Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes
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Peindre la guerre - Mission du centenaire

Peindre la guerre - Mission du centenaire | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

La Première Guerre mondiale éclate alors que la production artistique est en plein renouveau. Face à une peinture traditionnelle et académique, des mouvements comme le cubisme ou le futurisme semblent plus à même d’exprimer la violence des combats. Si la première apporte des vues de la guerre qui seront pour beaucoup reprises dans les revues de l’époque pour informer la population, la seconde, par sa prolifération, impose une autre représentation de la guerre. Par l’usage de couleurs vives, de formes géométriques et angulaires, elle montre la cruauté de cette guerre moderne, l’effacement de l’individu par la machine et la souffrance. Fortes de symboles, ces toiles offrent à voir les expériences de guerre.

HG Académie de Rennes's insight:

Peindre la guerre est un dossier très illustré proposé par le site de la Mission du centenaire. Ces pages thématiques (Tradition et avant-garde, Explosions, L'artillerie, Les portraits, La mort) constituent un fonds documentaire tout à fait exploitable dans le cadre de l'histoire des arts, et ce dès la classe de 3e.

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Lyonel Kaufmann's curator insight, January 24, 2014 4:46 PM

Très beau travail de la mission du centenaire.

On ira également faire un tour du côté du site «La couleur des larmes», une exposition virtuelle réalisée à l'occasion du 80e anniversaire de la signature de l'armistice et qui a donc plus de 15 ans : http://www.memorial-caen.fr/10EVENT/EXPO1418/fr/index2.html

Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes
Une sélection de ressources et d'informations proposées dans le cadre de la commémoration du centenaire de la Première Guerre mondiale - Académie de Rennes
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2018, l'année Clemenceau - L'Histoire

2018, l'année Clemenceau - L'Histoire | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it
Le 14 novembre 1917, après une année désespérante et malgré son antipathie, Raymond Poincaré, le président de la République, fait appel à Georges Clemenceau comme Président du Conseil. Médecin, sénateur et journaliste, Clemenceau n'a cessé de s'exprimer, notamment à travers les colonnes de son journal L'Homme libre, devenu L'Homme enchaîné en 1914 pour dénoncer la censure. Chef du gouvernement, il prend également le portefeuille de la Guerre. Le 20 novembre, il résume son programme : « Je fais la guerre.
HG Académie de Rennes's insight:
Le Président de la République française, Emmanuel Macron vient d’annoncer que 2018 sera « l’année Clemenceau ». Le site L'Histoire propose un recensement de ressources très intéressantes. Toujours utile. A découvrir !
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En 14-18, de nouvelles armes pour tuer plus - Le Monde diplomatique

En 14-18, de nouvelles armes pour tuer plus - Le Monde diplomatique | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

L'expérience combattante de la Grande Guerre est souvent réduite aux « hyperbatailles » du front de l’Ouest (Verdun, la Somme, le Chemin des Dames…). Mais bien des soldats ont vécu des expériences très différentes. Dans les combats d’Afrique, notamment ceux qui, jusqu’au 24 novembre 1918, opposent les Britanniques aux troupes du colonel Paul von Lettow-Vorbeck dans les régions correspondant à l’actuelle Tanzanie comme dans ceux de Palestine ou de Mésopotamie, ils connaissent plutôt des situations proches de celles de la guerre des Boers (1899-1902) – qui opposa les colons d’origine néerlandaise installés en Afrique du Sud aux Britanniques – ou des conquêtes coloniales du dernier quart du XIXe siècle. La densité des troupes y est très nettement inférieure à celle du front occidental. Sur celui-ci, les conditions de combat sont les suivantes. Dans 90 % des cas, on se tue de loin, sans se voir. Aucune innovation ici : la puissance du feu d’infanterie et des mitrailleuses est parfaitement identifiée dès la guerre civile américaine (1861-1865). Bien que souvent inférieurs en nombre dans les batailles, les sudistes infligent alors des revers importants aux Yankees en bloquant leurs attaques massives par un système de tranchées, comme c’est le cas à Cold Harbor, où l’assaut des troupes de l’Union est brisé en quelques minutes de feu intense.

HG Académie de Rennes's insight:
Avec 6 400 militaires tués par jour – le double si l’on ajoute les civils –, la Grande Guerre a été l’une des plus meurtrières de l’histoire. De la poudre pyroxylée sans fumée aux obus explosifs percutants, elle a « profité » des nouveaux armements mis au point depuis le milieu du XIXe siècle, qui ont profondément modifié l’environnement technique des soldats. par François Cochet. A découvrir !
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L'idée d'Europe dans les discours de paix pendant la Grande Guerre - BDIC

L'idée d'Europe dans les discours de paix pendant la Grande Guerre - BDIC | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Pendant toutes les hostilités, les pays neutres constituèrent des laboratoires privilégiés où purent être expérimentées des formes d’organisation et de pacification pour l’Europe et le monde. Alors qu’ailleurs les voix dissidentes étaient muselées par la censure – « parler de paix était prendre le risque de produire un effet dissolvant sur le moral des combattants, à qui on donnerait l’espoir de la fin de la guerre» , explique Jean-Jacques Becker –, là, elles trouvèrent un terreau favorable à leur développement. Pour des raisons tant historiques que géographiques, les Pays-Bas et la Suisse occupèrent une place de choix dans cette « dynamique » (d’inspiration essentiellement pacifiste) en décalage complet avec l’hyperpuissance du militantisme patriotique. Alors que la Suisse se distingua par l’activisme des étrangers qu’elle accueillit avec une intensité plus marquée à partir de 1916, les Pays-Bas, eux, se démarquèrent par la vigueur de leur mouvement pacifiste national, plus particulièrement du Nederlandsche Anti-Oorlog Raad/Conseil néerlandais contre la guerre (NAOR).

