Enseigner en section européenne
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MUHBA Refugi 307 | MUHBA

MUHBA Refugi 307 | MUHBA | Enseigner en section européenne | Scoop.it
El Refugio 307 es uno de los refugios antiaéreos construidos durante la Guerra Civil con el objetivo de proteger a la población de los bombardeos indiscriminados que sufrió Barcelona.
DNL histoire & géographie's insight:
Le musée d'histoire de Barcelone a rénové l'abri anti-aérien n°307. Outre qu'il peut être visité avec des élèves, il peut également faire l'objet d'un travail durant une séance par l'intermédiaire des éléments présents sur le site (un plan, en particulier).

Le PDF le plus intéressant ne semble pas publié en castillan.
Cependant, les éléments du site (en castillan, catalan et anglais) permettent aux élèves d'appréhender les caractéristiques de cette guerre,  alors que les populations espagnoles vivaient les prodromes de la Seconde Guerre mondiale.

On pourra avec profit ajouter à ce travail de courtes recherches sur G. Orwell (https://www.cairn.info/revue-revue-d-histoire-de-la-shoah-2008-2-page-27.htm) ou G. Bernanos.

Elisabeth Farina-Berlioz (IA-IPR, histoire et géographie) et Marc Dutertre (collège I. Masih, Saint-Denis)
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Anne Frank Timeline

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Travailler sur le XXe siècle à travers l'histoire d'Anne Frank


DNL histoire & géographie's insight:
Pour les DNL en anglais, allemand, espagnol, italien, car toutes ses langues sont présentes :

- une chronologie interactive qui relie des documents de diverses natures sur la vie de la famille, la vie d'Anne Frank, la publication de ses écrits, le développement du travail de mémoire avec des documents sur les grands événements qui jalonnent l'Europe au XXe siècle. Des supports photographiques et audio facilitent le travail. Une lecture thématique peut être effectuée.

Cela permet bien sûr de comprendre et de mettre en relation des événements en les situant dans le temps et l'espace.

- Cette chronologie se trouve insérée dans le site de la Maison d'Anne Franck, lequel présente de nombreuses ressources en plusieurs langues là encore : http://www.annefrank.org

- Des expositions itinérantes sont par ailleurs présentées en Europe par endroits et par moments, notamment dans des communes de l'académie de Créteil.

E. Farina-Berlioz, IA-IPR



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Électeurs en herbe - Le Directeur général des élections du Québec (DGEQ)

Électeurs en herbe - Le Directeur général des élections du Québec (DGEQ) | Enseigner en section européenne | Scoop.it
DNL histoire & géographie's insight:
Dans la perspective des élections européennes à venir en 2019, supports de projets pédagogiques à construire, un programme québecois peut retenir l'attention des professeurs en DNL.

Voici la déclinaison en langue anglaise : https://www.electionsquebec.qc.ca/english/teacher-student/voters-in-training.php

Ce programme permet en effet de réfléchir aux enjeux électoraux autant que d'impliquer les élèves dans des processus d'information et d'expression.

Une déclinaison française a été créée dans le cadre associatif : https://www.electeursenherbe.fr/PagePrincipale. Quelques éléments présents sur la page "information" fournissent des pistes mises en œuvre : https://www.electeursenherbe.fr/Presentation.

E. Farina-Berlioz, IA-IPR, histoire et géographie
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2018

2018 | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Meilleurs vœux
DNL histoire & géographie's insight:
Bonne année 2018 à tous et toutes !


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Musica - Inni nazionali

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Gli inni nazionali hanno lo stesso valore della bandiera, in cui i cittadini si riconoscono e riconoscono la propria identità.

DNL histoire & géographie's insight:
Une émission à la forme surprenante et peu attractive de prime abord, mais assez riche pour aborder, à travers les hymnes nationaux, l'histoire des nations européennes et de leurs symboles en classe de seconde voire en première.

