Experiencias de aprendizaje
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Experiencias de aprendizaje
Para recoger aspectos metodológicos que favorezcan el diseño de experiencias de aprendizaje
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REUNI+D: una red universitaria para la construcción colaborativa de conocimiento | García Valcárcel Muñoz-Repiso | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

REUNI+D: una red universitaria para la construcción colaborativa de conocimiento | García Valcárcel Muñoz-Repiso | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
REUNI+D: una red universitaria para la construcción colaborativa de conocimiento

Via L. García Aretio
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Estudiante Tradicional versus Estudiante del Siglo XXI | Infografía

Estudiante Tradicional versus Estudiante del Siglo XXI | Infografía | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Hola: Compartimos una interesante infografía sobre "Estudiante Tradicional versus Estudiante del Siglo XXI" Un gran saludo.   Visto en: javiertouron.es   También debería revisar: Taxonomía de Bloom - Aula Tradicional versus Aula Invertida Escuela Tradicional - Principales Características Evaluación Constructivista vs Tradicional Formación del Siglo XIX vs Formación del Siglo XXI Educación del Siglo XXI…

Via Ramon Aragon
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Laura Ouviña's curator insight, January 30, 3:17 PM
Diferencias que existen entre a educación tradicional e a educación moderna #EducaTIC_02
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Educación ecosocial: cómo educar frente a la crisis ecológica: La situación del mundo 2017. informe anual del Worldwatch Institute - Recursos - CENEAM - mapama.es

Educación ecosocial: cómo educar frente a la crisis ecológica: La situación del mundo 2017. informe anual del Worldwatch Institute - Recursos - CENEAM - mapama.es | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
El libro explora las áreas tradicionales de la educación ambiental, tales como el aprendizaje basado en la comprensión del funcionamiento de la naturaleza y el pensamiento sistémico
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35 Psychology-Based Learning Strategies For Deeper Learning

35 Psychology-Based Learning Strategies For Deeper Learning | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
35 Psychology-Based Learning Strategies For Deeper Learning
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Infografía sobre las tendencias educativas del futuro ¡Descúbrelas! | Asómate

Infografía sobre las tendencias educativas del futuro ¡Descúbrelas! | Asómate | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

Via Ramon Aragon, juandoming
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A Model of Personal Learning - by Stephen Downes

What does personal learning look like? Stephen Downes demonstrates the model he has developed over fifteen years of research on education technology and learni…

Via Ana Cristina Pratas
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CUED. A propósito del feedback, ese gran olvidado

CUED. A propósito del feedback, ese gran olvidado | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

Escribe Javier Tourón El  feedback  o retroalimentación que el alumno recibe en su proceso d


Via L. García Aretio
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Carlos Fosca's curator insight, September 18, 2017 6:55 AM

"En los estudios de meta-análisis realizados por Hattie, quien ha llevado a cabo una inmensa labor de síntesis de investigación, el feedback tiene una magnitud del efecto de en torno a 0.7-0.8, junto con la evaluación formativa que es incluso algo superior (entre 0.7-0.9). Pueden consultarse otros muchos efectos aquí."

Oskar Almazan's curator insight, September 18, 2017 8:48 AM
El feedback o retroalimentación que el alumno recibe en su proceso de aprendizaje es uno de los elementos que la investigación ha mostrado como más eficaces para favorecerlo.
 
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La Teoría relacional: una propuesta para la comprensión y resolución de los conflictos en la institución educativa

La Teoría relacional: una propuesta para la comprensión y resolución de los conflictos en la institución educativa | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
  Por Luz Yolanda Sandoval Estupiñá. Facultad de Educación. Universidad de La Sabana Nuria Garro-Gil. Facultad de Educación

Via Angel Pio Gonzalez Soto
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 Informe: 10 formas en que los estudiantes dirigen su propio aprendizaje

 Informe: 10 formas en que los estudiantes dirigen su propio aprendizaje | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

Empoderados por la tecnología, estudiantes de nivel básico están utilizando cada vez más dispositivos móviles, juegos, recursos en línea y digitales para auto-dirigir su propio aprendizaje.

Resultados de una encuesta a estudiantes en EEUU


https://observatorio.itesm.mx/edu-news/2017/5/15/10-formas-en-que-los-estudiantes-dirigen-su-propio-aprendizaje?utm_content=buffer1f4aa&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer


Via manuel area
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Campus Extens - UIB Virtual -'s curator insight, May 22, 2017 6:03 AM
“Students have always self-directed some of their own learning, but with the explosion of mobile devices, 24/7 connectivity and digital resources, students are leaving adults behind as they explore subjects that interest them in the ways they learn best,” said Dr. Julie Evans, CEO of Project Tomorrow.

