Educación a distancia
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Habilidades blandas en escenarios artificiales y flexibles

Habilidades blandas en escenarios artificiales y flexibles | Educación a distancia | Scoop.it

¿Realmente alguien se ve capaz de saberlas si ni tan solo sabemos como será la educación dentro de 5 años ni tampoco como será la concepción del trabajo dentro de 10? (y no hablo de carreras ni de oficios)

Yan Lecun, director de investigación de IA, explica que el aprendizaje no supervisado (máquinas de enseñanza para aprender por sí mismos sin tener que decir explícitamente si todo lo que hacen es correcto o incorrecto) es la clave de la Inteligencia Artificial “verdadera”.

Utilizaremos un software que permita a los estudiantes a aprender segun su plantemiento personalizado ello permitira hacer frente a las clases más grandes de manera efectiva, ya que el acompañamiento será a su vez más moderado, debido al autoaprendizje que como consecuencia se produce.

Entramos en una época de fronteras porosas entre la inteligencia humana y la inteligencia artificial (con razón llamamos “inteligencia artificial”). Necesitamos una prueba de Turing para decidir si una entidad es humano o no. Si solicitamos algo en línea, como comprar, aprender, un billete de avion…es posible que tengamos que demostrar, que no somos un BOT, una máquina. Y, cuando se trata del desafío que enfrenta la educación – la forma de proporcionar una educación de calidad para un gran número de estudiantes a un costo reducido – la tentación de cruzar la frontera hombre-máquina y dejar que las máquinas (es decir, algoritmos) hagan el trabajo pesado es casi irresistible, es más, ya no es una tentación, realmente es una necesidad.


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Claves de éxito en universidades eLearning: Empleabilidad y Aprendibilidad

Claves de éxito en universidades eLearning: Empleabilidad y Aprendibilidad | Educación a distancia | Scoop.it

El mercado laboral comienza a hacerse eco de que algunas grandes empresas como Google o Apple ya no requieren titulaciones a los candidatos a un puesto de trabajo debido principalmente a la gran desconexión entre lo que se enseña en la universidad y el trabajo que se realiza en estas compañías.

Un ejemplo es el de una empresa tecnológica que necesita un programador. Lo que realmente busca es que el trabajador sea competente utilizando determinados lenguajes de programación pero su titulación en Ingeniería Informática no lo garantiza directamente. Por este motivo estas empresas requieren formación y certificaciones de fabricantes de tecnología.

La transformación digital se está produciendo a una velocidad vertiginosa en las empresas y demandan además, que los empleados demuestren competencias profesionales transversales y relacionadas más con la capacidad de adaptación, el trabajo colaborativo, liderazgo, dotes de comunicación o la creatividad, entre otras, que con competencias técnicas. La universidad, a pesar de sus esfuerzos por reinventarse, no garantiza ni de lejos que sus alumnos adquieran todas estas competencias y menos aun que queden plasmadas en sus planes de estudios.


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18 consejos para optimizar tu Microcurso

18 consejos para optimizar tu Microcurso | Educación a distancia | Scoop.it

El microlearning nos permite centrarnos en los conceptos claves, obviando los elementos superfluos y facilitando la asimilación de las ideas principales a los usuarios. Pero para que un microcurso funcione bien es importante que las ideas o conceptos se expresen de una manera muy directa y clara.

 

También se ha de buscar un equilibrio entre contenido formativo y evaluativo (preguntas) y dotar a tu microcurso de elementos visuales como esquemas, gráficos y si es posible, vídeos.

 

Para que te sea más sencillo usar Snackson, hemos preparado un documento con 18 consejos que te ayudarán a que tu microcurso sea un éxito.


Via Ramon Aragon, Edumorfosis
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¿Estamos cerca o lejos de la universidad digital?

