! Pour Powtoon, comme pour beaucoup d'applications et d'outils en ligne, il existe une version gratuite, limitée, et une version payante qui elle est exhaustive. Cela ne vous empêchera pas de créer de jolies vidéos qui impressionneront certainement vos élèves et/ou vos collègues !


Via Alain MICHEL, Terheck
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Alain MICHEL's curator insight, August 30, 2015 5:07 AM

Cet article sur le site SavoirsCDI nous présente de manière plutôt complète cet excellent service en ligne de création de vidéos d'animation qu'est PowToon.

Après avoir détaillé les fonctionnalités de l'outil, l'auteur de l'article nous propose quelques exemples et suggestions d'utilisations en classe en utilisant PowToon comme un outil de communication, de promotion de la lecture et support de cours et de tutoriels.

Enfin, une partie "Pour aller plus loin" propose des liens vers des tutoriels pour apprendre à utiliser PowToon et vers des outils similaires.


Daniel Morgenstern's curator insight, August 30, 2015 6:09 AM

En marge de ce tutoriel, un comparatif entre  Powtoon  et son concurrent Moovly  :

http://sco.lt/7KQf6P

Deborah Potelle's curator insight, September 18, 2015 9:56 AM

A tester

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Twictée, dispositif collaboratif d'enseignement et d'apprentissage

Twictée, dispositif collaboratif d'enseignement et d'apprentissage | Apprendre autrement | Scoop.it
Dans cette vidéo vous retrouverez les deux classes #twictonautes de Romance et Julie participant à l’aventure #Twictée. Au travers des témoignages des élèves...
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Formation en ligne : tout savoir sur Ebola en cinq semaines

Formation en ligne : tout savoir sur Ebola en cinq semaines | Apprendre autrement | Scoop.it
Les professionnels de santé qui souhaitent tout connaître sur le virus Ebola peuvent s’inscrire à un « cours en ligne ouvert et massif »,

Via RUBEX SAS
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5 outils gratuits pour optimiser vos images pour le web

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Comment améliorer la vitesse d’affichage des pages de votre site ou de votre blog ? La vitesse de chargement d’une page sur le web est un des facteurs clés de l’expérience utilisateur. Dans les multiples...

Via Fidel NAVAMUEL
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Fidel NAVAMUEL's curator insight, April 12, 2015 4:30 AM

Plusieurs outils en ligne permettent d’optimiser vos images pour trouver un bon équilibre entre poids de l’image et qualité d’affichage. Voici une sélection de 5 outils gratuits qui vont mettre vos images au régime.

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Découvrez les bases de la création de jeu : MOOC Game Design

Découvrez les bases de la création de jeu : MOOC Game Design | Apprendre autrement | Scoop.it
Aujourd’hui, le jeu et la gamification se retrouvent dans de nombreux domaines. Découvrez les bases de la création de jeu : le Game Design. Au fur et à
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Bernard DIVIALLE's curator insight, April 11, 2015 12:16 PM

Aujourd’hui, le jeu et la gamification se retrouvent dans de nombreux domaines. Découvrez les bases de la création de jeu : le Game Design.

Au fur et à mesure de ce parcours, vous allez découvrir et acquérir les concepts fondamentaux nécessaires à la réalisation d’un jeu.

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Les outils collaboratifs pour fonctionner en réseau

Les outils collaboratifs pour fonctionner en réseau | Apprendre autrement | Scoop.it
GRAINE Poitou-Charentes, réseau d’éducation à l’environnement, a une expertise dans l’animation de réseaux qui sont d’ailleurs nombreux dans le domaine du Développement Durable.
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Un robot pour apprendre à écrire

Un robot pour apprendre à écrire | Apprendre autrement | Scoop.it
Comment aider un enfant à tracer des lettres ? En lui donnant l'impression d'aider un petit robot à faire cet apprentissage ! Ce programme novateur s’inspire d’un principe de
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Bref historique du courant de la Pédagogie Explicite

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Bref historique du courant de la Pédagogie Explicite
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En école ou à la fac : le top 10 des nouvelles manières d'apprendre - Letudiant.fr

En école ou à la fac : le top 10 des nouvelles manières d'apprendre - Letudiant.fr | Apprendre autrement | Scoop.it
En école ou à la fac : le top 10 des nouvelles manières d'apprendre - Letudiant.fr

Via David BERNAL
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Apprendre le français et les mathématiques en préparant des gâteaux

Apprendre le français et les mathématiques en préparant des gâteaux | Apprendre autrement | Scoop.it

C’est du moins l’idée qu’a eu Elena Buric, une enseignante résidant en Roumanie qui, sur son blog, propose des idées originales pour l’enseignement du Français Langue Étrangère (FLE), à l’instar de cette leçon sur l’usage des articles partitifs et l’expression de quantité dispensée à travers une leçon de cuisine.

En imaginant une leçon de cuisine sur la préparation d’un gâteau comme le propose par exemple, vous entrainerez ainsi vos élèves dans des petits jeux de vocabulaire et de grammaire. Car pour cela, vous évoquerez certainement des verbes d’action tels que : casser, mélanger, battre, râper, saupoudrer par exemple ; vous ferez également appel à leur connaissance sur des noms de fruits pouvant agrémenter votre gâteau, le tout en utilisant des articles partitifs tels que « du », « de », « de la » ou « des » (pour ne citer que ceux-là) notamment.

