e-Learning Tendences
7.9K views | +0 today
Follow
e-Learning Tendences
A proposal about new e-learning tendences
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Francisco Revuelta
Scoop.it!

Edu Trends Realidad Aumentada y Realidad Virtual

Edu Trends Realidad Aumentada y Realidad Virtual | e-Learning Tendences | Scoop.it
Edu Trends Realidad aumentada y virtual

Este Edu Trends ofrece un acercamiento amplio al papel que están jugando
en el ámbito educativo internacional tendencias como la Realidad Aumentada
y la Realidad Virtual. La adopción e integración de estas tecnologías
representan un sinfín de posibilidades para innovar en nuestra práctica
docente, tal y como lo veremos en el desarrollo de esta investigación.
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from Edumorfosis.it
Scoop.it!

Design Thinking for Higher Education

Design Thinking for Higher Education | e-Learning Tendences | Scoop.it
Higher education has entered into an era of transition. Changing student demographics, rapidly evolving stakeholder demands, and new technologies are requiring universities to reconsider abiding assumptions about geography, time, and quality. We expect that in the coming years, long-standing models of higher education that prefer tradition and stability will be supplemented, if not displaced, by new models that embrace organizational innovation, responsivity, and adaptation.

Design thinking offers important pathways for shaping these important new models. Organizational change can embody deliberate choice that purposefully shapes the object and direction of the change itself. A design perspective suggests that there are architectural choices to be made about what the organization seeks to accomplish and how it is organized to achieve those ends. Many industries, especially higher education, confront challenges from both legacy and emerging markets. Few universities, if any, should be willing to ignore one market in favor of the other, since legacy and emerging markets are both vital and can play important roles in fulfilling higher education’s social mission.

We have found that a dual transformation design strategy has proved especially effective for addressing both legacy and emerging markets. According to this approach, operations acting in parallel—one to develop strategies that optimize the core organization to become more responsive to the new profile of demands it faces, and a second to design and implement disruptive innovations that provide a basis for future growth, agility, and responsivity.1 We provide here a set of recommendations for how dual transformation can be implemented in higher education.

Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Sobre ordenadores en clase

Sobre ordenadores en clase | e-Learning Tendences | Scoop.it
Un nuevo estudio pretende la vuelta al papel y al bolígrafo en las clases, argumentando que los ordenadores resultan un

Via L. García Aretio
more...
Margarita Saucedo's curator insight, November 29, 2017 11:52 AM
Debate: el uso de las computadoras en el salón de clase
Rescooped by Francisco Revuelta from APRENDIZAJE
Scoop.it!

250 influencias sobre el rendimiento escolar: ¿qué funciona en educación?

250 influencias sobre el rendimiento escolar: ¿qué funciona en educación? | e-Learning Tendences | Scoop.it
Porque el talento que no se cultiva se pierde... Un blog de Javier Tourón sobre Talento, Educación y Tecnología.

Via Marta Torán
more...
Marta Torán's curator insight, November 20, 2017 4:00 PM

Muy interesante. Un estudio con hasta 250 influencias. Comentado por Javier Tourón.

Scooped by Francisco Revuelta
Scoop.it!

Informe ODITE sobre Tendencias Educativas 2017

Informe ODITE sobre Tendencias Educativas 2017 | e-Learning Tendences | Scoop.it
Presentamos el informe de ODITE, sobre tendencias en educación y tecnología. A continuación encontraremos, a modo de resumen, el abstract de la
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

Dimensiones de evaluación de calidad de educación virtual: revisión de modelos referentes | Marciniak | RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia

Dimensiones de evaluación de calidad de educación virtual: revisión de modelos referentes

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from Informática Educativa y TIC
Scoop.it!

20 LIBROS PARA DOCENTES SOBRE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

20 LIBROS PARA DOCENTES SOBRE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA | e-Learning Tendences | Scoop.it
El mundo actual está en constante cambio y la educación no escapa a esta realidad. Conoce 20 libros que te ayudarán a afrontar esto

Via Fernando de la Cruz Naranjo Grisales
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from Edumorfosis.it
Scoop.it!

[Conferencia] Repensando la relación con las tecnologías en la educación (Cristóbal Cobo)

Repensando la relación con las tecnologías en la educación, con Cristobal Cobo.


Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from TIC, redes sociales y aprendizaje digital
Scoop.it!

Claves para aplicar con éxito la neuroeducación en el e-learning

Claves para aplicar con éxito la neuroeducación en el e-learning | e-Learning Tendences | Scoop.it
América Learning & Media

Via Marta Torán, Patricia Hidalgo Murciano
more...
Marta Torán's curator insight, March 28, 2017 4:27 PM

Muy interesante! 

 

América Learning & Media (@americalearning) entrevista a Pepe Soriano (@eprendizaje).

 

Neuroeducación: impacto y desafíos.

 

Claves para el aprendizaje efectivo usando la neuroeducación (emoción - empatía y comunicación – curiosidad – atención – juego).

 

Neuroeducación – eLearning (tutoría proactiva y PAT – M-Learning – ABP – Gamificación – Storytelling – RA / RV – Visual Thinking).

 

Experiencias de éxito.

Rescooped by Francisco Revuelta from Edumorfosis.it
Scoop.it!

[PDF] La Educación Supereior en el Siglo 21: Nuevas características Profesionales y Científicas

[PDF] La Educación Supereior en el Siglo 21: Nuevas características Profesionales y Científicas | e-Learning Tendences | Scoop.it
Las líneas que componen este libro titulado: “La Educación Superior en el Siglo XXI: Nuevas características profesionales y científicas”, pretenden dar una visión pedagógica sobre algunos aspectos de la formación del profesorado e innovación universitaria.
 
En el ocaso del libro se presentan diversos planteamientos educativos y se recopilan los principales elementos que definen la formación a lo largo de la vidal.
 
Para ello se analizan de forma reflexiva diferente temáticas de gran valor para la formación universitaria como la inclusión, el aprendizaje colaborativo, las competencias digitales o la web social, entre otras muchas.
 
En su conjunto,la intención de la obra escrita es que las tecnologías 2.0. vayan trascendiendo las aulas universitarias tradicionales para la génesis de escenarios virtuales dinámicos de construcción y socialización del conocimiento global.
 

Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from Edumorfosis.it
Scoop.it!

[Slideshare] Marco Común de Competencia Digital Docente

La competencia digital es una de las 8 competencias clave que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria para poder incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, según las indicaciones del Parlamento Europeo sobre competencias clave para el aprendizaje permanente.

 

La competencia digital no sólo proporciona la capacidad de aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales y los retos que plantean, resulta cada vez más necesaria para poder participar de forma significativa en la nueva sociedad y economía del conocimiento del siglo XXI.

 

Los estándares educativos deben por tanto incluir el tipo de conocimientos y habilidades que pueden ayudar a los estudiantes al desarrollo de las nuevas competencias requeridas en la sociedad actual, que se ven potenciadas por la tecnología, especialmente aquellas relacionadas con la gestión del conocimiento. En una serie de aspectos, aquellas personas que sean responsables de la enseñanza de los estudiantes del nuevo milenio tienen que ser capaces de guiarlos en su viaje educativo a través de los nuevos medios. Los profesores necesitan un mensaje político claro en este sentido: el reconocimiento público de lo que se espera que hagan para desarrollar estas competencias como una prioridad en sus áreas o especialidades. Este reconocimiento público exigirá a su vez una atención preferente en los sistemas de formación de profesorado y el reconocimiento de su desarrollo profesional. La necesidad de asegurar una docencia de alta calidad se ha convertido en uno de los objetivos prioritarios del “Marco estratégico europeo de Educación y Formación” (ET 2020).

 

La formación en competencias es un imperativo curricular que en el caso de la competencia digital ha tenido hasta ahora una especificación poco desarrollada y diversa en sus descriptores al no existir un marco de referencia común. Desarrollar la competencia digital en el sistema educativo requiere una correcta integración del uso de las TIC en las aulas y que los docentes tengan la formación necesaria en esa competencia. Es probablemente este último factor el más importante para el desarrollo de una cultura digital en el aula y la sintonía del sistema educativo con la nueva “sociedad red”.

