Education, médiation et numérique
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Un bus sillonne les communes girondines pour former les seniors au numérique (33)

Un bus sillonne les communes girondines pour former les seniors au numérique (33) | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Si les chiffres d'utilisation du numérique sont satisfaisants pour les jeunes retraités, ils chutent drastiquement après 75 an
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Une belle initiative qui va dans le sens d'une stratégie d'inclusion numérique
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L'Agence du Numérique flanquée d'une mission d'appui pour réaliser la stratégie nationale pour un numérique inclusif

L'Agence du Numérique flanquée d'une mission d'appui pour réaliser la stratégie nationale pour un numérique inclusif | Education, médiation et numérique | Scoop.it
L'inclusion numérique, cheval de bataille du secrétaire d'Etat au numérique Mounir Mahjoubi, fait l'objet depuis décembre 2017 d
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Lancement du label ESS French Impact et de l'accélérateur d'innovation sociale

Lancement du label ESS French Impact et de l'accélérateur d'innovation sociale | Education, médiation et numérique | Scoop.it
La volonté d’Emmanuel Macron était claire, et son programme l’énonçait : « l’économie sociale et solidaire est un atout pour faire réussir notre pays. »…
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Collectivités : le dernier décret "simplification" de la mandature est paru

Collectivités : le dernier décret "simplification" de la mandature est paru | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Un décret paru au Journal officiel le 10 mai vient rendre effective une dernière (petite) série de mesures de simplification de
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Dernier décret en attendant la nouvelle feuille de route dans le cadre du 'pacte de confiance' que le nouveau président souhaite instaurer entre l'Etat et les collectivités.
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Un référentiel commun pour le métier de développeur économique territorial

Un référentiel commun pour le métier de développeur économique territorial | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Six fédérations d'employeurs ont publié, jeudi 13 avril, un référentiel des compétences des développeurs économiques territoriaux.
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Les développeurs économiques ont un rôle à jouer dans le déploiement sur le terrain de l'innovation et du numérique, pourtant ces aspects sont encore trop souvent oubliés ! L'innovation n'est pas réservée aux start-up de la french tech ;-)
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4e édition, les Assises Nationales de la Médiation numérique du 23-25/11/2016

4e édition, les Assises Nationales de la Médiation numérique du 23-25/11/2016 | Education, médiation et numérique | Scoop.it
A Mende, en Lozère du mercredi 23 au vendredi 25 novembre 2016 Le numérique au service de l’équilibre et du développement des territoires Cette édition 2016 est organisée par la Maison de l’Emploi et de la Cohésion Sociale de la Lozère et le Conseil Départemental de la Lozère, en partenariat avec les acteurs nationaux, régionaux …
Les INTERCOnnectés's insight:
Le numérique au service de l’équilibre et du développement des territoires 
– 3 jours de séminaire en présence de conférenciers et d’intervenants régionaux, nationaux et internationaux, pour mettre en perspective l’évolution du secteur de la médiation numérique
– 5 parcours thématiques collectifs qui permettent aux professionnels de partager leurs expertises et d’échanger leurs pratiques professionnelles
– La « Prairie des Innovations », un espace de découverte de projets innovants ouvert à tous pendant la journée du vendredi 25 novembre, pour permettre à chacun de vivre la médiation numérique et de découvrir des entreprises et associations œuvrant en direction du développement des usages numériques, 
– Des « Off » culturels et des moments d’échanges.
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Un milliard supplémentaire pour le numérique, les écoles et les équipements des quartiers

Un milliard supplémentaire pour le numérique, les écoles et les équipements des quartiers | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Intervenant devant le Forum national des conseils citoyens, à la Villette, jeudi 27 octobre, le Président François Hollande a annoncé une dotation supplémentaire d’1 milliard d’euros au bénéfice de l’Agence nationale pour la rénovation urbaine (Anru), dont 100 millions dès 2017.

“On a mis 5 milliards pour l’Agence de rénovation urbaine et, aujourd’hui, on va rajouter encore 1 milliard de plus” pour la période 2017-2024, a-t-il déclaré, dans un discours aux accents de campagne électorale, face à un public turbulent, qui l’a cependant chaleureusement applaudi à l’issue de sa prise de parole.

Selon François Hollande, il ne s’agit pas “seulement d’améliorer le bâti”, mais de faire en sorte qu’il y ait davantage de moyens “pour les écoles, pour les équipements culturels, les lieux sportifs, les lieux de médiation, pour tout ce qui fait la vie dans les quartiers”.

