favoriser le travail collectif de l'équipe éducative
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GFEN : Groupe français d'éducation nouvelle | Dialogue N° 167 - Mettre en valeurS |

GFEN : Groupe français d'éducation nouvelle | Dialogue N° 167 - Mettre en valeurS | | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"(...) Il n'est pas d'École qui ne porte, et qui ne soit portée par, un projet politique. La question n'est pas d'éduquer au politique mais est celle des modalités de cette éducation. Il ne suffit pas de substituer un dogmatisme à un autre pour former l'esprit critique. Les valeurs de la République ne s'imposent pas mais se construisent dans des pratiques. Pratiques qui ne valent que par ces mêmes valeurs qui les sous tendent. Comment se construisent la Liberté, l'Égalité, la Fraternité, la Laïcité, la démocratie, la pensée critique, le respect de l'Autre... dans, et par, des pratiques au plus concret de l'ordinaire des classes, des lieux d'éducation, de formation, de création ? Ce sont ces questionnements qui irriguent les articles de ce numéro, dans sa version papier et son prolongement numérique. (...)

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Sciences, l'ère du doute

Sciences, l'ère du doute | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Comment est apparue la méfiance des citoyens vis à vis de la science ? Quelle est part de responsabilité de la science dans les grandes catastrophes historiques en temps de guerre ? Cette méfiance vis-à-vis de la recherche scientifique dans le domaine de l’armement est-elle encore justifiée ?[...]"

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Espace pédagogique : éducation prioritaire - CP dédoublés - retours d'expérience dans le 49

Espace pédagogique : éducation prioritaire - CP dédoublés - retours d'expérience dans le 49 | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
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Présentation des classes coopératives de la 6ème à la 3ème au collège Lucien Vadez de Calais

Présentation des classes coopératives de la 6ème à la 3ème au collège Lucien Vadez de Calais | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
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La passation de consigne en maternelle

La passation de consigne en maternelle | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"(...) Voie royale pour certains, chemin épineux pour d’autres, la passation collective de consignes déroule des parcours bien différents en fonction des bagages de chacun.
Ce dispositif m’a semblé constituer un premier facteur d’exclusion.
Comment permettre à chaque enfant, dès la petite section, d’avoir accès à la consigne scolaire, sans qu’un choc de culture ne fige en mauvais élèves dès la première année «ceux qui n’écoutent rien…» ?
J’ai choisi de proposer d’autres voie d’accès à l’activité et aux apprentissages, des chemins adaptés aux spécificités de la petite enfance, qui ne conduisent personne dans le fossé. (...)"

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Se penser dans l’univers : « La tête dans les étoiles » - Blog de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire

Se penser dans l’univers : « La tête dans les étoiles » - Blog de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
« Mettre du sens », « présenter le monde et le dire pour mieux vivre ensemble » : c’est l’objectif de deux enseignants de mathématiques et physique d’une classe de 5ème, constituée de volontaires. Le projet La tête dans les étoiles structure l’année scolaire et se poursuivra en 4ème. L’étude des corps célestes donne lieu notamment…
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Séminaire (18-19 octobre 2019) - Regard international sur l'éducation inclusive

Séminaire (18-19 octobre 2019) - Regard international sur l'éducation inclusive | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
Le ministère de l'Éducation nationale organise les jeudi 18 et vendredi 19 octobre 2018, en présence de la secrétaire d'État auprès du Premier ministre chargée des personnes handicapées, un séminaire international sur l'Éducation inclusive à la Cité des sciences et de l'industrie à Paris. Cette conférence internationale vise à offrir à tous les acteurs de la communauté éducative, un espace de dialogue et de réflexion sur les politiques mises en œuvre pour favoriser l'éducation inclusive des élèves en situation de handicap en France comme à l'étranger.
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Appel à projets 2019 de la journée nationale de l'innovation

Appel à projets 2019 de la journée nationale de l'innovation | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Neuvième édition de la journée nationale de l’innovation Paris, Gaîté lyrique, le 3 avril 2019. (...)

