Cómo se desarrolla en lo personal, social y moral el ser humano.
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Rescooped by Jonathan Smith Quevedo Brito from Desarrollo del Lenguaje y Alfabetismo
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Adquisición y desarrollo del lenguaje (parte 1) - YouTube


Via Leomary Beatriz Olivares Balzán
Jonathan Smith Quevedo Brito's insight:

Muy interesante cada uno de los puntos plasmados compañera, veo que lo relacionas con tu área/profesión. Me llama la atención que también te preocupas por las etapas de desarrollo en el individuo donde partes en la adquision de su lenguaje lo cual deja ver como se inician los primeros pasos para comunicarnos con nuestro entorno hasta llegar al lenguaje ya perfeccionado y maduro. 

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Leomary Beatriz Olivares Balzán's curator insight, March 13, 2014 4:10 PM

"El lenguaje es la capacidad que tiene todo ser humanos para crear formas y herramientas de comunicación asentadas en varios tipos tales como: la danza, de forma verbal o corporal, entre otros; es decir, que representa un sistema de símbolos construidos por una sociedad, en el cual a través del empleo de respectivos símbolos o sonidos escritos que permiten la representación de objetos, de las acciones, como a su vez las ideas.  Es por ello, que desde el momento en que un ser nace posee la necesidad de comunicarse dentro del contexto social por ejemplo: el llanto del niño es lenguaje ¿por qué? cuando llora manifiesta  bien sea hambre el  lactante o algún dolor esto demuestra la necesidad de comunicar algo. A medida que crezca adquiere la jerga de su grupo, características formales del texto expositivo, estilos orales y escritos así como otros.

 

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CEREBRO ADOLESCENTE: La importancia de la motivación en el aprendizaje

CEREBRO ADOLESCENTE: La importancia de la motivación en el aprendizaje | Cómo se desarrolla en lo personal, social y moral el ser humano. | Scoop.it
Jonathan Smith Quevedo Brito's insight:

En el proceso de enseñanza-aprendizaje y en este caso motivacional de los niños, jóvenes y adolescentes el docente y sus padres  son los pilares fundamentales que colaboran en la motivación. Dentro del aprendizaje en el aula los docentes han de ser capaces de ofrecer actividades motivadoras de aprendizaje, las cuales sean interesantes y significativas para el alumno y que de alguna u otra forma conlleven a su participación activa en el proceso de aprendizaje. Ahora bien, subrayar el valor intrínseco del aprendizaje, es decir, ayudar a los alumnos a captar el valor de lo que se les imparte, de todo aquello que estaña prendiendo, relacionar lo aprendido con experiencias propias así como de la actualidad; propiciar sentimientos plenamente positivos debe haber retroalimentación que permita a los alumnos saber que están mejorando tanto padres y/o representantes y docentes han de hacérselo saber al educando para impulsarlo cada vez más a llegar a las metas. La educación ha de ser trascendental, motivadora, impulsadora de cambios positivos, de avance y de fijación de metas.

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Etapas del desarrollo moral - YouTube

Jonathan Smith Quevedo Brito's insight:

El desarrollo moral de Kohlberg parte de anteriores teorías de Piaget del juicio moral del niño. En esta teoría se plantea la transición del pensamiento egocéntrico a la aceptación rígida de las reglas actuales y posteriormente a los principios éticos formulados por el individuo. En las etapas que en su teoría presenta moral y justicia van una al lado de la otra, son sinónimos. Esta teoría es la muestra de cómo los primeros años de vida y de aprendizaje por ejemplo en los preescolares el niño se piensa que las reglas se debe rendir obendiencia ya que producen determinadas premiaciones o castigos; al transcurrir el tiempo en la medida que crecemos y vamos observando nuestras realidades en el entorno social, vamos comprendiendo que estas reglas, normas o directrices sirven para la protección de los derechos básicos de los individuos, tales como: la igualdad, justicia, libertad, y otros. 

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Actitudes y desarrollo moral: Función formadora de la escuela

Actitudes y desarrollo moral: Función formadora de la escuela | Cómo se desarrolla en lo personal, social y moral el ser humano. | Scoop.it
La orientación de la educación desde un marco axiológico potenciador de actitudes y predisposiciones socialmente deseables, representa para la escuela la alternativa mediacional que busca la formación integral de ciudadanos libres. Los valores, ligados indisolublemente a la naturaleza humana, pose...
Jonathan Smith Quevedo Brito's insight:

Los valores morales básicos en los individuos son de primera mano adquiridos en el entorno y/o contexto donde se desenvuelve en su infancia  “la familia y la escuela”. En la familias afectuosas y de apoyo entre los miembros que la integran, donde se dictan normas de conductas aceptables donde orientan a sus hijos en que es lo correcto y que no se dice que posee niveles superiores de desarrollo moral. Por consiguiente, los docente también son estimuladores en el desarrollo moral de los alumnos, lográndolo a través de de ambientes armoniosos y espacios afectuosos, de ayuda, colaboración, donde el niño se sienta a gusto y tratado con respeto, compasión y aceptación.