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La innovación en educación, mejor con tecnología

La innovación en educación, mejor con tecnología | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

Siempre es bueno innovar, pero si las nuevas ideas aprovechan el potencial de las nuevas tecnologías, mucho mejor. La Universidad de La Laguna y la Fundación Mapfre acaban de poner en marcha una cátedra de Tecnología y Educación que persigue justo eso: visibilizar y reconocer todas las experiencias de este tipo que tienen lugar en centros de las Islas, gracias a profesores anónimos, y premiar las mejores apuestas en tecnología educativa


El catedrático en Tecnología Educativa Manuel Area dirige desde hace unas semanas esta cátedra, fruto del trabajo que ha desarrollado durante casi dos décadas su grupo de investigación. El Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías se puso en marcha en 1999 y ha liderado varios proyectos, algunos con financiación internacional, relacionados con el uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza. Su éxito se debe a que es un espacio de encuentro inusual: participan profesores del sistema escolar e investigadores universitarios.


Via manuel area
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El somni d'acabar amb (tots?) els exàmens

El somni d'acabar amb (tots?) els exàmens | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Cada cop més centres educatius resten pes als exàmens en les seves avaluacions i aposten per l'autoavaluació dels alumnes amb la supervisió dels docents.
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Formative assessment with Book Creator – a #FormativeTech spotlight

Formative assessment with Book Creator – a #FormativeTech spotlight | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Monica Burns provides some thoughts on how Book Creator can help document student learning, providing the teacher with formative assessment data.
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Marco Común de Competencia Digital Docente - 2017

Marco Común de Competencia Digital Docente - 2017
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20 simple Assessment Strategies you can use every day

20 simple Assessment Strategies you can use every day | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

The ultimate goal of teaching is understanding.

But sometimes it’s easier to talk than to teach, as we all know, especially when we need to cover a lot of material in a short amount of time. We hope students will understand, if not now then before test time, and we keep our fingers crossed that their results will indicate we’ve done our job.

The problem is, we often rely on these tests to measure understanding and then we move on. There isn’t always time to address weaknesses and misunderstandings after the tests have been graded, and by that time it’s too late for students to be interested.

Below are 22 simple assessment strategies and tips to help you become more frequent in your teaching, planning, and curriculum design.


Via Edumorfosis
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Top 6 Digital Transformation Trends in Education for 2018

Top 6 Digital Transformation Trends in Education for 2018 | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
As our schools modernize, educators are looking at digital transformation trends to incorporate tech into lessons & reach their students on a deeper level.

Via L. García Aretio
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António Leça Domingues's curator insight, January 26, 4:28 AM
As tendências de transformação digital na educação.
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La educación de las preguntas

La educación de las preguntas | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Escribe José Blas García. Es mejor conocer algunas preguntas que todas la respuestas James Thurder  Wonder  La lección de August
Via L. García Aretio
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Curation: The 21st Century Way To Learn On Its Own Pace And To Organize THE Learning?

Curation: The 21st Century Way To Learn On Its Own Pace And To Organize THE Learning? | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
. . Curation: The 21st Century Way To Learn On Its Own Pace And To Organize THE Learning? Already since 2011 I use Curation for my learning and through it I built my "Professional Knowledge Management", called also PKM. But WHAT is Curation? First I was wondering about this new trend and was not sure…
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10 Characteristics of Learner Centered Experiences  

10 Characteristics of Learner Centered Experiences   | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Education Reimagined defines the paradigm shift from teacher-centered to learner-centered as shifting how we see learners and their critical role in their own learning now, and throughout their lives. The critical shift is that “Learners are seen and known as wondrous, curious individuals with vast capabilities and limitless potential. This paradigm recognizes that learning is…
Via Rod Murray, steve batchelder, juandoming
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DOCENTE AQUI TIENES 25 MANERAS DIFERENTES DE EVALUAR A TUS ALUMNOS

DOCENTE AQUI TIENES 25 MANERAS DIFERENTES DE EVALUAR A TUS ALUMNOS | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Comunidad de Maestros, Docentes y Profesores, en donde encontrarás material e información sobre Educación, Pedagogía, experiencias, materiales, recursos, ideas, cursos, opiniones y noticias del ámbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral.

Via CeDeC
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Flipped Learning: Aplicar el Modelo de Aprendizaje Inverso

Flipped Learning: Aplicar el Modelo de Aprendizaje Inverso | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Escribe Javier Tourón El título de esta entrada es el que corresponde al libro que el profesor  Alfredo Prieto Martín  acaba d

Via L. García Aretio
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Viviana Curatolo's curator insight, September 10, 2017 6:27 PM
Aprendizaje invertido, clase invertida...nuevas formas de aprender y enseñar en el aula.
Para los que quieren comenzar a leer sobre el tema, este es un buen libro. Lo pueden leer desde sus pc o celulares.
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What Does Connectivism Mean for Education?

