Competencias Digitales de los docentes del Siglo XXI
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Competencias Digitales de los docentes del Siglo XXI
Los conocimientos y habilidades necesarios para enseñar en las escuelas de hoy: El docente del siglo XXI ha de ser capaz de: 1 – Crear y editar audio digital 2 – Utilizar marcadores sociales para compartir los recursos con/entre los estudiantes 3 – Usar blogs y wikis para generar plataformas de aprendizaje en línea dirigdas a sus estudiantes 4 – Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula 5 – Usar contenidos contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los estudiantes 6 – Utilizar infografías para estimular visualmente a los estudiantes 7 – Utilizar las redes sociales para conectarse con colegas y crecer profesionalmente 8 – Crear y entregar presentaciones y sesiones de capacitación 9 – Compilar un e-portafolio para su autodesarrollo 10 – Tener un conocimiento sobre seguridad online 11 – Ser capaz de detectar el plagio en los trabajos de sus estudiantes 12 – Crear videos con capturas de pantalla y vídeo-tutoriales 13 – Recopilar contenido Web apto para el aprendizaje en el aula 14 – Usar y proporcionar a los estudiantes las herramientas de gestión de tareas necesarias para organizar su trabajo y planificar su aprendizaje de forma óptima 15 – Conocer el software de votación: se puede utilizar, por ejemplo, para crear una encuesta en tiempo real en la clase 16 – Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y uso honesto de los materiales. 17 – Aprovechar los juegos de ordenador y videoconsola con fines pedagógicos 18 – Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de evaluación 19 – Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de textos 20 – Encontrar y evaluar el contenido web 21 – Usar dispositivos móviles (p.ej., tablets o smartphones) 22 – Identificar recursos didácticos online seguros para los estudiantes. 23 – Utilizar las herramientas digitales para gestionar el tiempo adecuadamente 24 – Conocer el uso de Youtube y sus potencialidades dentro del aula 25 – Usar herramientas de anotación y compartir ese contenido con sus alumnas y alumnos 26 – Compartir las páginas web y las fuentes de los recursos que ha expuesto en clase 27 – Usar organizadores gráficos, online e imprimibles 28 – Usar notas adhesivas (post-it) en línea para captar ideas interesantes 29 – Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la grabación fílmica de capturas de pantalla 30 – Aprovechar las herramientas de trabajo online en grupo/en equipo que utilizan mensajería 31 – Buscar eficazmente en internet empleando el mínimo tiempo posible 32 – Llevar a cabo un trabajo de investigación utilizando herramientas digitales 33 – Usar herramientas para compartir archivos y documentos con los estudiantes. Interesante, ¿no les parece? Sin embargo, me referiré a algunas competencias clave que me parece que están ausentes (no señalaré aquellas que me parece que están de más porque, en realidad, nada en tecnología está de más) a) Manejar y saber enseñar el uso de planillas y hojas de cálculo. b) Conocer y enseñar métodos de investigación digital, como las CMI (Competencias en el manejo de Información) c) Conocer y manejar herramientas de edición gráfica digital. d) Reflexionar y enseñar a sus estudiantes los usos práctico, crítico y ético de la red. e) Conocer y gestionar aulas virtuales. f) Usar foros digitales con los estudiantes. g) Crear, compilar y publicar libros digitales. Todo eso, entre muchas otras opciones. En todo caso, un artículo muy interesante. ¿No les parece? prof. Benedicto González Vargas
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