Inovação Educacional
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Análise: Uma oportunidade de melhorar a Educação

Apesar de avanços importantes nas últimas décadas no que diz respeito à oferta do acesso à escola, estamos ainda em um patamar muito baixo de aprendizagem. A melhora observada nos anos iniciais do Ensino Fundamental, não se reflete nos anos posteriores. Chegamos em 2018 com apenas seis em cada dez jovens concluindo o Ensino Médio na idade adequada.
Por outro lado, estamos diante de uma oportunidade de promover um impulso de qualidade na Educação Básica, como talvez não tenha ainda sido feito no Brasil. Com o apoio de muitos atores do campo educacional, algumas políticas fundamentais para avançarmos na qualidade e equidade da Educação Básica têm avançado significativamente. Dentre elas, destaque para a Base Nacional Comum Curricular, que transcendeu governos. Temos também um novo modelo de Ensino Médio tomando forma e com possibilidades de tornar a escola mais atrativa e relevante para nossos jovens. Temos visto a Educação Integral na pauta de muitos gestores e da sociedade. Há um debate já muito consolidado com propostas consistentes para o novo Fundeb, para que seja mais redistributivo e se torne permanente - o atual deve acabar em 2020. Também foi dado um passo muito importante no debate sobre carreira e formação de professores, com a primeira versão de proposta de referenciais docentes apresentada pelo MEC.
Além disso, temos um conjunto de propostas elaboradas pela sociedade civil informada pelas evidências, pelas experiências de sucesso de redes de ensino nacionais e internacionais, e ancoradas no Plano Nacional de Educação que podem, se implementadas de maneira articulada com a União, os Estados e os Municípios, mudar o jogo na Educação.

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Noticias, publicacoes e artigos de opiniao que abram caminhos para a inovacao educacional.
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A escola como espaço de valorização da vida e de combate à solidão

A escola como espaço de valorização da vida e de combate à solidão | Inovação Educacional | Scoop.it

Por Luciano Sathler

A adoção de metodologias ativas e de tecnologias digitais oferece novas e maiores possibilidades para que a aprendizagem social e emocional seja trabalhada no contexto da sala de aula.
É interessante notar esse potencial. Pois crianças, adolescentes e jovens que cresceram diante de videogames, com pouquíssima experiência de brincar na rua e fortemente conectados em redes sociais são as que correm mais riscos de sofrimento com a solidão, a depressão, além de uma série de outros sentimentos negativos e transtornos mentais. Isso tem impacto direto no desempenho na aprendizagem.
Uma pesquisa recente afirmou que acessar sites como Twitter, Facebook e Snapchat por mais de duas horas por dia dobra a probabilidade de alguém se sentir isolado – com impactos mais profundos em jovens adultos.
Em outra investigação, o Instagram foi considerado a pior rede social quanto aos impactos negativos sobre a saúde mental dos jovens, entre 14 e 24 anos. Na ocasião, foram avaliados aplicativos populares em quesitos como ansiedade, depressão, solidão, bullying e imagem corporal.
O apoio psicopedagógico nas escolas tornou-se quase um serviço de emergência, que atende crianças e jovens que lidam com receios e preocupações que gerações anteriores não vivenciavam com essas idades. Relações familiares em crise permanente, a baixa autoestima, a infelicidade, o cyberbullying e a automutilação passam a invadir as relações de ensino-aprendizagem, o que torna muito difícil avançar a contento se priorizados apenas os aspectos cognitivos ou disciplinares.
O contato entre grupos pode reforçar estereótipos anteriores e aumentar a hostilidade entre os diferentes, o que se transfere para o universo digital. Viver em cidades grandes e pertencer a uma família com renda mais baixa também aumenta a solidão infantil.
A aprendizagem social e emocional é uma abordagem que ensina os indivíduos a reconhecer, regular e expressar os aspectos sociais e emocionais para que possam gerenciar com sucesso sua vida. Isso pode ser adquirido ou fortalecido desde que consciente e explicitamente projetado para criar atitudes, comportamentos e cognições que promovam relações sociais saudáveis, bem-estar pessoal e realização acadêmica.
Promover a aprendizagem social e emocional não pode ser encarado como um programa, mas sim uma abordagem programática, que pede capacitação específica dos docentes e do corpo técnico-administrativo nas escolas.
Uma pesquisa realizada no contexto norte-americano detalha quais as principais habilidades da aprendizagem social e emocional a serem perseguidas no planejamento de aulas, por meio de atividades especificamente desenhadas para se alinhar aos objetivos relacionados ao conteúdo da unidade curricular.
Estamos em dezembro de 2018 quando escrevo este pequeno texto, um tempo que convida à renovação da esperança e ao planejamento para tentar alcançar realizações significativas nos próximos 12 meses. Incluir a aprendizagem social e emocional dentre os objetivos e estratégias das metodologias ativas só vai trazer ganhos para educadores e estudantes. Leia mais abaixo.


