Diseño instructivo de cursos online
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Diseño instructivo de cursos online
Metodologías, modalidades y procesos de diseño de cursos en red.
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Rescooped by Jose Luis Cabello from 21st Century Learning and Teaching
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Connected Learning: Harnessing the Information Age to Make Learning More Powerful | #ModernEDU #ModernLEARNing 

Connected Learning: Harnessing the Information Age to Make Learning More Powerful | #ModernEDU #ModernLEARNing  | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

This report introduces connected learning, a promising educational approach that uses digital media to engage students’ interests and instill deeper learning skills, such as communication, collaboration, and critical thinking. The report lists four elements constituting connected learning’s emphasis on bridging school, popular culture, home, and the community to create an environment in which students engage in and take responsibility for their learning.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

https://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?&tag=Connected+Learning

 


Via Nik Peachey, Gust MEES
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Gust MEES's curator insight, November 8, 2017 10:04 AM

This report introduces connected learning, a promising educational approach that uses digital media to engage students’ interests and instill deeper learning skills, such as communication, collaboration, and critical thinking. The report lists four elements constituting connected learning’s emphasis on bridging school, popular culture, home, and the community to create an environment in which students engage in and take responsibility for their learning.

 

Learn more / En savoir plus / Mehr erfahren:

 

https://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?&tag=Connected+Learning

 

Nevermore Sithole's curator insight, November 9, 2017 1:07 AM
Connected Learning: Harnessing the Information Age to Make Learning More Powerful
Rubiel's curator insight, November 20, 2017 11:27 AM
This repport connects learning and digital media to engage students’ interests and instill deeper learning skills, such as communication, collaboration, and critical thinking. The report lists four elements constituting connected learning’s emphasis on bridging school, popular culture, home, and the community to create an environment in which students engage in and take responsibility for their learning.
Rescooped by Jose Luis Cabello from APRENDIZAJE
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It's Time to Reimagine Mobile Learning

It's Time to Reimagine Mobile Learning | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it
Mobile learning must update and adapt to keep up with evolving learner expectations and needs.

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, October 26, 2017 4:56 PM

El Aprendizaje está cambiando

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The 10,000 Hour Rule Is Wrong. How to Really Master a Skill

The 10,000 Hour Rule Is Wrong. How to Really Master a Skill | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

Additionally, Gladwell failed to adequately distinguish between the quantity of hours spent practicing, and the quality of that practice. This misses a huge portion of Ericsson’s findings, and is the reason why Tim Ferriss scoffs at Gladwell’s 10,000 hour rule in this video.


Via Nik Peachey
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Aline Choupin's curator insight, December 13, 2015 4:26 PM

Very interesting. A must read.

Serge G Laurens's curator insight, December 27, 2015 2:59 PM

The 10,000 Hour Rule Is Wrong. How to Really Master a Skill

TD's curator insight, March 8, 2016 6:03 PM

Great. I've always thought this 10k hours rule to be incredibly simplistic.

Rescooped by Jose Luis Cabello from Educacion, ecologia y TIC
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Cómo Evaluar Competencias Básicas - Una Estupenda Guía Didáctica | eBook

Cómo Evaluar Competencias Básicas - Una Estupenda Guía Didáctica | eBook | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

Hola: Compartimos un interesante eBook sobre "Cómo Evaluar Competencias Básicas - Una Estupenda Guía Didáctica" Un gran saludo. Visto en: cece.gva.es Acceda al eBook desde: AQUÍ Recom...


Via Ramon Aragon
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JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, August 25, 2015 7:44 PM

Saludos..

 

Profesor 

 

JUAN NUÑEZ MESINA

 

POR FAVOR RECOMENDAR

Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, August 25, 2015 9:53 PM

adicionar sua visão ...

JUAN NUÑEZ MESINA's curator insight, August 28, 2015 10:50 AM

Por favor revisar y recomendar..

