Creatividad, innovación y pensamiento divergente
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60 Smarter Ways To Use Google Classroom

60 Smarter Ways To Use Google Classroom | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it
60 Smarter Ways To Use Google Classroom
Via Ramiro Aduviri Velasco
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40 infografías para recordar las principales reglas de ortografía | Ortografía Infinita

40 infografías para recordar las principales reglas de ortografía | Ortografía Infinita | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

La infografía es una representación visual o diagrama de textos escritos que en cierta manera resume o explica. En ella interviene


Via Oskar Almazan
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Noam Chomsky: “La gente ya no cree en los hechos” | Babelia

Noam Chomsky: “La gente ya no cree en los hechos” | Babelia | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

A punto de cumplir 90 años, acaba de abandonar el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts). Allí revolucionó la lingüística moderna y se convirtió en la conciencia crítica de Estados Unidos. Babelia visita al gran intelectual en su nuevo destino, Arizona


Via Oskar Almazan
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Oskar Almazan's curator insight, March 25, 3:32 PM
Hasta Orwell estaría asombrado. Vivimos la ficción de que el mercado es maravilloso porque nos dicen que está compuesto por consumidores informados que adoptan decisiones racionales. Pero basta con poner la televisión y ver los anuncios: ¿buscan informar al consumidor y que tome decisiones racionales? ¿O buscan engañar? Pensemos, por ejemplo, en los anuncios de coches. ¿Ofrecen datos sobre sus características? ¿Presentan informes realizados por entidades independientes? Porque eso sí que generaría consumidores informados capaces de tomar decisiones racionales. En cambio, lo que vemos es un coche volando, pilotado por un actor famoso. Tratan de socavar al mercado. Los negocios no quieren mercados libres, quieren mercados cautivos. De otro modo, colapsarían.
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[Infografía] Aprendizaje Colaborativo vs Aprendizaje Cooperativo 

[Infografía] Aprendizaje Colaborativo vs Aprendizaje Cooperativo  | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Compartimos una interesante infografía sobre "Aprendizaje Colaborativo vs Aprendizaje Cooperativo


Via Manuel Lopez, Edumorfosis, Oskar Almazan
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10 apps para alumnos con dificultades específicas de aprendizaje (DEA)

10 apps para alumnos con dificultades específicas de aprendizaje (DEA) | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Te recomendamos 10 aplicaciones para dispositivos móviles que tengan como objetivo mejorar la enseñanza de alumnos con dificultades específicas de aprendizaje (DEA)


Via Oskar Almazan
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Oskar Almazan's curator insight, November 7, 2017 9:08 AM
Las siguientes aplicaciones para dispositivos móviles tienen como finalidad ayudar a desarrollar y mejorar el aprendizaje de alumnos con algunas dificultades específicas de aprendizaje (DEA): dislexia o trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDA o TDAH).
 
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El futuro de la verdad y la desinformación online

El futuro de la verdad y la desinformación online | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

  Anderson, J. y L. Rainie (2017). [e-Book] El futuro de la verdad y la desinformación en línea. Washington DC, Pew Research Center, 2017. Texto completo Cuando la BBC Future Now entrevistó a un panel de 50 expertos a principios de 2017 sobre los "grandes desafíos que enfrentamos en el siglo XXI", muchos nombraron la necesidad ...


Via L. García Aretio
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Carlos Fosca's curator insight, November 5, 2017 8:01 AM

"Cuando la BBC Future Now entrevistó a un panel de 50 expertos a principios de 2017 sobre los “grandes desafíos que enfrentamos en el siglo XXI”, muchos nombraron la necesidad de disponer fuentes de información confiables. Los expertos están divididos sobre si la próxima década se verá una reducción o no de las noticias falsas y engañosas en línea"(Universo Abierto, Universidad de Salamanca, 2017)

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Developing Effective Courses Using Adaptive Learning Begins with Proper Alignment

Developing Effective Courses Using Adaptive Learning Begins with Proper Alignment | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Similar to the birth of eLearning in the 1990s, the rush to implement adaptive learning has led to the development of poorly designed courses that are not properly aligned and fail to effectively implement the principles of multimedia learning. As a result, many institutions often proclaim their use of adaptive learning as a failure. Much…


Via Oskar Almazan
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Oskar Almazan's curator insight, November 8, 2017 11:57 PM
Universities make a swift decision to incorporate adaptive learning into a course, program, or department (and sometimes across departments when prompted by grants and other financial incentives) as one way to address their student success strategic initiatives. While adaptive learning is an excellent tool for improving student success across a university campus and its feeder system, little attention is usually given to the role of the faculty when redesigning courses for use in such a platform. Additionally, there is a gross underestimate of the time required to design and develop courses that are both aligned and adhere to the principles of multimedia learning. In an effort to most effectively take advantage of the power that lies in the use of a strong adaptive learning platform, faculty should be involved in the process from day one and the use of instructional designers should be considered a valuable use of resources.
 
