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Travailler en classe d´une manière nouvelle. Expériences et didactique du français. Applications et Tools utiles pour enseigner la langue.
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Auto-éditer son ouvrage de formation

Auto-éditer son ouvrage de formation | fle&didaktike | Scoop.it
Pourquoi les formateurs ne pourraient-ils pas se mettre  en capacité d’éditer eux-mêmes leurs manuels, ouvrages, livres ? En effet,  toute la chaine de soutien à la production des livres est  fluidifiée par la profusion de logiciels mobilisables à chaque étape du processus. Voyons comment cela est-possible.
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Rescooped by sarah from CLEMI - Veille sur l'Education aux médias et à l'information
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Que veut vraiment dire « éduquer aux médias » ?

Que veut vraiment dire « éduquer aux médias » ? | fle&didaktike | Scoop.it
L’éducation aux médias est en vogue dans les discours politiques français. Mais que recouvre au juste cette notion, et quelles formes prend-elle ?

Via CLEMI - Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information
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Le storytelling transmédiatique

Le storytelling transmédiatique | fle&didaktike | Scoop.it
« Raconte-moi une histoire ».

La popularité de cette formule pédagogique transcende le temps. Le storytelling (ST) o
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Écrire le script d’une histoire et elle se transforme en film vidéo

Écrire le script d’une histoire et elle se transforme en film vidéo | fle&didaktike | Scoop.it

Vous appuyez sur play, et les environnements et les accessoires sont mis en place, le dialogue se transforme en discours, et les personnages s'animent sous vos yeux.
Cette version dispose de tous les composants de base de l'expérience de Plotagon : vous pouvez créer un film en écrivant un script , vous pouvez regarder le film , et vous pouvez intégrer le film terminé sur votre site ou blog et partager sur les réseaux sociaux, mail.
A noter : Après inscription gratuite (validation du compte long, délai 48h), ensuite vous pouvez télécharger le logiciel (Windows/Mac) et tablette...


Via Canopé Beauvais, François Malliet, David Gunn, Prof Gamez
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Emmanuel LE CLAINCHE's curator insight, September 1, 2014 10:01 AM

Dommage qu'on ne puisse utiliser que l'anglais !

Muriel Aujean's curator insight, February 10, 2016 11:30 AM

Yanis se rend à l'école mais ne veut rien écouter. Il se balance sur sa chaise, se retourne, se lève, écrit et dessine au tableau malgré les remontrances de son professeur.

Valerie DENIZARD's curator insight, June 24, 2016 3:06 AM
Let's give it a try!
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Créer, publier un journal scolaire ou lycéen 

Créer, publier un journal scolaire ou lycéen  | fle&didaktike | Scoop.it
Réaliser un journal en milieu scolaire est une activité pédagogique connue de longue date des enseignants désireux de faire apprendre autrement ; il se décline aujourd'hui sous la forme de sites ou de blogs, et même d'objets web d'information dans l'esprit du webdocumentaire. Qu'ils soient imprimés ou numériques, les journaux scolaires permettent d'éduquer les élèves aux médias dans une perspective citoyenne et de les exercer à la liberté d'expression et d'opinion. La liberté d'opinion des collégiens et des lycéens est inscrite dans le code de l'éducation : les projets médiatiques sont le cadre privilégié pour en donner les règles et la faire vivre.
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Lost iPhone? Look Here to Recover iPhone Data and Gain Tips

Lost iPhone? Look Here to Recover iPhone Data and Gain Tips | fle&didaktike | Scoop.it
This post is about some reliable ways to restore important data from your lost or stolen iPhone, and some other useful tips you should pay attention to.

Via Jitka, Skylly_W, nolancoaches
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Rescooped by sarah from TIC et TICE mais... en français
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CleverPDF : une suite d'outils complète et gratuite pour convertir et modifier ses fichiers PDF

CleverPDF : une suite d'outils complète et gratuite pour convertir et modifier ses fichiers PDF | fle&didaktike | Scoop.it
Si vous manipulez fréquemment des fichiers PDF, la suite CleverPDF est à mettre tout de suite dans vos favoris. Elle offre une multitude d'outils simples e

Via Elena Pérez
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Les innovations pédagogiques en 2017

Les innovations pédagogiques en 2017 | fle&didaktike | Scoop.it
L’Open University a publié son rapport annuel sur les innovations pédagogiques qui auront un impact sur la manière d’enseigner dans les prochains mois. Pour cette 6ème édition, les chercheurs britanniques
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Apprendre à coder en 3 mois avec le MOOC gratuit de Harvard

Apprendre à coder en 3 mois avec le MOOC gratuit de Harvard | fle&didaktike | Scoop.it
Pour apprendre à coder, Hravard met à disposition des étudiants et du grand public un MOOC gratuit dispensé par David Malan
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Aulas virtuales con Google Classroom 

Aulas virtuales con Google Classroom  | fle&didaktike | Scoop.it
Google Classroom es la plataforma virtual para educadores que ha desarrollado Google a partir de sus aplicaciones de Drive.