 

La conectividad y el equipamiento irán llegando a todas las aulas, pero será más complicado que haya un suficiente nivel generalizado de competencia digital docente si no hay un marco común de referencia que permita su acreditación generalizada (no como algo opcional o reservado para quienes tengan afición a las aplicaciones y dispositivos informáticos) y desarrollar un plan de formación coherente con una propuesta de indicadores evaluables que permita reforzar una de las áreas de la profesionalización docente peor atendidas en la formación inicial. Es algo que ya se ha hecho en otros países, aunque con diversos matices, orientaciones y niveles de concreción.


Via Edumorfosis
more...
Rescooped by Francisco Revuelta from Learning & Technology News
Scoop.it!

2017: Trends and predictions for education technology

2017: Trends and predictions for education technology | e-Learning Tendences | Scoop.it
YesCourse says technology is vastly improving the online education sector, and there are several educational technology trends that can change the way of thinking in the future of online education.

Via Nik Peachey
more...
Carol Hancox's curator insight, December 18, 2016 3:18 AM
Trends in Education for 2017
mmartinez's curator insight, January 5, 2017 6:39 AM

Great topic!

 

Luisa Castañeda G's curator insight, April 15, 2017 6:11 PM
With the speed of light technology is changing education worldwide, this is a huge benefit to take into account, if properly managed it will not only shorten distance between teachers and students but also, will boost and improve their language learning process. this article provides up to date information that language teachers can use to enhance their experience with TICS and enhance their students' linguistic process
 
Rescooped by Francisco Revuelta from Educación a Distancia y TIC
Scoop.it!

UNE, ANECA y FECYT abren la primera convocatoria del sello de calidad para colecciones científicas CEA-APQ

UNE, ANECA y FECYT abren la primera convocatoria del sello de calidad para colecciones científicas CEA-APQ | e-Learning Tendences | Scoop.it

Via L. García Aretio
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from Digital Delights
Scoop.it!

Design Thinking is Kind of Like Syphilis — It’s Contagious and Rots Your Brains

Design Thinking is Kind of Like Syphilis — It’s Contagious and Rots Your Brains | e-Learning Tendences | Scoop.it
(This essay is long. If it would be easier for you to read a pdf — though one without images and video links for now — please drop me a note at lee.vinsel@gmail.com) Your answer to that question will…

Via Ana Cristina Pratas
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from Corridor of learning
Scoop.it!

European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu

European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu | e-Learning Tendences | Scoop.it

As the teaching professions face rapidly changing demands, educators require an increasingly broad and more sophisticated set of competences than before. In particular the ubiquity of digital devices and the duty to help students become digitally competent requires educators to develop their own digital competence.


Via Alastair Creelman
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from TIC & Educación
Scoop.it!

9 teorías de aprendizaje más influyentes

9 teorías de aprendizaje más influyentes | e-Learning Tendences | Scoop.it

Via Gumersindo Fernández
more...
Presenters's curator insight, November 27, 2017 3:56 AM
Al igual que la sociedad, la educación está en permanente cambio, adaptándose a las necesidades de la población en cada momento. Las nuevas tecnologías han influido decisivamente en las nuevas formas de aprendizaje, pero ¿conoces las teorías de aprendizaje más influyentes? Te dejamos una lista donde puedes conocer las teorías del aprendizaje más relevantes 
Rescooped by Francisco Revuelta from Edumorfosis.it
Scoop.it!

Cómo enseñar en el aula con Whatsapp o códigos QR

Cómo enseñar en el aula con Whatsapp o códigos QR | e-Learning Tendences | Scoop.it
El pedir que los alumnos apaguen los celulares o los inhabiliten sobre la mesa del profesor son estrategias que están perdiendo adhesión. Hay docentes que comprueban día a día que vale la pena perder el miedo de aprender junto a sus alumnos y que usar los teléfonos como herramientas pedagógicas agiliza y mejora los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Via Edumorfosis
more...
Maltrespuntocero's curator insight, December 18, 2017 1:39 PM
Alejar los teléfonos de los móviles de las aulas en la actualidad es un anacronismo. La clave es educar para alejar a los jóvenes de sus peligros y aprovechar todos los beneficios que puede tener en el ámbito educativo. Los proyectos centrados en redes sociales y tecnologías son más dinámicos, lo que facilita el trabajo de lograr atraer a los estudiantes
Rescooped by Francisco Revuelta from Digital Delights
Scoop.it!

