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Rescooped by Jorge Arturo Ortiz from Reforma Educacional en Chile
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El gran engaño de la reforma educacional

El gran engaño de la reforma educacional | educacion | Scoop.it
En dos artículos anteriores – Una Reforma Pensada Poco y Mal, y Sobre el Lucro, el Copago y la Subvención – expliqué por qué ese proyecto de reforma es malo y debiera pararse, argumentando básicamente que su aplicación afectaría severamente la ya menguada calidad de la educación que se imparte. También adelanté un conjunto de […]

Via Alejandra Jara
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Rescooped by Jorge Arturo Ortiz from Multilingüismo, Pluricentrismo, Interculturalidad
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Políticas educativas entre el multiculturalismo y la interculturalidad - Andén 62

Políticas educativas entre el multiculturalismo y la interculturalidad - Andén 62 | educacion | Scoop.it

Periódico Anden Digital Chascomús - Buenos Aires (RT @kunturguaymas: Políticas educativas entre el multiculturalismo y la interculturalidad - Andén 62 http://t.co/fgYRsMuO...


Via Montserrat Veyrat Rigat
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Rescooped by Jorge Arturo Ortiz from Informática Educativa y TIC
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Uso de TIC en la educación: formando al ciudadano digital del siglo XXI

Uso de TIC en la educación: formando al ciudadano digital del siglo XXI | educacion | Scoop.it
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están transformando la educación en el mundo, cambiando tanto la forma de enseñar como la forma de aprender. Se está en presencia de modificaciones tanto de los objetivos formativos de los...

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
Jorge Arturo Ortiz's insight:

La vigencia de una tendencia que irá en el sentido que seamos capaces de imprimirle. 

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Marcelo Ballester's curator insight, December 13, 2014 5:56 PM

La sociedad actual del conocimiento demanda al sistema educativo un conjunto de conocimientos y habilidades que los estudiantes deben desarrollar en las diferentes áreas de aprendizaje.

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El saber ya no cabe en el campus

El saber ya no cabe en el campus | educacion | Scoop.it
En la era de Internet, la Universidad trata de flexibilizarse ante las nuevas demandas de los estudiantes y del mercado

Via manuel area
Jorge Arturo Ortiz's insight:

Estamos en la era del currículum distribuido.

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Mónica Beloso's curator insight, December 29, 2014 3:38 PM

añada su visión ...

Vivian Medina Vallejos's curator insight, December 29, 2014 4:33 PM

Estamos en la era de la Postmodernidad

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DUSSEL, Enrique - Posmodernidad y Trans Modern Id Ad [PDF]

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edilberto quispe's insight:
Posmodernidad y transmodernidad...DUSSEL... para los que estaban esperando...

Via edilberto quispe, José Brito
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edilberto quispe's curator insight, April 29, 2013 7:05 PM

Posmodernidad y transmodernidad...DUSSEL... para los que estaban esperando... jaja

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Los Movimientos Sociales - Conferencia impartida por Enrique Dussel, Héctor Díaz Polanco y Tariq Alí

Conferencia impartida por Enrique Dussel, Héctor Díaz Polanco y Tariq Alí, en la XIII Feria Internacional del Libro de la Ciudad de México, 20 de octubre de ...

Via Democracia Mx
Jorge Arturo Ortiz's insight:

El empoderamiento de los pueblos a través de los Movimientos Sociales: en la búsqueda de mejores alternativas de vida.

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Enrique Dussel: La Universidad y la Educación Crítica, parte 1.m4v


Via Silvan Pan Morel
Jorge Arturo Ortiz's insight:

Educación Crítica !!! Los monos cita-pendejos se escandalizan a morir con las ideas que les quitan su velo "academicista". 

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II Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnológicas para la Integración en el Conosur Internacional del Conocimiento: Diálogos en nuestra América

II Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnológicas para la Integración en el Conosur Internacional del Conocimiento: Diálogos en nuestra América | educacion | Scoop.it

Del 2 al 4 de mayo la Universidad Sergio Arboleda realizará el II Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnológicas para la Integración en el Conosur Internacional del Conocimiento: Diálogos en nuestra América,  que contará con la participación de grandes pensadores como Gianni Vattimo y Mauricio Beuchot, entre otros.