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gamifinnovando:  VR / AR en educación La realidad virtual llegó a las clases 

gamifinnovando:    VR / AR   en educación   La realidad virtual llegó a las clases  | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it
Seguramente has tenido experiencias cercanas con las tecnologías de realidad virtual y aumentada, en el cine, el facebook, en tu celular. Siendo este último el dispositivo con mayor acercamiento a esta innovación. ¿Cómo es eso posible y no te has percatado de ello? Te lo platicamos a continuación.
 

Via Oskar Almazan
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Oskar Almazan's curator insight, October 27, 2017 8:21 AM
Sí, los dispositivos inteligentes móviles de telefonía o "smartphones" son los que incorporan las bases para poder tener, literalmente, en la mano nuevas formas de interactuar con el entorno: tomar vídeos o fotos 360 grados de un paisaje o de un objeto, jugar y manipular los personajes, ubicar nuestra geo-localización en el mapa, ver una pelicula en 3D; son algunos de las aplicaciones que incorporan estas tecnologías.
 
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¿Qué es un ambiente virtual de aprendizaje (AVA)?

¿Qué es un ambiente virtual de aprendizaje (AVA)?


Via Ramon Aragon, Oskar Almazan
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Diseño instruccional: 8 claves para evitar la deserción en cursos de e-learning

Diseño instruccional: 8 claves para evitar la deserción en cursos de e-learning | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Las altas tasas de deserción asociadas a la educación virtual desvelan a muchos especialistas en e-learning.

¿Por qué las personas dejan los cursos?¿Cuáles son los factores que inciden en la decisión de abandonar?¿Qué se puede hacer para contrarrestar estos factores adversos?

Sin dudas es un tema complejo por la diversidad de variables que intervienen (personales, tecnológicas, metodológicas y de diseño, etc.). En este artículo nos enfocaremos en 8 aspectos vinculados específicamente al diseño instruccional que pueden incidir en la tasa de deserción de los cursos de e-learning.


Via Net-Learning, Oskar Almazan
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lopezcarrasco's curator insight, July 12, 2016 7:12 PM
Una relación que no se debe dejar de lado.
Pablo Ojeda, Ph.D.'s curator insight, May 20, 2017 5:22 PM
El diseño instruccional es fundamental para asegurar el éxito de nuestra experiencia educativa en-línea...
Deusto eCampus's curator insight, March 13, 12:51 PM

En este post se muestran algunos aspectos relevantes en el diseño instruccional. En cualquier caso, no hay que olvidar que los factores que más incidencia tiene en evitar la deserción es la tutorización, dinamización y seguimiento que hacen los docentes y tutores del curso.

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Técnicas y metodologías para el aprendizaje cooperativo y ubicuo en la construcción de comunidades virtuales mediante MOOC

Técnicas y metodologías para el aprendizaje cooperativo y  ubicuo en la construcción de comunidades virtuales  mediante MOOC | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Es complejo escoger una definición que represente lo que es el aprendizaje colaborativo, se partirá tal y como comenta Dillenbourg (1999) de un acercamiento inicial entendiéndolo como “aquella situación en la que dos o más personas aprenden o intentan aprender algo juntas”, si se analiza por partes:

 

Participarán desde un par, un grupo pequeño, una clase, una gran comunidad o una sociedad.Se aprenderá algo, ya sea seguir un curso, estudiar material concreto de un curso, a través de la realización de actividades de aprendizaje, etc.A través de una interacción, en cualquiera de sus distintas formas: cara a cara, a través de ordenador, síncrona o asíncrona, de manera periódica o no, etc.

A partir de esta definición y de las partes analizadas se obtienen tres dimensiones bien diferenciadas: una primera asociada a la variedad de escalas dentro de la colaboración (tamaño del grupo y lapso de tiempo),  una segunda dimensión referida al aprendizaje y  finalmente una tercera referida a la colaboración.