Principais habilidades da aprendizagem social e emocional*
AUTOCONHECIMENTO
− Reconhecer e nomear as próprias emoções
− Compreender as razões e circunstâncias dos próprios sentimentos
AUTORREGULAÇÃO DAS EMOÇÕES
− Verbalizar e lidar com a ansiedade, a raiva e a depressão
− Controlar os impulsos, a agressividade, os e comportamentos antissociais e autodestrutivos
− Reconhecer seus pontos fortes e mobilizar sentimentos positivos sobre si mesmo, a escola, a família e redes de apoio
AUTOMONITORAMENTO E DESEMPENHO
− Focar nas tarefas imediatamente em mãos
− Estabelecer metas de curto e longo prazo
− Modificar o desempenho a partir de orientações recebidas
− Mobilizar a motivação positiva
− Ativar esperança e otimismo
− Trabalhar para alcançar ideais de desempenho
EMPATIA
− Desenvolver mais e melhores mecanismos de interação para uso na vida cotidiana
− Tornar-se um bom ouvinte
− Aumentar a empatia e a sensibilidade para com os sentimentos dos outros
− Compreender as perspectivas, pontos de vista e sentimentos dos outros
HABILIDADES SOCIAIS NO CUIDADO DOS RELACIONAMENTOS
− Gerenciar emoções nos relacionamentos, harmonizar sentimentos e pontos de vista diversos
− Expressar emoções de maneira aberta e equilibrada
− Exercer assertividade, liderança e persuasão
− Trabalhar como parte de uma equipe e ser capaz de aprender de forma colaborativa
− Mostrar sensibilidade a sugestões sobre atitudes e comportamentos
− Exercitar a tomada de decisão quanto a aspectos de relacionamento e de resolução de problemas
− Responder de forma construtiva e com atitude de solução de problemas aos obstáculos interpessoais

 

* Fonte: NORRIS, Jacqueline A. Looking at classroom management through a social and emotional learning lens. Theory Into Practice, Volume 42, Number 4, Autumn 2003, pp. 313-318.

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Alfabetização digital é antídoto contra ódio, diz socióloga

Alfabetização digital é antídoto contra ódio, diz socióloga | Inovação Educacional | Scoop.it

O antídoto contra o discurso de ódio é a alfabetização digital. Isso é o que sugere Esther Solano Gallego, socióloga, professora da Unifesp e organizadora do livro “O Ódio Como Política - A Reinvenção das Direitas no Brasil” (ed. Boitempo), lançado ainda na esteira das eleições brasileiras de 2018. Para Solano, a reprodução de falas discriminatórias está ligada à educação excessivamente instrumentalizada praticada no país.
“É uma educação muito focada na ideia de formar trabalhadores, que é técnica e esquece a política. Vemos pessoas com ensino superior completo que dizem barbaridades e podem ser muito intolerantes. Essa incapacidade de convívio existe porque muitos brasileiros não foram ensinados a lidar com o diferente. Nem todo mundo está preparado afetivamente e intelectualmente para isso”, afirma a doutora em ciências sociais pela Universidad Complutense de Madri.

