Enseigner à produire autrement
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Enseigner à produire autrement
Veille informative d'actualités en lien avec l'agroécologie et son enseignement réalisée par AgroSup Dijon - Eduter Ingénierie dans le cadre du plan "Enseigner à produire autrement" du MAAF.
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l'agroécologie

Base du concept agroécologique pour l'enseignement
Eduter Ing.'s insight:
Une capsule conçue par 2 enseignants du Legta de la Germinière pour tenter de définir l'agroécologie et questionner son enseignement. Merci à Lucie Le Jeanne, enseignante stagaire en agronomie
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Le choix de l’agroécologie pour transformer la production alimentaire

Le choix de l’agroécologie pour transformer la production alimentaire | Enseigner à produire autrement | Scoop.it

La FAO accueillait en avril dernier le 2ème Symposium international sur l’agroécologie afin d’opérer des changements en profondeur sur la production alimentaire. José Graziano da Silva, Directeur général de la FAO, a ainsi appelé à construire des systèmes alimentaires plus sains et équilibrés, ajoutant que l’agroécologie pouvait contribuer à une telle transformation.
Ce dernier a rappelé que la plupart de la production alimentaire se basait sur des systèmes agricoles nécessitant beaucoup d’intrants et de ressources et nocifs pour l’environnement, ayant pour conséquence, la dégradation croissante des sols, des forêts, de l’eau, de la qualité de l’air et de la biodiversité. 

José Graziano da Silva est revenu sur la production à tout prix non suffisante pour éradiquer la faim mais nous confrontant à une épidémie mondiale d’obésité.


Via CDI ENILV La Roche-sur-Foron
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Plateforme des connaissances sur l'agroécologie | Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture

Plateforme des connaissances sur l'agroécologie | Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture | Enseigner à produire autrement | Scoop.it
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OSez l'Agro Écologie : Bibiographie

OSez l'Agro Écologie : Bibiographie | Enseigner à produire autrement | Scoop.it
Agroécologie : une plateforme d'échanges pour sa mise en pratique
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Agroécologie : une lutte pour défendre la vie - Via Campesina

Agroécologie : une lutte pour défendre la vie - Via Campesina | Enseigner à produire autrement | Scoop.it
C’est une erreur de penser que l’agroécologie n’est qu’un ensemble de techniques utilisées dans la production agricole. Selon Rilma Román, de l’ANAP (Association nationale de petits agriculteurs de Cuba), la production agroécologique est un mode de vie et aussi «un mode de lutte et de résistance au capitalisme» ajoute-t-elle. Le Séminaire continental sur les processus... Voir plus →
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« Neuf propositions pour l’agriculture française »

« Neuf propositions pour l’agriculture française » | Enseigner à produire autrement | Scoop.it
Pour l’agronome Marc Dufumier, notre modèle agricole productiviste est à bout de souffle. Alors que se sont ouverts le 20 juillet les États généraux de l’alimentation, il prône un changement radical des règles de commercialisation des produits agricoles.

Via Isabelle Pélissié
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Soigner autrement : Parcours d'un groupe d'éleveurs vers l'agroécologie

Soigner autrement : Parcours d'un groupe d'éleveurs vers l'agroécologie | Enseigner à produire autrement | Scoop.it
Soigner autrement : Parcours d'un groupe d'éleveurs vers l'agroécologie
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Colloque international « Agricultures urbaines durables : vecteur pour la transition écologique »

Colloque international « Agricultures urbaines durables : vecteur pour la transition écologique » | Enseigner à produire autrement | Scoop.it
Lieu : Toulouse (France) Date : du 6 au 9 juin 2017 Deadline : 8 mars 2017 (abstract) En savoir+

Via AgroParisTech DOC IST
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reportages EDD - YouTube

reportages EDD - YouTube | Enseigner à produire autrement | Scoop.it
Reportages EDD en lien avec l'agroécologie réalisés par le réseau EDD de l'enseignement agricole
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E-formation : deux MOOC pour bien commencer l'année | Alim'agri dont une 2eme session du Mooc Agroecologie