Las prácticas familiares y escolares  estimulan, contribuyen a la enseñanza de valores que tiende a la configuración de las personas así como su actuación dentro de la sociedad.

 

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Teorias de la motivacion

MOTIVACIONMOTIVACION
Jonathan Smith Quevedo Brito's insight:

 

La motivación es definida y conceptualizada en varias formas por los investigadores puesto que por una parte radica en la concentración de las necesidades que son innatas, tales como el logro o las competencias, por otro lado se cuenta con las teorías que son conductuales donde motivar implica la premiación e incentivo por algo, la cual aun en nuestra actualidad es visible en el entorno escolar.

Los investigadores y/o teóricos no coinciden en la naturaleza exacta de la motivación para el logro, la cual es definida como necesidades psicológicas persistentes como un estado activado por el ambiente, conjunto de cogniciones y creencias.  Ante lo argumentado, por ejemplo puede decirse que para Erickson los niños sienten la necesidad de seguridad, autonomía, competencia e identidad, las cuales de alguna u otra forma inciden en su conducta en el tiempo que corresponde a la etapa de la niñez y la adolescencia.  Por otro lado, Maslow  presenta sus jerarquías de las necesidades humanas la cual a lo largo de los años ha sido la teoría más conocida en el mundo sobre la motivación. Es en 1.970 cuando este  psicólogo estadounidense plantea las necesidades humanas por orden inferior y superior de la siguiente manera 1- necesidades fisiológicas (hambre, sed, sueño), 2- necesidades de seguridad (ausencia de daño físico o psíquico), 3- necesidades de amor (aceptación y afecto de los padres, amigos, pareja y otros), necesidades de autoestima ( confianza en las propias habilidades…) 5- necesidades de autorrealización (autoexpresión, creatividad, armonía…).

La motivación ante las variadas teorías puede decirse que es conocida y adoptada como toda fuerza que permite activar nuestras conductas, un estado situacional, condiciones, valores y creencias. 

 

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presentacion%20PROSOCIALIDAD%20x%20MOST_julio%202011.pdf

Jonathan Smith Quevedo Brito's insight:

Las conductas prosociales representan aquellas que se inclinan hacia la ayuda del otro, estas se interesan hacia la otra parte; es decir, hacia los demás, en brindarles una mano amiga y/o colaborativa, de compartir… estas pueden ser notorias a temprana edad especialmente en la niñez y es a medida que se presenta las etapas del crecimiento cuando se van asentando en el proceso de maduración  cognoscitiva y en las q se aprende que acciones afectan a otros y cuáles no. Tanto padres como maestros pueden favorecer esta conducta modelándolas y ayudándoseles a reflexionar sobre las acciones y comportamientos propios y del resto de los seres humanos. Los ambientes sobretodo el familiar influye decisivamente en la adquisición de estas conductas prosociales, ya que es en este ambiente donde adquiere, conocen y adoptan para sí la empatía y es luego en la escuela donde los educadores pueden mejorarlas modelándolas, comentando actividades de aprendizaje didáctico y recreativo donde los niños participen, ayuden a sus compañeros y se les enseñen valores. 

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El interes por los demás Pasala Un mensaje de la fundación para una vida Mejor - YouTube

Un mensaje de bondad y generosidad, para ayuda a los demás de la fundación para una vida Mejor :) Pásala.
Jonathan Smith Quevedo Brito's insight:

Existe en el mundo algo que se llama “la ética del interés por los demás”, en el vídeo antes mostrado podemos observarla claramente… Te preguntaras ¿a qué se refiere este tipo de ética del interés hacia los demás? Centradas en la relaciones entre las personas y en la ética de la justicia de ahí que moral y justicia son sinónimos para el psicólogo Kohlberg.

El interese altruista y la compasión son aspectos importantes en la conducta que es preciso alentar y cultivar en los individuos y es en el papel como docente y como padres que podemos trabajar en la enseñanza y aprendizaje por los demás. Por ello, temas con carga de valores, humanitarios, así como también ambientales han de incluirse de manera más constante en la escuela, puesto que es necesario que el aprendizaje escolar ayude a todos y cada uno de los estudiantes en los cuestionamientos existenciales como ¿Cuál es el significado de la vida?, ¿Por qué ayudar a los otros?, entre otros. “Es de importancia el interés por uno mismo como persona, como individuo… así como por los demás, representando esto un elemento esencial de cualquier programa educativo para niños y jóvenes. 

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