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Uma reforma para o Inpi 

Uma reforma para o Inpi  | Inovação Educacional | Scoop.it
A despeito de sua relevância para o futuro dos negócios do país, o Inpi vive há décadas um verdadeiro estado de penúria. O órgão não tem estrutura para atender ao enorme fluxo de pedidos de exame de patentes a que é submetido e acumula um passivo absurdo de procedimentos administrativos. 
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Uma escola de negócios focada no ensino a distância

A escola de negócios Trevisan, uma das mais tradicionais do país, criada há 35 anos, ganhou um novo sócio para dar início a um plano de expansão. Trata-se de VanDyck Silveira, ex-presidente do concorrente Ibmec, que chega para assumir também a presidência da Trevisan.
Antoninho Marmo Trevisan será o presidente do conselho de administração. O plano é crescer em ensino a distância, retomar os cursos in company e expandir internacionalmente. A empresa também planeja recriar a Trevisan Consulting, focada em estratégia e transformação organizacional.
A Trevisan tem atualmente 1.800 alunos no Rio de Janeiro, em São Paulo e em Ribeirão Preto e fatura 21 milhões de reais por ano. Entre os principais concorrentes estão a FGV, o Insper, a Dom Cabral e o próprio Ibmec.

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Year in Review: 2018 in 14 Charts

Year in Review: 2018 in 14 Charts | Inovação Educacional | Scoop.it
1. Extreme poverty is at the lowest level in recorded history
In 1990, more than a third of people in the world lived in extreme poverty – living on $1.90 a day or less. In 2015, the most recent year with robust data, extreme poverty reached 10 percent, the lowest level in recorded history. Over the last three decades, more than one billion people lifted themselves out of extreme poverty, and about half of the world’s countries have reduced extreme poverty to below 3 percent.

This is one of the great achievements of our time, but we have a lot more work to do – 736 million people still live in extreme poverty, the pace of poverty reduction is slowing, and those living in extreme poverty will be harder to reach. The poverty rate in areas suffering from fragility, conflict, and violence climbed to 36 percent i
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O evento em Harvard que discutiu soluções para a educação global

Transição lenta para o uso das tecnologias digitais
Apesar do estímulo do mercado e das instituições de ensino, ainda há muita dificuldade de popularizar as ferramentas digitais na sala de aula. Para o professor Luke Mawer, da Higher Colleges of Technology (United Arab Emirates), o sucesso na implementação depende de as crenças dos professores estarem alinhadas com as iniciativas tecnológicas.
Sundaram Ramachandran Santhanam, presidente da Association of International Mathematical Education and Research (Índia), diz que a chave está em combinar o uso de metodologias ativas, como storytelling, alinhadas a aplicativos, como o Geogebra – o que se mostrou efetivo em criar interesse em um grupo de alunos de 13 a 15 anos em matemática.

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Série ‘Sementes da Educação’ mostra escolas brasileiras com propostas pedagógicas inovadoras

Série ‘Sementes da Educação’ mostra escolas brasileiras com propostas pedagógicas inovadoras | Inovação Educacional | Scoop.it

A Série ‘Sementes da Educação’ conta histórias de 13 escolas brasileiras que adotaram propostas pedagógicas inovadoras e transformadoras, exercendo um grande impacto positivo nos alunos e na sociedade. Os episódios estão disponíveis gratuitamente na plataforma Videocamp, desde segunda (14).
O diretor Hygor Amorim, com produção da OZ Produtora, circulou por seis estados brasileiros em busca dessas experiências. Uma delas é a Escola Janela, de Cavalcante (GO), na região da Chapada dos Veadeiros.
A instituição nasceu da iniciativa de um grupo de pais e amigos e tem como missão repensar o papel social da educação e contribuir para a formação de cidadãos mais íntegros e questionadores.

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OECD iLibrary | How is students’ motivation related to their performance and anxiety?