HG Académie de Rennes's insight:
Article en accès libre - Matériaux pour l’histoire de notre temps, 2012/4 (N° 108), p. 13-17.
L'article se propose de jeter un premier regard sur les temporalités ainsi que sur les modalités d’apparition du thème de l’Europe dans les discours de paix forgés au cours de la Grande Guerre. L'article est publié par Landry Charrier Agrégé et docteur en Etudes germaniques (Nantes/Düsseldorf), Landry Charrier est maître de conférences à l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand. Il est rattaché au Centre d’Histoire « Espaces et cultures » (EA 1001). A découvrir !
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Concours d’histoire scolaire franco-allemand 2017/18 : La Paix et la (Grande) Guerre. Des tranchées au projet d’une Europe unie - EUSTORY

Concours d’histoire scolaire franco-allemand 2017/18 : La Paix et la (Grande) Guerre.  Des tranchées au projet  d’une Europe unie - EUSTORY | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it
Suite aux concours d’histoire organisés successivement en 2014/15 et 2015/16 autour des thématiques « l’Europe sur le champ de bataille. Que nous reste-t-il de la Première guerre mondiale ? » et « Verdun – lieu de mémoire européen ? », la Fédération des Maisons Franco-Allemandes et la Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale ont souhaité poursuivre ce travail pédagogique autour de l’histoire franco-allemande, entrepris en 2014 dans le contexte de la commémoration du centenaire de la Première Guerre mondiale. C’est ainsi qu’entre 2017 et 2019, dans le cadre de EUSTORY-France, de nouveaux concours d’histoire scolaires franco-allemands sont organisés en coopération avec un ensemble d’institutions franco-allemandes issues des domaines culturel, pédagogique et scientifique. 
Les concours d’histoire visent à éveiller chez les élèves français et allemands un intérêt pour leur histoire locale et familiale respective et d’inscrire des événements locaux dans un contexte international. Le concours d’histoire invite ainsi les élèves à la recherche et à la découverte, si possible avec l’aide des archives locales et en s’appuyant sur des sources primaires (rapports, témoignages, etc.), en interrogeant leur entourage familial, en prêtant attention à leur environnement immédiat (monuments historiques, musées, nom de rues, cartes postales, photos, etc.). Les enseignant(e)s qui encadrent leur classe ou un groupe d’élèves sont invité(e)s à mener leur projet et leur travail pédagogique avec un groupe ou une classe partenaire allemand(e) afin de pouvoir échanger sur la thématique donnée et d’inclure dans le travail commun le point de vue du voisin européen.
HG Académie de Rennes's insight:
Élèves français et allemands s’expriment sur la question de la paix avant, pendant et après la Première Guerre mondiale. Les élèves de la 4e à la terminale ont jusqu’au 25 mars 2018 pour faire parvenir leur contribution au concours d’histoire scolaire franco-allemand. Chacun peut se présenter individuellement ou en groupe. La forme du projet est complètement libre : il pourra aussi bien s’agir de documents audio ou vidéo que d’un blog... Le fond s’appuiera quant à lui sur des événements locaux, au plus proche des élèves, qu’il s’agira de resituer dans un contexte international. Un jury franco-allemand récompensera les meilleures contributions.
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Un nouveau regard sur l’armée française de la Grande Guerre - The Conversation

Un nouveau regard sur l’armée française de la Grande Guerre - The Conversation | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it
L’armée française de la Grande Guerre n’avait pas fait l’objet d’une synthèse universitaire depuis fort longtemps. En ces temps de centenaire, qui ont vu paraître un nombre considérable d’ouvrages (environ 450 pour l’année 2014), il paraît légitime de proposer au public un ouvrage qui fasse le tour de la question. Avec Remy Porte, nous nous connaissons de longue date et nous avons déjà travaillé ensemble. Mais surtout, nous avons croisé nos regards en fonction de nos sphères professionnelles de référence. Remy Porte, docteur et HDR en histoire, officier supérieur référent « histoire » pour l’armée de terre, connaît bien l’institution militaire de l’intérieur. Pour ma part, Professeur des Universités (Lorraine-Metz), je travaille sur les questions militaires et l’expérience combattante des XIXe au XXIe siècle depuis une bonne vingtaine d’années. Grâce à ce double regard, nous avons constamment enrichi nos grilles initiales de lecture.
HG Académie de Rennes's insight:
L’armée française de 1914-1918 est un immense corps social en mouvement, reflet de la Nation de l’époque. Un article proposé par François Cochet Professeur d'histoire contemporaine, Université de Lorraine. A découvrir !
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Parcours de gueules cassées - Nonfiction