Nouvelles technologies accessibles dans les quartiers

“De la même manière, on va mettre davantage de moyens pour que le numérique, les nouvelles technologies, soient à la disposition de tous dans les quartiers” et pour que “la création d’entreprises, le développement économique (y) soient également possibles”, a-t-il détaillé.

“Dans les quartiers, il y a plein de talents”, a poursuivi François Hollande à l’adresse des centaines de membres des conseils citoyens, avant de lancer : “La France, elle dépend de vous, vous êtes 6 millions à vivre dans les quartiers de la politique de la ville.”

“La République a besoin de vous et vous faites la République”, a insisté le chef de l’État. “Chaque fois qu’on parle des quartiers, on parle toujours des mêmes images, des mêmes violences, des mêmes dégradations, des mêmes échecs, alors que ce que je veux, c’est qu’on puisse parler réussite, emploi, capacité à créer, talents, culture !” s’est-il exclamé.

Les conseils citoyens, au nombre de 850, ont été créés en 2014 dans les “quartiers prioritaires”, pour permettre aux habitants d’exprimer leur opinion sur l’ensemble des aspects de la politique de la ville. Ces conseils sont constitués pour moitié d’habitants tirés au sort sur les listes électorales ou volontaires, et pour moitié de représentants des associations et autres acteurs locaux.

Avec AFP 
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Les professeurs geeks, denrée rare et non identifiée à l’éducation nationale

Les professeurs geeks, denrée rare et non identifiée à l’éducation nationale | Education, médiation et numérique | Scoop.it
4,64 % : c’est la proportion de bacheliers ayant bénéficié d’une formation aux sciences du numérique en 2014. Pas grand monde donc, alors même que le secteur du numérique sera l’un des plus pourvoyeurs en emplois dans les prochaines années. Dès 2012, pas moins de 27 000 emplois étaient non pourvus sur un total estimé à 888 000, souligne un rapport conjoint des deux inspections générales de l’éducation nationale, de l’Igas et du Conseil général de l’économie, de l’industrie, de l’énergie et des technologies, publié le 21 avril.

Faute d’anticipation suffisante, la Commission européenne estime la pénurie de compétences dans le numérique en Europe à quelque 900 000 emplois vacants à l’horizon 2020. Aussi, “il est urgent de ne pas attendre”, relèvent les inspections générales, qui préconisent d’agir vite, en déterminant avec précision les compétences de chaque métier, en formant les enseignants à de nouvelles disciplines et en inculquant ce docte savoir aux élèves dans la foulée… Une gageure.

“L’acronyme Smacs (social, mobilité, analytics, cloud, sécurité) est l’emblème des 5 domaines technologiques qui font évoluer les métiers du numérique”, rappelle le rapport. “Ces technologies ont fait émerger de nouveaux métiers” : développeur, analyste de données, spécialiste en cybersécurité ou encore des métiers des télécommunications concernés par la mobilité et les solutions cloud. “Au final, se dessinent des besoins élargis : de spécialistes comme de généralistes, de profils à la fois techniques mais aussi managériaux et enfin de niveau ingénieur et master mais aussi de niveau L.”

Profils impossibles à repérer dans le SI des ressources humaines

Une manne pour l’emploi des jeunes, pourrait-on dire. Mais personne encore pour la saisir… “Le développement quantitatif de l’enseignement de l’informatique et plus largement du numérique dans le second degré est conditionné par la formation des enseignants et l’hypothèse de création de Capes et Capet d’informatique (…) ou encore la création d’options dans différents Capes et Capet existants”, soulignent les inspecteurs généraux.

Actuellement, l’enseignement d’informatique et sciences du numérique (ISN) en terminale S est pris en charge par des professeurs habilités. Mais aussi incroyable que cela puisse paraître, “cette habilitation n’est pas enregistrée dans le système d’information central de gestion des ressources humaines du ministère”, regrette le rapport. De ce fait, “il n’est pas possible d’identifier dans le système d’information central de gestion des ressources humaines du ministère les agrégés et certifiés de mathématiques ayant des compétences pour enseigner les sciences du numérique”.

Non identifiés par leur ministère, ces profs “geeks” sont de surcroît des recrues rares. Cela tient “notamment au manque d’attractivité des carrières de l’enseignement pour les étudiants vivier au regard des celles proposées par les entreprises, au manque de visibilité de ces options au sein des sections de Capet et agrégation, et enfin à l’incertitude géographique du poste offert lors de la première nomination après la titularisation pour les lauréats des concours”, explique le rapport.

