Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito
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La semana de los Proyectos en Valencia – La Semana de los Proyectos

La semana de los Proyectos en Valencia – La Semana de los Proyectos | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
Una experiencia de innovación educativa via iCOBAE
Santiago Soriano's insight:

Este 13 de enero comenzó la Semana de los Proyectos en Valencia. Participan 67 centros, 200 coordinadores y  1.400 docentes. Una oportunidad para la capacitación profesional, la reflexión sobre la práctica educativa y la interacción entre docentes de diferentes centros educativos.

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Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito
En la actualidad soy asesor de Escuela Inclusiva del Cefire de Orihuela. He sido tutor de primaria, tutor de aula específica, jefe de estudios y director de un centro de educación especial durante 10 años. También imparto asignaturas de magisterio en la Universidad de Alicante y participo en una línea de investigación sobre la perspectiva de las comunidades de aprendizaje en el diseño de la acción didáctica. Me interesan las metodologías activas y las actuaciones educativas de éxito como elementos transformadores de la educación.
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Rafa Layón en el congreso europeo

Santiago Soriano's insight:

Rafael Layón explica cómo su vida y la de su familia se transformó a raíz de su participación en la Comunidad de Aprendizaje del colegio "La Paz" de Albacete, donde acude su hija.

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Evaluación CdA

Evaluación CdA | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
  Democratic Dialogic Evaluation en las Comunidades de Aprendizaje Las Escuelas que son Comunidades de Aprendizaje están llevando a cabo la...
Santiago Soriano's insight:

Las Escuelas que son Comunidades de Aprendizaje están llevando a cabo la  Democratic Dialogic Evaluation (DDE) en sus evaluaciones.

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Activa la Educación

Activa la Educación | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
ACTIVA LA EDUCACIÓN: “DE PLATAFORMA CIUDADANA A COMUNIDAD DE APRENDIZAJE” es un proyecto global que abarca todos los aspectos del centro y que ha supu...
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El IES "Sierra de Yeguas", una Comunidad de Aprendizaje que recibió el Premio a la Acción Magistral con su proyecto "Activa la educación: de plataforma ciudadana a Comunidad de Aprendizaje".

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Así se enseña sin asignaturas, sin libros de texto y sin exámenes

Así se enseña sin asignaturas, sin libros de texto y sin exámenes | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
En el colegio católico concertado de El Clot, antiguo centro de reunión de los trabajadores de la metalurgia durante los años 70 en Barcelona, los curas hicieron la revolución el p
Santiago Soriano's insight:

Al inicio de cada proyecto, los profesores reparten un folleto en el que se explica lo que van a estudiar -el de las nuevas civilizaciones está en inglés- y las preguntas que van a tener que saber responder los alumnos al final, así como la equivalencia de cada contenido con el currículo oficial que establece la Lomce. Los materiales didácticos han sido elaborados por los propios profesores y sólo en Inglés y Francés siguen usando el libro de texto.

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bvmcastlengua's curator insight, March 28, 2016 12:20 PM

En el colegio católico concertado de El Clot, antiguo centro de reunión de los trabajadores de la metalurgia durante los años 70 en Barcelona, se ha iniciado una nueva revolución, esta vez educativa.i

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"Actuaciones de éxito en las escuelas europeas"

Santiago Soriano's insight:

El proyecto INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfavorecidos. Europa necesita identificar dichas estrategias, que serán, a su vez, empleadas por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objetivos de la Estrategia Europea 2020.

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Convirtiendo las dificultades en posibilidades: cómo atraer a las familias y a los estudiantes gitanos a la escuela a través del aprendizaje dialógico

Convirtiendo las dificultades en posibilidades: cómo atraer a las familias y a los estudiantes gitanos a la escuela a través del aprendizaje dialógico | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
(2013). Turning difficulties into possibilities: engaging Roma families and students in school through dialogic learning. Cambridge Journal of Education: Vol. 43, No. 4, pp. 451-465. doi: 10.1080/0305764X.2013.819068
Santiago Soriano's insight:

Este artículo sobre el aprendizaje dialógico es el más leído del Cambridge Journal of Education, la revista científico-educativa más prestigiosa de Europa. Lo firman Ramón Flecha y Marta Soler, científicos sociales del Instituto Crea de la Universitat de Barcelona e impulsores de las Comunidades de Aprendizaje. La ciencia al servicio de la educación.

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Comunidades de Aprendizaje. Formación de familiares (3/10). Ramón Flecha

Comunidades de Aprendizaje #CdeA. Ramón Flecha se dirige a docentes y equipos directivos para explicar lo que la comunidad científica internacional ha eviden...
Santiago Soriano's insight:

En las Comunidades de Aprendizaje, la oferta formativa de los centros educativos se abre no solamente al alumnado y profesorado, sino también a las familias. La formación de familiares se basa en la formación en actuaciones de éxito y responde a los intereses y necesidades de las familias.

