favoriser le travail collectif de l'équipe éducative
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Pisa : La discipline force principale de l'Ecole ?

Pisa : La discipline force principale de l'Ecole ? | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Qu'est ce qui fait que , dans certains pays, les élèves pauvres s'en sortent mieux ? L'OCDE publie une nouvelle analyse des résultats de Pisa 2015 qui se focalise sur les élèves défavorisés. Certains pays ont réussi à augmenter fortement leur taux de réussite alors qu'ailleurs il décline. Pour l'expliquer, l'OCDE met, une nouvelle fois, en avant le climat scolaire et particulièrement la discipline".

 

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L’autorité en éducation - Les Cahiers pédagogiques

L’autorité en éducation - Les Cahiers pédagogiques | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Entre parole officielle sur l’autorité qui « se perdrait » en éducation et pratiques de l’autorité à l’école, de quoi parle-t-on quand on parle d’autorité en éducation ? Qu’est-ce que l’autorité éducative ? Quelles avancées des connaissances ?

Qu’est-ce qu’aborder l’autorité aujourd’hui avec les jeunes générations ? (...)"

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Quand les élèves coopèrent : des enseignements plus efficaces ?

Par Sylvain CONNAC, Maître de conférences, Université Paul Valéry – Montpellier III

"« Seul, on va vite, ensemble, on va loin », dit un proverbe africain. Voilà qui peut tout à fait s’appliquer aux apprentissages scolaires. À condition de prendre quelques précautions d’organisation. (...)"

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AuDiMath, Concours de vidéo à destination des collèges et des lycées

AuDiMath, Concours de vidéo à destination des collèges et des lycées | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

" VidéoDiMath est un concours vidéo à destination des collèges et lycées. Il est organisé dans le cadre du projet vidéo d'AuDiMATH, avec le soutien du ministère de l'éducation nationale.

Les vidéos d’une durée maximum de 3 minutes (pas de durée minimale) permettront aux élèves de se poser une question de mathématiques et l’exposer avec dynamisme pour montrer que les mathématiques sont autour de nous, actuelles et plaisantes.(...)

Quelques pistes pour la mise en oeuvre en classe sont disponibles (...)"

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Vient de paraître - Dossier ESPÉ - Une formation universitaire professionnalisante : 5 ans d'ambitions partagées

Vient de paraître - Dossier ESPÉ - Une formation universitaire professionnalisante : 5 ans d'ambitions partagées | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

à consulter à http://www.reseau-espe.fr/sites/default/files/u265/versionfinalepdfenligne.pdf

 

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Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion

Accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"n° 78, septembre 2018

La question de l’inclusion est aujourd’hui au cœur des problématiques éducatives. Alors qu’à l’origine, elle concernait surtout les élèves handicapés ou présentant des troubles de l’apprentissage, l’école inclusive se donne désormais pour objectif de veiller à l'inclusion de tous les enfants, sans distinction, en prenant en compte leur diversité. On constate cependant que ce discours s’accompagne, à divers degrés selon les pays, d’un maintien ou d’une aggravation des inégalités scolaires, de difficultés d’enseignement pour les professeurs et, parfois, de résistances familiales.

Ce nouveau dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres se propose d’apporter des regards croisés sur cette problématique, en interrogeant l’évolution des conceptions éducatives au sein de neuf pays : l’Italie, le Brésil, Israël, les États-Unis, la Slovaquie, le Mali, le Laos, la Suisse et la France. (...)"

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Vient de paraître : le rapport annuel de l'observatoire de la laïcité

Vient de paraître : le rapport annuel de l'observatoire de la laïcité | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

à consulter à https://www.gouvernement.fr/sites/default/files/contenu/piece-jointe/2018/05/laicite_rapport_annuel_2017-2018_v9-web.pdf

 

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CAN@BAE Histoire-Géographie - 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)

CAN@BAE Histoire-Géographie - 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie) | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Dans le cadre du numéro 1 de la revue Can@bae consacrée aux enjeux de l'enseignement de l'Antiquité, Pascal Mériaux, IAN d'Histoire-Géographie, propose 8 idées pour utiliser le jeu vidéo en classe d'Histoire-Géographie. Une table-ronde au Rendez-Vous de Blois 2018  (...)"

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Les élèves sont-ils devenus plus "verts" ?

Les élèves sont-ils devenus plus "verts" ? | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Alors que les notions d'environnement durable, d'écologie sont entrées largement dans les programmes de géographie, de SVT et d'autres disciplines encore, les élèves sont-ils mieux informés sur ces problèmes ? Et quelles conclusions en tirent-ils ? L'enquête PISA , de l'OCDE, étudie la "verdure" des élèves âgés de 15 ans depuis une décennie (Pisa 2006). Ses travaux montrent que globalement les élèves sont mieux informés mais qu'ils n'en sont pas devenus plus optimistes pour autant. Surtout la question divise les élèves, certains étant à la fois optimistes et bien informés. (...)"

