De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding
3.6K views | +0 today
Follow
 
Scooped by Jeroen Bottema
onto De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding
Scoop.it!

Open Universiteit: Masterclass Betekenisvol Leren (Specht, 2014)

Jeroen Bottema's insight:
The presentation gives an overview of current learning technologies. Analyses questions of the students and links to potential answers and solutions and ends with a building your own practical example app.
more...
Jeroen Bottema's curator insight, December 8, 2014 3:00 PM
The presentation gives an overview of current learning technologies. Analyses questions of the students and links to potential answers and solutions and ends with a building your own practical example app.
De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding
Recognizing, accepting, adapting, exploring, advancing
Curated by Jeroen Bottema
Your new post is loading...
Your new post is loading...
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Hoe kun je bevorderen dat docenten, die terughoudend zijn in het gebruik van educatieve technologie, deze technologie gaan gebruiken? | WilfredRubens.com over leren en ICT

Terry Freedman heeft een blogpost geschreven over een herkenbaar onderwerp: docenten die terughoudend zijn in het gebruik van educatieve technologie. Hoe kun je deze groep motiveren educatieve technologie te gebruiken? waar komt de terughoudendheid vandaan? Terry Freedman duikt daarvoor de geschiedenis in en komt uit op de volgende adviezen, die in het onderstaande voorzien zijn van mijn commentaar.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Developing digital literacies

Provides ideas and resources to inspire the strategic development of digital literacies - those capabilities which support living, learning and working in a digital society
more...
No comment yet.
Rescooped by Jeroen Bottema from Master Onderwijskunde Leren & Innoveren
Scoop.it!

Vaardigheden voor leraren: de leerlijn van Edutrainers

Vaardigheden voor leraren: de leerlijn van Edutrainers | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Digitale lerarenvaardigheden voor nu en voor de toekomst
Lerarenprofessionalisering is altijd al belangrijk geweest. Vaardigheden op het gebied van (vak)didactiek, pedagogie, samenwerken, communicatie, reflecteren, ontwerpen en organiseren zijn voor leraren belangrijk en zullen dat altijd blijven. Ze worden dan ook in de SBL-competenties omschreven. Maar in de tijd waarin we nu leven gaan technologische veranderingen snel. En ze zijn omvangrijk. Niet alleen de wereld verandert hierdoor, maar ook de dagelijkse lespraktijk en de manier waarop we leerlingen voorbereiden op hun toekomst. Leren via digitale media, informatievaardigheden en mediawijsheid, online samenwerken en online communiceren zijn zomaar een aantal vaardigheden die de afgelopen decennia steeds belangrijker zijn geworden.

Een van de belangrijkste sleutelfiguren in het begeleiden van jongeren bij het leren van deze vaardigheden en in het voorbereiden op hun toekomst, is de leraar. Cruciaal daarbij is dat de leraar zélf vaardig is op dit gebied en zich hierin blijft ontwikkelen. Maar om welke digitale vaardigheden gaat het dan precies voor leraren? En hoe zorg je dat je je als leraar hierin blijvend ontwikkelt? Om die vragen te kunnen beantwoorden, zijn we een leerlijn aan het ontwikkelen.

De leerlijn ICT-vaardigheden voor leraren
De leerlijn beschrijft digitale lerarenvaardigheden op verschillende niveaus. De leerlijn is gebaseerd op het recent verschenen European Framework for the Digital Competence of Educators (2017). Het is opgebouwd uit zes domeinen. Onder deze domeinen vallen verschillende vaardigheden. Klik op de afbeelding hieronder om het overzicht beter te bekijken.Het Framework hebben we vertaald om er makkelijker mee te kunnen werken. Het geeft een goed overzicht van wat er van de leraar anno nu aan digitale vaardigheden wordt gevraagd. Ook zijn de vaardigheden verder ingedeeld in zes profielen:

nieuwkomer
ontdekker
integreerder
expert
leider
pionier
Deze profielen geven je een idee van jouw mate van vaardigheid. Dit kan uiteraard per domein en vaardigheid verschillen. Zo hoef je niet als doel te hebben om pionier te worden, want dat ligt aan je functie en ambities.

Wat betekent de leerlijn voor jou?
De komende tijd werken we verder aan deze leerlijn en kijken we hoe we dit kunnen vertalen naar inspirerend leermateriaal voor leraren. Wil je op basis van de leerlijn inzicht krijgen in jouw eigen ICT-vaardigheden als leraar? En wil je weten hoe je dit kunt gebruiken om jezelf verder te ontwikkelen? Kom dan 7 of 8 februari naar onze stand (C044) op de IPON om jezelf te scannen. Weet waar je staat, laat je inspireren en vergelijk jouw vaardighedenprofiel met die van je collega’s!

