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Me, myself, and I: self-citation rates are higher in individualist cultures than in collectivist cultures

Me, myself, and I: self-citation rates are higher in individualist cultures than in collectivist cultures | CUED | Scoop.it
Citing your own work when publishing a paper may be seen as a way of promoting yourself in academia, as how frequently a paper is cited is often viewed as a measure of its importance. Previous stud…

Via L. García Aretio
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Cátedra UNESCO de Educación a Distancia, educación virtual, enseñanza y aprendizaje abiertos, blearning, mlearning, congresos, tendencias
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Sitios de la CUED y +

Sitios de la CUED y + | CUED | Scoop.it

 

CUED

Web de la CUED: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/

redCUED: http://redcued.ning.com

Lista Cuedistancia: http://www.uned.es/cued/Requisitos_CUED-L.htm

Blog CUED: http://blogcued.blogspot.com/

Blog EaD y TIC: http://lgaretio.wordpress.com/

EaD en español (Tumblr): http://lgaretio.tumblr.com/
BENED (Paper.li): http://www.uned.es/bened/

Semanal CUED (Paper.li): http://paper.li/cued_/1308909340

Scoop.it CUED: http://www.scoop.it/t/cued
Scoop.it docuCUED: http://www.scoop.it/t/docucued

Scoop.it Entornos: http://www.scoop.it/t/entornos-cued

Scoop.it MOOC: http://www.scoop.it/t/mooc-cued

Scoop.it b-learning: http://www.scoop.it/t/b-learning-by-cued3-uned

Scoop.it m-learning: http://www.scoop.it/t/m-learning-by-cued3-uned

EaD y TIC (Pinterest): http://www.pinterest.com/lgaretio/
La CUED en Twitter: https://twitter.com/#!/cued_

La CUED en Facebook: http://on.fb.me/ncDGot

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

 

RIED

RIED (OJS): http://revistas.uned.es/index.php/ried

RIED (UTPL): http://ried.utpl.edu.ec/ ;

Blog de la RIED: http://blogderied.blogspot.com.es/

RIED en Scoop.it: http://www.scoop.it/t/ried-revista-iberoamericana-de-educacion-a-distancia

RIED en Facebook: https://www.facebook.com/EADRied?fref=ts

RIED en Twitter: https://twitter.com/revistaRIED

RIED en Google Scholar: http://scholar.google.es/citations?user=NxXuSOkAAAAJ&hl=es

 

García Aretio

Blog Contextos universitarios mediados: http://aretio.hypotheses.org/

Blog García Aretio: http://aretio.blogspot.com/

Blog Aula Magna 2.0: http://cuedespyd.hypotheses.org/

Scoop.it EaD: http://www.scoop.it/t/educacion-a-distancia-ead/

Twitter, @lgaretio: https://twitter.com/#!/lgaretio

Facebook: https://www.facebook.com/lgaretio

Linkedin: http://www.linkedin.com/

Google +: https://plus.google.com/114956719477503638538/posts

Diario Twitter de García Aretio: http://paper.li/lgaretio/1307691426

Tweetedtimes de García Aretio: http://tweetedtimes.com/#!/lgaretio


Via L. García Aretio, Cátedra UNESCO EaD
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Roberto Aníbal Arce's curator insight, July 19, 9:32 PM
Información valiosa, redes imprescindibles.
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“Casi la mitad” de los trabajos de investigación recientes están en acceso abierto

“Casi la mitad” de los trabajos de investigación recientes están en acceso abierto | CUED | Scoop.it
‘Almost half’ of recent research papers now open access: By Holly Else THE World University Rankings August 15, 2017 Texto completo Casi la mitad de todos los artículos de revistas publicados recientemente están disponibles gratuitamente en línea, y además estos artículos reciben un 18% más de citas de los que reciben aquellos que están solamente…

Via L. García Aretio
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La inteligencia artificial deberá aumentar, no reemplazar al ser humano

La inteligencia artificial deberá aumentar, no reemplazar al ser humano | CUED | Scoop.it
Una encuesta revela que el mayor miedo de los estadounidenses con respecto
a la inteligencia artificial es que la automatización traiga pérdida de
empleos.

Via L. García Aretio
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¿Las aulas digitales sin cultura digital sirven para algo?