PISA has extensively measured student achievement for over 15 years. But cognitive performance is only one aspect of success at school; another is general well-being. The PISA 2015 questionnaire included a comprehensive section on student well-being designed to understand students’ mental health, satisfaction with life, aspirations and socialisation. This PISA in Focus examines two of these aspects: motivation and anxiety.
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Ex-recepcionista que recolhia latinhas vira coordenadora após graduação EAD

Ex-recepcionista que recolhia latinhas vira coordenadora após graduação EAD | Inovação Educacional | Scoop.it

O sonho era cursar uma faculdade, mas o tempo e o dinheiro eram escassos. A ex-recepcionista Daniela Roberta Tavernaro Bernardi Valerio, 38, já tinha desistido de estudar. Seus dias eram ocupados por vários trabalhos que rendiam pouco. "Eu era recepcionista em uma empresa e, para complementar o salário, entregava jornal, panfletos, recolhia latinhas em festas para vender e era babá nas horas vagas. Não tinha como me deslocar todos os dias para estudar."
Um dia, enquanto panfletava pelas ruas, viu um papel sobre graduação EAD. Era 2004. Resolveu se matricular no curso de processos gerais da Unopar de Itu (SP), e voltou a estudar. "Vi o informativo, liguei na instituição e percebi que o estudo a distância era mais barato. Além disso, eu poderia conciliar os diversos trabalhos adicionais que eu executava."

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Universo pode estar em bolha que se expande em outra dimensão

Universo pode estar em bolha que se expande em outra dimensão | Inovação Educacional | Scoop.it

Como têm falhado todas as tentativas experimentais para detectar a energia escura - sem contar a nunca encontrada matéria escura - os teóricos estão se debruçando em novas ideias que possam explicar porque as galáxias giram tão rapidamente sem se esfacelarem e por que o Universo parece estar acelerando sua taxa de expansão.
Astrofísicos da Universidade de Uppsala, na Suécia, publicaram agora um novo modelo para o Universo, um modelo que pode resolver esse enigma.
Souvik Banerjee e seus colegas propõem um conceito estrutural no qual nosso Universo emerge e "surfa" por uma bolha em expansão, bolha esta que estaria em uma dimensão adicional.

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Inaugurada a primeira faculdade dentro de um shopping em Floripa

Inaugurada a primeira faculdade dentro de um shopping em Floripa | Inovação Educacional | Scoop.it

A UniAvan Florianópolis é a primeira faculdade a operar dentro de um shopping center em Florianópolis. Ela oferecerá seus serviços em 2019 dentro do Floripa Shopping, na SC-401.
A UniAvan é sucessora da Faculdade Avantis, fundada em 2002. Hoje com mais de 300 professores de reconhecimento nacional, possui unidades de ensino médio e superior em várias cidades catarinenses. A instituição foi reconhecida com a nota máxima do MEC. O que transformou a Faculdade Avantis na UniAvan - Centro Universitário Avantis.

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Ministro da Educação trabalhou em cursos mal avaliados e fechados pelo MEC

Ministro da Educação trabalhou em cursos mal avaliados e fechados pelo MEC | Inovação Educacional | Scoop.it

O ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, tem em seu currículo passagens por dois programas de pós-graduação (foi, inclusive, organizador de um deles) em filosofia mal avaliados pelo próprio MEC (Ministério da Educação) e que foram extintos. Em artigo publicado em 2009, ele atribuiu o fechamento de ambos a uma perseguição ideológica por parte da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), fundação vinculada ao ministério, responsável pela avaliação dos cursos de mestrado e doutorado.
A avaliação da Capes considera aspectos como as condições de infraestrutura, a capacidade de pesquisa e formação e a produção intelectual dos programas de pós. O governo usa os resultados como parâmetro para definir os investimentos. Cursos que recebem notas baixas deixam de receber recursos e podem ser descredenciados pelo MEC, o que representa o fechamento.
Rodríguez orientou pesquisas e participou do programa de mestrado e doutorado em Pensamento Luso-Brasileiro, da Universidade Gama Filho, do Rio de Janeiro, e do programa de mestrado em Pensamento Brasileiro, da UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora-MG), do qual foi organizador.