Via Manuela Bazen
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu

European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
As the teaching professions face rapidly changing demands, educators require an increasingly broad and more sophisticated set of competences than before. In particular the ubiquity of digital devices and the duty to help students become digitally competent requires educators to develop their own digital competence. On International and national level a number of frameworks, self-assessment tools and training programmes have been developed to describe the facets of digital competence for educators and to help them assess their competence, identify their training needs and offer targeted training. Analysing and clustering these instruments, this report presents a common European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu). DigCompEdu is a scientifically sound background framework which helps to guide policy and can be directly adapted to implement regional and national tools and training programmes. In addition, it provides a common language and approach that will help the dialogue and exchange of best practices across borders. The DigCompEdu framework is directed towards educators at all levels of education, from early childhood to higher and adult education, including general and vocational training, special needs education, and non-formal learning contexts. It aims to provide a general reference frame for developers of Digital Competence models, i.e. Member States, regional governments, relevant national and regional agencies, educational organisations themselves, and public or private professional training providers.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

publicatie - Ict-bekwaamheid van de leraar: hoe pak je dat aan?

publicatie - Ict-bekwaamheid van de leraar: hoe pak je dat aan? | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
De inzet van ict op school vraagt om specifieke bekwaamheden van leraren. Maar hoe pak je dit aan in de praktijk? In deze publicatie vertellen we meer over dit onderwerp en helpen we schoolbesturen op weg bij het maken van beleid. 
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Wensen student voor digitaal onderwijs

Wensen student voor digitaal onderwijs | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Studenten willen meer benutting van digitaal onderwijs: voor informatie en voor de studievoortgang. Maar ook om een rijker aanbod te krijgen voor een onderwijsprogramma. Tenslotte willen zij klaargestoomd worden voor de banen van de toekomst. Hoger onderwijs kan veel beter en meer de online mogelijkheden benutten. Dit komt o.a. naar voren door een rapport van…
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Professional Digital Competence in Teacher Education - Nr 04 - 2014 - Nordic Journal of Digital Literacy - Idunn - tidsskrifter på nett

Digital competence has been gradually introduced into school curricula, assessment tests and classroom practice over the past decade. During the same period, the term was subjected to policy processes that resulted in descriptions of digital skills as one of the five basic skills for learning in school. The term has also been the subject of several academic definition processes. Common to the developments in both policy and academia is that it largely has been the pupils’ digital competence understood as an end product that has been conceptualized. There are few studies and texts that describe what should comprise the specifics of a teacher’s digital competence, i.e. competence that enables the teacher to foster students’ digital skills through work with academic subject material. In this context, teacher education is of foremost importance for the development of digitally competent teachers. What is then known about the use of ICT for pedagogical and didactic purposes in Norwegian teacher education programmes?
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Home

Home | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
The MENTEP (MENtoring Technology-Enhanced Pedagogy) project addresses the need in Europe for teachers able to innovate using ICT in their classroom and for improved data on teachers’ digital competence. Based on this premise, MENTEP investigates the potential of an online self-assessment tool to empower teachers to progress in their Technology-Enhanced Teaching (TET) competence at their own pace.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Mobile Learning toolkit

Mobile Learning toolkit | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
The Mobile Learning Toolkit is designed for Teacher Educators and others who support the professional development of teachers/lectures in their use of mobile technologies. It includes
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

2016 Digital Study Trends

"We asked almost 3K students to reveal their study habits and the role technology plays in learning."
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

#edTech Education one on one by Mike Sharples

Mike Sharples gives a follow-up talk on educational technology, now with a strong focus on contemporary options. The previous talk covered EdTech from 1950-2010 and this talk looks at contemporary technology and pedagogy related to edTech. A link to the full slide deck can be found at the end of this blogpost.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Google for Education: Transformation Center

Every school is different. But as we've spoken to educators we've also heard a lot of common themes: that change is hard, that change is about a whole lot more than just technology, and that many obstacles are shared. But school leaders don't have many ways to share what's worked with each other. That's why we created the Google for Education Transformation Center. We've started to collect ideas, stories, templates, and guides from schools so that leaders can learn from each other. We've categorized these into seven elements of transformation: vision, learning, culture, technology, professional development, funding & sustainability, and community engagement.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Fases van het gebruik van ICT in het onderwijs: verschillende modellen | WilfredRubens.com over leren en ICT

Fases van het gebruik van ICT in het onderwijs: verschillende modellen | WilfredRubens.com over leren en ICT | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Als je aan de slag gaat met het integreren van leertechnologie binnen onderwijs en opleidingen, dan kun je daar vanuit verschillende raamwerken naar kijken. Larry Cuban heeft een nuttige bijdrage geschreven waarin hij drie van die kaders samenvat. In deze bijdrage geef ik hier een aanvulling op.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

The Learning Portfolio in higher Education

The Learning Portfolio in higher Education | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Last week the DCU's National Institute for Digital Learning published an interesting report on portfolio use in higher education. The report synthesizes and reviews the literature on the use of the 'learning portfolio' in universities and higher education institutions;
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Hoe kan ICT leren, opleiden en onderwijs helpen, versterken en verbeteren? (presentatie) | WilfredRubens.com over leren en ICT