 

Asociado por lo tanto al aprendizaje colaborativo existen elementos relacionados como son los grupos de aprendizaje, la enseñanza entre pares o las comunidades de aprendizaje (Zañartu, 2013). En estos elementos se fundamentará y apoyará esta modalidad de aprendizaje, a la par que servirán de resultado o evidencias del proceso educativo involucrado. En la sección en la que se habla de MOOC se retomarán los dos últimos, dada su estrecha relación con la parte más colaborativa de éstos.

 

Es importante distinguirlo del aprendizaje cooperativo, aunque ambos modelos se basan en el modelo del constructivismo social, éste para alcanzar su fin necesitará de la contribución de todos los individuos que participen en el proceso de manera conjunta, a diferencia del caso colaborativo donde cada individuo aporta su trabajo individual para alcanzar un fin conjunto, pero con un carácter más delimitado.


Via Edumorfosis, Oskar Almazan
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The Flipped Classroom, un modelo para trabajar la inclusión

The Flipped Classroom, un modelo para trabajar la inclusión | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it
Uno de los pilares del modelo The Flipped Classroom es el Contenido Intencional (Intentional Content), a través de la elección y selección podemos ayudar al
Via L. García Aretio
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¿Por qué sale tan bien Castilla y León en el Informe PISA?

¿Por qué sale tan bien Castilla y León en el Informe PISA? | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it
Castilla y León es la comunidad autónoma que mejores resultados obtiene en el Informe PISA 2015. Sus alumnos de 15 años han sacado 522 puntos en Lectura, 519 puntos en Ciencias y 5

Via L. García Aretio
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Google Classroom in the School Library

Google Classroom in the School Library | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

"Many teachers have already discovered that Google Classroom is an amazing organizational tool: it allows you to design, distribute, assess, and organize a variety of assignments digitally. But Google Classroom’s power to transform your school library has received less attention. Here are five ways to use Google Classroom in a school library"


Via EDTECH@UTRGV
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Marina Bonomo's curator insight, March 24, 6:00 PM
Always looking for ways to use tools especially in the library!
 
Erica Strain's curator insight, August 24, 8:51 PM
More technology and less paper clutter
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(50) Ludificación y sus posibilidades en el entorno de blended learning: revisión documental / Gamification and its possibilities in the blended learning environment: literature review | RIED. Revi...

La laudición en el entorno de aprendizaje semipresencial es una innovación de alto impacto en las posibilidades de aprendizaje. Se considera que comparte aspectos con el aprendizaje combinado, en relación con el aumento de la motivación

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La universidad inteligente (IV): El marco teórico y la pedagogía de un entorno de aprendizaje inteligente. 1 El aprendizaje oportunista.

La universidad inteligente (IV): El marco teórico y la pedagogía de un entorno de aprendizaje inteligente. 1 El aprendizaje oportunista. | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Tras ver qué es el aprendizaje inteligente y los entornos inteligentes de aprendizaje, y cuáles son las ventajas de la IA para la universidad, es pertinente plantearse qué marco es necesario para la adopción eficiente de estas posibilidades, cuáles son las pedagogías que más partido pueden sacar de ellas. Hay que construir un marco educativo.

Algunos teóricos, haciendo una síntesis, sostienen que la instrucción se reduce estrictamente a un problema de entrega: Entrega de ayuda y entrega de recursos (Merrill, 2002 y 2009) (Reigeluth, 1999) (Clark, 2003) (Clark and Mayer, 2003). Y que las estrategias de enseñanza consisten exclusivamente en encontrar el momento y el lugar de la entrega, en función del estudiante, de su situación respecto del aprendizaje y de su contexto. En este sentido una pedagogía apropiada es la que use la inteligencia artificial para determinar qué se entrega, en qué momento se hace y cómo se hace. En determinar esto último tienen bastante que decir los principios clásicos y universales del aprendizaje. O lo que es lo mismo: saber y utilizar lo que conocemos acerca de cómo los individuos aprenden.