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Unisinos aplica mudanças em EAD e adota modelo híbrido

Unisinos aplica mudanças em EAD e adota modelo híbrido | Inovação Educacional | Scoop.it

Para atender a um universo acadêmico cada vez mais conectado, a Unisinos começa 2019 com novidades em seus programas de educação a distância (EAD). Uma nova plataforma de ensino, adotada em grandes universidades do mundo, será utilizada nos cursos de graduação e pós-graduação, dando mais praticidade e flexibilidade ao aluno que optar por essa modalidade de estudo. Como uma das maiores apostas da instituição para os próximos quatro anos está a oferta do chamado modelo híbrido, mesclando aulas virtuais e presenciais (veja a lista ao final do texto). 
Diretor da Unidade Acadêmica de Educação Online da Unisinos, Vinícius Costa de Souza conta que foram observados modelos de sucesso e tendências no Brasil e também em outros países para a elaboração do novo portfólio e das características a ele associadas. Com a plataforma Canvas, o aluno de EAD terá quatro formas de apresentação de um mesmo conteúdo à sua disposição: texto, áudio, vídeo e infográfico. Atualmente, estão sendo oferecidos, em EAD, 15 cursos de graduação (o número deve ser ampliado no decorrer do ano) e 13 de pós-graduação latu sensu. 
— A educação online é um fenômeno que vem tendo um crescimento anual. As pessoas estão buscando esse formato por comodidade, flexibilidade, segurança, economia de tempo e de dinheiro, segurança — afirma Souza. 
Nos cursos EAD, as aulas são totalmente virtuais. O aluno só precisa comparecer à sala de aula para a realização de provas. O acesso ao material disponibilizado pelos professores poderá ser feito de qualquer dispositivo com acesso à internet, incluindo smartphones e tablets, e não mais apenas de um computador de mesa ou notebook. Será possível estudar via celular, no dia da prova, no deslocamento entre a casa e a faculdade, exemplifica Souza. As aulas em vídeo permitem interação: o docente expõe questionamentos aos quais os alunos devem responder. O feedback também tem uma variedade de formatos: o professor pode se manifestar via texto, áudio ou vídeo.

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Como o mal-estar na identidade masculina molda a política dos nossos tempos

Como o mal-estar na identidade masculina molda a política dos nossos tempos | Inovação Educacional | Scoop.it
Autora investiga como a mudança na ideia de masculinidade, acelerada por transformações sociais, abriu espaço também para expressões políticas baseadas em ideias preconceituosas.
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Pelo fim da intolerância 

Pelo fim da intolerância  | Inovação Educacional | Scoop.it

Ela garante ao estudante, em razão do exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, se ausentar de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades --que devem ser realizadas em outro momento, de acordo com a lei.
Somos um país extremamente plural e cheio de diversidade, um mosaico cultural que deve ser valorizado e protegido. Por isso, não podemos deixar que nossas diferenças religiosas nos separem e nos façam inimigos. Afinal, antes de termos ou não uma religião, somos humanos e possuímos uma dignidade intrínseca por demais bela e inalienável.

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Aluno pobre tem só 0,16% de chance de estar entre os melhores do Enem

Aluno pobre tem só 0,16% de chance de estar entre os melhores do Enem | Inovação Educacional | Scoop.it

Somente um pequeno grupo de 293 alunos brasileiros que estudaram em condições extremamente desfavoráveis conseguiu ter nota no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2017 equivalente à da elite dos colégios do País. Apesar de pobres e em escolas com infraestrutura precária, esses jovens contrariam as estatísticas, que mostram que o desempenho educacional está quase sempre relacionado às condições em que o aluno vive e estuda. Pelos dados, o aluno pobre tem só 0,16% de chances de estar entre as melhores notas do Enem.
O peso desses fatores socioeconômicos é de até 85% no resultado de quem presta o Enem – principal porta de entrada no ensino superior público e privado do País. Levantamento feito pelo cientista de dados e mestre em Economia do Setor Público pela Universidade de Brasília (UnB) Leonardo Sales cruzou dados de 1,3 milhão de candidatos cujas notas estavam disponíveis. Naquela edição, cerca de 4,6 milhões de alunos prestaram o teste.
Aluno pobre tem só 0,16% de chance de estar entre os melhores do Enem. Foto: Diego Herculano / Estadão
Para fazer o cálculo, contou-se um “ponto” para cada condição geralmente relacionada a um baixo desempenho para a nota. São elas: cursar o ensino médio em colégio municipal ou estadual, não ter carro, computador, acesso à internet nem telefone fixo, ter frequentado escola com pouca infraestrutura (como baixo número de funcionários ou poucos equipamentos multimídia) e renda familiar inferior a R$ 312 por pessoa (equivalente a um terço do salário mínimo naquele ano).
No total, 176,9 mil candidatos do Enem daquele ano somaram dez pontos – estavam associados a todas essas condições adversas de uma só vez. Apenas 293 tiveram pontuação suficiente para entrar no grupo dos alunos mais favorecidos – o extremo oposto, sem preencher nenhum dos dez requisitos de vulnerabilidade socioeconômica. Significa que o aluno pobre tem apenas uma chance em 600 (0,16%) de ficar entre as 5% melhores notas. E, desse total de estudantes no topo, só 0,4% são desse estrato mais pobre.