Une fiche d'activités en PDF permet de faire travailler les élèves sur la compréhension orale.

E. Farina-Berlioz, IA-IPR, histoire et géographie

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DIE WELTWEIT GRÖSSTE FAHRRADGARAGE DER WELT | polis – MAGAZIN FÜR URBAN DEVELOPMENT

DIE WELTWEIT GRÖSSTE FAHRRADGARAGE DER WELT | polis – MAGAZIN FÜR URBAN DEVELOPMENT | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Le plus grand garage à vélo du monde : métropoles et mobilités douces
DNL histoire & géographie's insight:
Un article court, mais signifiant, tout à fait adapté en classe de seconde pour réfléchir aux villes durables dans le cadre d'une DNL histoire et géographie en allemand.

Revue riche et variée, contenant des articles parfois reliés aux programmes, "Polis" se présente comme le magazine du développement urbain et, comme tel, traite de l'art, du design, des architectes comme du droit.

E. Farina-Berlioz, IA-IPR
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28 | octobre 2017 Le Roussillon et les Baléares / La place de l’As...

28 | octobre 2017  Le Roussillon et les Baléares / La place de l’As... | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Un clic pour nourrir diverses approches du programme de seconde en DNL espagnole : http://e-spania.revues.org/
DNL histoire & géographie's insight:
Deux dossiers monographiques sont proposés dans le numéro 28 d’e-Spania, dossiers qui peuvent intéresser les professeurs de DNL en espagnol notamment dans le cadre du programme de Seconde.

Le premier, intitulé "Le Roussillon et les Baléares, une relation ancienne tri-millénaire", met en évidence des relations anciennes entre les îles Baléares et le Roussillon. On retient ainsi qu'après les premiers contacts par cabotage le long de leurs littoraux méditerranéens, débutés dès l'époque préhistorique et considérablement renforcés à l'époque antique par d'importants liens commerciaux, la langue et la culture catalane nées au Moyen Âge ont su lier ces deux territoires, notamment à l'époque de l'industrie drapière, puis lorsque Perpignan était la capitale du royaume de Majorque et qu’elle demeura ensuite un centre important du royaume d'Aragon. Le dossier est coordonné par Claire Ponsich.

Le second dossier recueille les actes de la journée d’étude organisée en avril 2017 par le CLEA sur "La place de l’Asie dans l’historiographie de la monarchie Catholique (XVIe-XVIIe siècles)". Il interroge la place des mondes asiatiques – Inde, Chine, Japon, Insulinde – dans le discours historiographique des XVIe et XVIIe siècles et propose une analyse de divers écrits qui jalonnent la perception de ces mondes nouveaux. Il est coordonné par Louise Bénat-Tachot et Clotilde Jacquelard.

D'après l'avant-propos d'Hélène Thieulin-Pardo, https://e-spania.revues.org/27321, E. Farina-Berlioz, IA-IPR


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European Atlas of the Seas

European Atlas of the Seas | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Un atlas maritime interactif pour un travail en français, anglais ou allemand
DNL histoire & géographie's insight:
L'atlas maritime européen est un moyen facile pour s'informer sur les mers et les côtes d'Europe, leur environnement, les activités humaines et les politiques de l'UE s'y rapportant.

 Il vise à mieux faire connaître les océans et les mers d'Europe, dans le cadre de la politique maritime intégrée de l'UE.

 L'atlas offre un vaste choix d'informations sur les mers d'Europe de manière interactive, avec des données relativement récentes. On peut ainsi constituer, en un clic grâce au menu déroulant, des cartes à différentes échelles (y compris mondiale), sur :

Profondeur et relief des fonds marins
Géographie des régions côtières et statistiques
Énergie bleue et ressources maritimes
Amplitude des marées et érosion côtière
Stocks halieutiques, quotas et captures
Flotte de pêche européenne
Aquaculture
Transport et trafic maritimes
Statistiques portuaires
Zones maritimes protégées
Tourisme Politiques et initiatives maritimes
Régions ultrapériphériques

L'atlas existe en français, anglais et allemand et peut-être utilisé aisément au sein d'une classe DNL pour travailler sur des ports, les énergies, etc...

