Estrategias de metodologías activas
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La clave del aprendizaje: De observador pasivo a participante activo

La clave del aprendizaje: De observador pasivo a participante activo | Estrategias de metodologías activas | Scoop.it
Sentarse pasivamente y tomar apuntes no es la mejor manera de aprender. Y sin embargo el 99% de los profesores todavía siguen este modelo de enseñar.

Via Gumersindo Fernández
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Informe Educación en el mundo UNESCO 2012

■ Objetivo 1: Las mejoras en el ámbito de la atención y educación de la primera infancia han
sido demasiado lentas. En 2008, aproximadamente el 28% aproximadamente de los niños
de menos de cinco años padecían de retraso en el crecimiento, y menos de la mitad de los
niños del mundo recibían una enseñanza preescolar.
■ Objetivo 2: Los progresos encaminados a hacer realidad la enseñanza primaria universal
están perdiendo impulso. En 2010 seguía habiendo 61 millones de niños sin escolarizar en
el mundo. De 100 niños no escolarizados, se estima que 47 no lo estarán nunca.
■ Objetivo 3: Muchos jóvenes no disponen de competencias básicas. En 123 países de bajos
ingresos o ingresos medianos bajos, unos 200 millones de jóvenes que tienen entre 15 y 24
años ni siquiera han logrado terminar sus estudios primarios, lo que representa un joven de
cada cinco.
■ Objetivo 4: La alfabetización de los adultos sigue siendo un objetivo difícil de alcanzar.
El número de adultos analfabetos ha experimentado una disminución de solo un 12%
entre 1990 y 2010. En 2010, unos 775 millones de adultos eran analfabetos, siendo las dos
terceras partes mujeres.
■ Objetivo 5: Las disparidades entre varones y niñas cobran formas muy diversas. En 2010,
había todavía diecisiete países con menos de nueve niñas por diez varones en la enseñanza
primaria. En más de la mitad de los 96 países que no han logrado la paridad entre los sexos
en la enseñanza secundaria, los varones están en situación de inferioridad.
■ Objetivo 6: La desigualdad en materia de resultados del aprendizaje sigue siendo muy
marcada a escala mundial. Asciende a nada menos que 250 millones el número de niños
que podrían llegar al cuarto grado sin ser capaces de leer o de escribir.


Via manuel area, Diana de Iriondo, Labtic.Unipe, Jorge Soto, Raúl Luna, CTecnologìa, Nicolás Dominguez, Manuel Jesús Fdez.
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Principios de comunicación digital y métodos de aprendizaje innovadores

Principios de comunicación digital y métodos de aprendizaje innovadores | Estrategias de metodologías activas | Scoop.it
El fenómeno que la socialización de las tecnologías digitales supone para la historia de la comunicación, viene acompañado -según Sir Ken Robinson- de un cambio de paradigma en los procesos d...
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Programa Provisional. II Jornadas de Aprendizaje por proyectos y Metodologías Activas

Programa Provisional. II Jornadas de Aprendizaje por proyectos y Metodologías Activas | Estrategias de metodologías activas | Scoop.it

Programa Provisional de las II Jornadas de Aprendizaje por proyectos y Metodologías Activas , que se celebrarán en la Universidad de Sevilla del 29 de Noviembre al 1 de Diciembre.


Via L. García Aretio
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Dossier de proyectos colaborativos con TIC

Este documento integra algunos ejemplos de proyectos de colaboración con TIC, que pueden ser adoptados por el profesorado con el objetivo de fomentar su participación en los mismos o el desarrollo de ...

Via Manuel Jesús Fdez.
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Entornos Personales de Aprendizaje: cómo aprender a aprender durante toda la vida

Entornos Personales de Aprendizaje: cómo aprender a aprender durante toda la vida | Estrategias de metodologías activas | Scoop.it
El viernes y el sábado pasados tuve la posibilidad de compartir un seminario con una de las grandes: Dolors Reig, psicóloga social y editora principal de “El Caparazón”. El seminario a impartir ver...

Via Mikel Uriguen, Jon Altuna, Salomón Rivero López
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Nuevas Formas de Aprendizaje Colaborativo

Recopilación de investigaciones y recomendaciones para ver la educación desde diferentes perspectivas.


Via Francisco Revuelta, Cristóbal Suárez, C Padrino, Maite Etxeberria
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