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La FOAD au service des formations Jeunesse et Sports
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Rescooped by Pascal Choteau from Innovation sociale
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"Les logiciels libres : un moyen de passer de la société de la consommation à la société de la contribution"

"Les logiciels libres : un moyen de passer de la société de la consommation à la société de la contribution" | FOAD_JS | Scoop.it
Entretien avec Pierre-Yves Gosset, directeur de l’association Framasoft, qui promeut les "outils libres" et les "communs". Un combat pour résister à l’hégémonie des GAFAM.
Via Bernard BRUNET
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Claude Tran's curator insight, July 16, 2017 5:01 PM
Autrement dit, ces multinationales sont en train de modeler un projet de société à l’échelle de la planète, et sans vouloir leur prêter forcément les pires intentions, il convient d’être éveillé et conscients des modèles qu’elles déploient : uberisation, transhumanisme, solutionnisme technologique, intelligence artificielle pour remplacer des emplois, dépendance à quelques acteurs, bulles de filtres, exploitation des données personnelles, surveillance généralisée... “ Les GAFAM exercent une triple domination : technologique, économique, mais aussi culturelle, en influençant largement notre façon de faire société”
LaDameduCDI's curator insight, November 16, 2017 8:29 AM
Quand les communs se font numérique. Un apprentissage de la contribution et de la collaboration différent est possible
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NetPublic » Réseaux sociaux : ce qui est autorisé ou interdit pour les fonctionnaires et agents contractuels

NetPublic » Réseaux sociaux : ce qui est autorisé ou interdit pour les fonctionnaires et agents contractuels | FOAD_JS | Scoop.it
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Le numérique en formation. Oui, mais pour changer quoi ?

Le numérique en formation. Oui, mais pour changer quoi ? | FOAD_JS | Scoop.it
Utiliser les outils numériques en formation, tout le monde le fait. Mais la place que ces outils occupent dans les dispositifs de formation varie énormément. S'agit-il de faire la même chose avec d'autres outils, ou de construire des situations d'apprentissage que seule la technologie rend possible ? S'agit-il juste de recherches sur Internet, ou les apprenants utilisent-ils la technologie pour produire, collaborer et se motiver ?
Nous vous présentons trois modèles qui aident à définir la place du numérique dans une formation.
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WordPress.com for Google Docs lets you edit in Docs and publish in WordPress

WordPress.com for Google Docs lets you edit in Docs and publish in WordPress | FOAD_JS | Scoop.it
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Portée et limites de la numérisation de l’apprentissage

Portée et limites de la numérisation de l’apprentissage | FOAD_JS | Scoop.it
Pour lui, à chaque fois que les technologies se développent la question qui se pose est « qu’est-ce que cela change dans les situations d’enseignement ? ».
Via Franck Rykaczewski
Pascal Choteau's insight:
Analyse rapide de 9 mythes circulants sur internet ou des auteurs
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L’évolution des questions à choix multiples dans l’e-learning

L’évolution des questions à choix multiples dans l’e-learning | FOAD_JS | Scoop.it
De nouveaux types de questions à choix multiples font leur apparition dans les formations e-learning. Ils permettent aux apprenants d’appliquer les connaissances acquises plutôt que d’évaluer leur capacité de mémorisation à court terme. C’est une excellente nouvelle pour les entreprises qui souhaitent développer les compétences de leurs collaborateurs, en les amenant à être acteurs de leur apprentissage.

Via Laurent Picard
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chantal bouchard's curator insight, January 13, 2017 6:41 AM
L’évolution des questions à choix multiples dans l’e-learning | @scoopit via @pluton86 http://sco.lt/...
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Do Not Track

Do Not Track | FOAD_JS | Scoop.it
Do Not Track, a personalized web series about privacy and the web economy. Directed by Brett Gaylor, coproduced by Upian, Arte, ONF & BR.
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Evolutions de la FOAD : questions d’espace et de temps

Evolutions de la FOAD : questions d’espace et de temps | FOAD_JS | Scoop.it
J'étais le mois dernier aux Sables d'Olonne avec des responsables de formation du monde du sport et on m'avait demandé de présenter ma vision de l'évolution de la formation à distance. Il me semblait intéressant de présenter les différentes modalités actuellement 'en vogue' en abordant les contraintes de chacune pour l'apprenant, que ce soient des…
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Numérique, notre attention en question - Digital Society Forum

Numérique, notre attention en question - Digital Society Forum | FOAD_JS | Scoop.it
Les innovations technologiques suscitent toujours de profondes inquiétudes quant à leurs conséquences sur l’être humain et la vie économique et sociale. Ce fut particulièrement le cas (...)

Via Helene Testud
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Quelle évolution de la formation à distance sur ces 25 ans ?

