Une équipe de participants réunis dans un lieu clos, avec une énigme à résoudre en un temps limité : le concept ludique de l’escape game fait des émules jusque dans l’Education nationale.

L’académie de Créteil a en effet lancé l’année dernière, dans le cadre d’un grand plan de formation au numérique, Enigma, un escape game pour les enseignants et les formateurs. Le but ? Faire découvrir de manière ludique aux participants des outils TICE de plus en plus utilisés dans les classes. A l’origine du projet, Julia Dumont, professeur d’histoire-géographie et référente numérique dans son établissement, et Patrice Nadam, enseignant-formateur, tous deux au sein de l’académie de Créteil.

C’est toujours intéressant d’amuser son auditoire d’une manière ou d’une autre lors d’un cours ou d’une conférence. Et plus fun encore, d’ajouter du suspense en laissant place au hasard.

Vous en conviendrez, les jeux de hasard suscitent toujours des émotions fortes que ce soit pour le simple fait de jouer ou pour obtenir un gain. Cette probabilité de gain ou de perte crée des émotions en chacun de nous. L’excitation nous fait oublier nos soucis et le stress nous fait produire de l’adrénaline et de la dopamine.

Qu’en serait-il, alors, si nous intègrions une roue de la chance dans le cadre d’un cours. Imaginez, par exemple, que vous deviez questionner vos élèves, vous pourriez insérer sur cette roue soit le nom de chacun d’entre eux pour désigner au hasard qui sera questionné, soit intégrer des questions ou numéros de questions, ou encore intégrer des thématiques pour le sujet du cours du jour et laisser ainsi le hasard choisir du sort.

En quelques années la France a transformé son écosystème pour devenir le pays où il faut aller pour inventer de nouvelles pédagogies.  Cette mutation provient moins d'une politique centralisée de l’état mais plus de la démultiplication d’espaces et de démarches d’acteurs privés ou publics qui à force de foisonner modifient en profondeur les possibilités des pédagogues pour déployer leurs idées.  

Le renouveau pédagogique en cours s’intègre dans un mouvement plus large d’innovation comme montré dans cette carte : « carte de l’innovation ».

L’exposition virtuelle propose elle de son côté de découvrir la vie de Pascal en images, avec une présentation en détails de ses découvertes scientifiques, en particulier les principes du calcul des probabilités et les bases du calcul intégral. L’écriture de Les Provinciales et des Pensées sont abordées ensuite dans le parcours biographique.

Dans la partie « Explorer », l’exposition virtuelle explore le manuscrit des Pensées. Des explications sur l’œuvre de Pascal sont à lire dans la rubrique « Approfondir ». « Les mondes de Pascal » retracent les influences familiales, puis le cheminement vers le jansénisme.

« Pascal écrivain » s’intéresse à la puissance rhétorique de ses œuvres, tandis que « Pascal géomètre » présente l’ensemble de ses traités scientifiques, Traité du triangle arithmé­tique, Géométrie du hasard, sans oublier l’invention de la machine à calculer justement nommée La Pascaline…

La partie intitulée « Le Carrosse à 5 sols » montre enfin que Pascal fut également l’inventeur des premiers transports en commun !

Proposé par la délégation académique au numérique éducatif de l’académie de Rouen, ce site a été créé pour accompagner le plan numérique.

Il référence des exemples d’usages, des ressources, des outils pour faciliter le développement du numérique en classe.

La dernière Revue internationale d'éducation de Sèvres du CIEP est consacrée à la confiance - dans les classes et au sein du système éducatif. Question : comment la soutenir, dans une société de défiance ?