 

Atentamente Profesor Juan Nuñez Mesina

Rescooped by Jose Luis Cabello from Eclectic Technology
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10 Things That Learners Pay Attention To (And How to Use Them in eLearning)

10 Things That Learners Pay Attention To (And How to Use Them in eLearning) | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

"Even more than other types of education, eLearning must struggle to attract learners' attention: the Internet is full of distractions, and adult learners are both busier and more free to indulge in distractions. Helping students to pay attention is a primary concern of training professionals, so here are some optimal methods to win the attention game in eLearning."


Via Beth Dichter
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Audrey's curator insight, October 3, 2014 1:26 PM

These are certainly true.  Have a look at www.hotmoodle.com

 

Bernard VULLIERME's curator insight, October 20, 2014 5:30 AM

Rien de nouveau sous le soleil du bon e:enseignant, mais plus d'exigences …

clare o'shea's curator insight, February 5, 2015 1:49 PM

and ask indviduals questions every 2-3 minutes - but always label the behaviour first! so it is a positive experience not a catching out!!

Rescooped by Jose Luis Cabello from #TRIC para los de LETRAS
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El Arte de Presentar – ¿Cómo enseñas a alguien que no está motivado por aprender?

El Arte de Presentar – ¿Cómo enseñas a alguien que no está motivado por aprender? | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

“Una experiencia de aprendizaje es un viaje.”
—Julie Dirksen, @usablelearning

El mes pasado participé en unas jornadas sobre aprendizaje auspiciadas por USATIC con la conferencia titulada “Cómo atrapar y mantener la atención de los alumnos durante las clases”. Tras mi intervención, surgieron algunas preguntas sobre cómo motivar a los alumnos a aprender en el aula. Todos quienes imparten clases, seminarios, talleres o conferencias han tenido que lidiar con aquellos miembros en la audiencia carentes de motivación. ¿Qué hacer en estas situaciones?

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA VS MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA

Las personas motivadas intrínsecamente están interesadas en el tema por sí mismos o vienen con un problema específico que buscan resolver. Desean hacer algo.

A las personas motivadas extrínsecamente las mueve una recompensa o castigo exterior. No quieren hacer algo y desde fuera hay que obligarlas. Toda enseñanza obligatoria es a priori motivada extrínsecamente.


Via Ricard Lloria, Sonia C. Alonso
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juandoming's curator insight, July 20, 2014 6:22 AM

add your insight...

Eduardo Díaz Madero's curator insight, July 24, 2014 12:10 PM

El problema de enseñar y crear un ámbito desafiante con los estudiantes, motivándolos, está tal vez en una combinación que debemos reflexionar como docentes.

Por ejemplo:

1) "Cómo enseñar" - Técnicas y métodos

2) "A quién enseño personalizadamente ": http://www.redes-cepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/TIC/PROCESOS%20DE%20EA.pdf

3) "Qué recursos actuales puedo aplicar" (investigación): http://es.slideshare.net/selvassilvia/motivacin-del-estudiante-mediante-las-tic

4) "Innovar en la comunicación": utilizar recursos de comunicación que permitan conocer/comprender realidades e intereses (un café; almorzar; encuestar y participarles los resultados; etc...)

 

Rescooped by Jose Luis Cabello from knowmad
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42 maneras de crear contenido atractivo #infografia #infographic #socialmedia

42 maneras de crear contenido atractivo #infografia #infographic #socialmedia | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it
Via Scoop.it – Educación a Distancia (EaD) Hola: Una infografía con 42 maneras de crear contenido atractivo.

Via Ramon Aragon, kalshio
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Top 10 e-Learning Statistics for 2014 You Need To Know

Top 10 e-Learning Statistics for 2014 You Need To Know | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it
The rise in e-Learning's popularity isn't showing any signs of slowing. In fact, judging by the following Top 10 eLearning statistics for 2014 article and infographic, the future of the e-Learning Industry is brighter than ever.
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Cómo evaluar una propuesta de formación

Cómo evaluar una propuesta de formación | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

Un pilar fundamental en todo curso de capacitación, ya sea virtual o presencial, es evaluar la efectividad de la formación. ¿El material de estudio resultó  claro y didáctico? ¿Se cumplieron los objetivos de formación? ¿Hay un impacto cuantificable en el desempeño de los participantes en sus respectivos puestos de trabajo?