Dans cette course contre la montre pour l’emploi numérique, l’éducation nationale risque fort de traîner, pronostiquent avec lucidité les inspecteurs généraux. “Il est clair que les délais qui seront nécessaires pour créer une ressource enseignante suffisante, quelle que soit l’option retenue, représenteront plusieurs années et sont incompatibles avec une mise en œuvre rapide des mesures préconisées”.
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Jérôme Godard's curator insight, January 9, 4:16 AM
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#intercoTOUR- LE TOUR DE FRANCE DES INTERCONNECTÉS 2016

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Les rencontres régionales des territoires innovants des Interconnectés ? www.interconnectes.com/tour-de-france L'#intercoTOUR permet de rendre compte du dynamisme et de la variété des initiatives numériques en région. Chaque année ces rendez-vous permettent aux acteurs des écosystèmes numériques de se rencontrer, d'échanger, de créer des connexions. > 7 villes-étapes > des thématiques propres à chaque territoire > des temps de tables-rondes et de débats > un panorama des innovations régionales avec la sélection du Label des Territoires Innovants > vos partenaires régionaux et de nouveaux interlocuteurs Alors ne manquez pas le prochain rendez-vous près de chez vous ! Prochaines étapes BORDEAUX (06/04) et ARRAS (07/06)
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Rentrée 2016 : 738 projets de collèges numériques validés - Localtis.info - Caisse des Dépôts

Rentrée 2016 : 738 projets de collèges numériques validés - Localtis.info - Caisse des Dépôts | Education, médiation et numérique | Scoop.it
738 projets de collèges numériques et 225 écoles associées ont été validés pour la rentrée 2016. Lancé en novembre dernier, l'appel à projets Collèges numériques et innovation pédagogique est doté
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Fabrication numérique : mieux s'outiller pour enseigner à collaborer - Innovation Pédagogique

Fabrication numérique : mieux s'outiller pour enseigner à collaborer - Innovation Pédagogique | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Un article repris du site VTeducation, un site sous licence cc by nc nd. Dans le cadre des ateliers de fabrication numérique (Fab Labs) dans les cégeps, deux autres volets de la fabrication numérique suscitent de plus en plus d'intérêt : la robotique et la programmation. Par le passé, la Vitrine technologie-éducation s'est intéressée au potentiel des ateliers de fabrication numérique (Fab Labs) dans les cégeps. Deux démarches, au Collège Bois-de-Boulogne et au Collège Champlain à Saint-Lambert, avaient (...)
Les INTERCOnnectés's insight:

"Aujourd’hui, deux volets de la fabrication numérique suscitent de plus en plus d’intérêt : la robotique et la programmation (qui donne vie à la première). Dans ces deux cas, il s’agit avant tout d’un prétexte pour développer un réflexe de collaboration et de partage d’expertise."

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Plan numérique : appel à projets

Plan numérique : appel à projets | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Après une première année d’expérimentation menée dans 600 collèges et écoles, le plan numérique se déploie en 2016 afin de doter progressivement tous les collégiens d’équipements et de ressources pédagogiques numériques d’ici la rentrée 2018. S'appuyant sur l'ambition partagée des académies et des collectivités, le ministère met à disposition des départements un guide pratique pour l'élaboration des projets numériques communs à travers l'appel à projets « collèges numériques et innovation pédagogique ». 
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Dernière ligne pour les candidatures à l'appel à projets "collèges numériques et innovation pédagogique" qui sera clos le 30 janvier 2016. cf. voir calendrier complet dans l'article

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Un kit pédagogique pour utiliser Wikipedia en classe

Un kit pédagogique pour utiliser Wikipedia en classe | Education, médiation et numérique | Scoop.it

Remercions comme il se doit l’association Wikimedia France qui a publié récemment un excellent kit pédagogique destiné aux enseignants pour utiliser la cél

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Un tour de France pour sensibiliser les plus jeunes aux subtilités du numérique

Un tour de France pour sensibiliser les plus jeunes aux subtilités du numérique | Education, médiation et numérique | Scoop.it
La Maif a lancé l'an dernier un dispositif itinérant d'éducation au numérique : un camion aménagé e
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Une classe itinérante pour proposer de découvrir le numérique via de nouveaux canaux et une approche pédagogique. Un dispositif à destination des plus jeunes mais aussi des adultes  (professeurs, parents, animateurs...)
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Google prend des engagements pour la transformation numérique de la France

Google prend des engagements pour la transformation numérique de la France | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Google prévoit, pour approfondir sa démarche de formation des Français au numérique, l'ouverture d'espaces permanents en partenariat avec les écosystèmes locaux.
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Google annonce vouloir installer des lieux de formation au numérique en lien avec les acteurs économiques locaux dans quatre régions. RDV à Rennes pour la première installation, avec French Tech Rennes et Rennes Atalante. 
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Le rapport d’activité de la Grande École du numérique

Lancée en septembre 2015, la Grande École du numérique a dévoilé son rapport d'activité pour l'année 2016. Celle-ci vise d’une part à apporter une réponse aux besoins en compétences numériques dans les secteurs marchand et non marchand et d’autre part à favoriser l’insertion sociale et professionnelle des personnes éloignées de l’emploi et de la formation.