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Eduteka - Proyectos de Clase > Aprendizaje por Proyectos > Artículos

Seccion Docentes de Área - EDUTEKA es el Portal gratuito para docentes y directivos escolares interesados en mejorar la educación con el apoyo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y en formar a sus estudiantes en el manejo de esas Tecnologías.
Santiago Soriano's insight:

Utilizar proyectos como parte del currículo no es un concepto nuevo y los docentes los incorporan con frecuencia a sus planes de clase. Pero la enseñanza basada en proyectos es diferente: Es una estrategia educativa integral (holística), en lugar de ser un complemento. El trabajo por proyectos es parte importante del proceso de aprendizaje.

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GI_odina_buitago_alcalde.pdf

Santiago Soriano's insight:

Un artículo firmado por las docentes Marisol Odina, Mati Buitago y Ana Isabel Alacalde, que explica los Grupos Interactivos: "...cada niña y cada niño de un grupo, consideran un objetivo propio el éxito en el aprendizaje de todo su grupo".

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Grupos interactivos

Grupos interactivos | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
  Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del...
Santiago Soriano's insight:

¿En qué consisten los grupos interactivos?

En el aula se realizan agrupaciones heterogéneas en cuanto a nivel de aprendizaje, género, cultura, etc. de alumnos y alumnas. En cada grupo se realiza una actividad concreta corta de tiempo mientras una persona adulta (voluntaria, familiar, otro profesorado o profesional de otro ámbito) tutoriza el grupo asegurando que trabajen la actividad y que se desarrolle aprendizaje entre iguales. 

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Lecturas de verano (4): Aprendizaje Basado en Proyectos, una forma diferente de entender la enseñanza y el aprendizaje | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Lecturas de verano (4): Aprendizaje Basado en Proyectos, una forma diferente de entender la enseñanza y el aprendizaje | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
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Artículo que recorre las propuestas presentadas en los cursos de Aprendizaje Basado en proyectos del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado.

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Violencia de Género y Resolución Comunitaria de Conflictos en los Centros Educativos | Martín Casabona | Multidisciplinary Journal of Gender Studies

Violencia de Género y Resolución Comunitaria de Conflictos en los Centros Educativos
Santiago Soriano's insight:

La violencia de género es una realidad en los centros educativos de la cual no se tienen muchos datos. Por otra parte los casos existentes son frecuentemente ocultos tras conflictos en general o tras el bullying. De cara a actuar ante esta problemática,este artículo se basa en dos proyectos de investigación financiados por el Gobierno de Cataluña y en el proyecto de transformación Comunidades de Aprendizaje para presentar el modelo comunitario de resolución de conflictos. Este modelo se basa en la participación de toda la comunidad, el establecimiento de normas conjuntas y el diálogo igualitario, entre otros elementos.

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Ms. Ania Ballesteros

Same resources, better results: Successful educational actions (SEAs) for equity and efficiency. INCLUD-ED Final Conference: Successful Actions overcoming social…
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Ania Ballesteros explicó en el Parlamento Europeo en que consisten los Grupos Interactivos y Las Tertulias Literarias. En ese momento tenía 10 años e iba a 5º de primaria. Este material es una evidencia de los resultados que obtienen las escuelas cuando asumen el proyecto transformador de las Comunidades de Aprendizaje.

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Experiencias educativas de éxito en la escuela pública: Las comunidades de aprendizaje de Castellar de Santiago - MiCiudadReal.es

Experiencias educativas de éxito en la escuela pública: Las comunidades de aprendizaje de Castellar de Santiago - MiCiudadReal.es | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
Eusebio Gª del Castillo Jerez.- Alumnos que se reúnen para debatir acerca de los grandes clásicos de la literatura universal y mejoran sus resultados académicos; padres y docentes trabajan codo ...
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Alumnos que se reúnen para debatir acerca de los grandes clásicos de la literatura universal y mejoran sus resultados académicos; padres y docentes trabajan codo con codo para mejorar las infraestructuras del colegio; la comunidad volcada en la educación de los niños y participando en las clases; trabajo cooperativo, en valores y fomentando la inclusión, y resolución de conflictos mediante el diálogo. No hablamos de Finlandia, paradigma de la excelencia educativa, sino de Castellar de Santiago, y de unas prácticas, las Comunidades de Aprendizaje, que están revolucionando la vida de decenas de centros educativos en toda España, mejorando resultados académicos y la convivencia en los colegios.

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Materiales: Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Materiales: Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
En esta página encontrará algunos materiales formativos sobre Convivencia Escolar.
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El Ministerio de Educación ha incluido en su página oficial el "Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos", una de las Actuaciones Educativas de Éxito que se aplican en las Comunidades de Aprendizaje. 

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LOS COLORES DE UN SUEÑO

LOS COLORES DE UN SUEÑO | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
¿Es posible hacer los sueños realidad? Es precisamente la posibilidad de realizar un sueño lo que hace que la vida sea interesante, y de ahí surge nue...
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El CEIP "Miguel Hernández" de La Roda, Albacete, una Comunidad de Aprendizaje que recibió el Premio a la Acción Magistral con el proyecto "Los Colores de un sueño"

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Curso de Formación del profesorado en red de Aprendizaje Basado en Proyectos

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Frente a la enseñanza directa, la enseñanza basada en proyectos o tareas integradas supone hoy la mejor garantía didáctica para una contribución eficaz al desarrollo de las competencias clave y al aprendizaje de los contenidos del currículo. En este curso se analizan los principios de la enseñanza basada en proyectos, sus ventajas y dificultades así como las claves para un desarrollo efectivo del proyecto.