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Relatório da OCDE reprova exame brasileiro que avalia ensino superior

Relatório da OCDE reprova exame brasileiro que avalia ensino superior | Inovação Educacional | Scoop.it
A eficácia da principal avaliação de ensino superior do País é criticada por um relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE, na sigla em português), divulgado nesta sexta-feira, 21. Feita a pedido do Ministério da Educação (MEC), a análise questiona a continuidade da aplicação do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), pois avalia que a prova tem objetivos “irreais” e falha na tarefa de atestar a qualidade das graduações.
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A qualidade da educação superior brasileira – Simon's Site

A Organização Para a Cooperação Econômica e Desenvolvimento (OECD) publicou ontem um estudo sobre o sistema brasileiro de avaliação da educação superior, Rethinking Quality Assurance for Higher Education in Brazil, cujo resumo executivo em português, preparado pelo Ministério da Educação, está disponível aqui. O Jornal O Estado de São Paulo publica hoje, 22/12/2018, uma matéria sobre o documento, por Isabela Palhares, sobretudo sobre a parte referida ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), assim como uma versão resumida deste texto meu.
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The Future of Work Framework – Future of Work

The Future of Work Framework – Future of Work | Inovação Educacional | Scoop.it
NASA’s Office of the Chief Human Capital Officer (OCHCO) has undertaken research to understand the disruptors driving the future of work and implications for NASA so that it can evolve talent strategies aligned with the new work, workforce and workplace of tomorrow. The result is the Future of Work – a report and framework, which reveals eight major themes that highlight insights, challenges and tangible opportunities for NASA. The Future of Work acts as a foundational compass as NASA embarks on a new journey toward a future that enables its workforce to be adaptable, resilient, productive and bold.
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Inadimplência escolar gera preocupação para pais e responsáveis

A relação existente entre a instituição de ensino e seus alunos e responsáveis é considerada uma relação de consumo, sendo abrangidas por esse conceito não só as escolas particulares de educação básica, como também as instituições privadas de ensino fundamental, médio, superior. Assim, essa relação deve ser regida, em regra, pelo Código de Defesa do Consumidor e especificamente pela Lei 9.870/99, que dispõe sobre o valor total das anuidades escolares e dá outras providências sobre o tema.
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Avaliando a educação para melhorar a aprendizagem de todos

Avaliando a educação para melhorar a aprendizagem de todos | Inovação Educacional | Scoop.it