Élisabeth Farina-Berlioz, IA-IPR
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Le Monde en cartes

Le Monde en cartes | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Des ressources cartographiques sur
https://fr-fr.facebook.com/lemondeencartes/


DNL histoire & géographie's insight:
Bien que cela concerne des espaces très divers et que cela soit en français, les professeure.e.s de DNL trouveront sur ce compte facebook des cartes ou des infographies pour travailler sur l'actualité brûlante mais aussi des situations un peu plus anciennes.

On peut feuilleter l'ensemble de ces documents grâce à une mosaïque de documents (cf. "photos").

E. Farina-Berlioz, IA-IPR, histoire et géographie
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L’angelo di Magris non vendicherà la Risiera

L’angelo di Magris non vendicherà la Risiera | Enseigner en section européenne | Scoop.it
L’angelo di Magris non vendicherà la Risiera
DNL histoire & géographie's insight:
Le héros est-il un ange ? Le lecteur en jugera. Cependant, ce livre complexe peut nourrir une étroite collaboration langue vivante-histoire, notamment en EsaBac ou en section internationale.

Si le souffle de cet ouvrage peut effrayer, des extraits pourraient assurément être travaillés en classe de terminale afin d'aborder la mémoire de la Seconde Guerre mondiale et, plus généralement, celle du XXe siècle.

La contextualisation de sa rédaction et de sa publication ne manquera pas d'interroger le rapport que l'auteur entretient avec le temps présent.

E. Farina-Berlioz, IA-IPR, histoire et géographie
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Bons congés à toutes et tous !

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Bel été 2017 !
DNL histoire & géographie's insight:
Nous souhaitons de bonnes vacances à tous nos lecteurs.

Nous vous retrouverons avec grand plaisir en septembre 2017 avec de nouveaux liens et nouvelles curations.

E. Farina-Berlioz et O. Delmas, IA-IPR histoire & géographie,  avec les enseignants du groupe ressources en DNL
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Isabel - Web Oficial - RTVE.es

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Isabel,serie de tve. Serie histórica sobre Isabel la Católica, una mujer que alcanzó un poder sólo destinado hasta entonces a los hombres, en RTVE.es
DNL histoire & géographie's insight:
Une série de qualité datée de 2012-214, dévolue à Isabelle la Catholique, et dont les épisodes sont intégralement en ligne. Les élèves pourront travailler sur histoire et représentations contemporaines mais aussi, à travers l'étude de certains extraits, compréhension et expression orales.

Le site dédié permet de mener un petit travail TICE : assez clair et grand public, on y trouve par exemple une enquête sur le testament d'I. La Catholique ou une "carte" des personnages explicitant leurs rôles et liens.

E. Farina-Berlioz et S. Vrevin, IA-IPR, académie de Créteil
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Genre et territoires : les marches exploratoires

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METRAC’s women’s safety audit has been used widely both nationally and internationally. It has been disseminated and adapted by groups of women all over the globe.” (“Women’s Safety Audits: What Works and Where”, Women in Cities International, UN-HABITAT) “Over the past twenty years, the women’s Safety Audit has been used in communities and neighbourhoods from Petrozavodsk, Russia to Dar es Salaam, Tanzania. The Safety Audit has been adapted to multiple settings and groups, carried out jointly with local government representatives, and evaluated, such that this tool is now internationally-recognized as a ‘best practice’.” (Ask Questions About Women’s Safety in the City, UN Women)
DNL histoire & géographie's insight:
En cours de développement en France, les marches exploratoires de femmes  (http://www.ville.gouv.fr/?marches-exploratoires-de-femmes) s'inspirent d'une expérience née à Toronto en 1989.