¿Estamos cerca o lejos de la universidad digital? | Educación a distancia | Scoop.it
  Por Manuel Area Moreira Universidad de La Laguna     La universidad es una institución educativa antigua. Han pasado más de ocho siglos desde su fundación a finales de la Edad Media existiendo actualmente más de 13.000 universidades catalogadas … Sigue leyendo →

Via L. García Aretio
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El problema del abandono en estudios a distancia. Respuestas desde el Diálogo Didáctico Mediado | García Aretio 

El problema del abandono en estudios a distancia. Respuestas desde el Diálogo Didáctico Mediado | García Aretio  | Educación a distancia | Scoop.it
El problema del abandono en estudios a distancia. Respuestas desde el Diálogo Didáctico Mediado

Via L. García Aretio
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Estamos cambiando de fase… es hora de enfocar la trasformación profunda de la educación

Estamos cambiando de fase… es hora de enfocar la trasformación profunda de la educación | Educación a distancia | Scoop.it

Si pasamos de ver nuestro mundo con una mirada en modo VUCA a verlo con una mirada en modo UTRU (Unprecedented Transformation and Radical Uncertainties), y si nos convencemos de que la educación va a ser, sin ninguna duda, el sector de nuestra sociedad que más va cambiar en los próximos años, coincidiremos en que no podremos seguir repitiendo o incrementando lo que hemos hecho hasta ahora en nuestra escuela o universidad para mejorar la educación. Va a ser insostenible, y además, probablemente, no nos lleve a donde soñamos llegar… Podemos hacer un símil tecnológico para explicarlo mejor: no estamos frente a un tema de más y mejores aplicaciones (innovaciones pedagógicas), ni siquiera ante la necesidad de nuevas adaptaciones y puestas al día (eLearning, TIC…).


Via Edumorfosis
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De la digitalización de las universidades a las Universidades Digitales

De la digitalización de las universidades a las Universidades Digitales | Educación a distancia | Scoop.it

En todo caso, es importante que las universidades entiendan que el destino de este camino no ha de ser simplemente su digitalización sino llegar a convertirse en universidades digitales. La simple digitalización de un periódico en papel para que pueda descargarse en un dispositivo electrónico no es lo que entendemos como periódico digital, que ha de ser concebido, diseñado y construido específicamente como tal. Tampoco es lo mismo digitalizar los contenidos docentes que diseñar una verdadera educación digital.


Via Edumorfosis
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Ludificación y sus posibilidades en el entorno de blended learning: revisión documental

Ludificación y sus posibilidades en el entorno de blended learning: revisión documental | Educación a distancia | Scoop.it
Este trabajo plantea un análisis de publicaciones en bases de datos internacionales en las que se aborda la cuestión de la ludificación en el entorno de blended learning. Par ello se realiza una revisión de literatura científica, aplicando la documentación como método para la sistematización.

Via Net-Learning
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Aprendizaje, Innovación y Competitividad: La Sociedad del Aprendizaje. Presentación del número monográfico.

Aprendizaje, Innovación y Competitividad: La Sociedad del Aprendizaje.   Presentación del número monográfico. | Educación a distancia | Scoop.it

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están en el aula, con diferente penetración, aceptación y presencia. La docencia virtual ha sido la máxima representación del uso docente de la tecnología, pero en la docencia presencial la tecnología se veía como un complemento más que como una verdadera herramienta de cambio metodológico. Sin embargo, se están dando las circunstancias para que este cambio se produzca. El éxito de modelos de inversión de la clase, la semi presencialidad y en especial los dispositivos móviles son los principales motores de este cambio. No obstante, la competencia digital de los profesores actuales y futuros es clave para que la tecnología en el aula se consolide pedagógicamente. Este número monográfico profundiza en esta cuestión con seis artículos que abordan el uso de la tecnología en el aula desde diferentes perspectivas para cambiar, desde un punto de vista pedagógico, la relación entre profesor y estudiante sin olvidar las competencias digitales del profesorado.


Via Ramon Aragon, Labtic.Unipe
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Netiquette: manual de cortesía para la comunicación en eLearning

Netiquette: manual de cortesía para la comunicación en eLearning | Educación a distancia | Scoop.it

Seguir estas reglas marcará la diferencia entre orden y caos; entre generar lazos o separarlos; entre construir el aprendizaje u obstaculizarlo.


Via Net-Learning
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Los materiales didácticos: perspectivas y sentidos en el diseño y desarrollo para la educación del siglo XXI

Los materiales didácticos: perspectivas y sentidos en el diseño y desarrollo para la educación del siglo XXI | Educación a distancia | Scoop.it

Con la web 2.0 nos encontramos con numerosos recursos y herramientas: términos como blog, wiki, redes sociales…. Podemos identificar diferentes niveles de integración y uso de recursos de Internet, que van de lo simple a lo complejo, hasta escenarios virtuales de aprendizaje. Hoy, las TIC suponen una formación y aprendizaje permanentes, ¿cuál es entonces el impacto en la educación formal?
Las TIC propician diferentes formas de lectura, de escritura,… que nos llevan a nuevas alfabetizaciones que implican modelos y enfoques diferentes de enseñanza y de aprendizaje.