Via Edumorfosis, Oskar Almazan
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Oskar Almazan's curator insight, March 27, 8:36 AM
Ahora se empieza a aceptar que el aprendizaje puede suceder y sucede en cualquier entorno, y que la interacción y la conversación cuando los estudiantes se involucran produce insights de aprendizaje (Dabbagh y Kitsantas 2012). No es un aprendizaje inteligente, es lo que se conoce como aprendizaje social.
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CUED: Visibilizar y compartir la enseñanza a través de Comunidades Profesionales de Aprendizaje

CUED: Visibilizar y compartir la enseñanza a través de Comunidades Profesionales de Aprendizaje | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Por Antonio Bolivar Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Univ. de Granada Editor de la Revist

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La Aventura del Saber. TVE. Innovación digital en la enseñanza superior, La aventura del Saber - RTVE.es A la Carta

La Aventura del Saber. TVE. Innovación digital en la enseñanza superior, La aventura del Saber - RTVE.es A la Carta | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

La Aventura del Saber. TVE. Innovación digital en la enseñanza superior, La aventura del sable en línea, completo y gratis en RTVE.es A la carta. Todos los programas de La aventura del Sable en línea en RTVE.es A la Carta


Via L. García Aretio
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CUED: La personalización del aprendizaje. Redefiniendo la escuela 

CUED: La personalización del aprendizaje. Redefiniendo la escuela  | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Escribe Javier Tourón Hoy me gustaría ofrecer una presentación que preparara sobre el futuro del aprendizaje. En ella incorpor

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Ampliación del escenario de la Educación a distancia en la era digital

Ampliación del escenario de la Educación a distancia en la era digital | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Escribe Paola Andrea Dellepiane. En alusión a la web 2.0, el aprendizaje combinado y lo


Via Ramon Aragon, Oskar Almazan
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Oskar Almazan's curator insight, October 26, 2017 8:56 AM
Al analizar los posibles escenarios situados entre la web 2.0, el blended learning y los escenarios del futuro, se requieren una puesta en práctica de modelos didácticos, con dominio en la producción y distribución de contenidos y recursos de información. El gran reto será entonces formar a los estudiantes en nuevas dimensiones y competencias, es decir, una alfabetización digital que implique el rastreo, el filtrado y la selección de información para luego compartirla y difundirla en la red. Aquí, algunas dimensiones de la competencia digital, a la luz de un enfoque metodológico para diseñar clases con TIC.
 
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Tecnologías de telepresencia para humanizar la educación a distancia

Tecnologías de telepresencia para humanizar la educación a distancia | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

La atención personalizada y inmediata es un área de oportunidad para muchas
instituciones y empresas de tecnología educativa. El proyecto "Profesor
Avatar", un modelo de telepresencia desarrollado en el Tecnológico de
Monterrey, ofrece la experiencia de tener un profesor en la forma de holográfica
en el salón de clase, otorgar la movilidad virtual desde cualquier parte del
mundo con la interacción en el tiempo verdadero y personalizado los estudiantes


Via L. García Aretio
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19 hashtags educativos para Twitter

19 hashtags educativos para Twitter | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Twitter es una red social que permite escribir y leer mensajes con una longitud máxima de 140 caracteres. Estos mensajes son conocidos como tuits.

 

Via Fernando Jesús Rodriguez García, CTecnologìa, Oskar Almazan
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Oskar Almazan's curator insight, September 6, 2017 9:22 AM
Twitter es una buena herramienta en el sector educativo, ya que permite a los profesores estar al corriente sobre las novedades educativas que se publican día a día.
 
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Taller PLE ( por Linda Castañeda )

Taller PLE ( por Linda Castañeda ) | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it

Algunos básicos para un taller de PLEs


Via Oskar Almazan
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Oskar Almazan's curator insight, September 9, 2017 10:24 AM
Jordi Adell y yo (Linda Castañeda) Concebimos un PLE como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. (Adell y Castañeda, 2010)
 
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La Importancia del Profesor en la Educación Online - Capabilia

La Importancia del Profesor en la Educación Online - Capabilia | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it
¿Qué lugar tiene el docente en e-learning? Conoce los nuevos roles que desempeña y de qué forma contribuye a una experiencia de aprendizaje efectiva.

Via Oskar Almazan
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Oskar Almazan's curator insight, December 9, 2016 12:22 AM
La evolución en la formación online no solo ha traído nuevas maneras de consumir contenido sino que también ha ocasionado una resignificación del rol del estudiante. Lejos de esperar pasivamente a que el profesor le brinde todo el contenido teórico, como ocurre en el modelo tradicional de educación presencial, el estudiante online debe adoptar un papel más activo en su proceso de aprendizaje.
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Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning

Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning | Creatividad, innovación y pensamiento divergente | Scoop.it
Los nuevos Ambientes/Entornos Virtuales de Aprendizaje: hacia el smart learning #smartlearning

Via L. García Aretio
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Leidy Hincapié's curator insight, May 27, 2017 9:38 AM
Entornos virtuales