Het Zoomvliet College organiseerde gisteren en vandaag een 24uurs sessie voor het eigen managementteam. Tijdens deze sessie wilde men ook aandacht besteden aan blended learning en digitalisering van het MBO. Ik mocht daar een interactieve presentatie over verzorgen.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Leerlingen krijgen niet dezelfde kansen door gebrekkige ICT-kennis leraren

Leerlingen krijgen niet dezelfde kansen door gebrekkige ICT-kennis leraren | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Basisschoolleerkrachten kunnen niet goed genoeg omgaan met technologische hulpmiddelen. Dat vindt Kennisnet. Kinderen lopen daardoor belangrijke kansen mis, volgens adviseur Alfons ten Brummelhuis van Kennisnet.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Home - VEO Group

Home - VEO Group | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
VEO is the revolutionary app which uses the power of video and data for effective professional learning, improvement and development across all sectors
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Samenwerking van groot belang bij digitalisering onderwijs

Samenwerking van groot belang bij digitalisering onderwijs | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Samenwerking van groot belang bij digitalisering onderwijs
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Exploring the link between pre-service teachers' ICT- related profiles and their TPACK

Exploring the link between pre-service teachers' ICT- related profiles and their TPACK
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Development of Student Teachers’ Digital Competence in Teacher Education - A Literature Review - Nr 04 - 2014 - Nordic Journal of Digital Literacy - Idunn - tidsskrifter på nett

This article is a literature review of online peer-reviewed empirical studies from 2000 to 2013 regarding the development of digital competence of student teachers in teacher education qualified to teach in the secondary school grade level. The purpose of the review is to showcase and establish knowledge about empirical research on ICT-training in teacher education, and contribute with an overview of approaches for researchers, teacher educators, and policymakers on how teacher education develop student teachers’ digital competence for the secondary school grade level. A total of 42 studies met the inclusion criteria and were included in the review. Based on a thematic analysis of the studies, including coding and categorization strategies, eight approaches were identified: collaboration, metacognition, blending, modeling, authentic learning, student-active learning, assessment, and bridging theory/practice gap. The approaches consider ways that teacher education programs promote student teachers’ digital competence, and educate them in professionally using ICT for their future use in school and classroom teaching in secondary education.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

The EDEN Interviews: Yves Punie about digital competencies

The EDEN Interviews: Yves Punie about digital competencies | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
learning, technology, education, steve, wheeler, social media, internet, mobile, school, teachers
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Welke werkzaamheden voert een docent uit bij online en ‘blended’ leren? | WilfredRubens.com over leren en ICT

Welke werkzaamheden voert een docent uit bij online en ‘blended’ leren? | WilfredRubens.com over leren en ICT | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Technologie kan dan bij heel veel van deze werkzaamheden een rol spelen. Routinematige vragen kunnen bijvoorbeeld ook door een computer beantwoord worden. Verder verschilt de mate waarin docenten deze werkzaamheden vervullen sterk. Dit is mede afhankelijk van de context waarbinnen wordt geleerd, de doelen, leerinhouden, het didactische ontwerp en doelgroep. Uiteraard speelt de technologische geavanceerdheid hierbij ook een grote rol.
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Waarom ICT nog niet heeft geleid tot transformatie van het onderwijs? | WilfredRubens.com over leren en ICT

Informatie- en communicatietechnologie, automatisering en robotisering hebben in veel bedrijfstakken geleid tot transformatie van arbeid of zelfs tot transformatie van hele sectoren. Binnen het onderwijs wordt ook steeds meer ICT toegepast. Echter, zonder dat dit  heeft geleid tot grote veranderingen. Hoe zou dat komen?
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Design model for effective ed-tech

Design model for effective ed-tech | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
I'm told that everyone who's anyone does infographics these days. Well - here's my first effort. I hope it makes things clearer!
more...
No comment yet.
Scooped by Jeroen Bottema
Scoop.it!

Moeten digitaal vaardige leraren kunnen programmeren?

Moeten digitaal vaardige leraren kunnen programmeren? | De integratie van ICT-e in het curriculum van de lerarenopleiding | Scoop.it
Bij een recente bijeenkomst van de Vereniging van Samenwerkende Nederlandse Universiteiten (VNSU) stond de vraag centraal “Hoe kunnen we de digitalisering van de samenleving versterken?”. Een van de uitspraken die daar gedaan werd door  VSNU-voorzitter Karl Dittrich was dat het invoeren van programmeren als verplicht vak op de basisschool volgens hem een goede manier zou zijn om leraren meer digitaal vaardig te maken. Hij zag daarbij een grote rol voor de lerarenopleidingen. Dat laatste is natuurlijk positief, maar hoe zat het met dat eerste, het verplicht maken van programmeren op de basisschool?

Ik schreef er een nieuwsbericht over voor de HAN.nl website. Je kunt het hele bericht hier online lezen. En voor de duidelijkheid: ik ben zeer zeker niet tégen het leren programmeren op de basisschool, maar in het stuk pleit ik voor een integrale aanpak om leraren digitaal vaardig te maken.
more...
No comment yet.