Les élèves peuvent travailler sur ces éléments avec profit en section anglophone dans le cadre de l'étude des métropoles  et des ségrégations socio-spatiales.

Cette étude permet en effet d'analyser les rapports entre genre et territoires mais aussi de valoriser les réussites nées de l'engagement d'acteurs à toutes les échelles.

Elisabeth Farina-Berlioz, IA-IPR, histoire et géographie
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'Patufet en guerra'.

'Patufet en guerra'. | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Malgrat la seva vinculació amb el món catòlic, la revista 'En Patufet' no va ser suspesa i es va continuar publicant fins a finals del 1938. Va mantenir la major part dels seus col·laboradors, entre els quals destaquen Josep Maria Folch i Torres, i els dibuixants Junceda, Cornet i Muntañola. En les històries i els acudits que publicava, 'En Patufet' va intentar mantenir una aparença de normalitat. Ho va fer per evitar el derrotisme, esquivar la censura i transmetre un missatge d'esperança (resignada) als seus lectors: els infants i també la gent gran que havien crescut llegint la revista. Acabada la guerra, 'En Patufet' va entrar a l'armari. La censura franquista va posar molts problemes a tornar a editar en català els llibres de Folch i Torres de la Biblioteca Gentil i la revista no va autoritzada fins el 1968.
DNL histoire & géographie's insight:
Le Mémorial démocratique questionne et valorise la mémoire du franquisme.

Subsiste en ligne la visite virtuelle d'une exposition sur la revue pour enfants à grand tirage en Catalogne, "En patufet" (1904-1938), revue qui a continué d’être publiée pendant la Guerre civile. Cela permet de travailler avec les élèves sur la manière dont les enfants vivaient et étaient impliqués dans le conflit.

Dès lors l'appropriation des connaissances est plus aisée tout en mobilisant la lecture d'images, la compréhension de l'implicite, ...

Marc Dutertre, professeur d'histoire et géographie (clg I. Masih) & Élisabeth Farina-Berlioz, IA-IPR d'histoire et géographie
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Enseigner et développer les coopérations internationales : les candidatures au programme Jules Verne sont ouvertes !

Enseigner et développer les coopérations internationales : les candidatures au programme Jules Verne sont ouvertes ! | Enseigner en section européenne | Scoop.it

Le programme Jules Verne s’adresse aux professeurs titulaires de l’enseignement public et leur permet de travailler dans un établissement étranger pendant une année renouvelable une fois.

DNL histoire & géographie's insight:
Le programme Jules Verne s’adresse aux professeurs titulaires de l’enseignement public et leur permet de travailler dans un établissement étranger (Brésil, Chine, Espagne, Etats-Unis, Mexique, Suède…) pendant une année renouvelable une fois.

Ils ont pour mission, outre leur enseignement, de développer des partenariats et de représenter la DAREIC.

Pour les professeurs de l'académie intéressés, il ne faut pas hésiter à demander les documents reçus par les établissements afin de postuler et/ou contacter la DAREIC en cliquant sur l'onglet afférent sur la page :
http://dareic.ac-creteil.fr/spip.php?rubrique16

E. Farina-Berlioz, IA-IPR, histoire et géographie

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Les sorties de guerre – France, Allemagne, Europe 1917-1923

Les sorties de guerre – France, Allemagne, Europe 1917-1923 | Enseigner en section européenne | Scoop.it
De novembre 2017 à mai 2018, une série de conférences sur le thème des "Sorties de guerre" est organisé par l'Institut Historique Allemand, en partenariat avec la Mission du Centenaire.
DNL histoire & géographie's insight:
L'année 1918 fut loin de clore les violences militaires et politiques et sa commémoration nous engage à penser plus largement aux temporalités, modalités et conséquences à plusieurs échelles des sorties de guerre.