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Donner l’envie d’apprendre, un jeu d’enfant ? Un débat du Monde Festival

Donner l’envie d’apprendre, un jeu d’enfant ? Un débat du Monde Festival | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
Comment l’école peut-elle donner envie d’apprendre et d’aimer apprendre ? Stanislas Dehaene, Blanche Lochmann et Philippe Meirieu en ont débattu au Monde Festival samedi 6 octobre, à l’Opéra Bastille.
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Compte-rendu d'observations de pratiques en Rhénanie du Nord-Westphalie par une Principale de collège, une IEN et une IA-IPR en charge de REP ou REP+

Compte-rendu d'observations de pratiques en Rhénanie du Nord-Westphalie par une Principale de collège, une IEN et une IA-IPR en charge de REP ou REP+ | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

L'objectif de l'observation plus particulièrement "l'autonomie des élèves, la place de l'oral, la prise en compte de la difficulté scolaire et des élèves à besoins particuliers, et plus spécifiquement des élèves allophones. (...)"

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Culture scientifique, pensée critique à l’école maternelle : à propos des aimants - Blog de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire de l'académie de Créteil

Culture scientifique, pensée critique à l’école maternelle : à propos des aimants - Blog de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire de l'académie de Créteil | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Dix-neuf élèves de Grande Section, une enseignante : en ce début d’après-midi, une bizarrerie du monde est convoquée pour explication. La première activité est ludique. Avec une canne à pêche dont l’extrémité est un aimant, on tente de saisir des boîtes, avec un succès inégal. On se demande : pourquoi y a-t-il des boîtes que l’aimant arrive à attirer ? (...)"

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DSDEN du Val-de-Marne - Des projets d’éducation artistique et culturelle soutenus

DSDEN du Val-de-Marne - Des projets d’éducation artistique et culturelle soutenus | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

" Dans le cadre du soutien à la mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC), près de 40 projets d'écoles maternelles et élémentaires ont reçu une aide financière de la direction des services départementaux de l’Éducation nationale du Val-de-Marne pour financer un projet au cours de l’année scolaire 2017-2018.

Voici deux exemples de réalisations :

Création d’une artothèque grâce à des ateliers créatifs co-animés par  des artistes de la ville, à l’école Henri Wallon A de Fontenay-sous-Bois

(...)

Zoom sur le projet des CM2 de l’école élémentaire Jean Vilar de Villejuif (...)"

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Des éléments de réflexion en amont de "Devoirs faits"

Des éléments de réflexion en amont de "Devoirs faits" | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"En 2017, l’académie de Créteil a proposé le m@gistère Devoirs faits pour accompagner la mise en place du dispositif éponyme par une réflexion en amont.

Nous proposons aujourd’hui des ressources pour animer une concertation sur un temps plus bref, de deux ou trois heures. (...)"

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Séminaire (18-19 octobre 2019) - Regard international sur l'éducation inclusive

Séminaire (18-19 octobre 2019) - Regard international sur l'éducation inclusive | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
Le ministère de l'Éducation nationale organise les jeudi 18 et vendredi 19 octobre 2018, en présence de la secrétaire d'État auprès du Premier ministre chargée des personnes handicapées, un séminaire international sur l'Éducation inclusive à la Cité des sciences et de l'industrie à Paris. Cette conférence internationale vise à offrir à tous les acteurs de la communauté éducative, un espace de dialogue et de réflexion sur les politiques mises en œuvre pour favoriser l'éducation inclusive des élèves en situation de handicap en France comme à l'étranger.
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Appel à projets 2019 de la journée nationale de l'innovation

Appel à projets 2019 de la journée nationale de l'innovation | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Neuvième édition de la journée nationale de l’innovation Paris, Gaîté lyrique, le 3 avril 2019. (...)

Vous pouvez candidater à l’appel national à projets avant le 10 décembre 2018 (...)"