L'école a donné un accès gratuit à la formation pour 87 % des apprenants. Le coût pédagogique a été pris en charge principalement par Pôle emploi ou les régions. Parmi les apprenants, 53 % avaient un niveau bac ou inférieur au bac à leur entrée en formation, 31 % avaient moins de 26 ans et étaient sans emploi ni formation, 20 % étaient des femmes et 18 % étaient issus des quartiers prioritaires de la politique de la ville. Selon les projections de la Grande École du numérique, “entre 8 600 et 10 500 apprenants seront formés d'ici la fin 2017”.

Le rapport d'activité
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Lien direct vers le rapport : https://fromsmash.com/rapport-dactivite-2016
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French Tech Rennes : 950 emplois créés dans le numérique en 2016

French Tech Rennes : 950 emplois créés dans le numérique en 2016 | Education, médiation et numérique | Scoop.it
950 emplois ont été créés dans le numérique sur le territoire de la Frenc
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50 millions d'euros issus du PIA pour les "écoles numériques innovantes" en ruralité

50 millions d'euros issus du PIA pour les "écoles numériques innovantes" en ruralité | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Le 8 mars dernier, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'Éducation nationale, avait annoncé la parution prochaine d'un appel à projet
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L'impact des algorithmes sur les médias et la culture

L'impact des algorithmes sur les médias et la culture | Education, médiation et numérique | Scoop.it

HEC Montréal, le Collège des Bernardins et Sciences Po Lyon s'associent pour vous inviter le lundi 21 novembre dès 8h30 à Sciences Po Lyon, dans le cadre des Entretiens Jacques Cartier 2016.

Les INTERCOnnectés's insight:
COLLOQUE « L’IMPACT DES ALGORITHMES SUR LES MÉDIAS ET LA CULTURE » HEC Montréal, le Collège des Bernardins et Sciences Po Lyon s'associent pour vous inviter le lundi 21 novembre dès 8h30 à Sciences Po Lyon, dans le cadre des Entretiens Jacques Cartier 2016. Une simple recherche sur Internet nous donne désormais accès à une quantité d’informations qu’il nous serait impossible de traiter par nous-mêmes. L’algorithme rend la recherche non seulement possible mais surtout efficace. Cependant, la volonté d’optimiser le temps de recherche oriente l’algorithme vers des logiques de systématisation qui entravent le libre accès à l’information. Il s’agit donc de réfléchir à des utilisations des algorithmes dans le respect de notre droit à l’information et de la neutralité du réseau. Le colloque est gratuit, mais n’oubliez pas de vous inscrire.
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Les pratiques collaboratives, vecteur de nouvelles solidarités sur les territoires ? - Brest économie sociale et solidaire

Les pratiques collaboratives, vecteur de nouvelles solidarités sur les territoires ? - Brest économie sociale et solidaire | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Le programme Domino s’est donné pour objectif d’outiller les acteurs locaux (...)
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Les Interconnectés creuseront cette thématique le 15/09 à NANTES www.interconnectes.com/grand-ouest2016
"Le programme Domino vise à outiller les acteurs locaux désirant faire des pratiques collaboratives un levier de développement durable pour leur territoire. Dans le cadre de cette recherche-action, des ateliers mensuels réunissant une diversité d’acteurs (acteurs publics, associations, citoyens, universitaires,…) de Bretagne et de Loire-Atlantique ont eu lieu de septembre 2015 à juin 2016.
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Les INTERCOnnectés's curator insight, July 13, 2016 9:32 AM
Les Interconnectés creuseront cette thématique le 15/09 à NANTES www.interconnectes.com/grand-ouest2016
"Le programme Domino vise à outiller les acteurs locaux désirant faire des pratiques collaboratives un levier de développement durable pour leur territoire. Dans le cadre de cette recherche-action, des ateliers mensuels réunissant une diversité d’acteurs (acteurs publics, associations, citoyens, universitaires,…) de Bretagne et de Loire-Atlantique ont eu lieu de septembre 2015 à juin 2016.
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Mur-réflexion sur l'évaluation des élèves

Mur-réflexion sur l'évaluation des élèves | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Le thème de l'évaluation nécessite une approche systémique, faisant appel à la gestion des ressources humaines, la communication, les sciences cognitives, la didactique. Plusieurs entrées sont donc nécessaires. L'échange d'expériences et d'idées s'impose.
Investir le champ de l'évaluation, c'est être capable de piloter un domaine dans lequel la légitimité du chef d'établissement n'est pas toujours reconnue.