Quelle évolution de la formation à distance sur ces 25 ans ? | FOAD_JS | Scoop.it
Balade entre FOAD et MOOC Acteur de la première heure en FOAD (Formation Ouverte et A Distance) Jean Vanderspelden est consultant Apprenance, Foad , Numérique & Territoires. Pour lui l'innovati...
Pascal Choteau's insight:

En lien avec un article, où j'essaie de définir MOOC, FOAD, SPOC... https://reseaufoad.wordpress.com/2015/04/16/ressources-en-ligne-mooc-spoc-et-foad-differences-face-a-face-pedagogique/

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L’identité numérique pour les néophytes

L’identité numérique pour les néophytes | FOAD_JS | Scoop.it
L’identité numérique pour les nuls… Sous ce titre quelque provocateur, Laurent Dulout (étudiant en Master 2 Documentation et systèmes d’information à l’IUFM de Pau) dresse une présentation didactique sur ce que recouvre aujourd’hui cette notion...

Via Sandrine Pache
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Trouver les bons outils numériques éducatifs pour vos besoins |

Trouver les bons outils numériques éducatifs pour vos besoins | | FOAD_JS | Scoop.it

Nous comprenons les enseignants car nous avons tous été dans la salle de classe. Compte tenu de nos milieux, nous reconnaissons le défi de préparer les étudiants à un monde de plus en plus complexe et exigeant sur le plan cognitif, nous tirons parti de nos expériences à offrir du perfectionnement professionnel aux enseignants qui se consacrent à la création de possibilités d'apprentissage novatrices pour leurs élèves.
De nombreuses ressources, tutoriels et liens, projets innovants et leçons, des outils et url organisées par thème, sujet et activité, des webinaires, des évaluations…


Via Canopé Beauvais, Helene Testud
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Gust MEES's curator insight, March 14, 2015 6:53 AM

Nous comprenons les enseignants car nous avons tous été dans la salle de classe. Compte tenu de nos milieux, nous reconnaissons le défi de préparer les étudiants à un monde de plus en plus complexe et exigeant sur le plan cognitif, nous tirons parti de nos expériences à offrir du perfectionnement professionnel aux enseignants qui se consacrent à la création de possibilités d'apprentissage novatrices pour leurs élèves.
De nombreuses ressources, tutoriels et liens, projets innovants et leçons, des outils et url organisées par thème, sujet et activité, des webinaires, des évaluations…


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- https://gustmees.wordpress.com/2013/01/23/is-your-professional-development-up-to-date/


Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo's curator insight, March 14, 2015 11:12 AM

Bom para os professores de Matemática do Ensino Fundamental.

nihal abitiu's curator insight, September 16, 2015 10:49 AM

Trouver les outils numériques pour vos besoins éducatifs

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Accompagnement dans un MOOC

Accompagnement dans un MOOC | FOAD_JS | Scoop.it
Les MOOC sont à la mode, mais une question se pose quant à la participation des inscrits : comment les mobiliser dans la durée ? Comment susciter chez eux engagement et persévérance ? L'accompagnement peut être un élément de réponse. 1 - Communauté et groupes Une des caractéristiques des MOOC est le nombre d'inscrits et…
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Choisir un outil numérique – Délégation Académique au Numérique Éducatif

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L’évolution des métiers de l’ingénierie pédagogique : quelle adéqua...

L’évolution des métiers de l’ingénierie pédagogique : quelle adéqua... | FOAD_JS | Scoop.it
In a context of fierce competition, the training centers specialized in distance learning must acquire skills in training engineering and in developing innovative plans of action. They need skilled workers who are able to innovate and also promote the value on the market of the programs which were created. Following those observations, we analyze the nature of the job(s) connected to innovation in the vocational sector and more specifically distance learning in such an environment. Can we still designate these professionals as pedagogical engineers? Do they take into account the valuation of the service created on their market? In order to answer this, we have consulted several professional references offered by the institutions of the sector, then we studied the system of reference of ten professional titles of pedagogical development officially recorded. This work enabled us to remark that the traces of new professional activities are perceptible in the landscape of the training sector, mixing innovation, pedagogical engineering and the marketing of the training programs. A new professional appears and distinguish himself from the former idea of pedagogical ingineers by his capacity of answering to the political, pedagogical economic and also commercial needs and constraints of the involved actors.
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Internet : outil de collaboration ou de domination ?