Learning Spaces

Learning Spaces | e-Learning Tendences | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas
more...
Ana Cristina Pratas's curator insight, July 21, 2017 6:27 AM

Table of Contents

Foreword 
by Diana G. Oblinger

PDF

PART 1: Principles and Practices

Chapter 1. Space as a Change Agent 
by Diana G. Oblinger
View: HTML | PDF

Chapter 2. Challenging Traditional Assumptions and Rethinking Learning Spaces 
by Nancy Van Note Chism
View: HTML | PDF

Chapter 3. Seriously Cool Places: The Future of Learning-Centered Built Environments 
by William Dittoe
View: HTML | PDF

Chapter 4. Community: The Hidden Context for Learning 
by Deborah J. Bickford and David J. Wright
View: HTML | PDF

Chapter 5. Student Practices and Their Impact on Learning Spaces 
by Cyprien Lomas and Diana G. Oblinger
View: HTML | PDF

Chapter 6. The Psychology of Learning Environments 
by Ken A. Graetz
View: HTML | PDF

Chapter 7. Linking the Information Commons to Learning 
by Joan K. Lippincott
View: HTML | PDF

Chapter 8. Navigating Toward the Next-Generation Computer Lab 
by Alan R. Cattier
View: HTML | PDF
Additional Resource: Cox Hall Panorma

Chapter 9. Trends in Learning Space Design 
by Malcolm Brown and Phillip D. Long
View: HTML | PDF

Chapter 10. Human-Centered Design Guidelines 
by Lori Gee
View: HTML | PDF

Chapter 11. Designing Blended Learning Space to the Student Experience 
by Andrew J. Milne
View: HTML | PDF

Chapter 12. Sustaining and Supporting Learning Spaces 
by Christopher Johnson
View: HTML | PDF

Chapter 13. Assessing Learning Spaces 
by Sawyer Hunley and Molly Schaller
View: HTML | PDF

PART 2: Case Studies

Chapter 14. Learning How to See 
Diana G. Oblinger
View: HTML | PDF

Chapter 15. City of London: Sir John Cass Business School 
Clive Holtham
View: HTML | PDF

Chapter 16. Denison University: MIX Lab 
Scott Siddall
View: HTML | PDF

Chapter 17. Duke University: Perkins Library 
Marilyn M. Lombardi and Thomas B. Wall
View: HTML | PDF

Chapter 18. Eckerd College: Peter H. Armacost Library 
J. Michael Barber
View: HTML | PDF

Chapter 19. Estrella Mountain Community College: The Learning Studios Project 
Homero Lopez and Lori Gee
View: HTML | PDF

Chapter 20. Hamilton College: Science Center 
Nikki Reynolds and Douglas A. Weldon
View: HTML | PDF

Chapter 21. Indiana University-Purdue University Indianapolis: The ES Corridor Project 
Nancy Van Note Chism
View: HTML | PDF

Chapter 22. Iowa State University: LeBaron Hall Auditorium 
Jim Twetten
View: HTML | PDF
Additional Resource: VR tour of LeBaron Hall Auditorium

Chapter 23. London School of Economics: BOX 
Andrew Harrison
View: HTML | PDF

Chapter 24. Messiah College: Boyer Hall 
Dennis Lynch
View: HTML | PDF

Chapter 25. Michigan Technological University: Center for Integrated Learning and Information Technology 
Paul Urbanek
View: HTML | PDF

Chapter 26. MIT: The Brain and Cognitive Sciences Complex 
Phillip D. Long
View: HTML | PDF

Chapter 27. MIT: Steam Café 
Scott Francisco
View: HTML | PDF

Chapter 28. North Carolina State University: Flyspace 
Hal Meeks
View: HTML | PDF

Chapter 29. North Carolina State University: SCALE-UP 
Robert Beichner
View: HTML | PDF

Chapter 30. Northwestern University: Information Commons 
Bob Davis and Denise Shorey
View: HTML | PDF

Chapter 31. Ohio State University: Digital Union 
Victoria Getis, Catherine Gynn, and Susan E. Metros
View: HTML | PDF