¿Las aulas digitales sin cultura digital sirven para algo? | CUED | Scoop.it
De nada sirve una transformación digital de nuestros servicios formativos si no hay una cultura digital en su uso. Es necesario ir construyendo la cultura digital y eso se hace en los pequeños y cotidianos detalles formativos del día a día.

Via Gumersindo Fernández
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Jose Maria Vidal López's curator insight, November 24, 5:33 AM

Totalmente de acuerdo con el artículo. Al hilo de esta publicación me gustaría compartir la conferencia de Gustavo de Elorza "Actualicemos el concepta de educación y reiniciemos la escuela". En este sentido, comparto la idea de Gómez y Morueta (2008) cuando señalan la el cambio para integrar las TIC en el aula tendrá más posibilidades de éxito cuando la iniciativa parta de un grupo de profesores comprometidos y cuenten con el apoyo del equipo directivo y del clausto.https://youtu.be/Iv3HaTkzAmk

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Universidades en Iberoamérica: origen, lo público y lo privado | UNIR

Universidades en Iberoamérica: origen, lo público y lo privado | UNIR | CUED | Scoop.it
Artículo de José Grau: Universidades en Iberoamérica: origen, lo público y lo privado | Educación | UNIR

Via Ramon Aragon, L. García Aretio
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Pero, ¿dónde está el impacto?

Pero, ¿dónde está el impacto? | CUED | Scoop.it
En una entrada anterior  me refería a la necesidad y obsesión por publicar nuestra producción científica en revistas con factor de impacto. Hacemos esta segunda entrada refiriéndonos a este indicador bibliométrico, el Factor de Impacto (FI). Quizás en una tercera entrada me referiré a los revisores que certifican el impacto. Las tres entradas están básicamente […]

Via L. García Aretio
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Making Blended Learning Work in Your Classroom

Making Blended Learning Work in Your Classroom | CUED | Scoop.it
With the importance of technological literacy rising in colleges and workplaces, it’s about time primary and secondary educators took notice. To prepare students for life after high school, we need to start teaching them in a more futuristic fashion. Incorporating technology along with traditional face-to-face interaction is a practice known as blended learning. There are multiple benefits to adopting this relatively new technique. Firstly, the inclusion of various learning models can help students retain information better. As a result, there have been marked improvements in the test scores of students using blended models. You can also experience easier progress tracking, …

Via Javier Sánchez Bolado
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CUED. La educación interbancaria usa libros con textos

CUED. La educación interbancaria usa libros con textos | CUED | Scoop.it
Escribe José Blas García La pedagogía crítica que preconizó Freire, continúa de vigente actualidad. La urgencia de construir un
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The Intelligence Revolution - Future proof Canada's workforce with skills! (Report / whitepaper)

The Intelligence Revolution - Future proof Canada's workforce with skills! (Report / whitepaper) | CUED | Scoop.it

Via Tom D'Amico (@TDOttawa)
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Los artículos antiguos de revistas también deben estar abiertos

Los artículos antiguos de revistas también deben estar abiertos | CUED | Scoop.it
Mucho del esfuerzo de promover el acceso abierto a los artículos académicos de revistas apunta al material actual, y los artículos más antiguos corren el riesgo

Via L. García Aretio
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How to survive the cruel world of peer-reviewed funding applications

How to survive the cruel world of peer-reviewed funding applications | CUED | Scoop.it
With government funding and industry support for research either static or falling, the grant funding environment has become increasingly competitive. Most funding goes to those in secure employmen…

Via L. García Aretio
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CUED: Pero, ¿dónde está el impacto?

CUED: Pero, ¿dónde está el impacto? | CUED | Scoop.it
  Por    Lorenzo García Aretio .  Facultad de Educación (UNED). Cátedra UNESCO de Educación a Distancia Director de RIED. Revist
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Michael Horn Aprendizaje en línea como una innovación en la educación

Michael Horn Aprendizaje en línea como una innovación en la educación | CUED | Scoop.it
E- Learn habló con el experto Michael Horn acerca del aprendizaje en línea y sobre el enfoque de educación centrada en el estudiante.

Via L. García Aretio
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CUED: Mejorar las universidades también depende de nosotros…

Escribe Francisco José Cerón Teniendo en cuenta que hay un total aproximado de 12.000 universidades, si calificáramos entre 0 y 10 a la
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La educación académica: una cadena de desmontaje.