E-formation : deux MOOC pour bien commencer l'année | Alim'agri dont une 2eme session du Mooc Agroecologie | Enseigner à produire autrement | Scoop.it

Vous vous intéressez plutôt à l'agro-écologie ou bien aux arthropodes et nématodes ? Et pourquoi pas aux deux ! En février, Montpellier SupAgro propose deux MOOC, dont un inédit, mis en ligne sur la plate-forme FUN (France université numérique). Ouvertes à tous (agriculteurs, chercheurs, étudiants, consommateurs...) et gratuites, ces formations 100 % web sont notamment cofinancées par Agreenium et Agropolis Fondation.


Via Mediadoc - centre de documentation AgroSup Dijon
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--- Accueil --- - Le bien-être animal au sein de l'enseignement agricole

--- Accueil --- - Le bien-être animal au sein de l'enseignement agricole | Enseigner à produire autrement | Scoop.it
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Ungersheim, vitrine de la "transition écologique"

Ungersheim, vitrine de la "transition écologique" | Enseigner à produire autrement | Scoop.it

Le dernier documentaire de la réalisatrice Marie-Monique Robin est sorti 23 novembre 2016.  cette commune regroupe tous les éléments de la « transition ». Il s'agit notamment de changer de modèle énergétique (sortir des énergies fossiles et du nucléaire), alimentaire (aller vers l'autosuffisance et privilégier l'agriculture bio), et social (promouvoir la démocratie participative). Marie-Monique Robin souligne avoir observé une « véritable dynamique » lancée par le maire de la ville, Jean-Claude Mensch.

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Quelle place pour les arbres dans nos exploitations d'élevage ? le 05/06/18

Quelle place pour les arbres dans nos exploitations d'élevage ? le 05/06/18 | Enseigner à produire autrement | Scoop.it

Échange et réflexions autour des résultats du projet ARBELE

L’arbre dans les systèmes d’élevage a des fonctions multiples et permet de répondre aux nouveaux enjeux auxquels l’agriculture contemporaine est confrontée (changement climatique, hausse du prix des matières premières, attentes environnementales). Ce projet CASDAR a pour but d’étudier et d’évaluer la pertinence des différentes pratiques agroforestières.

 


Via Mediadoc - centre de documentation AgroSup Dijon
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Journée internationale de la biodiversité - 22 mai 2018

Journée internationale de la biodiversité - 22 mai 2018 | Enseigner à produire autrement | Scoop.it

Les Nations Unies ont désigné le 22 mai Journée internationale de la biodiversité (JIB) en vue d’encourager la compréhension des enjeux liés à la biodiversité et d’accroître la sensibilisation sur ce sujet. En 2018 la Convention sur la diversité biologique (CDB) célèbre ses “25 ans d’actions pour la biodiversité”.


Via DocBiodiv, Réseau Canopé
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DocBiodiv's curator insight, April 19, 9:10 AM

Le Jour de la Terre est fixé au 22 avril 2018, date à laquelle le service documentation ici diffusé se met en pause. Le retour des infos est prévu juste avant la journée internationale pour la biodiversité.

Je vous laisse entre les mains expertes des curateurs de la communauté et de mes collègues de l'Agence française pour la biodiversité sur Twitter : @AFBiodiversite @Merbiodiversite @Eaubiodiversite @PNFbiodiversite @CentreTVB

@Natura2000FR @Genie_Eco  @Mers_Littoraux

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Les Disputes d’AgroParisTech : Bio et Agroécologie sous tension

Quels chemins vers une agriculture durable ? L’agroécologie est un nouveau modèle pour l’agriculture, mais de quelle agroécologie parle-t-on ? L’agricultur
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10 ans de formation "Animateur en agroécologie"

10 ans de formation "Animateur en agroécologie" | Enseigner à produire autrement | Scoop.it
Créée en 2007 par Terre et Humanisme, la formation d'Animateur en Agroécologie (AAE) forme les « ambassadeurs de l'agroécologie » en France, et à l'international. En France, Cette formation a pour vocation de créer un corps d’animateurs ayant une approche globale de l’humain dans la nature et de permettre d’essaimer sa philosophie et ses bonnes pratiques à travers le monde.
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Olivier De Schutter : « Il faut revenir à une agriculture locale »

Olivier De Schutter : « Il faut revenir à une agriculture locale » | Enseigner à produire autrement | Scoop.it

Il est nécessaire de relocaliser progressivement l'agriculture, de rapprocher production et consommation dans des approches plus territoriales, estime Olivier de Schutter.