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05_06_Aprendizaje_dialogico.pdf

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Las concepciones del aprendizaje de la sociedad industrial, al poner el énfasis en la dimensión intrapsicológica del estudiante, olvidaron la dimensión dialógica. En la actualidad, el aprendizaje dialógico, desarrollado en y para la sociedad de la información, pone el foco en la dimensión intersubjetiva del aprendizaje y resulta un marco científico útil para explicar cómo las personas aprenden más y mejor. Al mismo tiempo, el aprendizaje dialógico es un referente para el diseño de contextos de aprendizaje que promuevan esas interacciones. En este artículo se explica en qué consiste el aprendizaje dialógico y se detallan sus siete principios, ilustrados con ejemplos de comunidades de aprendizaje en las que estos principios se están llevando a la práctica con mejoras en el aprendizaje de todo el alumnado, la creación de sentido y la convivencia.

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Formación de familiares

Formación de familiares | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
  La oferta formativa de los centros educativos se abre no solamente al alumnado y profesorado, sino también a las familias. La formación de...
Santiago Soriano's insight:

Al convertirse en Comunidades de Aprendizaje, los centros educativos ofrecen espacios y programas formativos en actuaciones de éxito teniendo en cuenta las demandas y necesidades de las familias y la comunidad. En base a estas premisas, son ellos y ellas quienes deciden qué necesitan aprender y cuándo pueden hacerlo.

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Aprendizaje dialógico

Aprendizaje dialógico | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
El aprendizaje dialógico es el marco a partir del cual se llevan a cabo las actuaciones de éxito en comunidades de aprendizaje. Desde esta perspectiva del...
Santiago Soriano's insight:

Según la concepción dialógica del aprendizaje, para aprender las personas necesitamos de situaciones de interacción. Pero no solo necesitamos un gran número de interacciones, y que estas sean diversas, sino que además el diálogo que se establezca tiene que estar basado en una relación de igualdad y no de poder, lo que significa que todos y todas tenemos conocimiento que aportar, reconociendo así, la inteligencia cultural en todas las personas.

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Aprendizaje basado en Proyectos: una propuesta de formación en centros (1ª parte)

Aprendizaje basado en Proyectos: una propuesta de formación en centros (1ª parte) | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
Algo está cambiando en nuestros centros. La inquietud por extender metodologías activas de aprendizaje que mejoren el resultado académico de los alumnos, crece. Las experiencias aisladas de profesores que apostaron por el cambio años atrás, ceden paso a un nuevo contexto en el que el nivel de aplicación del AbP en los centros es mucho…
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Propuesta del docente Víctor Marín navarro para plantear la formación en centros escolares sobre Aprendizaje Basado en proyectos.

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Ms. Ania Ballesteros

Same resources, better results: Successful educational actions (SEAs) for equity and efficiency. INCLUD-ED Final Conference: Successful Actions overcoming social…
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En el mes de diciembre de 2011 tuvo lugar la Conferencia Final del proyecto INCLUD-ED "Actuaciones de Éxito para Superar la Exclusión Educativa en Europa" en la sede del Parlamento Europeo en Bruselas.En la conferencia, participó una alumna de 10 años, Ania Ballesteros, de la Comunitat d'Aprenentage Montserrat de Terrassa.Aqui explica qué son los Grupos Interactivos y las Tertulias Literarias Dialógicas.

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Aprendizaje basado en proyectos: Entrevista a Daniel Sánchez y Diego Ojeda

En esta entrevista grabada en el CEIP Príncipe Felipe (Motril, Granada) Daniel Sánchez y Diego Ojeda nos hablan de aprendizaje basado en proyectos, sus venta...
Santiago Soriano's insight:

Interesante entrevista de Fernando Trujillo Sáez, de Conecta13, a los docentes Daniel Sánchez y Diego Ojeda, quienes han sido ampliamente reconocidos por su labor, al utilizar la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos.

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No todo vale en ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) | Blog de INTEF

No todo vale en ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) | Blog de INTEF | Educación: Aprendizaje Basado en Proyectos y Actuaciones Educativas de Éxito | Scoop.it
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 "Todo buen proyecto debe cumplir dos criterios fundamentales: debe tener sentido para los alumnos, deben percibirlo como algo que personalmente quieren hacer bien porque les importa. Y además debe tener un propósito educativo, debe ser significativo, acorde a los estándares de aprendizaje del tema o materia que trata".

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Mr. Rafael Layón

SEAs as the basis of Integrative Successful Actions (ISAs) in diverse social areas. INCLUD-ED Final Conference: Successful Actions overcoming social exclusion in…
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Rafael Layón, un padre del CEIP "La Paz" de Albacete, que explicó al Parlamento Europeo en qué consiste la participación de las familias en las Comunidades de Aprendizaje. 

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