Parcours de gueules cassées - Nonfiction | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it
Tout au long de l’ouvrage, l’auteure réfléchit sur le fait de montrer l’horreur ou non. Les très nombreux clichés constituent l’un des grands attraits du livre, mais le lecteur comprend que ce fut un sujet de débat avec l’éditeur, comme l’explique Stéphane Audoin-Rouzeau dans sa préface . Il est vrai que les clichés s’avèrent particulièrement frappants, en particulier ceux issus des fonds privés des trois soldats abordés dans la première partie. Dès les années 1850, les clichés accompagnaient souvent les dossiers médicaux. Les corps blessés furent alors davantage montrés, comme au musée de Washington à partir de 1862. Ce souci de collecte et de diffusion se poursuivit durant les deux guerres mondiales, même si les dossiers furent anonymes. À partir des guerres de Corée et du Vietnam, ces blessures n’étaient visibles que dans les revues spécialisées. Puis, les images de l’atteinte se raréfièrent encore avec les conflits des années 2000. Pour Sophie Delaporte, cette évolution témoigne d’une profonde mutation des seuils de sensibilité alors que les atteintes faciales représentent désormais 30% des blessés contre 6 à 7% au milieu du XIXe siècle. Elle souligne d’ailleurs cet étrange paradoxe par lequel il reste difficile aujourd’hui de montrer les étapes d’une reconstruction du visage, comme elle l’a fait avec les trois acteurs de sa première partie, alors que les images violentes et difficilement soutenables se répandent sur les réseaux sociaux.
HG Académie de Rennes's insight:
Sophie Delaporte livre une étude sensible et solidement illustrée sur l’expérience de la défiguration depuis la seconde moitié du XIXe siècle. Au-delà d’un solide travail historique, l’ouvrage propose de nombreuses illustrations sur ce sujet sensible. La comparaison de la reconstruction des visages d’Albert Jugon de la Grande Guerre et de Jason Hare, blessé et mutilé de la guerre d’Afghanistan pourrait résumer les enjeux du texte, ainsi que les progrès effectués dans la chirurgie faciale en l’espace d’un siècle. À la croisée de l’histoire médicale et militaire, l’auteure s’interroge également sur la monstration de la blessure depuis le milieu du XIXe siècle. Un CR de lecture proposé par Anthony GUYON à propos de l'ouvrage de Sophie Delaporte, "Visages de guerre : les gueules cassées, de la guerre de Sécession à nos jours", Belin, 2017. A découvrir !
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HG Académie de Rennes's curator insight, May 6, 3:25 AM
Sophie Delaporte livre une étude sensible et solidement illustrée sur l’expérience de la défiguration depuis la seconde moitié du XIXe siècle. Au-delà d’un solide travail historique, l’ouvrage propose de nombreuses illustrations sur ce sujet sensible. La comparaison de la reconstruction des visages d’Albert Jugon de la Grande Guerre et de Jason Hare, blessé et mutilé de la guerre d’Afghanistan pourrait résumer les enjeux du texte, ainsi que les progrès effectués dans la chirurgie faciale en l’espace d’un siècle. À la croisée de l’histoire médicale et militaire, l’auteure s’interroge également sur la monstration de la blessure depuis le milieu du XIXe siècle. Un CR de lecture proposé par Anthony GUYON à propos de l'ouvrage de Sophie Delaporte, "Visages de guerre : les gueules cassées, de la guerre de Sécession à nos jours", Belin, 2017. A découvrir !
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Le centenaire de la bataille du Chemin des Dames - Éduscol HG

Le centenaire de la bataille du Chemin des Dames - Éduscol HG | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it
La bataille dite du Chemin des Dames, a durablement marqué le département de l’Aisne, à travers des traces fortes et encore présentes dans le paysage, le long de la route du Chemin des Dames. Le cycle commémoratif mettra en lumière cette notion de parcours, non seulement à travers des événements sur les sites eux-mêmes, mais aussi grâce à une réflexion sur le cheminement des visiteurs qui pourront suivre, grâce à des balises, des tables d’orientation et d’interprétation, le parcours des Poilus partis au Front.
HG Académie de Rennes's insight:
Le centenaire de la bataille du Chemin des Dames sera officiellement commémoré le 16 avril 2017. Dans le cadre du cycle commémoratif de la Grande Guerre, la bataille du Chemin des Dames sera l’occasion d’une cérémonie de commémoration dans le département de l’Aisne où elle s’est déroulée. Des manifestations auront lieu à Craonne, à la Caverne du Dragon et à Cerny-en-Laonnois au cours du week-end du 15 et 16 avril. Pour exploiter en classe cette commémoration, le site de la Mission centenaire 14-18 propose des ressources pédagogiques nombreuses. Il est ainsi possible d’étudier en histoire comme en géographie ou en EMC cet événement et sa mémoire. A découvrir !
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Le « pinard » ou le sang des poilus - Le Monde diplomatique

Le « pinard » ou le sang des poilus - Le Monde diplomatique | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Dès les premières semaines de combats, en août 1914, le vin devient un produit indispensable, dont les hommes au front sont approvisionnés dans des proportions réellement stupéfiantes. Acheté à l’arrière aux habitants demeurés à proximité de la zone des combats, vendu par une foule de petits marchands ambulants, de profiteurs de guerre ou, plus largement, livré par l’intendance des armées et ses milliers de wagons-réservoirs, il abreuve presque sans limite des millions de soldats, qui lui donnent son heure de gloire en le baptisant parfois « saint Pinard » ou « père Pinard ». Jusqu’à la fin du conflit, il est omniprésent sur le front et, si le poilu manque souvent d’eau et de nourriture, il n’est jamais à court de vin. Produit de très gros débit qui répond parfaitement aux standards du ravitaillement à l’échelle industrielle, le pinard s’impose comme le breuvage de la guerre de masse.

