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Trabajo final EPA CEPA – Nadia Amador – DNI 29.941.922 – El Carnaval

 

OBJETIVOS:

Teniendo en cuenta los distintos orígenes culturales de procedencia de las distintas familias de la sala, se busca establecer las semejanzas, diferencias y particulares de cada una de ellas. El ejemplo a trabajar es la celebración de los carnavales.

 

PREGUNTAS A RESPONDER EL PROYECTO:

+  ¿De qué distintas formas se celebran los carnavales?

+  ¿Cómo vivían sus familiares cuando eran chicos los carnavales?

+  ¿Qué tienen en común y distinto esos festejos y los actuales?

+  ¿Qué tenían en común y distinto los festejos de las diferentes familias?

 

DESTINATARIO:

Sala de 4 años con una población muy heterogénea en cuanto a procedencias.

 

CONTEXTO:

La sala estaba conformada por 25 nenes cuya mayor característica era las diferentes procedencias y grupos sociales de los que venían.

Había chicos cuyos padres eran argentinos (de Salta, Entre Ríos y Buenos Aires), bolivianos, paraguayos, peruanos y españoles.

A su vez, había diferencias con respecto a las clases sociales, habitacionales, etc.

 

DESARROLLO DEL PROYECTO

 

Objetivos:

+ Que el niño comience a acercarse a los conocimientos culturales de su país.

+ Que el niño exprese su creatividad través de la plástica y el baile.

+ Que el niño disfrute de realizar estas actividades.

 

Actividades de la unidad didáctica:

+ Invitación a los familiares a la sala para que cuenten sus experiencias con respecto al carnaval.

+ Realización de encuestas y pedido de fotos a las familias de cómo celebraban y/o celebran el carnaval.

+ Presentación de fotos con imágenes de las diferentes formas de celebrar el carnaval.

+ Conversación sobre las mismas a partir de las observaciones que vayan realizando los chicos.

+ Organización de una comparsa para festejar el carnaval.Armado de antifaces con distintos elementos presentes en la sala: cartón, papel, etc.

+ Proyección de un video con el baile del carnavalito de la Quebrada. Inteligencia espacial.

+ Elaboración de bombos con distintos materiales de deshechos: tachos de plástico, potes de cartón duro, cajas, etc. (Esto será realizado en diferentes días).

+ Realización de la cartelera para dar a conocer a la comunidad del jardín, el tema que se está trabajando en la sala.

+ Preparación del baile del carnavalito, conjuntamente con la utilización de los bombos y antifaces, para realizar una demostración final como cierre del proyecto.

 

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