Educación Artística
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E@: Uso de internet como espacio artístico habitable | Saura | eari. educación artística. revista de investigación

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ZappingLatam | Microdocumentales del arte callejero en Chile

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Marcelo Campos y Cristian Pérez, estudiantes de último año de publicidad de la IP Arcos, nos cuentan en estos cortos sobre el arte de la calle en nuestro país.
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iDidactic's Blog » Mañana es hoy con Qwiki Creator | Educación en Castilla-La Mancha

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Qwiki, una plataforma online capaz de crear contenido multimedia a partir de la información buscada.
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Arte que trasciende los muros de los museos para irrumpir en la ... - El País.com (España)

Arte que trasciende los muros de los museos para irrumpir en la ... - El País.com (España) | Educación Artística | Scoop.it
Arte que trasciende los muros de los museos para irrumpir en la ...El País.com (España)La palabra simposio significa “beber juntos”, y esa es la idea inspiradora del encuentro sobre prácticas artísticas y arte público que arranca hoy bajo el nombre...
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Educación Artística - Blog de profesor ~ Docente 2punto0

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RT @docente2punto0: Educación Artística - Blog de profesor http://t.co/lhNDlPsM #arte #artística #maestros #escuelas...
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La investigación en educación artística: una guía para la realización de trabajo de pregrado y postgrado - Universidad Distrital Fco José de Caldas.

La investigación en educación artística: una guía para la realización de trabajo de pregrado y postgrado - Universidad Distrital Fco José de Caldas. | Educación Artística | Scoop.it
Autora: Martha Lucia Barriga MonroyEditorial: Editorial UDFecha de edición: Febrero de 2012ISBN: 978-958-8723-55-6Formato: Libro - Colección CreacionesTamaño: 15 x 20.5 cm.Dependencia: Centro de Investigaciones y Desarrollo CientíficoReseña: La...
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Curso de formación docente de TIC y Educación Artística : Nykom | Internacional

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Web 2.0: aprender a colaborar en línea | Web 2.0 en la Educación

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Recuerdo cuando se dio el “gran salto” y, después de haber estado “navegando” pasivamente en páginas web, de pronto, empezó una avalancha de información, nuevos términos y conceptos (algo que seguirá).
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El Musac ofrece una amplia programación educativa hasta julio con ... - Qué.es

El Musac ofrece una amplia programación educativa hasta julio con ... - Qué.es | Educación Artística | Scoop.it
Qué.esEl Musac ofrece una amplia programación educativa hasta julio con ...Qué.esEl Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León (Musac) desarrollará hasta el próximo mes de julio una activa programación educativa y de actividades, en relación a...
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jornadas de educación artística en Jaén

IV Congreso Internacional de Educación Artística y Visual.CONTRIBUCIONES DESDE LA PERIFERIA

Posted on 20 julio, 2011 | 4 comentarios

Jaén (España), 19 al 21 de abril de 2012

Presentación
El conocimiento se nos ha vendido desde un enfoque euro-centrista, con un discurso homogeneizador, un pensamiento único e impuesto en un modelo económico globalizado y con un solo interés, el mercado. Tampoco el arte se ha salvado de esta mirada limitadora dejando fuera de su campo visual, lejos de su interés, realidades menores, marginales, excéntricas… a veces, simplemente, distintas, solo tolerables en su condición de irreductible “otredad”. Muchas de estas realidades habían permanecido “ocultas”, “evitadas” pero hoy muchas de las “minorías” han adquirido la capacidad de la auto-representación que las ha hecho algo más visibles.
Más allá, tenemos que mirar y ver la realidad con ojos heterodoxos, creativos e innovadores para vencer la invisibilización de todo lo que se sale los centros de poder. Tenemos que luchar por el cambio de mirada que nos traiga el giro epistemológico necesario, que identificando y defendiendo los diversos intereses nos ayude a apostarnos en los márgenes, en la órbita de la periferia desde la que ser capaces de cuestionar estructuras y ser capaces de actuar desde la responsabilidad social y favorecer la circulación de un pensamiento, un arte, un conocimiento diverso y enriquecedor.

En esta ocasión queremos ofrecer un espacio de discusión donde seamos capaces de vernos hasta qué punto somos estructura consciente o masa mediatizada, y hasta qué punto nos hemos entendido como parte de una sociedad a la que debemos aportar desde el arte y su ámbito educativo con prácticas desarticuladoras de este “mercado global” en cuya órbita ya estamos todo el mundo lo queramos o no.

La filosofía de la periferia, para nosotros, es la filosofía que flexibiliza la mirada, la que nos hace crecer para abarcar más. Si la filosofía de los centros de poder no es otra cosa que una ontología que enuncia una mismidad, la filosofía de la periferia es la de la otredad, la de las otras realidades, de las que se ocultan, de las que se evitan, de las que no se ven.

Tengamos el valor de mirar si nos hemos convertido, sin darnos cuenta, al convencionalismo y a “rogar nuestra aceptación social”. Tengamos el valor de comprobar que no hemos entrado ni en la élite de los excéntricos ni en el saco de los que miran el dedo que señala la luna.

Seamos radicales y saquemos el arte y su educación de los mecanismos estancos y llevémoslo al activismo periférico que facilita el movimiento de pensamiento y el intercambio cultural.

Seamos radicales en nuestra manera de entender el arte, no porque seamos modernos sino porque tenemos el valor de cuestionar las inercias del poder.

Seamos radicales cuando pensemos nuestra participación-acción en la sociedad.

Seamos radicales cuando pensemos nuestra responsabilidad profesional.

Tópico y líneas temáticas del congreso:

APORTACIONES DESDE LA PERIFERIA

La politización de las culturasVisibilización de grupos de no poder, minorías, excluidos, etc.Intervención artística y reconstrucción socialOtra didáctica, otra pedagogía

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ART-E web de propuestas y proyectos de educación artística | NTICs en Educación

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Desde myDocumenta nos llega esta gran iniciativa para todos los apasionados del arte y la educación: ART-E es una web que recoge una gran número de propuestas y proyectos de educación artística realizados por educadores y artistas con alumnos de...
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