Usages pédagogiques des médias sociaux
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Le WEB déconnecté | Vitrine du Proflab de la cité scolaire de Beaumont Redon

Le WEB déconnecté | Vitrine du Proflab de la cité scolaire de Beaumont Redon | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it

Le but de cet atelier est de chercher des modes d’organisation qui font appel à des usages collaboratifs et coopératifs du web et de les transposer en classe, avec du matériel simple (papier, crayons, bloc-notes, tableaux, etc…) pour que les élèves mettent en place les pratiques collaboratives avant d’utiliser les outils « connectés ».

Bref, l’usage avant l’outil, pour que l’outil prenne tout son sens ensuite.

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Découvrez 12 usages possibles de Linkedin (infographie)

Découvrez 12 usages possibles de Linkedin (infographie) | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it
Cet article présente les usages possible du réseau social professionnel Linkedin, sous la forme d'une infographie
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Médias sociaux (en ligne) - WikiNotions

Médias sociaux (en ligne) - WikiNotions | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it

Notion de "médias sociaux" en info-doc : caractéristiques, définitions, séquences pédagogiques.

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Eduquer aux réseaux sociaux : Le cas Ask

Ask.fm est un réseau social encore peu connu des adultes et dès lors très investi par les jeunes. Le principe en est simple : on y répond à des questions posées par des interlocuteurs anonymes (sauf s’ils choisissent de s’identifier) et portant souvent sur des sujets intimes (amitié, amour, sexualité…). Le succès rencontré par le réseau chez les ados confronte l’éducateur adulte à ses responsabilités. En la matière, deux attitudes dominent : l’indifférence, qui confine à l’aveuglement face à des pratiques numériques potentiellement dangereuses ; la diabolisation, qui produit d’inefficaces discours moralisateurs, descendants, répressifs. Ces deux attitudes conduisent dans la plupart des établissements à un « Couvrez ce sein que je ne saurais voir » : un filtrage par lequel le système se protège hypocritement. Ne serait-il pas plus pertinent de travailler à la protection des élèves eux-mêmes : de mener en classe une éducation active aux médias qui conduise par la pratique réflexive aux bons usages d’internet ? En voici deux exemples : un travail d’investigation sur Ask mené en lycée professionnel à Rumilly, un travail de création via Ask mené en 1ère L à Brest autour des « Liaisons dangereuses ».

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Identité / présence numérique : quelles traces laissons-nous sur le web ?

Second axe de travail sur la culture numérique : une séquence complète sur la notion de trace numérique, permettant de réfléchir à celles d’identité / présence numérique.

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Savoirs CDI: Twitter un outil au service de la pédagogie... Comme les autres ?

Savoirs CDI: Twitter un outil au service de la pédagogie... Comme les autres ? | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it

Bertrand Formet est professeur des écoles dans deux classes de cycle 3 et animateur TUIC premier degré dans la circonscription de Champagnole (Jura). Aucun lieu ne recensant les diverses utilisations de Twitter en classe, il a créé en mars 2011 le site qui leur est consacré : http://twittclasses.posterous.com. Il en est l'auteur et le webmestre.
Il accompagne depuis mars 2010 le projet @crotenaycycle3 mis en place dans la classe d’A. Terrier.

En mai 2011, leur projet sur l'utilisation de Twitter au cycle 3 à l'école de Crotenay (Jura) a été récompensé par le Grand prix du Forum des enseignants innovants
(http://www.cafepedagogique.net/communautes/Forum2011/Lists/Billets/Post.aspx?ID=98). Il a également été présenté aux Journées de l'innovation à l'Unesco, les 31 mai et 1er juin 2011.

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La digitalisation du street-art par les médias et réseaux sociaux

La digitalisation du street-art par les médias et réseaux sociaux | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it

Cet article dresse un panorama de la pénétration des médias et réseaux sociaux dans le street-art. 

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JOUER AU METIER : TRACES PROFESSIONNELLES ET ORIENTATION VIA UN RESEAU SOCIAL

Je synthétise dans ce billet les apports du cours sur les traces numériques que j’ai mené à destination des élèves de seconde pendant trois ans.  J’y rajoute également les nouveautés de l’année 2013/14. La problématique est la suivante, il convient de passer d’une pédagogie de la peur à une pédagogie de la présence  et de proposer un cadre d’action dont le sens est toujours à construire. Il s’agira alors de s’appuyer sur les pratiques d’écriture des élèves afin de construire un profil professionnel. Il s’agit donc de construire la notion de trace et d’en voir sa traduction dans une activité réflexive où l’élève se met en scène dans un rôle qui sera le sien, celui de jeune professionnel.

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De l'identité à la présence numérique

De l'identité à la présence numérique | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it
Quelles notions enseigner quand on enseigne l’identité numérique ? Comment faire pour, une fois le discours légitime des dangers d’Internet énoncé, aller au-delà et apprendre aux élèves à évoluer d...
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L'Agence nationale des Usages des TICE - Les Wikis et les réseaux sociaux pour développer l’argumentation

L'Agence nationale des Usages des TICE - Les Wikis et les réseaux sociaux pour développer l’argumentation | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it
Maud Tournery, chargée de médiation et de communication scientifique à l'Observatoire de Lyon, discute ici de l’usage pédagogique des wikis et des réseaux sociaux, de l’école primaire au lycée. Des études empiriques permettent en effet de penser que les compétences écrites des élèves, leurs capacités à argumenter et à tenir un débat tendent à s’améliorer grâce à l’usage des wikis et des réseaux sociaux.
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Usages des réseaux sociaux pour l'enseignement des langues - Innovation Pédagogique

Usages des réseaux sociaux pour l'enseignement des langues - Innovation Pédagogique | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it
Faciliter l'intégration des élèves étrangers par l'utilisation des réseaux sociaux en complément des cours de langues distribués sur une plateforme (...)
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Savoirs CDI: Utiliser Twitter pour décrypter un fait d’actualité

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Proposition de séquence pédagogique.