What Does Connectivism Mean for Education? | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

The theory of Connectivism provides new insight into what it means to facilitate learning in the 21st Century. Those responsible for teaching and training need to incorporate instructional strategies that match learner expectations and the physical changes that technology has wrought on the human brain.


Via Nik Peachey
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Nik Peachey's curator insight, May 22, 2017 1:32 AM

Nice short article on the classroom implications of connectivism.

Oskar Almazan's curator insight, May 23, 2017 8:28 AM
Siemens has done a good job laying out the core principles of Connectivism in his 2004 piece, "Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age."
 
Andrea Mejia Medina's curator insight, May 23, 2017 12:28 PM
Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age George Siemens
Behaviorism, cognitivism, and constructivism are the three broad learning theories most often utilized in the creation of instructional environments. These theories, however, were developed in a time when learning was not impacted through technology. Over the last twenty years, technology has reorganized how we live, how we communicate, and how we learn. Learning needs and theories that describe learning principles and processes, should be reflective of underlying social environments. Vaill emphasizes that “learning must be a way of being – an ongoing set of attitudes and actions by individuals and groups that they employ to try to keep abreast of the surprising, novel, messy, obtrusive, recurring events…” (1996, p.42). Learners as little as forty years ago would complete the required schooling and enter a career that would often last a lifetime. Information development was slow. The life of knowledge was measured in decades. Today, these foundational principles have been altered. Knowledge is growing exponentially. In many fields the life of knowledge is now measured in months and years. Gonzalez (2004) describes the challenges of rapidly diminishing knowledge life: “One of the most persuasive factors is the shrinking half-life of knowledge. The “half-life of knowledge” is the time span from when knowledge is gained to when it becomes obsolete. Half of what is known today was not known 10 years ago. The amount of knowledge in the world has doubled in the past 10 years and is doubling every 18 months according to the American Society of Training and Documentation (ASTD). To combat the shrinking half-life of knowledge, organizations have been forced to develop new methods of deploying instruction.” Some significant trends in learning:  Many learners will move into a variety of different, possibly unrelated fields over the course of their lifetime.  Informal learning is a significant aspect of our learning experience. Formal education no longer comprises the majority of our learning. Learning now occurs in a variety of ways – through communities of practice, personal networks, and through completion of work-related tasks.  Learning is a continual process, lasting for a lifetime. Learning and work related activities are no longer separate. In many situations, they are the same.  Technology is altering (rewiring) our brains. The tools we use define and shape our thinking.  The organization and the individual are both learning organisms. Increased attention to knowledge management highlights the need for a theory that attempts to explain the link between individual and organizational learning.  Many of the processes previously handled by learning theories (especially in cognitive information processing) can now be off-loaded to, or supported by, technology.  Know-how and know-what is being supplemented with know-where (the understanding of where to find knowledge needed).
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Informe ODITE sobre Tendencias Educativas 2017

Informe ODITE sobre Tendencias Educativas 2017 | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
Presentamos el informe de ODITE, sobre tendencias en educación y tecnología. A continuación encontraremos, a modo de resumen, el abstract de la
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Competencias y evaluación!

Competencias y evaluación! | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
juandon   En la educación basada en las competencias, la evaluación está integrada en cada paso del proceso de aprendizaje con el fin de proporcionar a los estudiantes co
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La letra con juego entra: 9 consejos para gamificar tu aula

La letra con juego entra: 9 consejos para gamificar tu aula | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it

Incorporar el juego al aula como método, no como recurso, es plantear otro modo de educar. Así lo cree José Luís Redondo, profesor de Ciencias Sociales de secundaria y fundador de la comunidad ‘Gamifica tu aula’, quien afirma que la ciencia del juego es una oportunidad abierta a cualquier propuesta pedagógica. Sólo hace falta querer mejorar el proceso de aprendizaje para comenzar a gamificar.


Via Gumersindo Fernández
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8 Recursos Exploración de Diseño de Experiencia de Aprendizaje (LX Diseño) - Emerging Educación Tecnologías

8 Recursos Exploración de Diseño de Experiencia de Aprendizaje (LX Diseño) - Emerging Educación Tecnologías | Experiencias de aprendizaje | Scoop.it
LX Design Brings Together Numerous Learning Disciplines LearningExperienceDesign.com describes Learning Experience Design (LX Design) as, “the process of creating learning experiences that enable the learner to achieve the desired learning outcome in a human centered and goal oriented way.” This page
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