Via Gumersindo Fernández
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Guide de la classe inversée pour les enseignants

Guide de la classe inversée pour les enseignants | fle&didaktike | Scoop.it
Avec ce Guide de la classe inversée pour les enseignants, vous serez en mesure de comprendre ce qu’est concrètement une « Flipped Classroom »

Via Bhushan THAPLIYAL
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Les principes d'un enseignement efficace —

Les principes d'un enseignement efficace — | fle&didaktike | Scoop.it
Les recherches en psychologie cognitive ont permis de dégager les principes d’un enseignement dit « efficace ».
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Des pratiques novatrices pour enseigner le vocabulaire

Des pratiques novatrices pour enseigner le vocabulaire | fle&didaktike | Scoop.it

"Rachel Berthiaume, professeure en sciences de l’éducation à l’Université de Montréal (UdeM), et Stéphanie Brossard, étudiante à la maîtrise en didactique de l’UdeM, proposent huit exemples d’activités concrètes permettant d’enseigner le vocabulaire de façon explicite et pluridimensionnelle.

 

Ces deux auteures recommandent aux enseignants de procéder en deux temps. D’abord, présenter et expliquer aux élèves le sens des mots qui seront utilisés. Ensuite, réaliser les activités qui permettent de travailler la forme, le sens et l’utilisation de ces mots."


Via Réseau Canopé
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Éduquer les jeunes aux images, un enjeu de citoyenneté

Éduquer les jeunes aux images, un enjeu de citoyenneté | fle&didaktike | Scoop.it
Avec Internet et les réseaux sociaux, nous sommes tous devenus des médias, producteurs et diffuseurs d’images et d’informations. Ce changement civilisationnel conduit à l’impérieuse nécessité d’une éducation aux médias et à l’information, dont l’apprentissage des images constitue un volet majeur.
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Parler d'apprentissage du français en classe

Parler d'apprentissage du français en classe | fle&didaktike | Scoop.it
Comment sont conçus et utilisés les outils pédagogiques de TV5MONDE ? Échanger des stratégies de compréhension et d’apprentissage (A2), échanger sur l’apprentissage du français (B1), rédiger une lettre ouverte (B2).
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BYOD : utilisez les appareils personnels des élèves.

BYOD : utilisez les appareils personnels des élèves. | fle&didaktike | Scoop.it
Mettre en place une approche BYOD en classe en favorisant l'utilisation des appareils numériques personnels des élèves, sur des projets collaboratifs
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Un exemple d’innovation pédagogique : techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE –

Un exemple d’innovation pédagogique : techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE – | fle&didaktike | Scoop.it
Partager la publication "Un exemple d’innovation pédagogique : techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE" FacebookTwitterE-mail Entretien avec Frédéric Lauray-Quantin, enseignant de FLE à l’Alliance française de Taipei, Taïwan. Frédéric, pourriez-vous vous présenter et nous dire les fonctions que vous occupez ? J’ai été professeur au Japon pendant dix ans et maintenant, je suis à Taïwan depuis un peu plus d’un an, j’enseigne à l’Alliance française. Au Japon, j’ai travaillé dans divers organismes : lycées publics japonais,  centres culturels,… sachant que les quatre dernières années, j’ai travaillé à l’Institut français du Japon de Yokohama où j’étais enseignant-coordinateur. C’est là que j’ai mis en place le projet dont nous allons parler. D’où vous est venue l’idée de départ de créer un webzine dans votre établissement ? C’était en 2010, je crois, octobre 2010. En un mot, c’était une question de motivation, des apprenants bien sûr mais également des enseignants. Le projet laissait en effet la liberté à ces derniers d’orienter tout ou partie de leurs cours vers la production de contenus pour le webzine et donc d’entrer dans une perspective plus actionnelle, quelle que soit leur méthode de travail. L’objectif était vraiment de mettre en place un projet d’établissement, incluant également le personnel administratif. Je souhaitais créer une dynamique, un projet le plus fédérateur possible et  transversal à toute l’institution. Les étudiants japonais ont l’habitude d’apprendre en travaillant la grammaire, c’est de la traduction, de l’explication du français parfois même en langue maternelle. Une vision très analytique en fait qui fait qu’on ne parle pas forcément très bien, on n’est pas très à l’aise par manque de pratique. Mais les apprenants ont une très bonne connaissance de la langue, parfois même de meilleures connaissances que les enseignants sur des points très pointus et précis. L’objectif était donc vraiment de leur donner l’envie, et l’idée aussi, d’aller plus loin en plaçant la langue non plus comme objet d’apprentissage mais comme outil de communication. Parlez-nous plus en détail du magazine… Alors tout d’abord, même si je ne suis plus au Japon, le projet est toujours en cours et ma collègue Christelle Veloso a pris le relais depuis le numéro 7. Il dure donc depuis 4 ans environ et on en est actuellement au huitième numéro. Le magazine s’appelle Ah bon ?!, nom choisi par les apprenants, et il est trimestriel, suivant la programmation des cours de l’Institut… Enfin, on essaie en tous cas ! En ce qui concerne le format, vous avez le site Internet, ce qu’on appelle finalement un webzine maintenant, c’est-à-dire que vous avez des articles qui sont publiés petit à petit. Divers articles sont sélectionnés et mis dans une édition papier numérique, c’est-à-dire une version mise en page et que l’on peut feuilleter. Parmi les lecteurs, nous avions pas mal de connexions depuis le Japon bien sûr, la France, puis le Canada et les États-Unis. Techniquement, faut-il avoir un gros bagage informatique pour pouvoir mener à bien ce type de projet ? Plus vous avez de bagage, mieux c’est, car aujourd’hui on est amenés – même pendant un cours classique
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Qué es ChromeCast y Cómo Funciona 

Chromecast es un dispositivo multimedia que se conecta a la televisión permitiendo la conexión y proyección de contenido de dispositivos cómo teléfonos, tablets, ordenadores.
Chromecast está compuesto por varios elementos: procesador, memoria, usb, wifi y hdmi. Mediante la conexión hdmi lo conectamos a nuestro televisor y luego por wifi a la red de nuestra casa.

Via Gumersindo Fernández
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Pour que la "formation sur le tas" soit une véritable formation

Pour que la "formation sur le tas" soit une véritable formation | fle&didaktike | Scoop.it
Plonger immédiatement un apprenant en situation réelle, lui apprendre à nager en le jetant à l'eau... Est-ce une mét
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Comment les outils numériques impacteront la salle de classe en 2017 ?

Comment les outils numériques impacteront la salle de classe en 2017 ? | fle&didaktike | Scoop.it
Les boulversements technologiques et l'émergence de nouveaux outils numériques bousculent en profondeur l'organisation de la salle de classe
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Guide pour utiliser Facebook en classe

Guide pour utiliser Facebook en classe | fle&didaktike | Scoop.it
Guide de conseils pour les enseignants pour leur permettre de savoir comment utiliser Facebook en classe et optimiser l'apprentissage des élèves.
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10 façons d’utiliser un support pour tablettes

10 façons d’utiliser un support pour tablettes | fle&didaktike | Scoop.it
De plus en plus d’écoles et de particuliers possèdent des tablettes, et nombreuses sont les raisons de trouver ces outils formidab

Via Elena Pérez
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Pourquoi évaluer : Regard sur les visées de l'évaluation - —

Pourquoi évaluer : Regard sur les visées de l'évaluation -  — | fle&didaktike | Scoop.it
Un malaise règne chez certains enseignants quand vient le temps d’évaluer leurs étudiants. Pourquoi évaluer, catégoriser, sanctionner les élèves alors que le rôle de l’enseignant est d’accompagner les étudiants dans l’acquisition de connaissances et de compétences?
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10 Best Free Microsoft Office Alternatives (2018)

10 Best Free Microsoft Office Alternatives (2018) | fle&didaktike | Scoop.it

Microsoft office suite of application is a paid one, but if you are looking for free office suite, here is the list of best Free Microsoft Office Alternatives


Via Frédéric DEBAILLEUL
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Gérer de façon efficace les comportements des élèves —

Gérer de façon efficace les comportements des élèves — | fle&didaktike | Scoop.it
Dans cet article, les auteurs proposent deux types d’intervention : préventives (ou proactives) et correctives (ou curatives).
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