L'Institut historique allemand et la Mission du Centenaire de la Première Guerre mondiale propose d'étudier, au cours de conférences réalisées par deux experts, la sortie de la Première Guerre mondiale sous sous plusieurs angles. Ainsi, en mars et mai, sera abordé celui des traités et en avril, celui des mémoires. 

Information et réservation sur event@dhi-paris.fr

E. Farina-Berlioz, IA-IPR

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National Museum of African American History and Culture

National Museum of African American History and Culture | Enseigner en section européenne | Scoop.it
A museum that seeks to understand American history through the lens of the African American experience.
DNL histoire & géographie's insight:
Inauguré en septembre 2016 par B. Obama après avoir été l'objet d'une loi en 2003 (G.W. Bush), le musée national afro-américain de Washington accueille désormais un grand nombre de visiteurs. Ces derniers, à la surprise des conservateurs, restent longtemps au sein du musée tant les collections sur la traite, l'esclavage, la lutte pour les droits civiques, le sport, la politique, etc. sont riches.

Le site, fourni, offre des entrées thématiques qui s'attachent à la vie de l'ensemble des communautés américaines.
Suivant le vœu des fondateurs du musée, la Smithsonian Institution, il mêle approches civiques, historiques et vulgarisation de qualité au profit d'une éducation populaire. Il peut ainsi, au sein des cours de DNL, offrir des entrées diversifiées et pertinentes sur différents sujets historiques mais permet aussi de réfléchir sur le site et le musée en eux-mêmes - dans leur contemporanéité.

Parmi les nombreuses entrées, voici trois exemples :
- sur le concept de solidarité et d'expression murale : https://nmaahc.si.edu/explore/manylenses/grounds-solidarity#discussion-questions
- sur des services à thé en argent ainsi que leur signification sociale et politique : https://nmaahc.si.edu/explore/manylenses/mirroring-history
- sur les collections elles-mêmes : https://nmaahc.si.edu/explore/collection

E. Farina-Berlioz, IA-IPR, histoire et géographie


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Les musées du Vatican en ligne -  I musei Vaticani in rete

Les musées du Vatican en ligne -  I musei Vaticani in rete | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Pinacoteca - Musei Vaticani
DNL histoire & géographie's insight:
Les  musées offrent des sites d'une grande richesse pour faciliter l'approche des arts en histoire.

Les musées du Vatican ne dérogent pas à la règle et permettent d'aborder, depuis le collège ou le lycée considéré, des œuvres magistrales durant les séances comme pour aider les élèves à préparer des exposés, des dossiers documentaires, ...

De courtes vidéos sur les fouilles archéologiques, qui ne sont pas assorties de commentaires, permettent de créer une activité d'expression pour les élèves sur la base des images proposées.

L'entrée en diverses langues permet d'accéder aux ressources dans différents contextes d'enseignement, y compris pour le programme d'histoire de seconde en langue française.

E. Farina-Berlioz, IA-IPR, histoire et géographie
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L’étrange beauté des flux d'une ville mondiale dans une carte animée

L’étrange beauté des flux d'une ville mondiale dans une carte animée | Enseigner en section européenne | Scoop.it

Des animations pour  visualiser les flux de transports publics dans des villes mondiales, en accéléré, pendant les vingt-quatre heures d’une journée !

DNL histoire & géographie's insight:
"La ville est un organisme vivant qui connaît des périodes d’accélération et de décélération, et dont chaque partie semble se coordonner à la manière d’un corps en mouvement."

Ainsi commence l'article du Monde ici recensé. Il recèle  de multiples liens pour accéder à des animations sur les flux de transports publics de  plusieurs villes mondiales au fil d'une journée - animations que la comparaison autant que l'analyse particulière rendent pertinentes pour un usage en classe.

Par le biais de l'observation, de l'étonnement et de la formulation d'hypothèses, les élèves peuvent arriver à percevoir que  New-York « ne dort jamais ». "La carte de Los Angeles illustre l’étalement de la Cité des anges, la faiblesse de son système de métro et son polycentrisme." (Le Monde).