Proponemos un modelo decuatro niveles de evaluación para actividades formativas.

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MONICA LOPEZ SIEBEN's curator insight, September 21, 2013 3:29 AM

Donald Kinkpatrick propone 4 niveles de evaluación de las actividades formativas: a) Rección, b) Aprendizaje; 3) Comportamiento; 4) Resultados.

No sólo mide la satisfacción y el aprendizaje sino que evalúa también su aplicación en el trabajo y su rendimiento económico.

Ignacio Sáenz de Miera's curator insight, November 10, 2013 4:01 AM

Kirpatrick explicado y aplicado.

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Towards a theory or model of productivity for online learning: outcomes, scale and design

Towards a theory or model of productivity for online learning: outcomes, scale and design | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas
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Anyone still listening? Educators consider killing the lecture

Anyone still listening? Educators consider killing the lecture | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it
Though some teachers are still adamantly holding onto traditional formal lectures, many others are considering whether this is an ineffective and outdated model that no longer works in the information age.

Via Edumorfosis
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Marco Estratégico de Desarrollo Profesional Docente | Blog de INTEF

Marco Estratégico de Desarrollo Profesional Docente | Blog de INTEF | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

Via Pedagogovirtual
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12 Vídeos de YouTube que cada educador en línea debe ver

12 Vídeos de YouTube que cada educador en línea debe ver | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it
¿Cuáles son los beneficios para el instructor y alumno en el contexto de la educación abierta y los recursos educativos abiertos (OER)? ¿Cómo puede una escuela de aprendizaje mixto aumentar los logros de sus alumnos?

Via Ramon Aragon, Amparo Toral
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Davila Annette's curator insight, May 10, 2013 10:25 AM

Gracias por la aportación!

Veronica Torres's curator insight, February 13, 2014 6:27 PM

Aumentar el logro de del estudiante...

Veronica Torres's curator insight, November 30, 2014 8:49 PM

excelente

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Digital Skills for Teachers - Wolrd of Better Learning

Digital Skills for Teachers - Wolrd of Better Learning | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it
The series looks at the impact of digital technologies on classroom practice and the kinds of skills teachers need to ensure that they help their students to take advantage of the opportunities that increasing classroom access to the Internet can offer.

Via Nik Peachey
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Nik Peachey's curator insight, October 23, 2017 8:20 AM

My series of articles for Cambridge - World of better Learning Blog.

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Great Teachers Don't Teach

Great Teachers Don't Teach | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it
The philosophy that supports such a great teacher is simple. Students learn best when they are in control of their learning. Students must do the heavy lifting of learning and nothing the teacher can say or do will change that. Real learning requires doing, not listening, or observing only. Yet what do we find in every public school and university? Teachers talking, talking and talking while students listen, daydream and doze. We call this lecture.

Via Nik Peachey
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Nik Peachey's curator insight, October 5, 2017 1:29 AM

Absolutely.

Evangeline Hung's curator insight, October 6, 2017 10:05 AM
This is what I am trying to do--to be a teacher who doesn't teach!
 
Rescooped by Jose Luis Cabello from Recull diari
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Redacción de objetivos de aprendizaje: Qué hacer y qué no debe hacer

Redacción de objetivos de aprendizaje: Qué hacer y qué no debe hacer | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it
Aprenda qué hacer y qué no debe hacer a la hora de escribir objetivos de aprendizaje para sus cursos eLearning:

Via Teresa Torné
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Rescooped by Jose Luis Cabello from Personal [e-]Learning Environments
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e-learning, conocimiento en red: Los MOOC en la educación del futuro: la digitalización de la formación. @fundacionTef

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Via ThePinkSalmon
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Rescooped by Jose Luis Cabello from Diseño Instruccional para e-learning
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Diseñando para la educación

Diseñando para la educación | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

A partir del acelerado desarrollo tecnológico, el e-learning y los nuevos modelos de enseñanza apoyados en sistemas multimedia, el diseño ha adquirido una especial relevancia en el escenario educativo. En el presente trabajo proponemos cinco áreas de acción específicas del diseño en el desarrollo de sistemas multimedia educativos y entornos virtuales de aprendizaje usables, confortables y habitables.