La educación académica: una cadena de desmontaje. | CUED | Scoop.it
Podemos considerar la educación académica  como una cadena de producción dónde el alumnado atraviesa  un conjunto de salas (primaria, secundaria, bachiller,……, universidad) y en cada sala un conjunto de “operarios” van dando forma al producto (el alumnado) que pasa por la cadena. Por un lado se puede considerar como una cadena de montaje, donde cada…

Via L. García Aretio
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Revista PUCRS dá destaque às mudanças organizacionais da universidade

Revista PUCRS dá destaque às mudanças organizacionais da universidade | CUED | Scoop.it
A última edição de 2017 da Revista PUCRS dá destaque às mudanças organizacionais da instituição católica de ensino superior, intituladas 'Universidade 360º'. Com chamada na capa, a reportagem, localizada entre as páginas 6 e 15, explica que as transformações estão pautadas a partir de quatro eixos: trajetória acadêmica mais aberta, educação integral, aprender diferente e campus repensado.

Via Luciano Sathler
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Internet das Coisas impulsiona mercado de startups brasileiras

Internet das Coisas impulsiona mercado de startups brasileiras | CUED | Scoop.it
No Brasil, existem atualmente 193 startups com soluções tecnológicas emergentes  capazes de desenvolver tecnologias que irão impactar e revolucionar os modelos de negócios e sociedade no prazo de 5 a 10 anos. Desse total, 25% investem na área de Internet das Coisas, 20% em Big Data e Analytics, 10% em Realidade Aumentada. Já 9% das startups analisadas apostam no Blockchain e Criptomoedas. Drones, Cleantechs & Smart Cities e Inteligência Artificial ficam com 6%, 16% e 14% – respectivamente.

Via Luciano Sathler
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Teorías y modelos sobre el aprendizaje

Conferencia en II Congreso Internacional de Innovación en Educación Superior 22, 23 y 24 de Noviembre del 2017 DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Via Miguel Zapata-Ros
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Online learning can prepare students for a fast-changing future – wherever they are

Online learning can prepare students for a fast-changing future – wherever they are | CUED | Scoop.it
The future of education is in the clouds.

Via L. García Aretio
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Uso de Hangouts como recurso educativo en abierto en MOOC - [Using Hangouts as an Open Educational Resource in MOOC]

Articulo presentado en el IV Congreso Internacional Sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC 2017) Artículo en: https://www.researchgate.net/pu

Via eTIC Factoria, Javier Sánchez Bolado
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10 apps perfectas para gestionar el aula

10 apps perfectas para gestionar el aula | CUED | Scoop.it

¿Eres profesor? ¿Buscas clases más interactivas? ¿Necesitas organizar tus tareas? Estas 10 apps para profesores son perfectas para gestionar tu día a día.


Via Net-Learning, cristina guadalupe, RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
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EntreCulturas's curator insight, October 18, 8:08 AM
Una recopilación de  diez aplicaciones útiles para los  profesores que permite gestionar de manera más eficaz las clases, automatizar muchas de las labores cotidianas además de organizar y simplificar el trabajo diario del docente. 
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Ed Tech Helps English Language Learners Flourish

Ed Tech Helps English Language Learners Flourish | CUED | Scoop.it
Tech like Microsoft's OneNote and G Suite for Education helps teachers level the playing field for ELL students.

Via Javier Sánchez Bolado
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Contenidos del Nuevo Monográfico sobre Blended Learning (enero 2018)

Contenidos del Nuevo Monográfico sobre Blended Learning (enero 2018) | CUED | Scoop.it
Nuestra RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia   acaba de publicar un nuevo número (enero 2018) en el que se inserta, com

Via L. García Aretio
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How to Use Facebook to Drive More Traffic to Your Blog Posts

How to Use Facebook to Drive More Traffic to Your Blog Posts | CUED | Scoop.it
Discover a five-step plan for promoting your blog posts on Facebook and optimizing shares of your blog content for visibility and reach.

Via THE OFFICIAL ANDREASCY
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Monográfico. Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica

Visión de los MOOC desde una perspectiva práctica

Via L. García Aretio, RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
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International students look for alternatives.

International students look for alternatives. | CUED | Scoop.it
International student enrolments are now in decline, which may lead more foreign students to pursue online degrees moving forward.

Via L. García Aretio
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