Vous pouvez candidater à l’appel national à projets avant le 10 décembre 2018 (...)"

 

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Premiers résultats des évaluations nationales des acquis des élèves de CP et de CE1

Premiers résultats des évaluations nationales des acquis des élèves de CP et de CE1 | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
La maîtrise des savoirs fondamentaux par tous les élèves de l'école primaire est une priorité absolue. Alors que la difficulté scolaire est souvent le reflet d'inégalités sociales, elle demande une réponse vigoureuse de l'ensemble des acteurs de l'éducation et au-delà de la société tout entière, dans un esprit d'élévation générale du niveau des élèves et de justice sociale.
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Dessiner avec un artiste en résidence : conscience de soi et confiance en soi - Blog de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire

Dessiner avec un artiste en résidence : conscience de soi et confiance en soi - Blog de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"« Hirondelle » : c’est la résidence-mission de Marc LIZANO, bédéiste, à Clichy-sous-Bois et Montfermeil. De jeunes ou de parents, il a fait des auteurs : un livre imprimé, une exposition de leurs croquis le 9 juin 2018 à Montfermeil, une promesse tenue. À la médiathèque, dix mois de dessin avec l’artiste, ont raffermi la conscience et l’estime de soi (…)"

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Evaluations: «En CE1, un élève sur deux a des difficultés en calcul mental», pointe Jean-Michel Blanquer

Evaluations: «En CE1, un élève sur deux a des difficultés en calcul mental», pointe Jean-Michel Blanquer | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Le ministre de l'Éducation dévoile à 20 Minutes les premiers résultats des évaluations nationales des élèves de CP et de CE1"

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Identifier, figurer des émotions

Identifier, figurer des émotions | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Dans une classe de CM1, la même consigne réapparaît chaque matin au tableau « Écris ta météo du cœur et ton objectif de réussite pour la journée ». Un temps de concentration et de calme prépare l’entrée dans la journée. C’est le projet d’école qui institue la pratique de la méditation et de l’attention. (...)"

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Concours proposé par l'IGN pour les jeunes de 13 à 18 ans - Villes et territoires de demain

Concours proposé par l'IGN pour les jeunes de 13 à 18 ans - Villes et territoires de demain | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
Crée ta ville et ton territoire de demain, seul ou en équipe, et tente de gagner une Xbox One S et sa manette. Tu as jusqu'au 31 janvier 2019 !
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Le théâtre peut vous faire aimer les sciences !

Pour accéder au goût des sciences et à la connaissance, l’émotion théâtrale se révèle un vecteur précieux.
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Comment éduquer aux images ? [Réseau Canopé]

Comment éduquer aux images ? [Réseau Canopé] | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Télévision, jeux vidéo, Internet, réseaux sociaux, etc., notre environnement visuel est riche, voire saturé. Quels que soient la forme ou le support, les enfants sont les premiers exposés à cette surabondance. Comment les aider à se repérer dans cette profusion ? à reconnaître une image truquée ? à faire preuve d’un certain sens critique ? Plus qu’une évidence, l’éducation à l’image est aujourd’hui une nécessité. Réseau Canopé vous accompagne dans cette démarche pédagogique à travers une offre de ressources et de formations adaptées aux besoins actuels.(...)"


Via Réseau Canopé
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Des démarches thématisées avec le renvoi à de nombreuses ressources.

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Réussir au cours préparatoire - Académie de Versailles

Réussir au cours préparatoire - Académie de Versailles | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

Avec des témoignages vidéos et des ressources à partager.