Via Laurent Blanquer
Les INTERCOnnectés's insight:
"Le thème de l'évaluation nécessite une approche systémique, faisant appel à la gestion des ressources humaines, la communication, les sciences cognitives, la didactique. Plusieurs entrées sont donc nécessaires. L'échange d'expériences et d'idées s'impose. Investir le champ de l'évaluation, c'est être capable de piloter un domaine dans lequel la légitimité du chef d'établissement n'est pas toujours reconnue."
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Rencontre Régionale Grand Sud-Ouest - les interconnectés

Rencontre Régionale Grand Sud-Ouest - les interconnectés | Education, médiation et numérique | Scoop.it
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6 avril Bordeaux - INNOVATION OUVERTE & TERRITOIRES www.interconnectes.com/bordeaux2016
Rendez-vous entre acteurs de l’innovation du Grand Sud-Ouest : Aquitaine Limousin Poitou-Charente et Midi-Pyrénées. Paroles d’élus, témoignages de collectivité, débats et pitchs, cette journée permettra aux participants d’échanger sur l’intérêt du concept d’Open Innovation pour les territoires, d’identifier les opportunités et des pistes de déclinaisons opérationnelles.
Partager les expériences, engager le débat sur les enjeux de l’innovation et du numérique et valoriser la diversité des réalisations en région, notamment à travers les auditions du Label des Territoires innovants.
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Classe inversée, MOOC, design thinking... Quel R.O.I ? - Innovation Pédagogique

Classe inversée, MOOC, design thinking... Quel R.O.I ? - Innovation Pédagogique | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Conférences EducPros du jeudi 17 mars 2016 à Paris Le monde de l'enseignement supérieur et de la recherche est en constante évolution. Chaque mois, EducPros vous propose de débattre des sujets qui constituent le cœur de vos préoccupations. Comment innover dans l'enseignement supérieur ? Comment motiver ses étudiants et les accompagner efficacement dans leurs apprentissages ? Comment rendre ses cours plus intéressants ? Comment utiliser efficacement les nouvelles technologies ? Comment favoriser le travail en équipe des étudiants ? Comment mieux les évaluer ? Comment mieux les noter ? Comment finalement faire preuve de créativité pour innover dans son enseignement et améliorer ses pratiques pédagogiques ?
Les INTERCOnnectés's insight:
INNOVATIONS PÉDAGOGIQUES

>> Jeudi 17 mars 2016
Classe inversée, MOOC, design thinking... Quel R.O.I ?

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Comment le numérique a révolutionné la connaissance

Comment le numérique a révolutionné la connaissance | Education, médiation et numérique | Scoop.it
Big data, deep learning, intelligence artificielle... dans le cadre du deuxième volet de la journée spéciale « Ecrire le monde moderne », la Grande table s’interroge sur la façon dont le numérique a modifié notre rapport au savoir.

Via François Malliet
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Serge G Laurens's curator insight, February 4, 2016 10:03 PM

Comment le numérique a révolutionné la connaissance

Bruno De Lièvre's curator insight, March 8, 2016 4:35 AM
  • Serge Abiteboul : Directeur de Recherche à INRIA, l'institut de recherche en informatique et automatique, membre de l'académie des sciences
  • Dominique Cardon : sociologue au Laboratoire des usages d’Orange Labs et chercheur associé au Centre d'études des mouvements sociaux (EHESS)
jean-luc P's curator insight, March 14, 2016 6:15 AM
Serge Abiteboul : Directeur de Recherche à INRIA, l'institut de recherche en informatique et automatique, membre de l'académie des sciencesDominique Cardon : sociologue au Laboratoire des usages d’Orange Labs et chercheur associé au Centre d'études des mouvements sociaux (EHESS)
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Ecrire 2.0: La rencontre de la technologie numérique et de l’enseignement de l’écriture

Ecrire 2.0: La rencontre de la technologie numérique et de l’enseignement de l’écriture | Education, médiation et numérique | Scoop.it

Lien vers le PDF: http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/recherche_evaluation/Ecrire2.0_2014s.pdf

 


Via Edtech By MS.B, Bruno De Lièvre, Magni Claudeline, Bhushan THAPLIYAL, Spyros Kaloghiros, Murielle Godement, juandoming, Michèle Drechsler
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Françoise Grave's curator insight, January 17, 2016 4:41 AM

Les blogues : des outils au service de la pédagogie? Une étude venue du Québec.