Em outros termos, a escola pública de “qualidade” para a qual tantos lançam olhares saudosos era boa, em parte, porque atendia, majoritariamente, filhos de famílias letradas. 
É bom também lembrar que, nessa época, não se avaliava a qualidade da educação. Além disso, o exame de admissão, aplicado para definir quem teria acesso ao antigo ginásio, excluía a grande maioria dos alunos oriundos de meios mais vulneráveis.
Agora que temos o acesso ao ensino fundamental universalizado e dispomos de leis que determinam que todos os brasileiros de 4 a 17 anos devem estar na escola, um cuidado maior com a qualidade deve ser tomado e isso inclui avaliação. 
Afinal, o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4, de que o Brasil é signatário, estabelece que qualidade deve ser definida como “resultados de aprendizagem”—leia-se estabelecidos e medidos com base em critérios científicos, e não na mera percepção das pessoas. 
Não é por acaso que os estados que levaram mais a sério avaliações de larga escala foram os que tiveram maiores progressos em aprendizagem. Goiás, Espírito Santo e Ceará são casos emblemáticos, assim como municípios como Sobral ou a capital de São Paulo.
Mas o que falta ao sistema de dados sobre aprendizagem no Brasil são avaliações formativas, aquelas utilizadas pelos próprios professores ou por secretarias, para obter informações sobre o que cada aluno aprendeu e sobre quem está ficando para trás. 

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Como não detonar sua coluna usando o computador

Como não detonar sua coluna usando o computador | Inovação Educacional | Scoop.it

"Quando sua postura é reta e ereta, os músculos das costas podem suportar facilmente o peso da sua cabeça e pescoço - até 5,5 quilogramas. Mas quando sua cabeça se projeta para frente em um ângulo de 45 graus, seu pescoço age como um sustentáculo, como uma longa alavanca levantando um objeto pesado. Agora o peso muscular da sua cabeça e pescoço atinge o equivalente a cerca de 20 kg. Não é de surpreender que as pessoas tenham rigidez de pescoço e ombros e dor nas costas," explica Erik Peper, professor de Saúde Holística na Universidade Estadual de São Francisco (EUA).
Peper e seus alunos testaram os efeitos da posição da cabeça e do pescoço pedindo a 87 voluntários que se sentassem na posição vertical com as cabeças bem alinhadas em seus pescoços e pediram que virassem a cabeça. Em seguida, os voluntários deviam projetar suas cabeças para frente, imitando a postura tão comum nos escritórios, e fazer o mesmo movimento.

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4 perguntas e respostas para entender a confusão no FNDE

4 perguntas e respostas para entender a confusão no FNDE | Inovação Educacional | Scoop.it
Nomeação do presidente-substituto do órgão violaria regra federal e, portanto, seus atos não teriam efeito de lei
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Estelionatários que aplicavam golpe pela Internet são presos em Rondonópolis

Estelionatários que aplicavam golpe pela Internet são presos em Rondonópolis | Inovação Educacional | Scoop.it
A ação foi distribuída em caráter de urgência junto à 6ª Vara da Comarca de Alta Floresta no dia 16 de janeiro de 2019, questionando a exigência de apresentação, por ocasião da contratação/admissão na função pública, de certificado específico de conclusão de curso presencial de cuidador infantil, não se admitindo a possibilidade de apresentação de certificados do mesmo curso realizados à distância por entidades credenciadas. Questionou-se, também, para todos os cargos vagos, a exigência, na fase de avaliação de títulos, de apresentação de certificado de cursos de formação continuada presenciais.
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Instituto lança curso inédito em Realidade Virtual para profissionais da área de saúde

Instituto lança curso inédito em Realidade Virtual para profissionais da área de saúde | Inovação Educacional | Scoop.it
Diante desse cenário, o Instituto Terzius, maior centro de treinamento em saúde do País, lança uma solução inovadora: um curso a distância de emergências pediátricas em Realidade Virtual para profissionais da área de saúde. A iniciativa é resultado de dois anos de pesquisas da empresa para a criação de um treinamento com aulas práticas e teóricas e que permite aos alunos aprender e vivenciar procedimentos como se estivessem participando deles, inclusive manipulando objetos.    
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Maturijobs: a startup que aposta nos profissionais com mais de 50 anos

Maturijobs: a startup que aposta nos profissionais com mais de 50 anos | Inovação Educacional | Scoop.it

conseguir uma nova oportunidade.
"No começo, nosso foco era a recolocação por meio de vagas de emprego, de maneira tradicional como as empresas buscam candidatos. Porém, o número de oportunidades ainda é muito baixo para o volume desse público, o que nos obrigou a melhorar o sistema", diz Mórris Litvak, fundador e CEO da Maturijobs.

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