 

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Premiers résultats des évaluations nationales des acquis des élèves de CP et de CE1

Premiers résultats des évaluations nationales des acquis des élèves de CP et de CE1 | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
La maîtrise des savoirs fondamentaux par tous les élèves de l'école primaire est une priorité absolue. Alors que la difficulté scolaire est souvent le reflet d'inégalités sociales, elle demande une réponse vigoureuse de l'ensemble des acteurs de l'éducation et au-delà de la société tout entière, dans un esprit d'élévation générale du niveau des élèves et de justice sociale.
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Dessiner avec un artiste en résidence : conscience de soi et confiance en soi - Blog de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire

Dessiner avec un artiste en résidence : conscience de soi et confiance en soi - Blog de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"« Hirondelle » : c’est la résidence-mission de Marc LIZANO, bédéiste, à Clichy-sous-Bois et Montfermeil. De jeunes ou de parents, il a fait des auteurs : un livre imprimé, une exposition de leurs croquis le 9 juin 2018 à Montfermeil, une promesse tenue. À la médiathèque, dix mois de dessin avec l’artiste, ont raffermi la conscience et l’estime de soi (…)"

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Evaluations: «En CE1, un élève sur deux a des difficultés en calcul mental», pointe Jean-Michel Blanquer

Evaluations: «En CE1, un élève sur deux a des difficultés en calcul mental», pointe Jean-Michel Blanquer | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Le ministre de l'Éducation dévoile à 20 Minutes les premiers résultats des évaluations nationales des élèves de CP et de CE1"

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Identifier, figurer des émotions

Identifier, figurer des émotions | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Dans une classe de CM1, la même consigne réapparaît chaque matin au tableau « Écris ta météo du cœur et ton objectif de réussite pour la journée ». Un temps de concentration et de calme prépare l’entrée dans la journée. C’est le projet d’école qui institue la pratique de la méditation et de l’attention. (...)"

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Concours proposé par l'IGN pour les jeunes de 13 à 18 ans - Villes et territoires de demain

Concours proposé par l'IGN pour les jeunes de 13 à 18 ans - Villes et territoires de demain | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
Crée ta ville et ton territoire de demain, seul ou en équipe, et tente de gagner une Xbox One S et sa manette. Tu as jusqu'au 31 janvier 2019 !
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Le théâtre peut vous faire aimer les sciences !

Pour accéder au goût des sciences et à la connaissance, l’émotion théâtrale se révèle un vecteur précieux.
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De l'importance des compétences psychosociales en éducation : en France, des méthodes pédagogiques trop « verticales » pour faire réussir les élèves

De l'importance des compétences psychosociales en éducation : en France, des méthodes pédagogiques trop « verticales » pour faire réussir les élèves | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"La réussite scolaire ne dépend pas que des aptitudes intellectuelles. Dans une étude du Conseil d'analyse économique qui paraît ce mercredi, et que « Les Echos » se sont procuré, les chercheurs Yann Algan, Elise Huillery et Corinne Prost pointent l'importance des « compétences comportementales telles que la confiance en ses propres capacités, l'estime de soi, l'anxiété et la persévérance ». Elles « jouent un rôle central dans la capacité à apprendre », écrivent-ils. (...)"

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Un scientifique ne peut pas se tromper, il le doit !

Un scientifique ne peut pas se tromper, il le doit ! | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it

"Il y a quelques semaines de cela, j’ai quitté le confort de mon bureau pour aller à la rencontre de collégiens. J’y allais pour parler de mon travail de chercheur avec des élèves de 6e. J’avoue avoir été plus stressé à la perspective de cette rencontre que lorsqu’il s’agit de présenter mes travaux à un parterre de scientifiques. Les élèves ont été à la hauteur de mon appréhension. Ils m’avaient concocté un assortiment de questions toutes aussi pertinentes que déstabilisantes. Déstabilisantes parce que dans la course du quotidien, entre rapports, expérimentations, travail avec les étudiants et autres joies administratives, je ne prends pas le temps de me les poser. À tort. (...)"

CAREP Créteil's insight:

Bastien CASTAGNEYROL, chercheur en écologie, INRA, présentera ses recherches dans l'émission de France Inter, La tête au carré, aujourd'hui, 12 octobre 2018

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Rôle du professeur principal dans les collèges et les lycées - MENE circulaire n° 2018-108 du 10 octobre 2018

Rôle du professeur principal dans les collèges et les lycées - MENE circulaire n° 2018-108 du 10 octobre 2018 | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
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Observer et reconnaître une forme : des choses, un mot - Blog de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire de l'académie de Créteil

Observer et reconnaître une forme : des choses, un mot - Blog de l'observatoire des pratiques en éducation prioritaire de l'académie de Créteil | favoriser le travail collectif de l'équipe éducative | Scoop.it
Dans une école maternelle, en Grande Section, « on va parler des ronds », ronds comme « un O » dit un élève. Chasse aux ronds : identification, d’un support à l’autre. La semaine précédente, les élèves ont pris des photographies, qui figurent au tableau. Les élèves ont « cherché des ronds » et en ont trouvé « dehors et à l’intérieur », disent-ils.…
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