Chapter 32. Olin College of Engineering: Academic and Olin Centers 
Joanne Kossuth
View: HTML | PDF

Chapter 33. Pennsylvania State University: Smeal College of Business 
Peter Nourjian
View: HTML | PDF

Chapter 34. St. Lawrence University: Center for Teaching and Learning 
Sondra Smith and Kim Mooney
View: HTML | PDF
Additional Resource: Web sidebarTable 1Table 2Table 3

Chapter 35. Stanford University: GroupSpaces 
Richard Holeton
View: HTML | PDF

Chapter 36. Stanford University: Wallenberg Hall 
Dan Gilbert
View: HTML | PDF

Chapter 37. University of Arizona: Manuel Pacheco Integrated Learning Center 
Christopher Johnson
View: HTML | PDF

Chapter 38. University of British Columbia: Irving K. Barber Learning Centre 
Simon Neame and Cyprien Lomas
View: HTML | PDF

Chapter 39. University of Central Florida: Collaboration and Multimedia Classrooms 
Ruth Marshall
View: HTML | PDF

Chapter 40. University of Chicago: USITE/Crerar Computing Cluster and Cybercafé 
Shirley Dugdale and Chad Kainz
View: HTML | PDF
Additional Resource: Web sidebar

Chapter 41. University of Georgia: Student Learning Center 
William Gray Potter and Florence E. King
View: HTML | PDF

Chapter 42. Virginia Tech: Math Emporium 
Barbara L. Robinson and Anne H. Moore
View: HTML | PDF

Chapter 43. Virginia Tech: Torgersen Hall 
J. Thomas Head and Anne H. Moore
View: HTML | PDF
Additional Resource: Video interviews with Virginia Tech professors Carol Burch-Brown[12MB WMV] and Kerry J. Redican [4MB WMV] about teaching in Torgersen Hall

Index
View: PDF

Rescooped by Francisco Revuelta from Educación flexible y abierta
Scoop.it!

Informe Horizon 2017: Enseñanza Universitaria. Tecnologías emergentes | Blog de INTEF


Via Jesús Salinas
more...
No comment yet.
Scooped by Francisco Revuelta
Scoop.it!

otraspedagogias | Neurodidáctica | I Curso de Experto/a Profesional en Neurodidáctica y Pedagogías emergentes

I Curso de Experto/a Profesional en Neurodidáctica y Pedagogías emergentes
more...
No comment yet.
Scooped by Francisco Revuelta
Scoop.it!

Innovative Collaborative Learning with ICT - Canvas Network | Free online courses | MOOCs

The Canvas Network offers free online courses and classes from the world's leading universities. Find a MOOC and enroll now to get started on your new journey!
more...
No comment yet.
Rescooped by Francisco Revuelta from Digital Delights
Scoop.it!

9 Top #eLearning Trends of 2017 from 49 Experts

9 Top #eLearning Trends of 2017 from 49 Experts | e-Learning Tendences | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas
more...
Franco Ponte's curator insight, March 5, 2017 8:21 PM
Interesting that mobile learning was the top eLearning trend!
Rescooped by Francisco Revuelta from Edumorfosis.it
Scoop.it!

Top 200 tools for learning 2016

Compiled by Jane Hart of the Centre for Learning & Performance Technologies. Results of the 10th Annual Survey.

Via Edumorfosis
more...
No comment yet.
Scooped by Francisco Revuelta
Scoop.it!

NUEVO NÚMERO DE #RELATEC Vol. 15, núm. 3 (2016)

NUEVO NÚMERO DE #RELATEC Vol. 15, núm. 3 (2016) | e-Learning Tendences | Scoop.it
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa; RELATEC
more...
No comment yet.
Scooped by Francisco Revuelta
Scoop.it!

Comparativa de alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en la Comunidad Autónoma Andaluza (España)

Comparativa de alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en la Comunidad Autónoma Andaluza (España) | e-Learning Tendences | Scoop.it
Escribe :  Ignacio Aguaded- Universidad de Huelva (España) - aguaded@uhu.es Isidro Marín-Gutiérrez- Universidad Técnica Particular d
more...
No comment yet.