Formation à distance
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Rescooped by Claire Lecarpentier from Formation a distance
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Dimension socio-affective et abandon en formation ouverte et à distance

Dimension socio-affective et abandon en formation ouverte et à distance | Formation à distance | Scoop.it
L’abandon en formation ouverte et à distance (FOAD) constitue un enjeu important tant pour les apprenants que pour les organismes de formation, que ce soit pour des raisons économiques, sociales, ou encore d’image (de soi ou publique). Les besoins des apprenants en termes d’accompagnement sont tant techniques, cognitifs et métacognitifs, qu’affectifs. C’est cette dernière qui nous intéressera particulièrement dans cette thèse pour comprendre l’abandon. L’apprenant étant inscrit dans un environne

Via Ghiscoopit
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Ghiscoopit's curator insight, February 18, 2015 2:03 PM

Thèse de Clément DUSSARPS

Scooped by Claire Lecarpentier
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Les jeux sérieux en formation à distance

Une étude réalisée par Jean Loisier pour le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada présente un portrait de l'usage des jeux sérieux en formation à distance au Canada francophone.
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Rescooped by Claire Lecarpentier from Dispositif de formation à distance
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Les secrets des bons cours en ligne

Les secrets des bons cours en ligne | Formation à distance | Scoop.it
Découvez les points communs des cours en ligne à succès

Via Isabelle Brossard
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Rescooped by Claire Lecarpentier from Numérique & pédagogie
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L’interculturel dans la formation à distance

L’interculturel dans la formation à distance | Formation à distance | Scoop.it
S’il est entendu que la culture désigne un ensemble de normes et de valeurs propres à un groupe donné, l’interculturalité pour sa part renvoie au rapport intersubjectif qui peut exister entre deux ou plusieurs cultures différentes dans un espace et un temps donnés.

On peut dès lors supposer que la formation à distance, pour peu qu’elle mette en relation des acteurs issus de différents horizons culturels, crée les conditions de ce rapport intersubjectif.

Via fduport
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