Cité par sur http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/, cet article et ses liens sont très intéressants pour la DNL.

E. Farina-Berlioz, IA-IPR
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The world's biggest grave robbery: Asia’s disappearing WWII shipwrecks

The world's biggest grave robbery: Asia’s disappearing WWII shipwrecks | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Exclusive: the unmarked graves of thousands of sailors are threatened by illegal metal salvagers
DNL histoire & géographie's insight:
En terminale, le sujet des mémoires de la Seconde Guerre mondiale est souvent traité par les enseignants.

Le sort des disparus et des corps est un enjeu fort pour les familles ainsi que les nations.

 Parmi ces disparus, beaucoup le furent en mer, le bateau prisonnier des eaux devenant leur tombe et restant identifié comme tel par les États et les familles.

Cependant, entre enjeux mémoriels et exploitation de matières premières de premier prix contenues dans les épaves (dont l'acier n'a pas été contaminé par des radiations), des concurrences particulières apparaissent en Asie, dont témoigne cet article, accompagné d'une petite animation cartographique.



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Les inégalités d’espérance de vie - Thorvaldur GYLFASON

Les inégalités d’espérance de vie - Thorvaldur GYLFASON | Enseigner en section européenne | Scoop.it

Tout comme certains d'entre nous vivent plus longtemps que les autres, les pays ont des différences de moyenne d'espérance de vie. Parmi eux, les Etats-Unis marqués par une baisse de l'espérance de vie.

DNL histoire & géographie's insight:
L'espérance de vie aux Etats-Unis a baissé.

Le rappelle le quotidien libanais "L'Orient-le Jour", lequel permet de décentrer notre regard sur la politique internationale des grandes puissances. Pondérés, les articles sont clairs et peuvent être utilisés pour préparer un cours ou pour amener les élèves à croiser des regards. Dans un numéro récent, un article reparle de ce qui a étonné la presse américaine et internationale en 2016.

Voici quelques articles en anglais sur le sujet, qui peuvent intéresser les élèves afin d'aborder la notion d'hypothèses mais aussi d'inégalités et de facteurs de risques :

https://www.nytimes.com/2016/12/08/health/life-expectancy-us-declines.html

http://edition.cnn.com/2017/05/08/health/life-expectancy-by-county-study/index.html

Dans l'article suivant, une carte permet de mesurer les écarts sur le territoire :

http://edition.cnn.com/2017/05/08/health/life-expectancy-by-county-study/index.html

Tout cela peut être croisé avec un rapport de l'OCDE qui permet d'obtenir des tableaux, des graphiques sur la qualité de vie aux Etats-Unis (comprenant les inégalités de santé et d'accès à la santé dès l'enfance) :

https://www.oecd.org/statistics/Better-Life-Initiative-country-note-United-States.pdf

Des sources et ressources utiles notamment pour la seconde mais pas uniquement.

E. Farina-Berlioz, IA-IPR, histoire et géographie
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Home | SIPRI

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Stockholm International Peace Research Institute (SIPRI): the independent resource on global security
DNL histoire & géographie's insight:
Lien entre climat, paix et sécurité, état des forces nucléaires dans le monde, armement de diverses puissances émergentes, situation de la Corée du Nord, poids des mines dans les conflits et sur les territoires, ... :  le SIPRI étudie de nombreux thèmes afin de fournir des ressources indépendantes sur la sécurité dans le monde (et donc, en creux, la thématique des conflits et des armes).

Ce think tank fournit depuis 1966 avec l'agrément des parlement et gouvernement suédois des données chiffrées, des analyses, recherches ainsi que des publications afin de faciliter négociations, dialogues et résolution des conflits en vue d'une paix et d'une sécurité globales.

Une ressource très riche pour l'enseignement en DNL (en anglais) mais aussi en EMC.