 

En la actualidad América Latina se encuentra ante la necesidad de superar diversos desafíos, principalmente en el campo social así como en el económico y político, en busca de la consolidación de la modernización y el desarrollo de la región. Estos desafíos deben estar fundamentados en la integración entre la investigación, la academia y la sociedad.

 

Encaminados hacia este objetivo La Sergio desarrollará el II Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnológicas para la Integración en el Conosur Internacional del Conocimiento: Diálogos en nuestra América, con la participación de algunos de los pensadores más importantes del mundo académico.

 

Personalidades como el filósofo italiano Gianni Vattimo, quien también se ha desempeñado en el mundo de la política, y es uno de los investigadores más representativos en la actualidad a nivel mundial por su aporte a la hermenéutica contemporánea y su interpretación de la postmodernidad, realizará la conferencia inaugural “La humanidad en la era de su reproductibilidad técnica”.

 

De igual manera lo acompañará el mexicano Mauricio Beuchot, creador de la corriente filosófica “Hermenéutica Analógica” Influenciado por Heidegger, Gadamer y Vattimo en la hermenéutica y por Aristóteles, Tomás de Aquino en la analogía, como también por otro gran pensador mexicano, Enrique Dussel, fundador de la Filosofía de la Liberación y el llamado “método analéctico”.

 

En este espacio académico se le realizará un homenaje al maestro Guillermo Hoyos, quien falleció a principios de año, y es considerado uno de los filósofos e intelectuales colombianos más importantes y reconocidos de los últimos tiempos, padre de la co-introducción de la fenomenología en nuestro país. Para él, está dedicado un simposio en el cual se expondrán los conocimientos, trabajos, aportes e investigaciones en el marco de la fenomenología, la ética, la política y sus diversas conexiones.

 

Este importante evento tiene como objetivo no solo transmitir a sus participantes la experiencia de un intercambio intelectual y cultural, sino también divulgar las investigaciones realizadas en las universidades pertenecientes a la Red de Diálogos en Mercosur, a través de los coordinadores de simposio y los ponentes.

 

Inauguración: Colegio Gimnasio Moderno.

Simposios y Conferencias: Universidad Sergio Arboleda

Fecha: 2, 3 y 4 de mayo.

Hora: 8:00 a.m. a 6:00 p.m.


Via Alianza Superior
Jorge Arturo Ortiz's insight:

Las TIC al servicio de los pueblos o al servicio del status quo?

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“¿Estado o comunidad?”: Enrique Dussel

“¿Estado o comunidad?”: Enrique Dussel | educacion | Scoop.it

Pareciera que las comunidades de los pueblos originarios actuales en América Latina pudieran desarrollar un modelo democrático político más adecuado que la forma de Estado burgués moderno. Tal posición es defendida por aquellos que piensan que la disolución del Estado es condición de posibilidad de un ejercicio justo de la política.
En su última obra, Commonwealth, Antonio Negri considera nuevamente la forma Estado como una institución propia de la modernidad burguesa (lo mismo que J. Holloway y otros intelectuales) que hay que superar para iniciar lo que pudiera llamarse propiamente la política.

Esta tesis, como es sabido, fue defendida por el anarquismo (como el de Bakunin). K. Marx se opuso a este último en el sentido de que desde el campo social, por la lucha de clases en el nivel económico, había que superar a) el trabajo asalariado y b) el capital como condición de posibilidad de c) la disolución del Estado, y no por una lucha política directa (como los anarquistas) contra el Estado.

Jorge Arturo Ortiz's insight:

Nuevas conceptualizaciones organizativas en el surgimiento de los nuevos  meta relatos.

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Latinoamérica o el desafío del sur

Reflexiones sobre el concepto de Sur, como una forma de visualizar el mundo.
Jorge Arturo Ortiz's insight:

Notas sobre Interculturalidad.