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Cartes autocorrectives pour des ateliers au cycle 3 – Charivari à l'école

Cartes autocorrectives pour des ateliers au cycle 3 – Charivari à l'école | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Ateliers différenciés (...) CM1-CM2. (...) Cartes autocorrectives (...)" à télécharger

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Boîtes à savoirs Sacs à savoirs à l'école maternelle - une publication de l'académie de Reims

Boîtes à savoirs Sacs à savoirs à l'école maternelle - une publication de l'académie de Reims | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

à consulter à

http://web.ac-reims.fr/dsden52/ercom/documents/maternelle/2016_2017/170112_boites_a_savoir_maternelle/170112_boites_a_savoir_maternelle.pdf

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L’autorité en éducation - Les Cahiers pédagogiques

L’autorité en éducation - Les Cahiers pédagogiques | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Entre parole officielle sur l’autorité qui « se perdrait » en éducation et pratiques de l’autorité à l’école, de quoi parle-t-on quand on parle d’autorité en éducation ? Qu’est-ce que l’autorité éducative ? Quelles avancées des connaissances ?

Qu’est-ce qu’aborder l’autorité aujourd’hui avec les jeunes générations ? (...)"

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Quand les élèves coopèrent : des enseignements plus efficaces ?

Par Sylvain CONNAC, Maître de conférences, Université Paul Valéry – Montpellier III

"« Seul, on va vite, ensemble, on va loin », dit un proverbe africain. Voilà qui peut tout à fait s’appliquer aux apprentissages scolaires. À condition de prendre quelques précautions d’organisation. (...)"

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AuDiMath, Concours de vidéo à destination des collèges et des lycées

AuDiMath, Concours de vidéo à destination des collèges et des lycées | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

" VidéoDiMath est un concours vidéo à destination des collèges et lycées. Il est organisé dans le cadre du projet vidéo d'AuDiMATH, avec le soutien du ministère de l'éducation nationale.

Les vidéos d’une durée maximum de 3 minutes (pas de durée minimale) permettront aux élèves de se poser une question de mathématiques et l’exposer avec dynamisme pour montrer que les mathématiques sont autour de nous, actuelles et plaisantes.(...)

Quelques pistes pour la mise en oeuvre en classe sont disponibles (...)"

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Vient de paraître - Dossier ESPÉ - Une formation universitaire professionnalisante : 5 ans d'ambitions partagées

Vient de paraître - Dossier ESPÉ - Une formation universitaire professionnalisante : 5 ans d'ambitions partagées | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

à consulter à http://www.reseau-espe.fr/sites/default/files/u265/versionfinalepdfenligne.pdf

 

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Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion

Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"n° 78, septembre 2018

La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l'inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales.

Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France. (...)"

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Vient de paraître : le rapport annuel de l'observatoire de la laïcité

Vient de paraître : le rapport annuel de l'observatoire de la laïcité | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

à consulter à https://www.gouvernement.fr/sites/default/files/contenu/piece-jointe/2018/05/laicite_rapport_annuel_2017-2018_v9-web.pdf

 

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CAN@BAE Histoire-Géographie - 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)

CAN@BAE Histoire-Géographie - 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie) | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Dans le cadre du numéro 1 de la revue Can@bae consacrée aux enjeux de l'enseignement de l'Antiquité, Pascal Mériaux, IAN d'Histoire-Géographie, propose 8 idées pour utiliser le jeu vidéo en classe d'Histoire-Géographie. Une table-ronde au Rendez-Vous de Blois 2018  (...)"

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Les élèves sont-ils devenus plus "verts" ?

Les élèves sont-ils devenus plus "verts" ? | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Alors que les notions d'environnement durable, d'écologie sont entrées largement dans les programmes de géographie, de SVT et d'autres disciplines encore, les élèves sont-ils mieux informés sur ces problèmes ? Et quelles conclusions en tirent-ils ? L'enquête PISA , de l'OCDE, étudie la "verdure" des élèves âgés de 15 ans depuis une décennie (Pisa 2006). Ses travaux montrent que globalement les élèves sont mieux informés mais qu'ils n'en sont pas devenus plus optimistes pour autant. Surtout la question divise les élèves, certains étant à la fois optimistes et bien informés. (...)"

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