HG Académie de Rennes's insight:
Noyer l’absurdité d’une guerre dans des flots d’alcool Avec 6 400 morts par jour chez les militaires — le double si l’on ajoute les civils —, la première guerre mondiale a été l’une des plus meurtrières de l’histoire. Pour tenir, les soldats français se sont bien souvent réfugiés dans l’alcool, encouragés par leur hiérarchie, qui veillait à ce qu’ils ne manquent jamais de « pinard ». En quelques années, le vin a ainsi gagné le statut de breuvage patriotique, paré de toutes les vertus. Un article publié en Août 2016 et désormais accès libre. Il est proposé par Christophe Lucand. Une expérience combattante enivrante.
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HG Académie de Rennes's curator insight, March 1, 11:20 AM
Noyer l’absurdité d’une guerre dans des flots d’alcool
Avec 6 400 morts par jour chez les militaires — le double si l’on ajoute les civils —, la première guerre mondiale a été l’une des plus meurtrières de l’histoire. Pour tenir, les soldats français se sont bien souvent réfugiés dans l’alcool, encouragés par leur hiérarchie, qui veillait à ce qu’ils ne manquent jamais de « pinard ». En quelques années, le vin a ainsi gagné le statut de breuvage patriotique, paré de toutes les vertus. Un article publié en Août 2016 et désormais accès libre. Il est proposé par Christophe Lucand. Une expérience combattante enivrante.
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La Grande Guerre sur le web : un éclairage inédit - Carnet de la BnF

La Grande Guerre sur le web : un éclairage inédit - Carnet de la BnF | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Pourquoi la Grande Guerre ? Les sources documentaires numérisées autour de la guerre 14-18 offraient un terrain favorable à l’observation des usages du patrimoine en ligne, du fait de l’intensité des activités qu’elles suscitent sur le web. Par ce projet de recherche, il s’agissait de mieux comprendre la manière dont ces sources circulent, sont utilisées et valorisées sur le web. À travers, mais également au-delà de l’objet singulier du patrimoine 14-18, ce projet de recherche a permis d’éprouver des outils d’analyse du web rigoureux et de dégager des axes forts de réflexion pour la valorisation du patrimoine en ligne.

HG Académie de Rennes's insight:
BIBLI-LAB - LABEX programme de recherche de la BNF « Le devenir en ligne du patrimoine numérisé : l’exemple de la Grande Guerre », projet soutenu par le labex Les passés dans le présent1, est le fruit d’une collaboration entre la Bibliothèque nationale de France, la Bibliothèque de documentation internationale contemporaine et Télécom ParisTech. Il vient de s’achever après trois ans de recherches interdisciplinaires (2013-2016), occasion de revenir sur quelques résultats remarquables. A découvrir !
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Armistice du 11 novembre : des clichés tenaces sur la Grande Guerre - France 24

Armistice du 11 novembre : des clichés tenaces sur la Grande Guerre - France 24 | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Les commémorations du centenaire de la Première Guerre mondiale ont officiellement débuté il y a trois ans, à l’occasion du 11 novembre 2013. Depuis, de nombreux articles ou émissions ont été diffusés à ce sujet pour tenter de mieux comprendre ce conflit qui embrasa l’Europe et d’autres parties du monde. Pourtant, cent ans après, et malgré le travail des historiens, des idées reçues – aussi tenaces qu'erronées – continuent d’être véhiculées sur la Grande Guerre. Pour France 24, Alexandre Lafon, directeur adjoint de la Mission du centenaire de la Première Guerre mondiale et auteur du récent ouvrage "La France de la Première Guerre mondiale", revient sur les principaux clichés qui entourent 14-18.

HG Académie de Rennes's insight:
À l'occasion de l'armistice du 11 novembre, France 24 s'est penché avec un historien sur les nombreuses idées reçues au sujet de la Première Guerre mondiale. Près de 100 ans après la fin du conflit, elles restent tenaces. Un article proposé par Stéphanie Trouillard. A découvrir !
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CR colloque. La Marine et (des) marins : 1914-1918. Une autre histoire de la France en guerre - Histoire@Politique

CR colloque. La Marine et (des) marins : 1914-1918. Une autre histoire de la France en guerre - Histoire@Politique | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Trois grands thèmes ont été délimités pour mieux rendre compte des avancées de la recherche: une première session concernait « Les entrées en guerre » de la Marine française et le difficile début de guerre pour une flotte en plein renouveau ; une deuxième session intitulée « Opérations, combats, innovations » s’intéressait aux nouvelles tactiques, techniques et technologies mises en place ; la dernière séance, intitulée « Le triomphe des puissances maritimes », replaçait enfin la Marine française dans un contexte plus général, montrant son rôle au sein de l’Entente et l’impact géopolitique qu’elle avait pu avoir pendant le conflit. La projection de films réalisés par l’Établissement de communication et de production audiovisuelle de la Défense (ECPAD) (La Marine et les marins en guerre 1914-1918) et la Département des recherches archéologiques subaquatiques et sous-marines (DRASSM) (Un navire dans la guerre : le Danton (1909-1916)) a conclu le colloque.

HG Académie de Rennes's insight:
L’objectif du colloque « La Marine et les marins : 1914-1918 » des 24-25 mai 2016 était de s’intéresser à un pan peu connu de l’histoire de la Grande Guerre, celui de la Marine française et de son rôle pendant la guerre[1]. Ces deux journées qui ont vu s’associer des universitaires historiens et des praticiens de la mer devaient permettre de rompre avec les habitudes et de mêler différentes approches : la Marine est une « arme de haute technologie » comme l’a rappelé dans son discours d’ouverture l’amiral Rogel, chef d’état-major de la Marine, et à ce titre elle s’adapte constamment. Il s’agissait donc de faire le bilan des connaissances sur l’histoire de la Marine nationale entre 1914 et 1918, et d’étudier le passé afin de tirer les leçons de l’histoire sur des enjeux encore très actuels. A découvrir pour se former.
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La Grande Guerre dans les colonies - Nonfiction

