CRAP Cahiers pédagogiques
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Observer la classe

Observer la classe | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
Dans la classe, pour faire la classe, les enseignants observent sans cesse leurs élèves ; ils sont eux-mêmes observés lorsque les portes des classes s'ouvrent pour accueillir des stagiaires, des collègues, des formateurs, qui observent à leur tour tout ce qui se déroule. Que ressort-il de tous ces regards croisés ?
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L’épistémologie au service de l’esprit critique

L’épistémologie au service de l’esprit critique | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Du côté des établissements innovants - Marie-Cécile Bloch, Anthony Lecapre et Marie-Pierre Dupillier

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Les classes inversées et les méthodes actives : enjeux de la coopération et de l'évaluation

Les classes inversées et les méthodes actives : enjeux de la coopération et de l'évaluation | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
Journée d’études organisée par Inversons la classe !, l’atelier Canopé de Paris et le CRAP-Cahiers pédagogiques le 7 avril à Paris
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Les rédacteurs du Dossier "Enseigner par cycle" présentent le numéro 543 des Cahiers pédagogiques - YouTube

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Enseigner par cycles

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Dossier coordonné par Maëliss Rousseau et Céline Walkowiak
n° 543 février 2018

La réécriture des programmes de l’école obligatoire réaffirme de façon explicite la notion de cycle dans le parcours de l’élève, mise en place dès la loi d’orientation de 1989. Cela change vraiment les objectifs et les conceptions des enseignements et donc interpelle les enseignants au cœur de leur pratique de classe.

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Espaces et architectures scolaires

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Hors-série n°48 - janvier 2018
Publication disponible uniquement au format numérique (PDF - epub), en téléchargement depuis notre site.
Dossier coordonné par Nadine Coussy-Clavaud et Cathy Marret

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Autonomie des établissements : miracle ou mirage ?

Autonomie des établissements : miracle ou mirage ? | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Inscription gratuite mais obligatoire

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Les tâches complexes à la loupe

Les tâches complexes à la loupe | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
Revue n°541 - décembre 2017
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Apprendre à chercher, chercher pour apprendre

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Revue n°508 - novembre 2013 - revue au format numérique en téléchargement depuis notre site.

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La réussite pour tous en CP : oui, mais comment ?

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École : les vrais défis - Claude Seibel

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Bienveillance et exigence à l’école, pas l’une sans l’autre !

Bienveillance et exigence à l’école, pas l’une sans l’autre ! | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
Présentation du n° 542 des Cahiers pédagogiques le 10 février à Besançon
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Neurosciences et pédagogie

Neurosciences et pédagogie | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
Revue n°527 - février 2016
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Classes inversées

Classes inversées | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it
Revue n°537 - mai 2017
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Différenciation, exigence, bienveillance

Différenciation, exigence, bienveillance | CRAP Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Revue n° 542 - Bienveillants et exigeants (Support papier)
Revue n° 503 - Actualité de la pédagogie différenciée (Support papier)

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Les classes inversées et les méthodes actives : enjeux de la coopération et de l'évaluation

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Journée d’études organisée par Inversons la classe !, l’atelier Canopé de Paris et le CRAP-Cahiers pédagogiques le 7 avril à Paris
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C’est à plusieurs qu’on apprend tout seul

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Coopération entre élèves - Christian Watthez

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Enseigner par cycles

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Dossier coordonné par Maëliss Rousseau et Céline Walkowiak
n° 543 février 2018

La réécriture des programmes de l’école obligatoire réaffirme de façon explicite la notion de cycle dans le parcours de l’élève, mise en place dès la loi d’orientation de 1989. Cela change vraiment les objectifs et les conceptions des enseignements et donc interpelle les enseignants au cœur de leur pratique de classe.

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Autonomie des établissements : miracle ou mirage ?

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Inscription gratuite mais obligatoire

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Actualité de la pédagogie différenciée

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Revue n°503 - février 2013
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Orientation des jeunes : quelles solutions ?

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Le CESE (Conseil économique, social et environnemental) lance sa plateforme participative et consulte les citoyens sur le thème :
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Retrouvez la plateforme participative ici

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Quand la classe est difficile

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Revue n°501 - décembre 2012
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« Mettre l’accent sur l’enseignement comme relation à l’autre »

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Parution du n°542 des Cahiers pédagogiques, « Bienveillants et exigeants »
Entretien avec les coordonnateurs du dossier, Danièle Manesse et Jean-Michel Zakhartchouk

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Classes inversées

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Revue n°537 - mai 2017
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Appren-tissages, une revue franco-belge, un autre regard sur l’éducation

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Présentation de la revue avec Philippe Meirieu le 17 janvier à Paris
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Neurosciences et pédagogie

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Revue n°527 - février 2016
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