Enquête didactique : nombre
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Enquête didactique : nombre
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Ce qu'il nous faudrait savoir sur le nombre...
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~ Comment la soustraction à retenue devrait être enseignée.

~ Comment la soustraction à retenue devrait être enseignée. | Enquête didactique : nombre | Scoop.it
Dans un précédent article, je vous ai expliqué comment enseigner la soustraction aux très jeunes enfants. Nous n'utilisions alors que des unités. Maintenant, nous allons voir comment la soustractio...
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Twitter / CFORPmultimedia: Association francophone pour ...

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Pearltrees

Pearltrees | Enquête didactique : nombre | Scoop.it

Nos pearltrees : un autre moyen de curation, avec d'autres possibilités.

Scoop-it permet d'agréger articles, vidéos; Pearltrees permet en plus d'agréger des sites.

Participez en proposant vos travailles sur le sujet.

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C 3 A : Éléments de mathématiques - Les principaux éléments de mathématiques - Éduscol

C 3 A : Éléments de mathématiques - Les principaux éléments de mathématiques - Éduscol | Enquête didactique : nombre | Scoop.it

Sur EDUSCOL

Les principaux éléments de mathématiques

Les mathématiques fournissent des outils pour agir, choisir et décider dans la vie quotidienne. La pratique des mathématiques développe le goût de la recherche et du raisonnement, l'imagination et les capacités d'abstraction, la rigueur et la précision.

A découvrir :

-le nombre au cycle 2

-les maths à l'école maternelle

-calcul mental

-problèmes

-culture mathématique

-l'enseignement des maths dans d'autres pays

 

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Des Outils Pour La Classe

Des Outils Pour La Classe | Enquête didactique : nombre | Scoop.it
Ressources pédagogiques pour préparer une séance; WebApp pour conduire une séance (enseignant) ou pour s'exercer (élèves) ; Soutien scolaire.
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Qui sommes-nous ? Pourquoi ce Scoop-it ?

Qui sommes-nous ? Pourquoi ce Scoop-it ? | Enquête didactique : nombre | Scoop.it

Ce Scoop-it complète notre dispositif de formation collaborative tutorée : dès la prérentrée, fin août, nous allons travailler sur deux grands chantiers.

Le premier concerne les apprentissages autour de l'objectif-noyau NOMBRE : construction du nombre et de la numération chez les élèves des 3 cycles de l'école primaire.

Il y a, comme pour chacun de nos chantiers d'enseignement/apprentissage, un travail d'exploration à effectuer : quels sont les concepts-clés ? quels obstacles les élèves vont-ils rencontrer et devoir dépasser ? quels sont les schèmes essentiels ?... C'est ce qui constitue "l'enquête didactique", c'est l'objet de ce Scoop-it.

En savoir plus : http://elearning-escholia.com 

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Mathématiques, enseignement, recherche — Educmath

Mathématiques, enseignement, recherche — Educmath | Enquête didactique : nombre | Scoop.it

Quel est l’état de l’enseignement des mathématiques aujourd’hui ? Quelles difficultés rencontrent les professeurs et les élèves ? Quelles mathématiques enseigner et comment les enseigner ? Comment articuler, dans les classes, étude et recherche ? Quelle intégration pour les TICE ? Pour aborder ces questions vives (pour les enseignants, les élèves, les institutions, la société), des points de vue croisés sont indispensables : ceux d’enseignants, de formateurs d’enseignants, de didacticiens, de mathématiciens, des points de vue de différentes communautés professionnelles, de différents pays.

La conférence nationale sur l'enseignement des mathématiques à l'école primaire et au collège s'est déroulée à 13 mars à l'IFÉ, ENS de Lyon (textes, vidéos et perspectives)

 

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