Via Net-Learning
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Maria Fernanda Lucero's curator insight, July 22, 2014 6:25 PM

Seguimos rediseñando nuestro modelo educativo.

Rescooped by Jose Luis Cabello from E-Learning-Inclusivo (Mashup)
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Open Badges: Why and How

Open Badges: Why and How | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it
Open Badges: Why and Why Not I have been wanting for so…

Via Ana Cristina Pratas, juandoming
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Rescooped by Jose Luis Cabello from Las TIC y la Educación
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[MOOC] Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente

[MOOC] Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

Lanzamiento del primer MOOC en lengua castellana del Instituto de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias.

Este primer MOOC sobre "Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente", es la primera iniciativa de estas características desarrollada por el INTEF y abrirá su primera edición a partir del 13 de enero de 2014 en el nuevo espacio INTEF MOOC.


Via Edumorfosis, Cacho Mazzoni
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Rescooped by Jose Luis Cabello from e-portfolios
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La evaluación formativa con e-portafolio y e-rúbrica


Via Juan José de Haro
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Rescooped by Jose Luis Cabello from Aprendiendo con el móvil
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La guía de 3 pasos para la selección de imágenes para eLearning│@shift_elearning

La guía de 3 pasos para la selección de imágenes para eLearning│@shift_elearning | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it
Una imagen vale más que mil palabras. Y cuando se trata de eLearning, escoger las imágenes adecuadas es una decisión de vida o muerte. Siga esta simple guía:

Via Mariano Fernandez S., Elisa Hergueta, Carmen Martinez
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"La condición semántica: conectivismo y aprendizaje abierto" Stephen Downes

Los hallazgos de nuestras investigaciones sugieren que los principios del conectivismo - autonomía, diversidad, apertura y conectividad práctica- podrían ser alcanzables en una red de aprendizaje complejo, pero en un curso (en contraposición a una red), en particular un curso masivo y abierto en línea, podrían verse comprometidos.


Via Norman René Trujillo Zapata, Laura Rosillo
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Rescooped by Jose Luis Cabello from Transmedia: Storytelling for the Digital Age
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SEVEN STEPS TO THE PERFECT STORY [Fun Infographic]

SEVEN STEPS TO THE PERFECT STORY [Fun Infographic] | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

Via The Digital Rocking Chair
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Mary Westcott's curator insight, March 1, 2016 10:14 AM

Maybe a tad too complex for our young students, but still a nice way of understanding the foundations of storytelling!!

Marisa d's curator insight, March 11, 2016 12:22 AM

Maybe a tad too complex for our young students, but still a nice way of understanding the foundations of storytelling!!

Salena Argar's curator insight, May 17, 2017 6:31 AM
Seven steps to the perfect story is a great visual representation of how to build a story. This clearly explains the process of how students can construct their narrative and the types of characters they will use. I would definitely use this in my classroom to help students understand the process of creating a narrative.
Rescooped by Jose Luis Cabello from E-pedagogie, apprentissages en numérique
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Assessment in MOOCs

Assessment in MOOCs | Diseño instructivo de cursos online | Scoop.it

If you really need assessment, a few solutions have been proposed and, to a limited extend, tried out: ...

http://www.scoop.it/t/easy-mooc


Via Lucas Gruez, Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, May 5, 2013 1:28 AM

Stephen Downes analyse les solutions d'évauation pour les MOOCs et conclue sur la solution de l'eportfolio

Extrait traduit librement :

"...Une dernière option est de contourner entièrement le classement, et de garder les travaux d'une personne comme preuve d'accomplissement. ... L'idée est que la personne présente un artefact qui peut être étudiée directement par les employeurs potentiels. Cet artéfact peut ou non faire l'objet d'évaluation par les pairs, ce qui peut produire une note dans le MOOC. Mais la note du MOOC est secondaire par rapport à l'objet lui-même. Voici un guide rapide de portfolio comme bases de l'évaluation http://www.unm.edu/~devalenz/handouts/portfolio.html  " ...