La Grande Guerre dans les colonies - Nonfiction | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Les rivalités coloniales occupent une place majeure au sein des causes du conflit. La guerre eut certes principalement lieu sur les fronts européens, mais aussi dans certaines colonies selon des temporalités différentes. Sarah Mohamed-Gaillard replace ainsi l’Australie dans les rivalités du Pacifique entre 1901 et 1918 . État démographiquement faible, elle dut faire face aux ambitions maritimes du Japon. L’Australie prit peu à peu pied sur des archipels possédés jusqu’alors par l’Allemagne, puis avec la Nouvelle-Zélande et la France s’empara de colonies allemandes au cours du conflit comme les Samoa occidentales et la Nouvelle-Guinée. Elle parvint à évincer l’Allemagne et sécuriser ses proximités océaniques. L’aspect mondial de la guerre se ressentit également au sud de la Tunisie et en Tripolitaine. Face aux Senoussis, soutenus par les Ottomans, Français, Britanniques et Italiens utilisèrent des moyens aériens. Les aviateurs permettaient à l’époque de mieux contrôler la frontière tout en limitant le nombre de soldats. Julie d’Andurain revient sur la « politique du sourire », contre-propagande mise en place par le général Lyautey face à la propagande du sultan ottoman au Maroc. Celui-ci filtrait les informations tout en accueillant des journalistes sélectionnés auparavant afin de décrire un Maroc apaisé et centré sur l’économie .


HG Académie de Rennes's insight:
Le dossier offre une vision d’ensemble, depuis le recrutement des hommes jusqu’aux bouleversements politiques, économiques et sociaux éprouvés par les colonies. Au-delà du statut de périphéries géographiques du conflit, les empires et leurs populations ont ressenti pleinement les effets de cette guerre totale et y ont pris une place centrale. Un compte-rendu de lecture proposé par Anthony Guyon à propos de la Revue Outre-Mer : Les empires dans la Grande Guerre de Julie d’Andurain. A découvrir !
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CR : Sur le front français. Verdun et l’Argonne - Histoire@Politique

CR : Sur le front français. Verdun et l’Argonne - Histoire@Politique | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

De tous les pays restés en marge du conflit, la Suisse est certainement celui qui a le plus profité de la dynamique historiographique générée par le centenaire de la Grande Guerre. Déjà bien servie par une recherche féconde, l'histoire des intellectuels a largement bénéficié de cette impulsion aujourd'hui encore très sensible. Pour autant, des pans entiers de l'histoire de la cléricature suisse n'ont pas encore été investis. La réédition de cette plaquette publiée par Robert de Traz en 1917 suite à la tournée qu'il réalisa pour le Journal de Genève, doit être l'occasion d'en éclairer un aspect encore mal connu.

HG Académie de Rennes's insight:
Un compte-rendu de lecture proposé par Nicolas Gex à propos de Robert de Traz, Sur le front français. Verdun et l’Argonne, préface de Landry Charrier, Genève, Slatkine, 2016, 83 p. "Ce texte, soigneusement contextualisé par une excellente préface, apporte donc le regard sur le conflit d’un intellectuel d’un pays neutre, sans pour autant que l’auteur du reportage le soit également. Il contribue à élargir nos connaissances sur des formes d’écriture de la guerre pratiquées par des non-belligérants, qui ne sauraient rester neutres." A découvrir !
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CR : Retour sur l’exposition “World War I and the Visual Arts” - Histoire@Politique

CR : Retour sur l’exposition “World War I and the Visual Arts” - Histoire@Politique | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

« World War I and the Visual Arts » n’est ni la seule ni la première exposition à revenir sur cet événement. Dès le mois de novembre 2016, la Pennsylvania Academy of the Fine Arts inaugurait « World War I and American Art ». Présentée ensuite à la New York Historical Society, celle-ci finira son voyage au début de l’année 2018 au Frist Center for the Visual Arts de Nashville. Une différence se lit dans le titre de cette ambitieuse exposition itinérante : elle se focalise sur les artistes américains, alors que celle du MET les présente aux côtés de leurs confrères européens, permettant d’intéressantes confrontations. Concernant plus spécifiquement les visiteurs français que nous sommes, l’une comme l’autre nous donnent l’opportunité de faire d’intéressantes découvertes. Car si le centenaire de l’entrée en guerre des Américains a encouragé l’Hexagone à célébrer ses alliés à travers divers commémorations et événements culturels, aucun grand musée français n’a mis pleinement en lumière les artistes d’outre-Atlantique.

HG Académie de Rennes's insight:
Pour commémorer « l’anniversaire de la Première Guerre mondiale », ou plus exactement le centenaire de l’entrée dans le conflit des États-Unis, le Metropolitan Museum of Art de New York (MET) interroge, jusqu’au 7 janvier 2018, la représentation de cet événement historique dans les arts visuels, depuis le déclenchement de la guerre jusqu’au dixième anniversaire de l’armistice. Anastasia Simoniello outre le CR de sa visite d'exposition livre ici une rélfexion particulièrement intéressantes sur les expositions consacrées au Centenaire. A découvrir !
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Documentaire : Verdun. Ils ne passeront pas - ARTE

