Experiencias y buenas prácticas educativas
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Experiencias y buenas prácticas educativas
Recopilación de experiencias docentes y de buenas prácticas en educación
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Las lenguas del instituto

Las lenguas del instituto | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it

"El próximo día 21 de febrero se celebra el Día Internacional de la Lengua Materna, una inciativa de la UNESCO cuyo objetivo, entre otros, es promover la diversidad lingüística y cultural y el multilingüismo.

Aunque con cierto adelanto, con los alumnos de 3º de la ESO hemos realizado un trabajo en torno a las lenguas del instituto, que traigo a colación por si puede servir de idea a otros compañeros."

En "A pie de aula" Blog de Lourdes Domenech, profesora del INS Serrallarga de Blanes (Gerona)

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Buenas Prácticas

Buenas Prácticas | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
Centro de conocimiento sobre TIC aplicadas a la Educación...
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MÚSICA - IESO RIBERA DEL CEGA

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Blog de Música del IESO Ribera de Cega de Mojados (Valladolid)

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Proyecto Lingüístico de Centro

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El Proyecto Lingüístico de Centro está diseñado por la Consejería de Educación andaluza. En el PLC podéis encontrar tres "productos": el Currículo Integrado de las Lenguas (CIL) presentado en 2008, que fue el punto de partida para esta nueva propuesta; el PLC para Educación Primaria y Secundaria y el PLC para Bachillerato

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Videojuegos y redes sociales en el instituto

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Web del Proyecto en el que colabora la Universidad de Alcalá junto a diversos centros educativos y ha sido apoyado por Electronic Arts de España, en su programa de Responsabilidad Social Corporativa.

Las conclusiones del proyecto se han dado a conocer en un informe cualitativo bautizado como 'Videojuegos y redes sociales en el instituto'. Para la realización del estudio se ha contado con la colaboración de tres centros de educación secundaria, el IES Manuel de Falla de Coslada, el IES Villablanca de Vicálvaro y el Colegio Internacional Santo Tomás de Aquino de Alcalá de Henares. Los grupos de estudio se han limitado a alumnos de 3º y 4º de la E.S.O.

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Nuevo modelo de organización de centro de Secundaria basada en TIC y Aprendizaje Colaborativo.

Nuevo modelo de organización de centro de Secundaria basada en TIC y Aprendizaje Colaborativo. | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
Prescindir de los libros de texto y trabajar con portátiles a través de un moodle, evaluar por proyectos y competencias, que los profesores programen y evalúen de manera conjunta y colaborativa ¿Es posible hacer esto en un Instituto Público de Secundaria?

El "INS Montgrós" de Sant Pere de Ribas (Barcelona) ha apostado por un nuevo modelo de organización basado en el trabajo por ámbitos que implica un cambio completo en todos los aspectos: desde los principios metodológicos del mismo pasando por la organización académica hasta llegar a los propios materiales educativos.

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Uso de Tuenti como herramienta educativa

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"....un buen ejemplo de cómo este espacio virtual puede convertirse en una herramienta muy útil para el trabajo de los docentes. Pepa Pinar, profesora de Lengua del IES Enrique Díez Canedo de Puebla de la Calzada, está desarrollando desde hace cuatro años una experiencia que busca explotar las posibilidades de las redes sociales para mejorar la comunicación entre alumnos y profesores y al mismo tiempo dinamizar el trabajo del grupo-clase...."

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Proyecto fq-experimentos, el laboratorio traspasa las fronteras del aula

Proyecto fq-experimentos, el laboratorio traspasa las fronteras del aula | Experiencias y buenas prácticas educativas | Scoop.it
La enseñanza de la Física y de la Química debe despertar el interés de los alumnos y ello pasa por replantearla de forma práctica. Una buena forma de hacerla cercana a la realidad, es a través de la realización de sencillos experimentos que de forma divertida y lúdica permitan comprender y aplicar los conceptos teóricos.
El profesor Manuel Díaz Escalera es el autor del proyecto fq-experimentos que cuenta hasta la fecha con más de 196 vídeos de experimentos grabados en vídeo en colaboración con sus alumnos y publicados en la Red.
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ACROTIC. Construción de monumentos a través del Acrosport.

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Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la creación de figuras de acrosport simulando monumentos arquitectónicos.

 

Proyecto de innovación educativa, ideado por Francisco Javier Masero, profesor de Educación Física, que pretende desarrollar la imaginación de los alumnos, los cuales han de diseñar por grupos una figura corporal para representar monumentos arquitectónicos famosos. A través de medios audiovisuales, los alumnos presentarán en una sesión su propuesta, que será reproducida por sus compañeros en clase.

 

En el portal de ACROTIC  se pueden ver los trabajos de ACROSPORT realizados por los  alumnos de ESO y 1º de Bachillerato. También podemos encontrar, entre otros recursos, una guía didáctica de Acrosport a traves de las TIC.

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Proyectos con TIC

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Proyectos con TIC, es decir, con tareas integradas para la adquisición de las competencias como bien dice nuestro compañero Fernando Trujillo, es lo que están pidiendo a gritos nuestros alumnos.
Me parece fundamental dar a conocer proyectos ya finalizados o que están iniciándose que pueden servir de modelo para diseñar y poner en práctica nuestros propios proyectos.

Francisco Muñoz de la Peña Castrillo

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SCRATCH en el aula y un poquito de AR

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Experiencia desarrollada por Raúl Reinoso, profesor del IES Juan José Gómez de Quintana, de Suances (Cantabria), con motivo de su participación en el Proyecto piloto sobre el uso educativo del ultraportátil de la Escuela 2.0.
Raúl experimenta con un grupo de 2º ESO las posibilidades didácticas de la Realidad Aumentada.
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12 signos que estás en un aula del siglo XXI

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Experiencia de aula en el Colegio Montserrat de Barcelona: Metodología educativa innovadora que aprovecha el uso de las TIC.