En el 2014, García Aretio (referente ineludible de la EAD) publicó su último libro “Bases, mediaciones y futuro de la EAD en la sociedad digital” (Síntesis). 11 capítulos en videos en youtube.

El elemento comunicación es esencial en la EAD, y ahora en un contexto de enseñanza y aprendizaje a distancia y abierto. Presenta 3 grandes bloques de la EAD planteada en la sociedad digital (actual). Una EAD que se presenta como complemento y pero también en un escenario complejo y heterogéneo, que ha recorrido desde la enseñanza por correspondencia hasta los MOOC (actuales).


Via Edumorfosis
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8 Tendencias educativas en e-Learning para 2017

8 Tendencias educativas en e-Learning para 2017 | Educación a distancia | Scoop.it
En este artículo visualizaremos algunas de las tendencias e-Learning para 2017 que se nos vienen encima la educación y la formación online

Via Luis Vargas
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Estándares de calidad en diseño instruccional e-Learning - Parte 1

Estándares de calidad en diseño instruccional e-Learning - Parte 1 | Educación a distancia | Scoop.it
Una forma de evaluar la calidad de un curso online es a través de rúbricas que resumen los estándares de calidad en diseño instruccional e-Learning. En la primera parte de esta serie de artículos te contaré sobre uno de esos estándares: iNACOL National Standards for Online Courses.
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Claves para el diseño de materiales didácticos hipermediales

Claves para el diseño de materiales didácticos hipermediales | Educación a distancia | Scoop.it

Hace tiempo que vengo investigando acerca de los materiales didácticos hipermediales desde diferentes aspectos: análisis, diseño y formas de lectura que los nuevos formatos posibilitan. La evolución tecnológica permite hoy dejar volar la imaginación y dar vida a materiales didácticos que le ceden al lector la toma de decisiones para construir, con el uso, su propia versión del material al mismo tiempo que le permiten a los docentes convertirse en autores de sus propios materiales.

La curaduría de contenidos aparece entonces como una estrategia interesante para explorar por los docentes con ganas de hacer materiales didácticos para sus propios estudiantes. He desarrollado estas ideas en varios artículos anteriores tanto para precisar el concepto como para relatar la percepción del usuario en una experiencia concreta.


Via Edumorfosis
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Educación líquida, la nueva revolución en el sector educativo 

Educación líquida, la nueva revolución en el sector educativo  | Educación a distancia | Scoop.it

El reconocido sociólogo y filósofo polaco Zigmunt Bauman, premio Príncipe de Asturias 2010, acuñó el concepto de “líquido” como metáfora para entender la sociedad en la que vivimos.

En su reflexión crítica sobre el mundo globalizado incorporó conceptos como “sociedad líquida”, “amor líquido” o “educación líquida” para definir el momento actual de la historia, en el que las “realidades sólidas” de nuestros predecesores, como el trabajo, el matrimonio para toda la vida y la educación tradicional se han desvanecido. Hemos pasado a un mundo más líquido, deseoso de novedades y en constante cambio, donde uno de los mayores generadores de cambio es la tecnología.

Ahora el conocimiento se genera a mayor velocidad de la que somos capaces de captar y aplicar, lo que ha impactado de lleno en el sector educativo. Un sector cada vez más competitivo, donde han surgido nuevos modelos de negocio basados en metodologías educativas que utilizan la digitalización como vía para la diferenciación.


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[Charla] La Innovación Pendiente (Cristobal Cobo)

Transmisión en vivo desde la Universidad de la Cuenca del Plata


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Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios. | Chiecher

Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios. | Chiecher | Educación a distancia | Scoop.it
Estudiantes y tecnologías. Una visión desde la ‘lente’ de docentes universitarios.