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Felipe Berríos y Reforma Educacional: “Mientras haya clasismo en Chile, cualquier cosa que se haga saldrá mal”

Felipe Berríos y Reforma Educacional: “Mientras haya clasismo en Chile, cualquier cosa que se haga saldrá mal” | educacion | Scoop.it
"Los chilenos somos iguales a los perros cuando nos juntamos, nos olemos el trasero. ¿Dónde estudiaste?, ¿de dónde eres?, para ubicarnos socialmente y encajonarnos. Por eso, ninguna reforma educacional va a resultar si no cooperamos todos (...) le pido a la Iglesia Católica, que tiene el 7% de los colegios de elite, hacer un esfuerzo. Si esos colegios no abren sus puertas para mezclarse con el resto de la sociedad, esto va a fracasar", sostuvo anoche el religioso en el programa

Via Alejandra Jara
Jorge Arturo Ortiz's insight:

Tristes y grandes verdades

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La hipertextualidad en el cine: Crash (2004)

La hipertextualidad en el cine: Crash (2004) | educacion | Scoop.it

Sabemos que una narración hipertextual es aquella formada por hipertexto, o lo que es lo mismo, por un conjunto de fragmentos de texto que se relacionan entre sí. Supone una evolución del modelo narrativo tradicional. Una nueva forma de expresarse, propia del siglo XXI.
Este tipo de narración lo podemos encontrar no solo en los medios digitales, sino también en la literatura o en el mundo del cine. Dentro del séptimo arte encontramos buen número de obras compuestas por diversas historias cruzadas, narradas de forma no lineal, donde es el espectador quien debe construir la totalidad de los hechos. Ejemplos de este tipo de películas hay muchos. Por citar solo algunos, Pulp Fiction (1994) de Quentin Tarantino, Magnolia (1999) de Paul Thomas Anderson, Sin City (2005) de Robert Rodríguez, o la trilogía de un verdadero especialista en el arte de la hipertextualidad, el mexicano Alejandro González Iñárritu: Amores Perros (2000), 21 gramos (2003) y Babel (2006).

 

http://www.youtube.com/watch?v=LFVZ0_xTk6U


Quizá, una de las más conocidas, por su condición de ganadora del Oscar a la mejor película en 2005, es Crash, del que fuera guionista de Million Dollar Baby, Paul Higgis. En esta cinta se cuenta, a través de casi una decena de personajes, el choque cultural y la discriminación racial, latente aun en pleno siglo XXI, que se produce en el día a día en una gran ciudad como Los Ángeles. Las historias de los protagonistas, aparentemente muy diferentes entre sí, tendrán, pues, un punto en común, más allá del lugar físico donde se desarrolla la acción.

 

http://www.imdb.com/title/tt0375679/


Cada historia supone una visión distinta acerca del racismo y la interculturalidad. Y como suele decirse, cada uno de nosotros es la suma de sus propias experiencias. Con Crash ocurre lo mismo. La película es una suma de cada una de las experiencias que los protagonistas viven. Un conjunto con el que el espectador, único “personaje” conocedor de todas las micro-historias que conforman Crash, conforma su enfoque de la película.Somos nosotros los que, como observadores, tenemos la capacidad de configurar todas esas situaciones simultáneas, juntando todas las piezas y formando el gran engranaje de la historia que subyace en el film.

 


Paul Higgis, en calidad de guionista y director, concede la oportunidad al espectador de ordenar la historia completa, suprimiendo para ello cualquier signo de encadenamiento. Crash es un claro ejemplo de narración no lineal, donde los personajes, presentados por separado, terminan interactuando entre sí. Utiliza, además, diversas técnicas para reforzar esta no linealidad, como el uso de flashbacks (casi la totalidad de la película es un flashback en sí misma) o de elipsis temporales (las historias de los personajes están separadas por unas horas indeterminadas, en el marco de poco más de un día).


En definitiva, Crash nos permite sentirnos “constructores” de la historia contada por Higgis, a pesar de no poder influir ni modificar la trama original. Pero, seguramente, si preguntásemos a un grupo de diez personas acerca del argumento de la película, obtendríamos diez respuestas totalmente opuestas entre sí.

 

- Por Guillermo Gil


Via Palabras digitales
Jorge Arturo Ortiz's insight:

Una experiencia para reflexionar y replicar.

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Bucles de Comunicación's curator insight, November 2, 2014 7:13 PM

En este post de Guillermo Gil vemos una interesantísima reflexión sobre la hipertextualidad en el cine, basada en la película Crash.

Os dejamos además el enlace del trailer y de la película completa, para que podáis disfrutar de ella.