Via Victor Abella
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Internet y las TIC en Ciencias Sociales

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"Ángel Encinas es profesor de Geografía e Historia en el IES García Bernalt y su presencia en la red desde al año 2006 hasta hoy es notable. Destaca por el planteamiento y puesta en práctica de innovadoras y sorprendentes actividades que no nos dejarán indiferentes, invitándonos con ello a replantearnos la enseñanza de las Ciencias Sociales."

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Un prácTICo baúl

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Colección de propuestas didácticas para integrar las TIC en la práctica docente...

En principio, están orientadas a Educación Secundaria, ya que exigen al alumnado cierto grado de autonomía a la hora de desarrollar el trabajo. No obstante, con los cambios oportunos en el planteamiento, se pueden utilizar también en Educación Primaria.

Cada una de ellas tiene detallados aspectos como la organización del aula, los recursos y enlaces necesarios la tarea que hay que realizar o los criterios con que se valorará.

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Banco de Textos: Recopilación de lecturas para Educación Primaria y Secundaria

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El Banco de textos es un proyecto colaborativo dirigido a todos los docentes de Educación Primaria y Secundaria. En él se recopilan textos subidos por los propios docentes o los alumnos para la lectura en el aula.

Están organizados en distintas categorías: narrativos, descriptivos, argumentativos, expositivos, poéticos y divulgativos.

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Realidad Disminuida

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"Con el título REALIDAD disminuida hemos querido representar lo esencial de nuestro proyecto: teniendo en cuenta que el término REALIDAD AUMENTADA hace referencia a una visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, y que para su desarrollo en los centros docentes se necesitan software específicos, así como conocimientos de códigos QR (código de barras bidimensional), representando una gran complicación para llevar a cabo en las aulas, pues bien, con REALIDAD disminuida hacemos un guiño a esta tecnología y creamos una adaptación utilizando cámaras de video, tela verde (efecto croma) y un software de edición de video para que nuestro alumnado pueda combinar elementos virtuales para la creación de una realidad mixta."

 

IESO “PUBLIO LÓPEZ MONDÉJAR” de Casasimarro (Cuenca)

 Primer premio Materiales Educativos 2011 convocados por el ITE. en la Modalidad B: Destinados a materiales presentados por Centros Educativos Tipo I: Proyectos educativos vinculados a las TIC llevados a cabo en centros escolares

 

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Radio Alfares. Un proyecto de centro

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Radio Alfares es un proyecto de taller radio que lleva IESO Vía Dalmacia de Torrejoncillo. Se trata de un modelo de introducción de los medios de comunicación no solo en el aula sino en toda la vida académica de un centro educativo. Además de estos aspectos metodológico, el modelo de Radio Alfares cobra importancia también por su opción por usar como soporte técnico solo programas con Software libre.
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Premio a la Acción Magistral. Proyectos ganadores

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En la séptima edición del Premio a la Acción Magistral, los galardonados, según la categoría, han sido:

CATEGORÍA A (Educación Infantil y Primaria, 0 a 12 años):Proyecto “Buenos tratos, buenos ratos, en nuestro cole”, presentado por Marta Merino y María José Arconada del CEIP Miguel Iscar (Valladolid)

CATEGORÍA B (Educación Secundaria, 12 a 16 años): Proyecto: “Mira a tu alrededor” presentado por Jesús Madrid del IES José Luis Tejada Peluffo (El Puerto de Santa María, Cádiz)

En la categoría A se han otorgado menciones a los proyectos “Emociones que piensan y pensamientos que sienten: una travesía por el contexto social y cultural” del CRA Mestra Clara Torres (Tui, Pontevedra) y al proyecto “Juego Cooperativo: ¡Nos hacemos más amigos!” del CEIP Artatse HLHI (Bilbao, Vizcaya).

En la categoría B se han otorgado menciones a proyecto “Ull, canvi i acció!” del INS La Garrotxa (Olot, Girona) y al proyecto “Las aventuras del mago Kamelo: un cómic para prevenir el consumo de drogas en adolescentes” del IES Padre Moret-Irubide (Pamplona, Navarra).

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Hormigas cooperativas

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vía @Francesclinares

Se trata de un proyecto para trabajar desde la educación física “retos cooperativos” y el uso de las TIC, todo desde una metodología cooperativa en los ciclos medio y superior de primaria y en ESO.

El proyecto se llevará a cabo desde enero hasta mayo.

Las inscripciones al proyecto se pueden realizar en la web del proyecto.

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Experiencias Educativas en Aprendizaje Cooperativo

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http://fernandotrujillo.es/wp-content/uploads/2010/05/AC_libro.pdf

 

Libro que nos narra experiencias con el aprendizaje cooperativo en el Colegio Nuestra
Señora de Los Milagros, de Algeciras (Cádiz).

 

Se describe, en primer lugar, el Marco Teórico en el que se ha trabajado y, posteriormente, 17 unidades didácticas basadas en aprendizaje cooperativo, diseñadas por participantes en la experiencia de formación. En cada unidad didáctica se ha descrito el contexto de experimentación, el desarrollo y la evaluación de la experiencia.

 

Editores: Fernando Trujillo Sáez y Miguel Ángel Ariza Pérez

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Trabajar el cine en las aulas

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Proyecto de innovación Cine y Educación en las aulas...

El objetivo principal es aprovechar el potencial del mundo del cine, para trabajar distintos aspectos del currículo en las aulas y para ayudar en la educación en valores de los futuros espectadores.

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