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Documentation Académie de Rouen - Réseaux sociaux et orientation : liaison Lycée – Enseignement supérieur »

Documentation Académie de Rouen - Réseaux sociaux et orientation : liaison Lycée – Enseignement supérieur » | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it

Que faire pour accompagner l’élève de BAC PRO dans la construction de son orientation professionnelle vers le supérieur ?Dans le cadre du #moocdoctice de Besançon, à partir de l’idée de l’EPA celle d’un EPO « Environnement Personnel d’Orientation » s’est imposée pour répondre à cette problématique.

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Guide d'utilisation pédagogique des médias sociaux

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Ce guide s’adresse aux enseignants, aux conseillers pédagogiques et à toute personne s’intéressant à l’intégration des médias socionumériques dans les activités d’enseignement et d’apprentissage.

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Utiliser Pinterest en classe : trois exemples d'usages

Depuis septembre, j’utilise Pinterest en classe avec mes élèves . J’en ai déjà parlé dans deux billets ici et là avec un 1er bilan de nos usages.  Au fil des mois notre pratique s’est développée et diversifiée avec un outil devenu commun dans mes cours de français, d’histoire, de géographie et d’éducation civique. 24 tableaux d’épingles sont déjà constitués. Nos épingles sont souvent reprises par d’autres Pinterest.

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Comment utiliser facebook en classe ?

Utiliser Facebook en cours ? La plu­part des ensei­gnants n'y songent même pas. Ils pensent ne pas avoir une maî­trise de l'outil suf­fi­sante de l'outil ou craignent de "perdre le contrôle". Pourtant, les fonc­tion­na­li­tés de Facebook se prêtent par­ti­cu­liè­re­ment à un usage péda­go­gique et les élèves sont friands de ce genre d'expérience en classe. Ce guide vous pro­pose des res­sources et des pistes pour exploi­ter de manière sécu­ri­sée le poten­tiel éduca­tif du réseau social le plus uti­lisé par les étudiants...

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Littérature et réseaux sociaux : la liaison collège-lycée - Cité scolaire parc des chaumes - AVALLON

Littérature et réseaux sociaux : la liaison collège-lycée - Cité scolaire parc des chaumes - AVALLON | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it

Dans le cadre de la liaison intercycles collège-lycée, les élèves de 2nde 2 partagent leurs lectures avec une classe de 3ème du collège des Chaumes et du collège Maurice Clavel - autour de la thématique "relations familiales" - en utilisant les réseaux sociaux littéraires.

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A l'école, Twitter parie sur cent ans de pédagogie

A l'école, Twitter parie sur cent ans de pédagogie | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it
Insolite en apparence, l'utilisation de ce réseau social dans l'apprentissage du français repose sur un enseignement développé il y a près d'un siècle.
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Art et réseaux sociaux : participez à la plus grande exposition en plein air jamais conçue

Art et réseaux sociaux : participez à la plus grande exposition en plein air jamais conçue | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it
Cinq grands musées américains se sont associés pour amener l'art au plus près du public : dans la rue. Mais Art Everywhere US est aussi une initiative interactive réclamant la participation des passants, sur les réseaux sociaux cette fois-ci.
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Des réseaux sociaux culturels

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Une présentation de quelques réseaux sociaux consacrés au domaine culturel et artistique à visiter
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Comment exercer une présence numérique assumée?

Après la publication d’une séquence en classe de 2nde sur l’Identité numérique il y a quelques semaines, voici une séquence pour la classe de 1ère baccalauréat professionnel qui poursuit l’objectif annoncé :  faire acquérir aux élèves  la notion de  présence numérique. Alors qu’en 2nde l’objectif visé était les deux premiers degrés de la pyramide de Louise Merzeau, en 1ère c’est le haut de la pyramide qui est visé : exercer une présence numérique en déposant des traces d’expression de soi et en anticipant une traçabilité de son activité sur le Web.

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Mise en place d'une veille en Orientation avec Twitter, Pearltrees et les flux RSS

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Cette séquence a été mise en place dans le cadre des TRAAM 2011-2012. Elle a été menée sur quatre établissements de l'académie de Nice (Collège Notre Dame Des Missions à Toulon et Collège Don Bosco (niveau 4e) à St Cyr, Collège Henri Wallon La Seyne (niveau 3e), Lycée du Parc Impérial à Nice (niveau 2nde). Elle a été adaptée en fonction du niveau et des besoins des élèves, et du temps disponible pour mener la séquence.

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Utiliser Twitter en cours de langues vivantes - Portail langues de l'académie de Versailles

Utiliser Twitter en cours de langues vivantes - Portail langues de l'académie de Versailles | Usages pédagogiques des médias sociaux | Scoop.it
Un exemple d'utilisation du réseau social Twitter en cours de langues vivantes.
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