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PAYSANS DE DEMAIN Enseigner l'agroécologie - vidéo Dailymotion

Produit par l' EPLEFPA des Terres de l'Yonne, durée 7' 45", réalisé par Pascal Delagneau avec le concours de : La DRAAF - Direction Régionale de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Forêt de Bourgogne Franche-Comté REPAFEB Réseaux des Etablissements Publics Agricoles de Formation et d'Enseignement de Bourgogne Conseil Régional de Bourgogne Franche-Comté RMT Systèmes de culture innovants La Chambre Régionale d'Agriculture de Bourgogne Franche-Comté, La Chambre d'Agriculture de l'Yonne Les messagers : Maëlyss Roynel (1 ère BAC technologique STAV PA) Fabien Cadoux (2 nde Générale) musique Relaxing - Vincent Tellier réalisation Pascal Delagneau Un grand merci aux lycéens, étudiants, apprentis, professeurs, formateurs, et à tous les participants, de près ou de loin, à cette réalisation. Décembre 2016
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Transformations agricoles et agroalimentaires

Transformations agricoles et agroalimentaires | Enseigner à produire autrement | Scoop.it

À l’heure des robots et du numérique, la terre (habitat, agriculture, paysage, planète) et la nourriture (du corps et de l’âme) sont parmi les préoccupations majeures dans les espaces médiatiques et politiques.

... Après des décennies d’excédents, de baisse du prix des produits agricoles de base, la question de la valeur de la terre et de l’agriculture est de retour.

La question de la santé et celle des droits humains prennent une place élargie tant dans les politiques publiques et dans la production de normes alimentaires. Des mouvements sociaux transnationaux s’emparent de la question de l’avenir de l’agriculture et de l’alimentation, et de celle de la « bonne vie ». Pour contribuer à cette réflexion sur l’avenir de la terre et de la nourriture, cet ouvrage étudie la socialisation de l’agriculture, c’est-à-dire sa prise en charge tant par les politiques agricoles (essentiellement nationales) que par l’organisation des marchés dans un cadre national et international..


Via Mediadoc - centre de documentation AgroSup Dijon
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L'expansion urbaine et ses conséquences sur les terres cultivées et la production agricole

L'expansion urbaine et ses conséquences sur les terres cultivées et la production agricole | Enseigner à produire autrement | Scoop.it
La revue PNAS a publié récemment les résultats d'une étude prospective analysant les conséquences de l'expansion urbaine sur les terre

Via AgroParisTech DOC IST
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L'agronome en action. Mobiliser concepts et outils de l'agronomie dans une démarche agroécologique

ouvrage paru aux éditions Educagri. public BTSA, ingénieur agro. Cet ouvrage répond à un triple défi : - articuler les savoirs agronomiques avec les décisions de l’agriculteur ; - prendre en compte la diversité des situations professionnelles agricoles ; - développer des capacités pour que l’agriculteur, le technicien ou l’ingénieur agisse en agronome

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« Comprendre l’agroécologie. Origines, principes et politiques ». Matthieu Calame

« Comprendre l’agroécologie. Origines, principes et politiques ». Matthieu Calame | Enseigner à produire autrement | Scoop.it

L'objet de ce manuel n'est pas de présenter les techniques de l'agroécologie mais plutôt de fournir les clefs pour comprendre de manière simple les processus biologiques et sociaux impliqués, les limites avérées du modèle industriel et les principes d'un système alimentaire soutenable. Cet ouvrage ne vise ni la neutralité, ni le consensus. Matthieu Calame nous propose une agroécologie forte qui englobe les dimensions sociales, alimentaires et de politique publique.

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