E. Farina-Berlioz, IA-IPR, histoire et géographie
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Les grands discours - Histoire | ARTE

Les grands discours - Histoire | ARTE | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Quels sont les grands discours qui ont fait date à leur époque ? Les mots de Luther King, Churchill, Ibarruri ont appelé à la résistance, poussé au conflit ou à la paix, ont illustré des visions de l'avenir ou annoncé la fin d'une période. Que savons-nous aujourd'hui de ces discours, de leurs contenus, leurs origines ou de leurs conséquences ?
DNL histoire & géographie's insight:
Une émission courte qui s'attache à analyser en dix minutes des discours historiques. L'émission est en français et les extraits sous-titrés en français mais les vidéos en langue originale peuvent aisément se retrouver pour une analyse en classe. Les analyses proposées permettent en revanche d'approfondir ou de renouveler l'approche de ces discours pour monter une séance autour de cette source.

Anne Salvagniac
Professeur de DNL anglais
Lycée Maximilien Perret
Alfortville 
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Carlos Rey Emperador - Serie histórica de Carlos V - RTVE.es

Carlos Rey Emperador - Serie histórica de Carlos V - RTVE.es | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Disfruta de todos los capítulos de la serie Carlos Rey Emperador en RTVE.es
DNL histoire & géographie's insight:
Comme pour Isabelle la Catholique, la télévision espagnole a mis en récit son interprétation du destin et du règne de Charles V.

Une mise en perspective au prisme de la mondialisation offrira croisements et distance critique intéressantes : http://www.laviedesidees.fr/L-invention-de-la-mondialisation.html

E. Farina-Berlioz et S. Vrevin, IA-IPR, histoire et géographie
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Quelle place pour les mémoires des migrations à la Plaine-Saint-Denis ?

Quelle place pour les mémoires des migrations à la Plaine-Saint-Denis ? | Enseigner en section européenne | Scoop.it
Au cours des XIXe et XXe siècles, de nombreux immigrés se sont installés à la Plaine Saint-Denis. Alors que les initiatives visant à conserver et à valoriser les mémoires des migrations se multiplient en France, quelle place leur est accordée aujourd’hui dans ce quartier en pleine transformation sous l’effet de la rénovation urbaine ?
DNL histoire & géographie's insight:
Cette conférence d'Evelyne Ribert prend pour exemple le cas du secteur Cristino-Garcia-Landy, dénommé « la petite Espagne » (Plaine-Saint-Denis). À partir de l’analyse des actions mémorielles menées d’un côté par la FACEEF, fédération d’associations espagnoles, de l’autre par la maison de quartier du Landy autour de la mémoire du quartier avec la réalisation d’une fresque et d’un livre, il s’agit de s’interroger sur les enjeux et les effets de ces initiatives.

Produite par le Campus Condorcet la vidéo, mise en ligne sur Canal U, permet de problématiser cette analyse transférable dans le cadre d'un projet en classe européenne.

Elle ouvre des perspectives à la fois géographiques, sociologiques,  historiques sur les questions des migrations.

Cette vidéo a été identifiée grâce au moteur de recherche du CNRS Isidore (http://www.rechercheisidore.fr/search/resource/?uri=10670/1.8mui04).

Ce moteur de recherche  consacré aux sciences humaines et sociales et dont les mots clefs peuvent être entrés en anglais, espagnol et français,  permet de naviguer dans des millions de documents regroupés dans plus de cinquante collections dont Revues.org, Cairn, Persée, archive HAL-SHS et le portail des thèses (Theses.fr)... On y trouve des documents sources (cartes, archives audiovisuelles ...), des articles scientifiques, des ouvrages,...
 
Quelque peu dense mais avec des possibilités de recherche ciblée par mots clefs, nature des ressources, etc., il peut concerner l'ensemble des pays et permettre de varier les supports documentaires.

E. Farina-Berlioz, IA-IPR, académie de Créteil.
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