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Découvrir l’Afrique à travers sa cuisine

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À la découverte de l’Afrique à travers ses petits plats

Via Thot - Cursus
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Gamification : peut-on vraiment apprendre sans effort ?

Gamification : peut-on vraiment apprendre sans effort ? | Apprendre autrement | Scoop.it
La gamification ou ludification semble peu à peu être devenue le principe pédagogique fondateur de la plupart des dispositifs d’apprentissage, et en particulier de ceux en ligne. A fonder la pédagogie sur le plaisir, on entretient l’idée non seulement qu’on peut toujours s’amuser en apprenant, mais qu’il faut nécessairement s’amuser pour apprendre. Dans quelle mesure est-ce vrai ou exagéré ?

Via Laurent Picard
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INRA - Premier MOOC sur l’agroécologie

INRA - Premier MOOC sur l’agroécologie | Apprendre autrement | Scoop.it
Les cours en ligne du MOOC « Agroécologie » commenceront prochainement et les inscriptions sont désormais ouvertes sur la plateforme FUN (France université numérique) jusqu’au 28 septembre 2015. D’autres sessions seront ouvertes par la suite.

Via eFarafina
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Blab. Outil de tchat vidéo pour groupes

Blab. Outil de tchat vidéo pour groupes | Apprendre autrement | Scoop.it

Blab est une sorte de Periscope ou de Merkaat pour groupes.

Un drôle d’outil qui commence à faire le buzz et qui n’est pas sans rappeler les désormais incontournables Periscope ou Merkaat. D’ailleurs les premiers utilisateurs de Blab sont, pour la plupart d’entre eux, déjà très actifs sur l’une ou l’autre des plateformes de streaming.


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Comment accélérer votre apprentissage : méthode CaFE

Télécharger le plan d'action étape par étape : http://www.nouvelhomme.fr/comment-accelerer-votre-apprentissage-methode-cafe.
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Présentation générale de la pédagogie inversée

Présentation générale de la pédagogie inversée | Apprendre autrement | Scoop.it
Voici un nouvel outil pour nourrir votre pratique de prof : la pédagogie inversée ou la classe inversée. En voici les grandes lignes...
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Interview Françoise Docq, Louvain MoocXperience

Interview Françoise Docq, Louvain MoocXperience | Apprendre autrement | Scoop.it
Après l'interview du Pr. Franck Verschuren, j'ai été séduit par le pragmatisme de nos amis Belges qui organisent d'ailleurs le prochain sommet eMOOCs2015 à
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Quizworks, créer un quiz gratuit et en ligne

Quizworks, créer un quiz gratuit et en ligne | Apprendre autrement | Scoop.it

Quizworks est un outil en ligne pour créer des quiz gratuitement et facilement et en moins de 5 minutes…

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50 ans de pédagogie par les petits écrans [e-Bo...

50 ans de pédagogie par les petits écrans [e-Bo... | Apprendre autrement | Scoop.it
Dans l'e-Book 50 ans de pédagogie par les petits écrans, des chercheurs en sciences de l’éducation retracent l’histoire de la pédagogie assistée par les nouveaux médias depuis cinquante ans (de la télévision à l’informatique).
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Tuto ActivePresenter en français

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ActivePresenter en français -

TUTO : Découverte Espace de travail du logiciel de screencasting ActivePresenter


Via Reussirsaformationvideo
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E-Learning : 4 solutions pour former vos collaborateurs

E-Learning : 4 solutions pour former vos collaborateurs | Apprendre autrement | Scoop.it
Formez vos collaborateurs simplement en utilisant des logiciels de E-learning en mode SaaS et augmentez les performances de vos équipes !

Via David BERNAL
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Sensibiliser sur les dangers de la dépigmentation de la peau

Sensibiliser sur les dangers de la dépigmentation de la peau | Apprendre autrement | Scoop.it
Blanche, jaune, métis ou noire, pour nombre d’enfants la couleur de la peau n’est pas toujours prise pour le détail qu’elle est au fond. Et en particulier chez les jeunes africains. Et ce n’est pas la popularité du phénomène de dépigmentation de la peau observé dans nombre de pays d’Afrique centrale qui va les rassurer.

Véritable phénomène de société, cette pratique de « blanchissement de la peau », largement banalisée dans certaines sociétés est pourtant très dangereuse. Et pas seulement pour notre organisme à la longue.

C’est certainement l’une des raisons ayant poussé La Voix des Jeunes, (un Programme des Nations Unis qui donnent la possibilité aux jeunes du monde entier de s’exprimer sur des sujets qui les touchent) à consacrer un article sur un film sur ce sujet.
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Cours de culture numérique en accès libre - nouvelle version

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La culture numérique fait référence aux changements culturels produits par les développements et la diffusions des technologies numériques et en particulier d'Internet et du web.

Via Thot - Cursus
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Gangoueus's curator insight, December 26, 2014 4:24 PM

Des cours en ligne sur la culture numérique. A consommer sans modération pour comprendre l'esprit de notre temps...