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14 cosas obsoletas en escuelas del siglo XXI

14 cosas obsoletas en escuelas del siglo XXI | educacion | Scoop.it
Decir que la escuela siempre ha sido así no cuenta como justificación legítima para que deba permanecer de esa forma. Alrededor del mundo, maestros y administradores están haciendo cosas asombrosas, como respuesta a todas las nuevas soluciones,...

Via manuel area
Jorge Arturo Ortiz's insight:

Cambiar la escuela, cambiar la educación. Estamos montados en las tendencias correctas? Veamos !

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Interculturalidad crítica y educación decolonial en América Latina ...

Interculturalidad crítica y educación decolonial en América Latina ... | educacion | Scoop.it
Entrar su dirección de correo Internet para recibir un correo cuando se actualiza este sitio Internet y así conocer las novedades en el sitio Internet del Seminario de investigación Políticas, Educación e Interculturalidad para la ...

Via Yorlanda
Jorge Arturo Ortiz's insight:

Interculturalidad en Acción

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Armando Bartra y Enrique Dussel mano a mano "La utopía" - YouTube

Armando Bartra y Enrique Dussel mano a mano "La utopía" en vivo por @BRIGADACULTURAL

Via Democracia Mx
Jorge Arturo Ortiz's insight:

Un mano a mano respecto a la utopía: dos grandes en el debate.

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▶ BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS Y ENRIQUE DUSSEL EN LA UACM (COMPARTE) - YouTube

Conferencia de Boaventura de Sousa Santos con presentación de Enrique Dussel en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, viernes 11 de octubre de 2013.
Jorge Arturo Ortiz's insight:

No podemos más que aplaudir el privilegio de escuchar a dos grandes del pensamiento liberacionista del Sur.

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El rector interino de la UACM, Enrique Dussel visita a Marduk en el Reclusorio Norte.

El rector interino de la UACM, Enrique Dussel visita a Marduk en el Reclusorio Norte. | educacion | Scoop.it
Por Samantha Lara Hoy en punto de las once de la mañana el Rector Interino de la UACM Enrique Dussel, visito al joven estudiante Marduk Chimalli detenido hace dos meses en el Reclusorio Norte. El m...

Via Todo Mundo
Jorge Arturo Ortiz's insight:

La militancia de Dussel es poco soportable para los Señores Académicos de las universidades de clase. 

 

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“La Universidad y la Educación Crítica”: Enrique Dussel

“La Universidad y la Educación Crítica”: Enrique Dussel | educacion | Scoop.it
Praxis, conciencia y libertad (por xb)...
Jorge Arturo Ortiz's insight:

La lucha de la ideas: nuevas miradas para buscar la justicia en el marasmo neoliberalista y la nueva clase de cooptados y vendidos.

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“Kategorie”: Enrique Dussel

“Kategorie”: Enrique Dussel | educacion | Scoop.it

El concepto de Kategorie procede de Aristóteles, y es usado en toda la Lógica occidental, muy especialmente en Kant y Hegel, en los cuales de Marx se inspira, transformando su concepto y clasificación. La categoría es un instrumento epistemológico en el método dialéctico de nuestro autor.

1. ¿Qué es una categoría?

Marx distingue, primeramente, entre “intuición” (Ahnung) y grados más desarrollado teóricamente: “En un pasaje de Petty podemos descubrir una intuición de lo que es el plusvalor, aunque la trata sólo bajo la forma de renta de la tierra” (MEGA, II, 3, 504). La “intuición” es un “conceptuar” (begreifen) o formación de una representación oscura, inicial.

El “concepto” (Begriff) es la representación explícita, pero puede igualmente haber concepción “falsa” (“los fisiócratas partiendo de una falsa [falschen] concepción [...] falsa representación [Vorstellung]“; MEGA, II, 3, 440, 29-39), o “confusa” -el término “confusión” es uno de los preferidos por Marx para denominar el error necesario de la economía política burguesa.1 La “concepción” o el “concepto” verdadero es claro, y las terminaciones que lo constituyen no se confunden; se distinguen. La intuición es ambigua e inicial; el concepto falso es confuso; el concepto verdadero tiene determinaciones bien delimitadas.

Jorge Arturo Ortiz's insight:

Sobre el concepto de Kategorie

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