Documentaire : Verdun. Ils ne passeront pas - ARTE | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it
Verdun, ou "l'abattoir du monde". De février à décembre 1916, Français et Allemands se sont livré une bataille démentielle pour le contrôle de quelques collines à proximité de la ville de Verdun, en Lorraine. Trois cent mille soldats y sont morts dans la boue et le sang, quatre cent mille autres ont été blessés. Ces trois cents jours d'atroces combats n'ont pas changé le cours de la guerre, mais ont vu naître un mythe à deux faces. Enjeu vital de patriotismes dressés l'un contre l'autre, du front jusqu'à l'arrière, Verdun devient au fil des mois le symbole de l'absurdité du massacre, comme de l'indifférence de gradés, obsédés de prestige, envers les vies qu'ils sacrifient. Théâtre de faits d'armes héroïques, du côté français comme du côté allemand, "l'enfer de Verdun" voit entrer en scène des figures appelées à jouer, pour le meilleur et pour le pire, des rôles clés dans les décennies à venir : les jeune officiers Hermann Göring et Charles de Gaulle, les généraux Philippe Pétain et Paul von Hindenburg…
HG Académie de Rennes's insight:
Serge de Sampigny, qui a travaillé avec l’historien américain Paul Jankowski, explore minutieusement les ressorts de cet affrontement titanesque. En sondant les motivations politiques de chaque camp, en plongeant dans le quotidien des soldats, leurs rêves et leurs cauchemars, en faisant le tri entre la réalité et le mythe, il décrypte magistralement ce que Paul Valéry avait qualifié de "duel devant l’univers". Son film rappelle que les soldats de Verdun ne furent pas seulement des victimes, envoyées à la boucherie sous la contrainte. Le nationalisme, le devoir, puis l'effroyable routine de la tuerie furent aussi des leviers puissants. Sur un commentaire précis, dit par Jacques Gamblin, le récit suit la chronologie de la bataille, décrivant et interprétant les faits. Il les fait revivre par des archives rares, complétées par des reconstitutions tournées peu après la guerre, colorisées pour les distinguer des autres, ainsi que de nombreuses images de synthèse, qui restituent les lignes mouvantes du front et la topographie du champ de bataille. A découvrir !
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CR. Les aviateurs au combat, 1914-1918 : entre privilèges et sacrifices - Histoire@Politique

CR. Les aviateurs au combat, 1914-1918 : entre privilèges et sacrifices - Histoire@Politique | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

VERDUN : la première grande bataille aérienne de l'histoire révèle le rôle de l'aviation dans la stratégie militaire, désormais incontournable. Très vite se dessine le profil du nouveau combattant l'aviateur est jeune, diplômé, noble ou bien bourgeois. Il en résulte une connivence sociale qui donne naissance à "l'esprit aviateur" caractérisé par une attitude chevaleresque à l'égard de l'adversaire et une forte indépendance de caractère. Si les navigants paient un lourd tribut à la mort, ils mènent cependant un style de vie jalousé par les autres militaires. A bien des égards, l'aviateur constitue le contre-modèle du poilu. Cet ouvrage invite à jeter un nouveau regard sur la typologie et le statut singulier de ces soldats de la Grande Guerre.

HG Académie de Rennes's insight:
Un CR de lecture proposé par Damien Accoulon à propos de l'ouvrage de Ronald Hubscher, Les aviateurs au combat, 1914-1918 : entre privilèges et sacrifices, Toulouse, Privat, 2016, 326 p. A découvrir !
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A Brest, des films d'époque des "Sammies" reprennent vie - Mission du Centenaire

A Brest, des films d'époque des "Sammies" reprennent vie - Mission du Centenaire | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Entre 1917 et 1918, ce ne sont pas moins de 800 000 soldats américains qui débarquent à Brest avant de rejoindre le front de la guerre qui fait rage en Europe. Des opérateurs de l’armée américaine ont filmé leur arrivée au port, leur installation dans la ville, l’organisation de la vie quotidienne, la rencontre avec les Brestois. La Cinémathèque de Bretagne a acquis ces images exceptionnelles auprès des Archives américaines (NARA) et a procédé à une nouvelle numérisation haute définition à l’occasion du centenaire de cet événement historique à l’échelle nationale. La Cinémathèque a choisi de présenter ces images sous différentes formes : ciné-concert, ciné-conférences, exposition de photos, puis édition d’un DVD. Ces images d’archives témoignent de la rigueur et la mobilisation des Américains qui débarquent dans le port de Brest avec tout le matériel nécessaire pour une implantation massive. Des matériaux de construction à la nourriture, en passant par les véhicules automobiles, tout est déchargé sur les quais et déployé sur les différents sites (camp de vie de Pontanézen, hôpitaux…). La vie brestoise passe donc à l’heure américaine en l’espace de quelques semaines, sous le regard parfois circonspect des habitants. Le quotidien s’organise, les relations se nouent, les cultures se rencontrent.

HG Académie de Rennes's insight:
Depuis 1999, la Cinémathèque de Bretagne conserve des films, réalisés par des opérateurs américains et acquis auprès des Archives Nationales américaines (NARA - National Archives and Records Administration). Ces images témoignent du débarquement et de la vie quotidienne des soldats américains à Brest entre 1917 et 1918. Incontournable !
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Mooc FUN : « Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente » - Éduscol HG