Via L. García Aretio
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Evaluación en el Aula – Tipos, Técnicas e Instrumentos | Infografía

Evaluación en el Aula – Tipos, Técnicas e Instrumentos | Infografía | Educación a distancia | Scoop.it

Via Gumersindo Fernández, Angel Acción Lamas
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Uso de los registros de actividad para mejorar la colaboración en línea

Uso de los registros de actividad para mejorar la colaboración en línea | Educación a distancia | Scoop.it

Se presenta una revisión de trabajos que centran su interés en la explotación de los datos que registran las plataformas de eLearning sobre la actividad de los participantes. Son propuestas que, mediante el análisis de estos datos, generan información que es ofrecida a los estudiantes, en tiempo real, para ayudarles a colaborar y aprender conjuntamente en la plataforma.


Via Net-Learning
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Normativa de educación a distancia para la universidad argentina: avances y desafíos pendientes. | Educación y TIC

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Microlearning: aprendizaje efectivo en pequeñas dosis

Microlearning: aprendizaje efectivo en pequeñas dosis | Educación a distancia | Scoop.it

En la actual era digital, la necesidad de desarrollo personal y profesional permanente va en aumento, y el aprendizaje está cada vez más asociado a la movilidad y la ubicuidad. En esta realidad el microlearning (en español microaprendizaje) surge como una modalidad que facilita la adquisición de competencias y actualización de conocimientos. 


Via Net-Learning
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Buenas prácticas en la protección de datos personales en plataformas de e-learning

Buenas prácticas en la protección de datos personales en plataformas de e-learning | Educación a distancia | Scoop.it

Los datos personales, definidos como información de cualquier tipo en referencia a personas físicas o de existencia ideal, deben ser tratados con extremo cuidado. En lo que respecta a las plataformas de e-learning, ¿cómo deben ser tratados los datos personales de los estudiantes y qué recaudos deben tomarse para no infringir las normativas vigentes en cada país?


Via Net-Learning
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10 (+2) Bancos de imágenes para e-learning

10 (+2) Bancos de imágenes para e-learning | Educación a distancia | Scoop.it
No todo lo que está en Internet puede usarse libremente. Tampoco las imágenes. Descubre 12 bancos de imágenes para e-learning dónde encontrar imágenes gratuitas para usar en tus proyectos.

Via Angel Acción Lamas
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LA PALABRA DE LOS ESPECIALISTAS: FABIO TARASOW – Espacio Entre Medios

LA PALABRA DE LOS ESPECIALISTAS: FABIO TARASOW – Espacio Entre Medios | Educación a distancia | Scoop.it
Fabio Tarasow nos ofrece una interesante reflexión acerca de la educación en línea y las formas de enseñanza y aprendizaje que se promueven actualmente en las propuestas de formación mediadas por tecnologías. Si bien es mucho lo que se ha avanzado, el autor plantea que no necesariamente ha sido hacia una mejora de las propuestas, sino que muchas veces la tecnología se utiliza para reforzar viejas prácticas ya establecidas. Plantea la necesidad de dejar de pensar en la tecnología como un puente y pensarla como un territorio de encuentro, en donde la distancia no implica un problema sino una oportunidad para generar interacciones.
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Libro. Tony Bates: La Enseñanza en la Era Digital (ebook en castellano) I cent.uji.es

Libro. Tony Bates: La Enseñanza en la Era Digital (ebook en castellano) I cent.uji.es | Educación a distancia | Scoop.it

Traducción al castellano del libro de Tony Bates Teaching in a Digital Age, dirigido a profesores universitarios y de educación secundaria que deseen hacer mejor uso de la tecnología para la enseñanza. 

Este libro examina los principios subyacentes que guían la enseñanza eficaz en una época en la que todos y en particular los estudiantes usan tecnologías. Se presenta un marco para la toma de decisiones sobre la enseñanza, y al mismo tiempo se reconoce que cada instructor tiene una forma única y especial de enseñar y que cada área temática es diferente. 

El libro hace posible que los profesores e instructores ayuden a sus alumnos a desarrollar los conocimientos, las competencias que se requieren en la era digital: no sólo las competencias tecnológicas y las intelectuales sino también las actitudes hacia al aprendizaje que le garantizarán el éxito. 

La Enseñanza en la Era Digital (PDF 15 MB). Enlace de la pubicación: http://www.tonybates.ca/2017/02/04/a-spanish-version-of-teaching-in-a-digital-age-is-now-available/

Via DOCENTES EN LINEA - UNLP
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