Internet : outil de collaboration ou de domination ? | FOAD_JS | Scoop.it
Internet : outil de collaboration ou de domination ?
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Un projet e-learning ? Quelques conseils issus du iLearning Forum 2017

Un projet e-learning ? Quelques conseils issus du iLearning Forum 2017 | FOAD_JS | Scoop.it
Les 24 et 25 janvier 2017 a eu lieu le iLearning Forum, organisé par Sally ... porte de Champerret, à Paris. L'occasion de découvrir la vision des principaux acteurs sur le e-learning. Parmi les tendances : la référence aux neurosciences, les learning analytics, l'ouverture du e-learning sur son environnement e

Via C20valerie
Pascal Choteau's insight:
Du e-learning à condition de s'impliquer socialement et de faire des aller/retour avec la pratique (prévus dans le scénario de formation), ça me fait penser à la réflexion sur l'environnement personnel d'apprentissage et ses interconnexions à de multiples groupes ou personnes: https://reseaufoad.wordpress.com/2016/12/07/la-notion-denvironnement-personnel-dapprentissage-au-service-du-choix-de-plateforme-foad/
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De l'intérêt des vidéos explicatives en formation - We Are Learning

De l'intérêt des vidéos explicatives en formation - We Are Learning | FOAD_JS | Scoop.it
Pourquoi utiliser des vidéos explicatives ? Les vidéos explicatives permettent de capter l’attention du public et de faire passer une information donnée. Elles peuvent être utilisées en gros comme support de #formation ou comme support promotionnel de la même formation.


"UNE IMAGE VAUT PLUS QUE MILLE MOTS"
Selon James McQuievery si une image vaut 1000

Via s20s
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La place de l'enseignant dans l'environnement d'apprentissage personnel

La place de l'enseignant dans l'environnement d'apprentissage personnel | FOAD_JS | Scoop.it
La formation en ligne en environnement fermé se voulait socio-constructiviste, mais se voit réfuter cette qualité par les partisans de l'environnement d'apprentissage ouvert. Si tout est zone proximale de développement, où se situe la valeur ajoutée, en termes d'apprentissage, et quel est le rôle de l'enseignant ? 
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Bien concevoir un diaporama : conseils

Bien concevoir un diaporama : conseils | FOAD_JS | Scoop.it
A l'invitation de Christophe Batier pour l'Université Lyon I, j'ai eu l'occasion de présenter ces conseils de base pour la conception de diaporamas. Je m'exprime ici comme enseignant et pour des enseignants, non pas spécialement comme enseignant de philosophie. La réflexion critique sur les présentations numériques se porte bien, heureusement, et notamment ici. Voici le…
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Règlementation de l'utilisation d'internet pour un fonctionnaire Jeunesse et Sports

Règlementation de l'utilisation d'internet pour un fonctionnaire Jeunesse et Sports | FOAD_JS | Scoop.it
Dans cet article, je propose de passer en revue les textes et réglementations qui régissent l'utilisation des outils numérique au travail (mails, blog, facebook, espace collaboratif...) pour un age...
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Rescooped by Pascal Choteau from Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
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Lancement du Moteur des ressources pédagogiques numériques - ESR : enseignementsup-recherche.gouv.fr

Lancement du Moteur des ressources pédagogiques numériques - ESR : enseignementsup-recherche.gouv.fr | FOAD_JS | Scoop.it
Le ministère en charge de l’Enseignement supérieur et de la Recherche lance le Moteur national des ressources pédagogiques numériques. Destiné aux étudiants, aux enseignants, aux chercheurs, aux professionnels et plus généralement au grand public, il donne accès gratuitement à près de 30 000 ressources pédagogiques sous forme de cours, conférences, Q.C.M., listes de références, etc.

Via CECI Jean-François
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Yves Carmeille "Libre passeur"'s curator insight, August 6, 2015 2:36 AM

Le portail FUN s'est ouvert aux ressources pédagogiques autres que les MOOC. Toute ressource peut donc être indexée. 20000 le sont déjà...

Revue de presse MOOC's curator insight, August 6, 2015 10:42 AM

#elearning : faciliter l'accès à des ressources pédagogiques gratuites de tout type

CDI Collège Gabriel Rosset's curator insight, December 4, 2015 4:34 AM

Le portail FUN s'est ouvert aux ressources pédagogiques autres que les MOOC. Toute ressource peut donc être indexée. 20000 le sont déjà...

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Comment accompagner la transformation digitale d'un groupe ?

Comment accompagner la transformation digitale d'un groupe ? | FOAD_JS | Scoop.it
Tous les secteurs sont touchés par la mutation numérique. Quels sont les catalyseurs de cette transformation digitale ? Quels sont les objectifs à atteindre ? Quels sont les risques et comment les mitiger ?

Via Helene Testud
Pascal Choteau's insight:

Un service  numérique indépendant, en capacité de travailler de manière égale avec direction, service informatique et autres services, comme critère de réussite, intéressant cet article...

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Rescooped by Pascal Choteau from ZeHub
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Quel modèle économique pour les MOOCs ?

Quel modèle économique pour les MOOCs ? | FOAD_JS | Scoop.it
Grandes écoles et université se lancent toutes ou presque dans l'aventure des MOOC's (cours ligne). Et toutes se posent la question de leur rentabilité. Comment vendre les MOOC'S ? A quelles conditions? par Nicolas Glady, titulaire de la Chaire Accenture Strategic Business Analytics.

Via Hubert MESSMER @Zehub on Twitter
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