Mooc FUN : « Verdun 1917-1918 : batailles oubliées ? Français, Allemands et Américains dans la tourmente » - Éduscol HG | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it
La bataille de Verdun se termine-t-elle réellement à la fin de l’année 1916 ? Le front de Lorraine s’assoupit-il en 1917-1918 ? En quoi l’année 1917 marque-t-elle d’importantes ruptures dans le domaine de la diplomatie, de la politique interne des États en guerre mais également dans la manière de faire la guerre ? Quels sont les acteurs de ces ruptures ? A quelles nécessités sont-ils confrontés ? Quelles sont les répercussions de tous ces bouleversements sur la poursuite des combats dans la région de Verdun jusqu’à l’armistice du 11 novembre 1918 ? Regroupant la même équipe scientifique et éducative du MOOC « Sur les pas des combattants de Verdun : 1916-2016 », ces cours en ligne se proposent de vous éclairer sur ces différents aspects.
HG Académie de Rennes's insight:
Ce cours en ligne se propose d’étudier les deux dernières années de la Première Guerre mondiale et ses répercussions dans la région de Verdun. En collaboration avec l’université de Lorraine et le Mémorial de Verdun, les différentes interventions seront illustrées par de nombreuses cartes, des photographies, des vidéos, des archives filmées, ainsi que de nombreux documents d’accompagnement. Ouvert à tous les publics, ce Mooc disponible sur la plateforme France université numérique (FUN) s’adresse en particulier aux élèves de 3e et de 1re qui étudient la Première Guerre mondiale, mais également aux enseignants. D’une durée de quatre semaines, il commence le 25 septembre et se termine le 6 novembre.
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François Hollande au Chemin des Dames, épisode meurtrier de la première guerre mondiale - Le Monde

François Hollande au Chemin des Dames, épisode meurtrier de la première guerre mondiale - Le Monde | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

C’est la première fois qu’un chef d’Etat vient honorer le souvenir de ce combat qui entraîna des pertes colossales dans les deux camps : 187 000 vies côté français, dont de nombreux tirailleurs sénégalais, et 163 000 côté allemand. La matinée a débuté sur le plateau de Californie, un des lieux emblématiques de la bataille, situé à quelques kilomètres du village martyr de Craonne, d’où une marche commentée de cinq kilomètres a démarré à 5 h 45. Pour la première fois lors d’une cérémonie officielle, un chœur a entonné la Chanson de Craonne, hymne des soldats harassés par le conflit et censuré par le commandement militaire.

HG Académie de Rennes's insight:
Le président de la République, François Hollande, célèbre dimanche 16 mars les 100 ans de la bataille du Chemin des Dames, dans l’Aisne, l’un des épisodes les plus meurtriers de la Première Guerre mondiale.
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Vue d'un système de tranchées avec les traverses de protection contre les tirs en enfilade - Bibliothèque numérique mondiale

Vue d'un système de tranchées avec les traverses de protection contre les tirs en enfilade - Bibliothèque numérique mondiale | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it
Frederick Clarence Stilson (1889–1974), originaire de l'Illinois, servit dans le Corps du génie de l'armée américaine pendant la Première Guerre mondiale. Ingénieur qualifié employé par l'Interstate Commerce Commission des États–Unis avant le conflit, Stilson obtint le grade de lieutenant et reçut l'ordre de se présenter à Fort Sheridan, dans l'État de l'Illinois, en mai 1917. Après une formation complémentaire à Fort Leavenworth, au Kansas, l'unité de Stilson, la Compagnie B du 23e Bataillon du génie, embarqua pour la France à Hoboken, dans l'État du New Jersey, en janvier 1918. Il passa au total 19 mois en Europe, avant de rentrer aux États–Unis en juin 1919. Le 23e Bataillon du génie participa essentiellement à la construction de grandes routes utilisées par l'armée pour le transport des hommes et des équipements au front, à la réparation de celles détruites par les tirs d'obus et à la réhabilitation des zones contaminées par les armes chimiques. Les ingénieurs furent souvent déployés au front ou à proximité, et l'armée attribue à Stilson le mérite d'avoir participé à l'offensive de Saint–Mihiel et à l'offensive Meuse–Argonne, dans le secteur de Toul. Le 11 novembre 1968, Stilson acheva ses Mémoires, Cette autre guerre, qui est autant un carne
HG Académie de Rennes's insight:
La Bibliothèque numérique mondiale s'enrichie d'une collection de photographies de la PGm réalisées par Frederick Clarence Stilson. Une ressource toujours utile à découvrir parmi les nombreuses iconographies publiées sur la la PGm : https://www.wdl.org/fr/sets/world-war-i/
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Suggested by Florence Dubois
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La Première Guerre mondiale dans les Archives de la Planète - Musée Albert-Kahn

La Première Guerre mondiale dans les Archives de la Planète - Musée Albert-Kahn | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Albert Kahn jette les fondations des Archives de la planète en 1908, au cours d’un voyage d’affaires autour du monde. Entre 1909 et 1912 il constitue une équipe permanente, qui comprend en 1914 trois opérateurs de prises de vues professionnels : Auguste Léon, Georges Chevalier, Stéphane Passet, et un directeur scientifique : Jean Brunhes. Pendant la guerre, des contacts se nouent avec les services nationaux de propagande par l’image. Plusieurs opérateurs provenant de ces instances sont recrutés par Albert Kahn et rejoignent l’équipe des Archives de la planète après leur démobilisation.

Les Archives de la planète sont le volet visuel d'un vaste projet pacifiste à la construction duquel Albert Kahn a consacré sa vie et sa fortune. Avec la guerre qui éclate en 1914, que devient la philosophie du projet ? Dans ces circonstances extrêmes, comment produit-on les images et à quoi les utilise-t-on ?

HG Académie de Rennes's insight:
Site Internet consacré aux liens entre les archives de la planètes du musée Albert-Kahn et la première guerre mondiale. Pour la première fois, le musée Albert-Kahn expose et commente sa collection "Première Guerre mondiale". A découvrir !
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Conf. Univ : Déchets de guerre, le poison inconnu - France culture

Conf. Univ : Déchets de guerre, le poison inconnu - France culture | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Cours public 2014-2015 : l'art et la guerre.

L’art et la guerre, ou comment le créateur, écrivain, peintre, photographe ou musicien, peut-il interroger la condition humaine submergée par la violence paroxysmique de la guerre. Depuis la nuit des temps, l’art a été associé à la guerre, entre exaltation du pouvoir et devoir de mémoire, entre messages allégoriques et témoignages, entre effroi et fascination. Face aux bouleversements des techniques faisant de chaque conflit, depuis le XIXe siècle, un cataclysme souvent planétaire, les artistes ont été et sont toujours confrontés à des situations nouvelles : comment, témoins directs, soldats, prisonniers, ou créateur s’inspirant d’un conflit passé ou présent, abordent-ils la guerre ? Les interventions proposeront d’explorer cette question de la représentation, ou de l’impuissance à le faire, de guerres du XIXe siècle aux conflits actuels.

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Université Bretagne Loire
Munitions conventionnelles et chimiques de la Grande Guerre polluent aujourd’hui les sols et les terres agricoles de l’ancienne ligne de front, qui s’étend sur 11 départements français. Une pollution méconnue et ignorée : un poison invisible redoutable, avec conséquences sanitaires et écologiques. La photographie, au-delà du reportage, révèle de terribles liens entre passé et futur. Conférence donnée par Olivier Saint-Hilaire, photographe de l'agence Haytham Pictures. lors de ce cours public, a été projeté un documentaire photographique non disponible sur internet que nous avons choisi de conserver dans ce podcast. A découvrir pour se former !
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11 Novembre : cinq lieux de mémoire pour visiter en apprenant - Le Figaro

11 Novembre : cinq lieux de mémoire pour visiter en apprenant - Le Figaro | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Il y eut un dernier coup de feu, puis ce fut le silence… Le 11 novembre 1918, à 5h20 du matin, les armes se turent enfin sur le front. La première guerre mondiale avait anéanti toute une génération d'Européens et définitivement précipité le monde dans le XXème siècle. 98 ans après, le souvenir de ce traumatisme est toujours vivace. En France, les lieux de mémoires se sont multipliés en vue du centenaire de la grande guerre. Aperçu de ce qu'ils proposent ce vendredi.

HG Académie de Rennes's insight:
En France, les lieux de mémoire se sont multipliés en plein centenaire de la Première Guerre Mondiale. Petite sélection de ce qu'ils proposent pour le 11 Novembre. Toujours utile.
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Aborder en classe la question mémorielle : l’exemple de Verdun - Réseau Canopé

Aborder en classe la question mémorielle : l’exemple de Verdun - Réseau Canopé | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it


La question de la mémoire de Verdun est au cœur du nouvel ouvrage Le Centenaire de la bataille de Verdun : entre histoire et mémoire, paru dans l’univers Maîtriser. Ce livre, rédigé par Alexandre Bande, professeur de chaire supérieure, a pour vocation de contextualiser la question de la mémoire de Verdun en délivrant des informations sur sa construction, ses évolutions et sa place actuelle dans la France, l’Allemagne et l’Europe ; et de donner des pistes de réflexion autour des enjeux liés aux commémorations passées et récentes. Son contenu intéressera les enseignants désireux d’approfondir leurs connaissances et de développer des projets pédagogiques autour de la bataille de Verdun mais également l’ensemble de la communauté éducative qui souhaite amorcer une réflexion plus globale autour de la transmission de la mémoire.

HG Académie de Rennes's insight:
Depuis plusieurs années, la place de la mémoire et des commémorations a été renforcée dans les programmes scolaires. Comment mettre en œuvre un projet mémoriel au sein de votre classe ou votre établissement scolaire ? Comment inscrire la question mémorielle au sein des priorités pédagogiques actuelles ? Réseau Canopé propose un ouvrage et son dossier en ligne, autour du Centenaire de la bataille de Verdun, pour vous accompagner sur la question de la mémoire et vous aider dans la mise en place de vos projets. A découvrir absolument !
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Idée reçue : les soldats étaient tous unis dans les tranchées - Le Monde diplomatique

Idée reçue : les soldats étaient tous unis dans les tranchées - Le Monde diplomatique | Centenaire Première Guerre mondiale - Académie de Rennes | Scoop.it

Physiquement rassemblés dans la défense de la patrie, des hommes que leurs origines sociales et leurs conditions de vie civiles rendaient étrangers les uns aux autres se seraient à la fois découverts, reconnus et appréciés sous le feu. En témoignerait la devise toujours rappelée de l’Union nationale des combattants (UNC), la plus importante des associations d’anciens combattants d’après-guerre : « Unis comme au front ». Certes, le brassage des hommes a bien eu lieu. En raison des pertes énormes de 1914 et du printemps 1915, l’armée a dû suspendre le caractère localement homogène du recrutement régimentaire. Dès lors, des hommes issus de régions éloignées, parlant des patois inconnus les uns des autres, se sont effectivement côtoyés et découverts. En revanche, les rencontres entre personnes de groupes sociaux différents furent beaucoup plus rares – l’accès au statut d’officier est très lié à l’appartenance aux classes supérieures – et surtout bien plus superficielles que ne le laisse entendre la devise de l’UNC.

HG Académie de Rennes's insight:
« Au sein des unités, les hommes sont soudés par des liens forts, nourris par les difficultés de leur expérience de guerre » : à l’image de ce manuel édité par Belin (première, 2011), les livres de classe français relaient largement la thèse de l’« union sacrée » dans les tranchées. Pourtant, si les combats ont parfois rapproché des personnes aux convictions politiques opposées, ils n’ont pas remis en cause la distance entre les classes sociales.

Un article proposé par Nicolas Mariot Historien, directeur de recherche au CNRS. Auteur de Tous unis dans les tranchée ? 1914-1918, les intellectuels rencontrent le peuple, Seuil, 2013. A découvrir !
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